je lis l

Avant de commencer à réaliser le travail :
je relis la leçon correspondante
je comprends l’énoncé :
je lis la consigne, le sujet attentivement et en entier pour savoir
précisément ce qui est demandé.
je cherche les mots de l’énoncé que je ne comprends pas bien pour être
sûr de savoir ce qu’il faut faire (en particulier les verbes).
je me pose des questions :
- quel est le résultat que je veux obtenir ?
- quelles sont les façons possibles de faire pour y arriver ?
- de quoi ai-je besoin pour faire le travail demandé? (matériel et informations
nécessaires)
je définis les étapes nécessaires à la réalisation du travail. Je décide si je le fais
en une ou plusieurs fois.
Par exemple, si j’ai une rédaction à faire :
1. Je prends le temps de bien comprendre le sujet
2. je note mes idées
3. je regroupe les idées et je fais un plan
4. je rédige
5. je relis pour corriger les fautes et éventuellement modifier certaines phrases…
Pour faire le travail demandé :
• Je m’oblige à chercher pendant un certain temps (au moins 15 minutes).
• Je note mes idées au brouillon pour avoir une trace écrite de mes réflexions.
• Je cherche dans le cours, le livre… des éléments qui pourront m’aider à réaliser
le travail demandé.
• Si je n’arrive pas à faire le travail, je peux demander de l’aide à quelqu’un (un
camarade, un membre de ma famille…).
• Si je n’y arrive toujours pas, je peux faire autre chose et réessayer un peu plus
tard.
Après avoir fait le travail, je prends le temps de le relire.
Pour un exercice qui sera corrigé en cours, je le relis la veille pour me le remettre en
mémoire.
Si je me suis avancé dans mon travail, je peux le relire quelques jours avant de le
rendre. Entre temps j’aurais pu y réfléchir davantage.
⇒ De cette manière je peux me rendre compte de mes erreurs éventuelles et les corriger. Je
peux aussi apporter des modifications à mon travail pour l’améliorer.