cinéma/carnet hda

Des informations :
• Le titre en français/le titre original
• La bande son
• Le genre (burlesque, comédie, policier, …)
• La date de création
• La durée
• Le pays de production
• Les caractéristiques (noir et blanc, muet, …..)
• Les acteurs , le réalisateur, …
La parole individuelle
dis »
et singulière de l’élève : « ce que j’en
• Mes hypothèses sur le film avant la projection
• La vérification de mes hypothèses après la projection
• Ce que je dis du film; ma critique, ce que le film m’a apporté
• Ce qui m’interroge
• Ce qui m’a touché, ce que j’ai remarqué
• Ma scène, ma réplique préférée
Les traces, les productions pour se souvenir du film, pour
réactiver la mémoire :
• Une reproduction réduite de l’affiche
• Les images référentielles du film (intervention plastique?)
• Le ticket de la salle de cinéma
• Le flyer
• Les photos de ma production personnelle
Le vocabulaire pour dire, argumenter et parler du cinéma :
• Le lexique spécifique au film
• La lecture d’image du flyer, de l’affiche
• Le lexique spécifique au cinéma
Les grandes lignes du film, les coups d’œil :
• Le synopsis
• Les thèmes abordés
• La mise en réseau (cinéma, littérature, autres œuvres)
Le contexte historique, les repères :
• Où se situe ce film sur la frise chronologique
• Où je me situe (date de ma naissance) par rapport à ce film
Apprendre grâce au cinéma :
• Qu’est-ce que j’ai appris ?