Année scolaire 2013-2014. Classe de seconde 1. Cours de français

Année scolaire 2013-2014. Classe de seconde 1. Cours de français. Mme Cahen.
Programme annuel.
Période/
Objet
Œuvres étudiées
Objectifs de méthode et
problématique
d’étude
au et groupement de textes
projets
programme
De
la Le roman et la
Lecture cursive :
Connaître les grands
rentrée
aux nouvelle au
L’Ecume des jours, Boris principes du récit : focalisation,
vacances de la XIXème siècle :
Vian
schéma narratif, etc…
Toussaint
réalisme et
Histoire littéraire : le
naturalisme
Etude d’une
œuvre complète : La
réalisme (et ses limites) Visite
Peau de chagrin, Balzac du musée d’Orsay, et échanges
(livre de poche)
d’images commentées avec une
Comment
autre classe de seconde.
peut-on représenter
Groupement de
la réalité ?
textes : Objets réalistes/
Savoir repérer des éléments pour
objets fantastiques : les
préparer un commentaire de
limites de la
texte, et savoir répondre de
représentation du réel
façon organisée à des questions
dans les récits du
d’analyse
XIXème
De
Toussaint
vacances
Noël
la La comédie et la
aux tragédie au
de XVIIème siècle :
le classicisme.
Que faire
face à
l’insupportable?
De Noël L’argumentation
aux vacances de La poésie
Février
Les Lumières
Le surréalisme
La Curiosité
est-elle un vilain
défaut ?
Lecture cursive:
Les Fâcheux, Molière
(Folio théâtre)
Connaître les règles du
théâtre classique, et la méthode
du commentaire.
Œuvre
complète : Médée de
Corneille
Histoire des arts :
enquête sur les comédies-ballets
et les conditions de
représentation au XVIIème
siècle
Groupement de
textes : Médée à travers
les âges
Spectacle au Pôle
culturel : Les Fâcheux, mise en
scène de Jean-Denis Monory
Mises en scène par les
élèves d’extraits de pièces.
Groupement de textes : Histoire des arts: les Cabinets
La Curiosité au XVIIème de Curiosités du XVIIème siècle
et au XVIIIème siècles
au surréalisme. Visite du musée
de la chasse et de la nature, et/ou
du musée Fragonard.
Etude d’une œuvre
complète : Candide,
Composition d’un Cabinet de
Voltaire
Curiosités virtuel par la classe
Groupement de textes :
la poésie des inventaires
Connaître les grands principes
de la poésie et les figures de
style
Méthode de la dissertation
De
Février aux
vacances de
Pâques
La poésie
L’argumentation
Le romantisme
Les mots
sont-ils des armes
pour combattre ?
Des
vacances de
Pâques à la fin
de l’année
La poésie
Le surréalisme
Dans quel
état j’erre ?
Groupement de textes :
les engagements de
Victor Hugo
Ecriture de critiques interclasses
et délibérations en vue de
l’élection de l’Alfort d’or 2014
Le prix Alfort : cinq
romans contemporains à
lire entre les deux
périodes de vacances
(vacances comprises)
autour d’une réflexion
sur l’engagement des
romanciers
contemporains
Visite de la maison de Victor
Hugo. Travail sur sa biographie
(élaboration
d’une
frise
interactive). Récitation.
Textes
complémentaires : le
romantisme
Groupement de textes :
« La rencontre d’une
machine à coudre et d’un
parapluie sur une table de
dissection »
Lecture cursive d’un
roman : Zazie dans le
métro, Raymond
Queneau
Connaître les caractéristiques du
romantisme et les principes de la
versification
Devoir commun : entraînement à
la dissertation et au commentaire
Ecriture de textes surréalistes
avec une autre classe de
seconde.
Enquête sur le surréalisme
Commentaires
de
textes
surréalistes et récitations de
poèmes.
Concours d’orthographe
Plus projets supplémentaires :
 Lycéens au cinéma. Trois films sur l’année, à voir et à analyser au cinéma du
Palais à Créteil.
 Un blog de classe : « Lis tes ratures» : http://www.weblettres.net/blogs/?w=or
… et d’autres idées qui viendront d’elles-mêmes dans l’année…