Les enseignements d`exploration 2nde

LES ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION DU LYCEE DU BOIS D’AMOUR
PRINCIPES FONDAMENTAUX DE
L’ECONOMIE ET DE LA GESTION (1H30)
SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES
(1H30)
Cet enseignement exploratoire vise à donner à tous les élèves les
éléments de base d’une culture économique et sociologique.
Thèmes étudiés :
• Ménages et consommations,
• Entreprises et production
• Marchés et prix
• Choix individuels et choix sociaux
A pour objectif de permettre à l’élève de développer des
capacités d’analyse, de l’organisation économique et sociale
grâce à :
• La compréhension d’un environnement économique
et juridique
de plus en plus complexe,
• L’identification des principes de fonctionnement des
organisations,
Cet enseignement prend la forme d’exploitation de thèmes :
* Les acteurs de l’économie
* Les décisions de l’entreprise
* Les nombreux enjeux économiques
METHODES ET PRATIQUES
SCIENTIFIQUES (1H30)
Cet enseignement d’exploration permet aux élèves de
découvrir différents domaines des mathématiques, des
sciences physiques et chimiques et des sciences de la vie de la
terre.
Il révèle le goût et les aptitudes des élèves pour les études
scientifiques. Il repose sur l’acquisition de connaissances et de
compétences et initie les élèves à la démarche scientifique
dans le cadre d’un projet.
Deux à trois thèmes seront traités dans le cadre d’une liste
nationale :
• Science et aliments
• Science et cosmétiques
• Science et investigation policière
• Science et œuvre d’art
• Science et prévention des risques d’origine humaine
• Science et vision du monde
CREATION ET ACTIVITES ARTISTIQUES (1H30)
LITTERATURE ET SOCIETE (1H30)
Cet enseignement d’exploration vise à renforcer l’attractivité de
la voie littéraire en montrant l’intérêt, l’utilité sociale et la
diversité des débouchés d’une formation humaniste.
Cet enseignement doit permettre des démarches co-disciplinaires,
de permettre aux élèves de réaliser des productions, d’engager
des partenariats. Il repose sur la mise en activité des élèves.
Deux à trois thèmes seront traités dans le cadre d’une liste
nationale :
• Ecrire pour changer le monde : l’écrivain et les grands
débats de société
• Des tablettes d’argile à l’écran numérique : l’aventure du
livre et de l’écrit
• Images et langages : donner à voir, se faire entendre
• Médias, information et communication : enjeux et
perceptives
• Paroles publiques : de l’agora aux forums sur la toile
• Regards sur l’autre et sur l’ailleurs
Partant des pratiques culturelles, des interrogations et de la curiosité des élèves, cet enseignement apporte des repères et
outils de diverses matières permettant à l’élève :
• D’identifier quelques grandes catégories d’activités et de métiers propres au
domaine étudié
• De poser quelques repères sur l’horizon de la formation supérieure
• D’éclairer ses choix d’orientation en cycle terminal
Au titre de cet enseignement d’exploration, l’élève choisit un des deux domaines proposés au lycée.
ARTS DU SPECTACLE
Cet enseignement propose un parcours de découverte placé au cœur des
réalités du spectaclevivant afin de développer trois types de compétences :
• Compétences relatives à la culture personnelle
• Compétences relatives à la découverte des métiers des arts du spectacle
• Compétences transversales
PATRIMOINE
Cet enseignement qui développe l’éducation au regard et l’attention accordée aux héritages repose sur la mise en activités des
élèves et prend la formed’un projet qui s’appuie sur le croisement d’un ou plusieurs questionnements.