Comment l`Etat totalitaire russe encadre-t

Comment l'Etat totalitaire russe encadre-t-il la société?
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Objectifs: - Connaître les outils utilisés par un Etat totalitaire pour contrôler sa population.
- Comprendre les techniques utilisées pour diffuser une opinion, une idée.
- Comprendre les raisons de cet encadrement
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PLAN: I/ LE CINEMA COMME OUTIL DE PROPAGANDE
1/ Séquence du film octobre, Eisenstein, URSS,1928 (6 minutes).
2/ Etude d'un témoignage (John Reed, journaliste américain révolutionnaire.
3/ Etude du journal de Louis de Robien, attaché à l'ambassade de Saint Petersbourg.
4/ Analyse de l'historien Nicolas Werth.
5/ Confrontation des points de vue pour mettre en évidence la propagande dans le film.
6/ Discours de Lénine sur le cinéma et tableau comparatif du nombre de cinéma entre 1925
et 1940
II/ LES AUTRES SUPPORTS DE LA PROPAGANDE (vue en classe durant les séquences)
1/ L'affiche comme expression vivante des slogans
2/ L'architecture, symbole de la gloire et de la démesure
I/ LE CINEMA, UN OUTIL DE PROPAGANDE
« De tous les arts, le cinéma est pour moi le plus important pour la
Russie » (Lénine)
Le cinéma est un art récent. Il naît en 1895. Il devient un enjeu
pour le pouvoir soviétique.
Contrôler le cinéma, c'est contrôler le pouvoir qu'on lui attribue: la
conquête des esprits. Dès le 26 octobre 1917, le cinéma est
rattaché au commissariat du peuple à l'Instruction publique, dirigé
par Lounatcharski.
Le cinéma offre la possibilité de diffuser un message à une
majorité d'individus incapables d'y accéder par un autre moyen,
pour cause d'analphabétisme.
COMMENT LE CINEMA VA-T-IL SERVIR LA PROPAGANDE?
En quoi Staline poursuit-il la politique de Lénine ?
ETAPE 1: Visionnage du film
Octobre, d'Eisentein
1928
« Le cinéma a pour devoir de saisir le spectateur
par les cheveux »
« il éclaire l'obscurité et instruit les pauvres »
(Eisenstein)
ETAPE 2: Décryptage de l'extrait
1/ Quelles sont les idées présentées?
2/ Quelle idéologie est mise en avant?
3/ Quelles sont les techniques utilisées par le
réalisateur?
4/ Quel est le contexte de la création du film?
ETAPE 3 : CONFRONTATION
Etude d'un témoignage
Doc.2: La prise du Palais d'Hiver commentée
Le comte Louis de Robien, attaché d'ambassade à St-Petersbourg en 1914, a
tenu un journal en 1917-1978. Ces notes prises au jour le jour sont publiées en
1967.
« Jeudi 8 novembre 1917. d'après les renseignements de ce matin, la bataille
aurait été assez chaude. Les Bolcheviks avaient décidé dans la soirée de
s'emparer du Palais d'Hiver, dernier refuge du gouvernement. Celui-ci était
défendu par quelques junkers et par le bataillon de femmes qui étaient
retranchées dans le palais et sur la place derrière des montagnes de bois de
chauffage, d'où ils se défendaient avec des mitrailleuses et des grenades. Le
palais a été cerné par les troupes bolcheviks qui ont mis en batterie une
vingtaine d'automitrailleuses devant le ministère des Affaires étrangères et deux
canons placés sous la voûte rouge de la Morskaïa. En outre, les croiseurs qui
avaient amené les marins de Cronstadt étaient embossés en face du palais et
tiraient le canons. On tirait également de la forteresse qui était également aux
mains des Bolchéviks depuis le matin. Dans ces conditions, les défenseurs ne
purent tenir longtemps...Impossible de connaître le chiffre des pertes...les
renseignements à ce sujet sont tout à fait contradictoires...On parle de 300
femmes soldats tuées, mais ce chiffre ma paraît très exagéré. »
Louis de Robien, Journal d'un diplomate en Russie, 1917-1918, Albin Michel, 1967
L'étude de l'historien
QUESTIONS
1/ Reproduisez ce tableau en l'agrandissant, puis relevez les points
communs et différences qui existent entre le film, le récit de John Reed,
le commentaire de Louis de Robien et et celui de l'historien.
NATURE
DOC.1
DOC.2
DOC.3
EXTRAIT
AUTEUR
DATE
QUI?
QUOI?
Atmosphère
décrite
2/ Comment peut-on expliquer les différences de points de vue sur un
même événement?
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3/ La scène filmée vous paraît-elle être un documentaire ou un document
de propagande? Justifiez votre réponse.
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