docPotemkine d`EISENSTEIN
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Potemkine d`EISENSTEIN
Potemkine d’EISENSTEIN 1) Présentez l’œuvre : sorte de document, titre, auteur, date de réalisation. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 2) Le sujet traité : - résumez l’histoire racontée par le film (sans oublier de dire où ça se passe, quand, quels sont les acteurs principaux, les différentes étapes du récit). ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… - Le thème du film est politique : expliquez ce mot et montrez que c’est vrai. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… - Quel message veut faire passer l’auteur du film dans le domaine politique? ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 1 2 3) L’objectif donné à ce film au moment de sa sortie : Au moment de la sortie de Potemkine, quelle est la situation politique du pays dans lequel le film a été réalisé? ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Le message politique donné par le film est-il conforme (=en accord) avec les idées développées par le gouvernement ou en contradiction (en opposition) avec le pouvoir de l’époque? Argumentez votre réponse. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Le film est donc : Un film militant (cochez la ou les Une œuvre artistique d’opposition, de résistance bonnes réponses) Un document de propagande 4) Des images pour faire passer un message. Deux exemples. (ces exemples s’ajoutent à ceux développés en art plastique et musique sur les techniques utilisées ou la dimension pacifiste étudiée en français). La place de la modernisation économique. L’image de gauche représente le cuirassé en 1905; celle de droite est un des nombreux extraits du film insistant sur les capacités du navire (lourdement armé, rapide, …). [pour plus d’info sur le navire : http://maitres-duvent.blogspot.com/2011/07/le-cuirasse-potemkine.html] Cet aspect du film correspond aux messages donnés par la propagande dans le pays : sur quel thème? Que veut le gouvernement? Depuis quand? ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 3 La propagande par le cinéma et un cinéma populaire. - les moments clefs du film sont exposés longuement, clairement. Exemple : le passage sur la viande avariée; puis de même, et par opposition, l’apport de nourriture par les habitants d’Odessa. - des attitudes sont mises en évidence et d’autres sont exposées comme négatives; et cela de façon exagérée. Exemples : les décisions prises par le peuple sont bonnes, ce qu’il fait est positif (apport de viande), tandis que quelques chefs anciens ou le médecin apportent du négatif.; la femme avec son enfant mort devant les soldats, dont le mur avance inexorablement. - Par contre, ce cinéma est novateur par les techniques employées. Ces techniques renforcent l’influence du metteur en scène sur le spectateur. Choisissez un passage du film qui vous ont marqué et expliquez ce qui vous a frappé dans cet extrait, que cela vous ait plus ou non. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 5) Une autre œuvre d’Eisenstein : Octobre. Les élèves volontaires peuvent répondre aux questions de la double page du livre sur Octobre et le cinéma soviétique. Placez ici vos réponses (un corrigé vous sera ensuite donné). ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………
