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Document d’informations aux parents - Année scolaire 2016-2017 - 3e secondaire PEI
Voici des informations concernant la nature et la période des principales évaluations des apprentissages de votre enfant au cours de la présente année scolaire.
Première communication écrite :
Bulletin 1 :
Bulletin 2 :
Bulletin 3 :
➢
➢ Étape : 31 août au 3 novembre.
➢ Cette étape compte pour 20 % du résultat final de l’année.
➢ Bulletin sur le portail Édu-parents le 16 novembre
➢ Soirée de parents le 17 novembre
➢
➢
➢
➢
➢ Étape : 13 février au 23 juin.
➢ Cette étape compte pour 60 % du résultat final de l’année.
➢ Bulletin sur le portail Édu-parents le 4 juillet.
Commentaires sur les apprentissages et le
comportement de votre enfant.
➢ Communication sur le portail Édu-parents le
14 octobre
Étape : 4 novembre au 10 février.
Cette étape compte pour 20 % du résultat final de l’année.
Bulletin sur le portail Édu-parents le 21 février
Soirée de parents le 16 mars.
Étape 1
Évaluation
de fin
d’étape
Résultat
inscrit au
bulletin
Écrire (40 %)
Textes narratifs
Texte narratuf
OUI
Lire (40 %)
Textes narratifs
Texte narratuf
OUI
DISCIPLINE
Français
Communiquer oralement
(20 %)
Anglais
Évaluation
de fin
d’étape
Textes narratifs et
explicatifs
Textes narratifs et
explicatifs
Texte
explicatif
Texte
explicatif
NE
Texte
explicatif
Production
orale
Étape 3
Résultat
inscrit au
bulletin
Évaluation des
apprentissages
en cours d’étape
Évaluation
de fin
d’étape
Résultat
inscrit au
bulletin
OUI
Textes explicatifs
CSRDN
OUI
OUI
Texte narratif
CSRDN
OUI
OUI
NE
Texte
explicatif
Production
orale
OUI
Romans
“La ferme des
animaux”
“Don Quichotte”
Notions de
l’année
OUI
Épreuve
de fin
d’année
Examen
CSRDN
Examen
CSRDN
NE
Roman “Des souris
et des hommes”
XVIe et
XVIIe siècles
OUI
Molière
XVIIe siècle
OUI
Résoudre une situation
problème (30 %)
non
non
NON
Sae et évaluations
pour les critères IB
oui
OUI
Sae et évaluations
pour les critères IB
oui
OUI
Utiliser un raisonnement
mathématique (70 %)
oui
Sae et
évaluations
pour les
critères BI
OUI
Sae et évaluations
pour les critères IB
oui
OUI
Sae et évaluations
pour les critères IB
oui
OUI
Speaking in class
Bullying
NE
OUI
Speaking English in
class
Oral Fear in the News
NE
OUI
Speaking English
in class
Reading circle
NE
OUI
Bilan
Injustice
Reading
comprehension
Hana
Bullying
NE
NON
Reading
comprehension (The
Outsiders movie)
NE
OUI
Reading
comprehension
(Unbkoken movie)
NE
OUI
Bilan
Injustice
Communiquer oralement en
anglais (40%)
Comprendre des textes lus
et entendus (30%)
NON
Évaluation des
apprentissages en
cours d’étape
NE
Activités littéraires
Mathématique
Étape 2
Évaluation des
apprentissages
en cours d’étape
Écrire des textes (30%)
Anglais langue et littérature
Movie “The boy in
the striped pajama
Terry Fox
Police report +
Paster
Writing bullying
Discussion Hana’s
suit case
NE
OUI
Persuasive writing
NE
NON
Writing related
Unbroken
NE
OUI
NE
OUI
Discussion - reading
The Outsiders circle
NE
OUI
Unbroken
NE
OUI
Interagir en espagnol (40%)
Comprendre des textes
variés (30%)
Espagnol
Produire des textes variés
(30%)
Histoire et éducation à la citoyenneté
(pondération pourrait être modifiée)
NE
NE
Texte publicitaire
Texte informatif
(Formatifs)
Texte
informatif
Document
audio
NE
NE
Mini-test : Les Autochtones (15%)
NON
OUI
Courts dialogues
individuels
(formatifs)
NE
NE
Textes narratifs
Textes
narratifs
grammaire
NON
OUI
Texte explicatif : Jacques Cartier
(30%)
Courts
dialogues
individuels et
en groupe
Mini-tests : Régime français (30%)
Texte explicatif :(30%)
OUI
NON
OUI
OUI
Examen : Régime français (40%)
Mini-test : Les explorations (15%)
Examen : Les Autochtones (40%)
Science et
technologie
Arts
Plastique
Courts dialogues
individuels
et en groupe
(formatifs)
Courts
dialogues
individuels et
en groupe
Texte narratif
Documents audio
Textes narratif
Documents
audio
NON
(seulement formatif)
Texte
descriptif
(sans
dictionnaire)
Grammaire
Texte narratif
Mini-tests (10%)
Examen : La Conquête (15%)
Examen : Les revendications et
les luttes nationales (15%)
Textes explicatifs (30%)
OUI
OUI
OUI
OUI
Pratique (40%)
2 laboratoires
X
OUI
2 laboratoires
X
OUI
3 laboratoires
X
OUI
Théorie (60%)
2 mini-tests
2 examens
X
OUI
1 recherche
2 examens
X
OUI
3 examens
X
OUI
OUI
OUI
Créer des images
personnelles et médiatiques
(70%)
Travaux 2 ou 3
dimensions
Exploration de la
capacité créatrice
par des travaux de
plus en plus
complexes
Dessin, peinture,
OUI
OUI
Travaux 2 ou 3
dimensions
Exploration de la
capacité créatrice par
des travaux de plus en
plus complexes
Dessin, peinture,
collage, assemblage
OUI
OUI
Travaux 2 ou 3
dimensions
Exploration de la
capacité créatrice
par des travaux de
plus en plus
complexes
Dessin, peinture,
Bilan
Injustice
Prototyp
MESS (30%)
sculpture, etc.
collage, assemblage
sculpture, etc.
Apprécier des images
(30%)
Créer - Interpréter des
oeuvres dramatiques (70%)
Art
dramatique
Apprécier des oeuvres
dramatiques (30%)
Danse
collage, assemblage
sculpture, etc.
NE
NE
NON
OUI
OUI
OUI
OUI
OUI
OUI
Théâtre d’ombres
élaboration projet
Théâtre
d’ombres
présentation
OUI
Shakespeare
Michel
Tremblay
OUI
Monologue
exploration et
écriture
Monologueinterprétatio
n
OUI
-
-
-
-
Appréciation
Pièce de théâtre
professionnelle
Appréciatio
n travail des
pairs
OUI
Appréciation
Comédie
musicale
Appréciatio
n travail des
pairs
OUI
-
Agir:vélo et
structure humaine
Interagir:soccer
et structure
humaine
Mode de vie
sain:vélo
techniques/
évolution
Créer des danses Interpréter des danses
(70%)
Apprécier des danses (30%)
Éducation physique et à la santé
Mode de vie sain:
course
techniques/
évolution
OUI
Agir:ski de fond
interagir:volley-Ball
Mode de vie sain:
musculation
techniques/
évolution
OUI
Service communautaire
OUI
OUI
OPTION
Technique
mixtes
Créer des images
personnelles et médiatiques
(70%)
X
X
Apprécier des images
(30%)
Musique
Créer et interpréter des
oeuvres musicales (70%)
Apprécier des oeuvres
guitare
Timbre-intensitédurée-hauteur
Évaluations
individuelles
au cours de
l’étape
Mini test et
travail de
OUI
X
X
OUI
X
X
OUI
NON
X
X
OUI
X
X
OUI
piano
Évaluations
individuelle
s au cours
de l’étape
Batterie, voix,
piano, guitare
Évaluations
individuelle
s au cours
de l’étape
OUI
non
OUI
non
OUI
OUI
famille d’instrumentdoux/fort-aigu/grave-
Mini test et
travail de
OUI
OUI
Instrument
naturel et
artificiel- nuance-
Mini test et
travail de
musicales (30%)
recherche
long/court
recherche
pulsation- loi des
harmoniques
recherche
Multisports
X
OUI
X
OUI
X
OUI
Plein-air
X
OUI
X
OUI
X
OUI