liste du matériel pédagogique de la piscine des Clayes-sous-Bois

MATERIEL PEDAGOGIQUE
DISPONIBLE À LA PISCINE DES CLAYES-SOUS-BOIS ET
POUVANT ETRE UTILISE PAR LES CLASSES DE MATERNELLES
CODE
A quoi sert-il ? (buts de travail)
Où se place t’il (emplacement idéal d’utilisation)
Comment s’en servir (conseils d’utilisation)
CONSEILS GENERAUX
Pour faciliter la mise en place des accompagnateurs et la sécurité ; et afin de visualiser les acquis pour
l’évaluation :
- Prévoir 1 atelier de travail par adulte accompagnateur.
- 1 atelier par but de travail – entrée dans l’eau
- équilibre
- immersion
- propulsion
- Eviter l’installation excessive de gros matériel (enlevant de la surface d ‘évolution dans le bassin) en
particulier en début de module
- Prévoir un jeu à la fin de la séance permettant le regroupement de toute la classe et le réinvestissement
- Reprendre 1 ou 2 ateliers de la semaine précédente à la séance suivante
Rappel de la configuration du petit bassin
- petite profondeur 30 cm allant progressivement atteindre 1m30 au plus profond
- 1 ligne d’eau de sécurité obligatoire placée à la moitié du bassin (environ 80 cm de profondeur). Après
-
cette ligne le règlement de la piscine impose 1 adulte pour 2 enfants.
possibilité de rajouter des lignes d’eau afin de séparer le bassin de différentes façons
LISTE DU MATERIEL
-
Le toboggan vert
A pour les entrées dans l’eau et les immersions
O dans la partie profonde seulement
C avec la présence d’un adulte hors de l’eau à côté / enfant en position assise et en avant (pas de
glissade sur le ventre ou sur le dos tête en bas )
Le toboggan bleu
A pour les entrées dans l’eau et les immersions
O partout
C position assise en avant (mêmes recommandations que le toboggan vert)
1
BEESAN de la piscine des Clayes-sous-Bois
-
Le bi-gliss
A pour les entrées dans l’eau et les immersions
O partout
C toute position possible si utilisé en partie profonde
-
Les tapis bleus
A pour le travail de l’équilibre, des immersions et de la propulsion
O partout
C pour les sauts, le crocodile, les roulades, les relais à 1 ou plusieurs. Peu d’utilité en pont du moins au
début de la saison.
_ Les grands tapis troués
- A pour le travail de l’équilibre, des immersions et des entrées dans l’eau
- O partout
- C pour les sauts, le crocodile, les roulades, plus facile à utiliser pour les montages et les ponts
-
Les tapis percés (2 trous et 1 trou)
A pour les entrées dans l’eau, les immersions et l’équilibre
O partout (en grande profondeur pour le crocodile)
C pour les sauts et les passages en immersion de trou en trou, pour le crocodile(passage tête 1ère dans le
trou)
-
Le petit et le gros poisson lestés (mise en place et rangement par les MNS)
A pour l’équilibre, l’immersion et la propulsion
O partout
C aider aux 1ers passages avec la main
-
Le tunnel
A pour l’équilibre, l’immersion et la propulsion
O partout, mais ne pas l’immerger entièrement (pour la sécurité et la surveillance)
C aider aux 1ers passages avec la main
-
Les cerceaux flottants et les cerceaux lestés verticaux
A pour l’équilibre, les entrées dans l’eau et les immersions
O partout
C les cerceaux flottants pour les sauts, les cerceaux lestés pour les parcours en immersion
-
Les anneaux, objets lestés, la corde lestée + pinces à linge
A pour l’équilibre, les immersions, la propulsion en grande profondeur
O partout
C travailler les différentes manières de les ramasser ainsi que les objectifs (formes, couleurs)
-
La perche
A pour l’équilibre au début, et pour les immersions ensuite
O partout
C horizontale en grande profondeur, verticale toutes profondeurs, travail du saut + 1 adulte
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BEESAN de la piscine des Clayes-sous-Bois
-
La ligne d’eau va-et-vient
A pour l’équilibre, la propulsion, l’immersion si obstacle
O en grande profondeur entre les 2 échelles
C pas plus de 4 enfants à la fois, possibilité de rajouter des obstacles dessus (cerceaux, tunnel, tapis
percé)
-
Les frites, les planches
A pour l’équilibre ventral et dorsal et la propulsion
O partout
C utiliser les frites au début de la saison (2 pour les débutants puis 1), obligatoire pour les déplacements
en grande profondeur ; les planches ne sont utiles que lorsque les enfants sont bien débrouillés
-
Les ballons et les seaux
A équilibre, respiration (souffler sur le ballon), adaptation à l’immersion (arrosage avec le seau)
O dans la partie peu profonde
B pour l’aspect ludique, les déplacements, la familiarisation à l’eau (jeux, arrosage)
-
Les altères
A pour les immersions, l’équilibre ventral et dorsal (à 1 ou à 2) et la propulsion
O partout
B pour l’aspect ludique, les déplacements, plusieurs possibilités d’assemblage
Les chevaux
- A pour l’équilibre, la propulsion et les immersions après la chute
- O partout
- B pour l’aspect ludique, les déplacements. Présence nécessaire d’un adulte lors des 1ères utilisations
L’utilisation de ce matériel n’est pas figée. Si de nouvelles idées apparaissent, et
qu’elles ne sont pas dangereuses, elles seront les bienvenues !!!
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BEESAN de la piscine des Clayes-sous-Bois