Il faut sauver le cheval Bayard

pour
Formation
conteurs animateurs et guides
de l’opération
Hervé Gourdet
Il faut sauver
le cheval Bayard
j
Route Européenne des Légendes
Edito de Jean-Paul Bachy
Je me félicite que le Conseil régional ait mis en place ce projet innovant sur son territoire. Cette
expérimentation est avant tout un projet touristique qui va permettre une formation à un nouveau
métier, celui d’animateur-rice touristique. Si notre région peut s’enorgueillir de figurer parmi les
régions les plus célèbres au monde du seul fait de son illustre nom, synonyme de fête et de
raffinement, elle recèle également de nombreux autres trésors encore trop méconnus et pourtant
susceptibles d’émerveiller les amoureux de nature et de patrimoine, d’art et de culture, de sensations
fortes et de découvertes en tous genres. Cette formation, financée en totalité par le Conseil régional,
contribuera à faire découvrir une partie de ce patrimoine.
Elle pourra être élargie à d’autres bassins et vers d’autres pays de l’Union Européenne. Le partenariat avec la Ligue de
l’Enseignement des Ardennes permet l’ancrage local et l’implication des acteurs ardennais du tourisme et de l’éducation pour
toutes et tous. Il est pour le Conseil régional un gage de réussite.
Jean-Paul Bachy,
Président du Conseil Régional de Champagne-Ardenne
Mot d’Alain Zarow,
Président de la Ligue de l’Enseignement des Ardennes
Laissez vous séduire par la formation de conteurs animateurs guide
Le marché du tourisme est leader au sein des activités de services dans le monde. Parler d’un seul
marché serait d’ailleurs restrictif car l’industrie touristique est en étroite connexion avec des
activités aussi prometteuses que les loisirs et les voyages scolaires éducatifs.
La formation de conteurs animateurs guide, par l'apport de nombreuses mises en situation,
exercices pratiques et simulations, offre aux stagiaires une formation vivante et captivante, adaptée
à toutes les dimensions du tourisme scolaire éducatif.
Le parcours de formation invite à découvrir l’univers de notre légende, Les 4 Fils Aymon et la façon dont vous pouvez
l’utiliser comme support d’animation pour captiver l’attention d’un public. Il représente ainsi une véritable opportunité
d’aller à la rencontre des perceptions, des pratiques et des méthodes liés aux métiers des voyages scolaires éducatifs.
Mot de Philippe Boudart,
Formation financée
par la Région
Champagne-Ardenne
dans le cadre de la
formation des bénévoles
Si vous êtes déjà salarié :
contactez-nous pour un fonds
de financement
Tombeau du Géant
photo Benjamin Stassen
Président de l’Association Route européenne des Légendes
Les 4 Fils Aymon errent dans le labyrinthe initiatique de la sombre forêt d’Ardennes. Bayard le Cheval
Fée, animal psychopompe, grise ses cavaliers de ses galops sur les nuages. Maugis, l’enchanteur, chante et
danse pour voyager, pour combattre ses ennemis, pour modifier son environnement.
Cette légende c’est notre Culture, Culture d’Ardenne, Culture d’Europe. Mais pour qu’une culture soit vivante,
vivace, elle doit être pratiquée, sinon elle s’éteint puis meurt. La légende des 4 Fils Aymon a maintes fois été
étudiée, expliquée, écrite, puis réécrite, puis archivée. Nous en avons une grande connaissance, mais cela
n’en fait pas moins une culture qui meurt à petit feu, car elle n’est pas ou peu pratiquée.
Mais comment peut-on pratiquer une légende ??? Comment peut-on la vivre ??? Peut être pouvons-nous
tout simplement marcher dans la forêt profonde, puis encore marcher, puis nous perdre en elle. Peut être devons-nous nous
enivrer, puis chanter, puis danser jusqu‘à en perdre haleine. Ou peut-être devons-nous rester là immobile à écouter le silence.
Mais nous devrions savoir, savoir du vrai Savoir que les 4 Fils Aymon se prénomment Renaud, Allart, Guichart et puis..., on a
oublié, cela n’a pas d’importance. Nous devons juste Savoir pour pouvoir transmettre.
Moi j’attèle Raspa et Régan, mes 2 étalons ardennais à leur voiture. Je sillonne avec mon attelage la forêt d’Ardenne durant de
longues journées. Il arrive parfois que je sente, là, juste au-dessus de moi, le souffle chaud des naseaux de Bayard et que
j’entends dans ma tête et dans le reste de mon corps la vibration des mélodies de Maugis, alors je relance mes chevaux et moi
aussi je chante, car “je chevauche entre les mondes”.
Brochure réalisée avec la
participation de B. Stassen,
J.P. Léman, E. Blair Leighton,
H. Gourdet, Ph. Boudart
•
Plan de formation®INPI / Noël Orsat
Conception, réalisation et impression :
J.Lemarquis sarl REIMS 0326859897
Imprimé sur papier green
•
Contact : [email protected]
03 24 30 51 50 ou 06 76 49 18 84
2
Découvrez un nouveau métier :
devenez les Ambassadeurs de votre territoire sur la Via Bayard,
apprenez à raconter la grande légende des Chevaliers d’Ardenne
J’ai bâti ce projet pour permettre aux européens de découvrir des morceaux de leur culture commune, ce qui est un facteur
d’unité dans le monde éclaté que nous vivons.
Il faut rassembler ces morceaux épars de nos racines culturelles communes pour les faire revivre en y impliquant la population
qui habite ce territoire.
Ainsi nous contribuerons à transmettre aux générations suivantes et à des touristes venant de lointains horizons, cette belle
histoire, qu’ils voudront connaître et même qu’ils voudront vivre .
Par cette opération nous leur permettrons de découvrir aussi les beautés de nos contrées souvent ignorées même par nos
compatriotes. Pour cette formation j’ai fait appel aux plus grands spécialistes locaux du thème que nous traitons avec Philippe
Vaillant et Frank Delatour.
J’ai demandé à la Ligue de l’Enseignement des Ardennes réputée pour ses compétences en formation de bien vouloir porter ce
projet avec moi et j’ai obtenu le soutien personnel et motivé du Président de la Région Jean Paul Bachy pour en avoir les
moyens financiers .
Les experts pensent que cela générera plusieurs centaines d’emploi directs, indirects et induits, si nous sommes capables
d’unifier nos forces sur ce thème, si nous sommes capables d’appréhender l’ampleur du projet et la synergie qu’il est susceptible
de dégager.
Pour cela il sera nécessaire que l’esprit d’équipe l’emporte sur les raisonnements particuliers pour éviter les Charybdes et les
Scyllas.
Montrons nous capables de relever ce défi. Vous pouvez nous rejoindre dans l’association que nous avons créée pour atteindre
Noël Orsat
cet objectif.
Présentation
Ière Partie : le Projet Global : une Légende toujours actuelle
Voulue par la Région Champagne Ardenne comme opération test, cette formation s’inscrit dans le cadre d’un projet
de développement local baptisé “il faut sauver le cheval Bayard” qui a été déposé dans le cadre des projets du
Programme FSE Micro Projet instruit par la Région Champagne Ardenne avec le soutien de l’Union Européenne.
L’originalité de ce projet est d’associer deux éléments majeurs présents sur le territoire des Ardennes que sont d’une
part la plus grande légende médiévale carolingienne qui a une envergure européenne à la fois dans son
déroulement mais encore plus dans sa diffusion et d’autre part la présence dans nos prés et nos campagnes d’un
cheval de trait menacé de disparition et donc protégé à ce titre par l’UE : le cheval de trait ardennais. Il se trouve
qu’il porte le même nom que le cheval de la Légende : le cheval Bayard.
Pour en accroître sa pénétration sur les marchés touristiques il a été décidé d’inscrire le projet sur un itinéraire qui
demanderait sa labellisation au Conseil de l’Europe comme Grand Itinéraire Culturel Européen . Pour cela une
association a été constituée en Octobre 2008.
Ainsi cette légende qui semble avoir disparu va-t-elle pouvoir être à nouveau portée à la connaissance d’un public
d’abord local puis de plus en plus élargi.
1- Tourisme Culturel et Légendes Européennes : un mariage d’intelligence.
Les experts considèrent que le tourisme culturel constitue entre 8 à 20 % des parts de marché du tourisme.
Or la thématique des légendes est particulièrement porteuse puisqu’elle additionne les amateurs d’histoire à ceux
qui sont plus portés sur le rêve, l’imaginaire, le féerique, le magique.
De plus, elle ajoute l’avantage de concerner toutes les générations.
Enfin, le caractère légendaire d’une histoire, parce qu’elle s’inspire de l’Histoire avec un grand H, favorise sa
communication universelle et permet donc de s’adresser à toutes les cultures, toutes les civilisations.
3
2- La Légende des 4 Fils Aymon au service du développement de l’Ardenne
Cette légende a un énorme avantage pour une exploitation touristique, car elle nous a laissé des traces à la fois
dans des paysages dans des monuments mais aussi dans la toponymie. Des sites peuvent être utilisés pour leur
compatibilité avec le scénario, cela permet de bâtir des circuits pour restituer la légende grâce à des conteurs et
également en faisant appel aux centres équestres et éleveurs disposant de chevaux de traits.
3- Perspectives et Modalités de la Formation des Partenaires du Projet
Ce projet est fédérateur puisqu’il s’agit d’associer des opérateurs éloignés les uns autres à la fois
géographiquement, mais aussi professionnellement .
Les conteurs et guides les relieront parce qu’ils emmèneront les touristes, ou parce qu’ils seront localisés sur les
sites d’accueil.
C’est pourquoi, il est absolument nécessaire de leur faire suivre une formation commune afin de délivrer un
produit bénéficiant d’un label de qualité et d’une cohérence.
IIe Partie : la Formation : intention pédagogique et publics en formation
1- les orientations de la formation
Ce projet de formation concerne 3 métiers au moins :
- conteur de légendes
- ambassadeurs du terroir pour des groupes (concept belge)
- accompagnateur acteur, metteur en scène de paysages
2- le public visé et la sélection
Des jeunes effectuant un service civique
Des bénévoles d’association
Des professionnels de tous métiers
Les 2 derniers groupes peuvent ne choisir que des modules autonomes de la partie III
3- Cadre administratif
Le projet de formation est piloté par la Ligue de l’Enseignement et l’Association des Routes Européennes des
Légendes.
Pour cela nous ferons appel à deux spécialistes reconnus de l’oralité et de l’expression théâtrale, par ailleurs
grands spécialistes de la Légende des 4 Fils Aymon c’est à dire : Philippe Vaillant de l’Association Oralia (reconnu
par l’Université pour la formation des enseignants sur le conte) et Frank Delatour de l’Association Tetras-Lyre
(également connu et reconnu pour l’animation théâtrale).
La formation se déroulera à Charleville Mézières.
IIIe Partie - La formation : le contenu
La formation s’articulera sur des modules visant à faire acquérir des compétences et des capacités de
1- cont eur, ce qui suppose 5 types de compétences :
• des compétences de diction, d’expression
• des compétences de contenu car il faut connaître l’histoire à raconter
• des compétences de mémorisation
• des compétences d’acteur (car des situations sont susceptibles d’être théâtralisées)
• des compétences littéraires et historiques : en effet il ne s’agit pas d’un simple conte sur lequel on peut broder,
mais d’un des textes majeurs de la littérature francophone étudié dans le monde entier par des philologues
depuis des siècles.
2- acteur, metteur en scène de paysages
3- ambassadeur du patrimoine pour produits de niche en direction de clientèles ciblées
Nous commencerons par viser les clientèles de proximité.
Puis la première niche viserait les publics des clientèles spécifiques issus des pays émetteurs en tourisme mais
n’ayant pas de propositions d’offres suffisantes en France.
Route Européenne des Légendes - Ligue de l’Enseignement
4
5
Compétences
Déroulement
Suivi administratif • Accompagnement
personnel
et pédagogique
• Projets personnels
des stagiaires
L’Histoire de France en ses grandes
périodes
L’axe de la Meuse comme vecteur
d’échanges
La période médiévale
Connaissance de la forêt
Le massif de l’Ardenne et ses
légendes
Les chevaux magiques dans les
légendes
Présentation en centre
1) Initiation au jeu théâtral
2) Notions de mise en scène en
Compétences d’acteur
fonction du public
Etre capable de s’exprimer oralement
• L’expression théâtrale
3) Travail théâtral en fonction des
devant tous publics
lieux et en pleine nature
4) Mise en scène de la visite d’un site
1)
- Formation à l’oralité liée au conte
Apprentissage de la légende en 3
- Technique de travail centrée sur la
grandes périodes
personne
Compétences de diction, d’expression
2)
• L’expression du conte Compétences de contenu par la
- Comprendre une légende, la
à travers :
Compréhension du texte
fonction d’un mythe, son sens
La légende des 4 Fils Compétences de mémorisation avec
premier et ses interprétations
Restitution
- Découvrir l’oeuvre
Compétences littéraires et
- Commencer à apprendre le texte
historiques
3)
- Connaître le texte
- le restituer
Modules
Accompagnateur • Le Territoire
découvreur de
territoires
• La Meuse et les
et de contenus liés Ardennes
à la Légende
• La période médiévale
PHASE 1 suite
• Les chevaux magiques
PHASE 1
Conteur ,
Passeur de textes
Fonctions
Noël Orsat
22 h
Noël Orsat
24 h
Noël Orsat
26 h
Frank
Delatour
66 h
Philippe
Vaillant
72 h
intervenant
Module
1er Module
Matin
Présentation et Constitution
Du 7 au 11 février 2011
Après-midi
Responsable
30 heures de cours
5 heures de régulation
1er jour
Présentation du projet de
formation et de la Via Bayard
Présentation
des partenaires
N. Orsat
2e jour
Présentation de
l’environnement : locaux
Présentation
des lieux d’accueil de stage
N. Orsat
3e jour
Consolidation du groupe
4 jour
5e jour
e
Suite
F. Delatour
Consolidation du groupe (2 phase)
Suite
F. Delatour
Choix des lieux d’accueil
Bilan 1ère semaine
e
2e Module
1er jour
2e jour
3e jour
4e jour
5e jour
Qu’est -ce que l’oralité ?
Les formes de l’oralité
Conte, mythe, légende, épopée
Présentation du projet de
développement local
“il faut sauver le cheval Bayard”
Structures des contes et exemple de la
légende des 4 Fils Aymon
Symboles et rythmes tirés de la
légende
2e Module
1er jour
2e jour
Conte 1
Du 14 au 18 février 2011
Suite
Ph. Vaillant
Suite
Ph. Vaillant
Présentation de la route
Européenne des Légendes
N. Orsat
Suite
Ph. Vaillant
Suite
Ph. Vaillant
Conte 2 - Approfondissement
Du 28 février au 4 mars 2011
Comment apprendre à travailler pour
raconter ?
Comment mémoriser ?
Qu’est-ce que conter ?
Pourquoi et comment ?
Les postures du conteur
N. Orsat
30 heures de cours
5 heures de régulation
30 heures de cours
5 heures de régulation
Suite
Ph. Vaillant
Suite
Ph. Vaillant
3e jour
Les particularités du travail avec des
groupes d’étrangers
La spécificité du travail avec des
groupes binationaux
4e jour
Travailler “la présence” de l’acteur
Suite
Ph. Vaillant
5e jour
Voix, geste, jeux. Dans une 1ère
tentative pour conter avec des notes
Suite
Ph. Vaillant
2e Module
Conte 3
Du 14 au 18 mars 2011
N. Orsat
30 heures de cours
5
1er jour
Raconter en public à l’aide de notes
par chacun
Suite
Ph. Vaillant
2e jour
Suite de l’expérience pour les autres
membres du groupe
Suite
Ph. Vaillant
3e jour
Travail sur les contraintes de
Travail sur les contraintes de logistique
logistique pour une visite
pendant une visite scolaire
d’adultes
4e jour
Raconter si possible sans note dans
l’expérience de l’improvisation
Suite
Ph. Vaillant
5e jour
Même expérience pour le reste du
groupe
Suite et fin
Ph. Vaillant
N. Orsat
6
Module
3e Module
Après-midi
Responsable
30 heures de cours
5 heures de régulation
Acteur 1
Du 7 au 11 mars 2011
1er jour
1ère mise en jeu .
Les grands principes du théâtre
Suite
F. Delatour
2e jour
La mise en scène - Quels publics, quels
contenus, quelle mise en forme
Suite
F. Delatour
3e jour
Elaboration d’un projet collectif sur un
thème de conte ou légende
Suite
F. Delatour
4 jour
Les jeux et construction du projet mis
en œuvre. Finalisation, clôture et
présentation devant un public des
partenaires
Suite
F. Delatour
5e jour
Présentation en plein air
Suite
F. Delatour
e
3 Module
e
Acteur 2 - Approfondissement
Du 21 au 25 mars 2011
30 heures de cours
5 heures de régulation
1er jour
Reprise du 5e jour
Présentation par 2 en extérieur
Suite
F. Delatour
2e jour
Elaboration d’un projet personnel de
conterie, visite d’un site
Suite
F. Delatour
3e jour
Poursuite de l’élaboration d’un projet
individuel, accompagné.
Suite
F. Delatour
4e jour
Présentation des projets individuels
Suite
F. Delatour
5e jour
Présentation des projets individuels
Suite
F. Delatour
4 Module
e
Connaissance de l’Histoire et du Territoire - Fonction Ambassadeur
Du 21 au 25 février 2011
30 heures de cours - 5 heures de régulation
1er jour
Histoire de France et ses grandes
périodes - Relation à l’Europe
Suite
N. Orsat
2e jour
Focus sur le Moyen-Age
La Meuse - Axe d’échanges
Suite
N. Orsat
3e jour
Visite de sites
Les chevaux de légende
Ph. Boudart et le cheval de trait
N. Orsat
4e jour
J.P. Lémant archéologue des Ardennes
Ch. Bruno, ONF, La forêt
N. Orsat
5e jour
Visite de sites
Perspectives
N. Orsat
5 Module
e
7
Matin
Accompagnateur Conteur
Du 28 mars au 1er avril 2011
26 heures de cours
4 heures de régulation - 5 h de bilan
1er jour
Charleville Mézières
Les épisodes parisiens de la
légende
N. Orsat
2e jour
Montcornet
La fuite dans les Ardennes et la
chute de Montessor
N. Orsat
3e jour
Monthermé :
La poursuite
Bogny :
Les épisodes d’Aquitaine
N. Orsat
4e jour
Vireux :
La fin du Cheval Bayart
Givet : Les épisodes de Rhénanie
N. Orsat
5e jour
Bilan du module
Perspectives
N. Orsat
Intervenants
Noël Orsat, Directeur de la formation et concepteur du projet Route Européenne des Légendes
Directeur de Service Culturel Municipal de Revin (5 ans)
- Grand lauréat du Ministère de la Culture pour les célébrations de l’An 2000 avec le projet Vallée de Lumières
avec Jacques Darolles
Directeur de la Maison des Jeunes Georges Brassens de Reims (16 ans)
- 1er Prix de la Rencontre Internationale des MJC (fresque géante réalisée avec des jeunes de 4 pays européens)
- Ascension du Mont Canigou (3000 m), puis du Mont Olympe (3000 m) avec 300 jeunes européens de 18 pays avec Claude Quenault
- Meilleur projet de la Présidence de la République pour l'accueil des allemands suite à la chute du mur de Berlin
Ancien Formateur d’animateurs et de directeurs BAFD avec Jean Pierre Ettel
Ancien Formateur OFAJ (organisateur de multiples rencontres internationales) avec Jeanne Kraus
Diplômé FFMJC avec Georges Bilbille, Master 2 de l’Université
Noël Orsat est aussi Expert en Tourisme agréé AFEST et Pilote du groupe de travail sur l’Identité culturelle Européenne du Conseil
de l’Europe (4e Chambre)
Franck Delatour, Comédien - Metteur en scène - Musicien - Auteur - Marcheur en Forêt
Fonde la Cie Le Tétras lyre (Charleville Mézières)
Recherche sur les rapports entre Parole parlée et Musique
Travail théâtral et écriture en forêt ; Rythmique /poétique
Formateur vacataire pour L'iRTS de Reims - Intervenant Théâtre en milieu scolaire
Membre et Chef du pupitre percussions du Bagad Arduinn depuis sa fondation en 2003
Percussionniste du Groupe Karnabo (musique traditionnelle fondée sur le patrimoine légendaire Ardennais).
Naturaliste amateur
Auteur de “Maugis” : texte relatant l'initiation magique de Maugis (le cousin des quatre fils Aymon) et conté depuis 2009 par le
collectif “au fil des mots”
- Compagnie sélectionnée pour animer les 20 ans des Missions locales au Palais des Congrès
S'il existe un imaginaire des pays forestiers, cet imaginaire porte une poésie qui fonde mon travail depuis plus de 15 ans. Ardennais,
j'ai toujours été proche de la forêt, la pratiquant quotidiennement sans savoir vraiment si il s'agissait d'une attirance de naturaliste
ou d'un goût pour cet espace profondément poétique, cet espace des marges. En y réfléchissant, certainement les deux.
C'est là que se sont toujours réfugiés les marginaux et les bannis et, bien entendu, les plus célèbres d'entre eux en forêt d'Ardenne :
“les quatre fils Aymon”. Je ne suis ni marginal (enfin je ne le crois pas) ni banni, mais comme beaucoup d'ardennais, je trouve loin
des cités et sous la protection des arbres, d'infinis espaces de liberté et de rêve qui sont le moteur de ma pratique artistique.
J'ai toujours cherché là mon énergie d'acteur, ma force d'auteur et de metteur en scène. Alors par force, je suis très sensible au
patrimoine légendaire émanant de la forêt en général et de la grande Arduinna sylva en particulier. Les légendes et les contes sont
les fondements de toute culture un tant soit peu profonde.
En participant à cette formation, j'ai la sensation de pouvoir partager cette sensibilité et de perpétrer une culture qui bien que riche
et authentique, n'en est pas moins malmenée et menacée par le diktat du tout consommable et du tout virtuel.
Frank Delatour
Philippe Vaillant, Animateur - Conteur - Formateur
Animateur de l’Ecole du Conte et du Conteur pendant 15 ans
Directeur de l’association Oralia qui gère la nuit du conte à Rethel et de l’association Les 3 Mondes qui gère
la compagnie les 3 Mondes et les Arts du Temps ainsi que les publications du même nom
Professeur à l’IUFM de Reims jusqu’en 2005
Chargé de cours à l’Université de Reims (25 ans) - Responsable des UV de théâtre à l’UFR de Lettres
Créateur des UV Culture, Conte et Théâtre à l’UFR de Droit et de Sciences (7 ans)
Animateur de l’Atelier Conte du CROUS (8 ans)
Diplômé d’un DES de lettres Classiques en Sorbonne et du CAPES de lettres Classiques
Philippe Vaillant est aussi titulaire du titre de Chevalier des Arts et Lettres et des Palmes Académiques
Pour moi, conter correspond au désir de transmettre. En l'occurrence, il s'agit de transmettre notre légende, Les 4 Fils Aymon, qui
avant d'être une légende ont été l'épopée la plus contée dans toute l'Europe pendant plus de trois siècles.
Entreprise magnifique que former à l'art de conter des jeunes gens pour une entreprise aussi remarquable que la Route des légendes,
action où tourisme et culture vont aller de pair. Bravo et merci, Noël !
Philippe Vaillant