Préalables La fiche

CM 2
NU 15
Numération
laissant le disque central en blanc.
Faire le point sur les nombres décimaux
et les fractions
Laisser les élèves continuer par équipes de deux. Passer dans les rangs pour
corriger les erreurs.
Éléments de corrigé : Il faut colorier en bleu les surfaces sur lesquelles figurent
les écritures suivantes : 5 – 0,5 ; 45 /10 ; 450/100 ; 4 x 1 + 5 x 0,1 ; 2,25 + 2,25 ;
45 x 0,1 ; en rouge les autres surfaces sur lesquelles figurent des nombres.
parfois à l’un ou à l’autre un emblème.
Objectif
Dominicaine – Guatemala – Somalie – Paraguay – Costa Rica – Indonésie – Japon
écritures équivalentes).
– Thaïlande.
Mots clés
Nombre décimal, fraction, fraction décimale, écriture décimale, écriture
fractionnaire, ranger.
Activité préparatoire
Retourner ces cartes sur un bureau.
• Exercice 1. La démarche est inverse de celle souvent proposée : l’élève range les
nombres décimaux puis s’aide de ce classement pour les placer sur une droite
égaux, chacun représentant donc un dixième d’unité.
Éléments de corrigé : 5,9 < 5,95 < 6,3 < 6,4 < 6,5 < 6,65 < 6,85 < 7,05.
• Exercice 2. Il permet de retravailler de façon systématique sur des écritures
• Demander à un élève de venir tirer une carte et de l’afficher au tableau. Faire
équivalentes. Commenter précisément les résultats relatifs à la figure avant
lire le nombre puis demander à chaque élève de noter sur son ardoise ou sur une
de laisser les élèves poursuivre.
feuille une autre écriture du même nombre. Par exemple, pour le nombre 8,4,
Éléments de corrigé : Figure : 2/8 ; 1/4 ; 0,25 ; 25 / 100 – Figure : 2/10 ; 1/5 ;
on attend les écritures 8 + 0,4 ; 8 x 1 + 4 x 0,1 ; 84/10.
La fiche
S’entraîner
graduée. Faire remarquer que l’unité entre 6 et 7 a été divisée en dix intervalles
• Préparer six cartes où figurent les nombres 8,4 ; 9,6 ; 8,15 ; 1/2 ; 5/2 ; 9/2.
2
Éléments de corrigé : De gauche à droite et de haut en bas : Laos – République
Réinvestir ses connaissances sur les nombres décimaux et les fractions (ordre,
0,2 ; 20 / 100.
• Faire tirer ainsi chacune des cartes. À la fin, faire ordonner les nombres en
• Exercice 3. Cet exercice, déjà pratiqué dans la fiche précédente, pourra servir
écriture décimale, d’une part ; ceux en écriture fractionnaire, d’autre part. Faire
d’évaluation. La seule difficulté consiste à repérer qu’un intervalle représente un
rappeler à cette occasion les règles de classement.
centième d’unité.
Éléments de corrigé : 2,32 ; 232 / 100 – 2,37 ; 237 / 100 – 2,43 ; 243 / 100.
Découvrir
Drapeaux bleu et rouge
• Question a. L’objectif est de faire reconnaître sous des écritures décimales très
variées le même nombre décimal : 0,5 ou 4,5 selon le cas. Amorcer le travail
collectivement ; faire d’abord énoncer l’écriture décimale de 1/2 puis faire observer
le premier drapeau (drapeau du Laos) : le plus simple consiste ici à passer par
l’écriture décimale réduite de chaque nombre : 5/10 = 0,5 et 5 – 0,5 = 4,5 ; il faut
donc colorier en rouge les deux bandes extérieures et en bleu celle du milieu en
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Préalables
1
• Question b. Signaler que les drapeaux sont schématisés et qu’il peut manquer