Poster travail collaboratif

Le travail collaboratif : le défi de Wiki-Brest
- Proposition de pistes de recherche Wiki : « Apparu avec l’émergence du Web
2.0 […], un wiki peut se définir comme une
zone partagée de connaissances
accessible depuis un navigateur web et
qui s’accroît au fil du temps en fonction
des modifications réalisées par les
différents utilisateurs » (Godwin, Jones,
2003)
Initié en mars 2006, Wiki-Brest est un projet porté par
la collectivité du Pays de Brest, issu du groupe
Citoyenneté et Nouvelles Technologies, créé à
l'initiative de la ville en 1996. Le projet "associe
habitant-e-s, journaux de quartiers, associations,
artistes, bibliothécaires, enseignants, etc., dans une
écriture multimédia collaborative. Innovation d’usages,
co-production de contenus sur le territoire, valorisation
des initiatives, Wiki-Brest est un trait d’union de
solidarité et de lien social entre les habitants du Pays
de Brest. Par la richesse des contenus mis en ligne, des
références, le lien avec Wikipédia, Wiki-Brest est un
outil au service de l’attractivité d’un territoire et une
vitrine des savoir-faire en matière d’usages du
multimédia et d’Internet en Bretagne. »
La particularité de ce Wiki est que toute information
doit, d’une manière ou d’une autre, être reliée au Pays
de Brest.
http://www.wiki-brest.net/index.php/Accueil
WikiWiki-Brest est présenté comme un outil
collaboratif d’animation du territoire. Il a
pour objectif de créer du lien social. En
quoi cette mise en place institutionnelle
impliqueimplique-t-elle une véritable collaboration
entre les différents acteurs ?
http://www.a-brest.net/article5191.html
@
En se positionnant dans un courant psychosocial d’orientation anthropologique, nous avons dégagé quelques notions clés, @
à mobiliser et à articuler, afin de travailler sur la collaboration formelle et informelle qui peut se développer autour d’un
wiki.
Motivation
Apprenant
Appropriation
(Maslow)
(Jouët,
Jouët, Proulx,
Proulx, Rieffel)
Rieffel)
Contribution
Cohésion
Appartenance
(Hyman)
Communauté
Groupe
(Bion, Anzieu)
Lien Social
Compétence
Créativité
(Osborn, Guilford,
Jaoui, Aznar)
Culture
Dynamique
(Dubet,
Dubet, De Singly)
Singly)
(De Certeau)
Proximité
Médiateur
Engagement
Outil, Instrument,
Artefact
Proxémie
(Hall)
Citoyenneté
Identités
COLLABORATION
Individu
Leadership
Organisation
(Lazarsfeld)
(Vygotsky-RabardelEngeström)
Coopération
Communication Coordination
(Proudhon)
Valeur-Croyance
(Bourdieu)
(Castells)
Echange
Henry et Lundgren-Cayrol, Le travail collaboratif
Média
(Rieffel)
Activité
(Engeström)
Autorégulation
Réseaux
Web 2.0
(Dougherty, O’reilly, Fayon)
Usage
Contrat Social
(Rousseau, Hobbes, Locke)
Implication
(Simonin, Wolff, Perriault)
Climat de confiance
Représentation
Intelligence collective
(Rouquette, Jodelet, Abric)
(Lévy, Cornu)
But commun
Démocratie participative
(Gaudin, Kobbel)
Médiatisation
Territoire
Mémoire collective
(Lévi-Strauss)
Société de la connaissance
(Lévy, Jouyet)
Altérité
Conflit socio-cognitif
(Blanchet, Trognon)
Reconnaissance
(Hegel, Ricoeur, Honneth)
Analyse des traces et
des interactions
Analyse clinique
Analyse sémantique
Analyse
lexicométrique
Analyse des situations
de communication
O
B
S
E
R
V
A
T
I
O
N
P
A
R
T
I
C
I
P
A
N
T
E
Mutualisation
Méthodologie d’enquête
Nombre d’inscrits, d’articles, de pages visitées, de commentaires par article (fil de
discussion) et par thématique. Nombre de « bannis » et de modifications d’un article
(historique). Assiduité dans l’environnement (nombre de connexions/jour/mois/année) au
niveau du collectif, de l’individuel.
Administrateurs wiki (guide d’entretien). Wikinautes (quel rôle pensez-vous avoir au sein du
wiki ? Le wiki, c’est quoi pour vous) : lancer un débat.
Contenu des articles, contenu des fils de discussions
Types de manifestations : désaccord, conseil, constat, aide demandée, avis.
Emploi du « je », Emploi du « nous »
Verbes d’engagement (je pense, j’estime etc.)
Dimension déclarative du discours (entretien) Dimension intentionnelle du discours (mise
en pratique)
Comparaison de ces deux dimensions (Référence au « test-évaluateur » de J.Nielsen et
P.Vermesch)
Notions rattachées
Fréquentation, investissement, implication,
régulation, modification, modération, etc.
Représentation, médiation, etc.
Connaissance, contenu, appartenance,
compétence, culture, identité, mémoire
collective
Appartenance, engagement, motivation, etc.
Pratique, usage, outil, artefact, objet,
intention, opinion, croyance etc.
GUILLO Marie – LE BELLER Maïwenn – MAMMAD DE BEAUREGART Sara – SAINT-GEORGES Fanny - MASTER 2 TEF - Technologies en Education et
Formation