PIANO DI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA A. S. 2016/2017
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PIANO DI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA A. S. 2016/2017
Abbiamo una ragione, una vera ragione di vita... ...imparare, scoprire cose nuove, essere liberi!" ISO 9001 - Cert. n° 3561 ISTITUTO TECNICO ECONOMICO STATALE B. RUSSELL – A. MORO Sede Corso Molise, 58 - 10151 TORINO - tel. 011/733160 - fax 0114559041 Succ. Via Scotellaro,15 - 10155 TORINO - tel. 011/2427176 - fax 0112422947 e mail: [email protected] - PEC [email protected] Cod. mecc. Diurno TOTD290002 – Cod. Mecc. Serale TOTD29050B - CF 97506740014 www.russell-moro.gov.it DOCENTE: PIANO DI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA A. S. 2016/2017 Wozniak Jolanta Ewa DISCIPLINA: Francese CLASSE: II H AFM Biennio Comune 1. CONTENUTI DISCIPLINARI: Etape 5 Comme d’habitude Les actions de tous les jours Sports et loisirs Apprécier et critiquer Fonctions linguistiques La formation du féminin Les verbes de la Ière conjugaison, cas particuliers Le verbe prendre Pourquoi ?…, parce que Etape 6 Viens toi aussi Inviter / proposer Accepter /refuser Le temps libre Prendre rendez-vous Demander et indiquer le chemin Fonctions linguistiques Les verbes du IIe groupe L’impératif Il faut Les pronoms COI Les ordinaux Les locutions de lieu Les verbes pouvoir et vouloir Etape 7 Qu’est-ce que tu prends ? Les magasins Les marchandises L’alimentation Le restaurant Vendre et acheter Demander à boire et à manger Fonctions linguistiques Le partitif Les adverbes de quantité Le pronom en Les verbes en -er (cas particuliers) Les verbes boire, prendre, mettre, vendre Etape 8 Comment ça s’est passé ? Les fêtes et les événements Les vœux et les souhaits Raconter au passé Fonctions linguistique Le passé composé Les adjectifs indéfinis Le verbe offrir Les verbes voir, recevoir Etape 9 C’est comment chez toi ? Les logements Les pièces et les meubles de la maison Décrire le lieu où on habite Parler d’un événement passé Rédiger une lettre amicale Fonctions linguistiques L’imparfait Les pronoms possessifs L’adjectif indéfini tout Le pronom y Le superlatif absolu Les adverbes de temps Le verbe partir, écrire, dire Etape 10 Permis ou défendu ? Permissions et interdictions Demander, accorder ou refuser la permission Faire des comparaisons Fonctions linguistiques Le comparatif Le superlatif relatif Les pronoms relatifs L’infinitif Les verbes connaître, vivre 2. OBIETTIVI DISCIPLINARI: (competenze, conoscenze, abilità) Competenze: - Saper comprare, pagare, ordinare al ristorante - Saper dare gli auguri per varie festività - Saper raccontare un evento del passato - Saper descrivere luoghi (la propria casa, la propria città) - Saper scrivere una lettera amichevole - Vietare o permettere qualcosa - Saper effettuare paragoni Conoscenze: - Strutture grammaticali e lessico necessari per acquisire le competenze previste per la classe 2^ Abilità: - leggere correttamente - produrre semplici testi scritti (cartoline di auguri, lettere amichevoli, informazioni, descrizioni) - raccontare un evento - interagire in situazioni di vita quotidiana poco complesse 3. OBIETTIVI TRASVERSALI: - - Favorire la socializzazione e la partecipazione al dialogo educativo Abituare gli studenti al rispetto reciproco delle consegne e all’uso corretto del materiale didattico Promuovere lo sviluppo delle capacità logiche degli studenti Far acquisire capacità di affrontare argomenti nuovi in modo autonomo e di rielaborarli personalmente Far imparare ad utilizzare in modo consapevole e critico, appunti, testi, dispense Far acquisire consapevolezza delle proprie conoscenze e competenze al fine di una corretta autovalutazione Stimolare gli approfondimenti personali degli argomenti trattati 4. METODOLOGIA/E DIDATTICA/CHE: Il metodo adottato è prevalentemente quello COMUNICATIVO – COGNITIVO, combinato con la DIDATTICA PER CONTENUTI e la DIDATTICA PER OBIETTIVI. Si privilegia sempre la lezione interattiva a discapito di quella frontale. Inoltre si lavora anche come CLASSE VIRTUALE, per favorire l’apprendimento interattivo nonché per invogliare gli alunni all’uso delle nuove tecnologie. 5. STRUMENTI DI LAVORO (sussidi e materiali didattici, laboratori, attrezzature ecc.): - - Libro di testo: Grazia Bellano Westphal, Patricia Ghezzi, Multipalmarès, Il francese con il libro attivo, Lang, Vol.1; DVD; piattaforma CLASSROOM, la LIM e, se possibile, il laboratorio di informatica. 6. TIPOLOGIE E NUMERO DI VERIFICHE: Numero delle prove: - 2 prove scritte (min) per ciascun periodo didattico - 2 prove orali per ciascun periodo didattico Tipologia delle prove: - Verifiche scritte: prove strutturate e semi strutturate, questionari, dettati, verifiche on-line, verifiche formative e sommative - Verifiche orali: test d’ascolto, interrogazione breve e lunga 7. CRITERI DI VALUTAZIONE: In accordo con quanto approvato dal Collegio dei Docenti del 18/10/16: - verranno utilizzate le votazioni da 2 a 10; - per la sufficienza è necessario ottenere il 60% del totale; - agli alunni BES e DSA verranno somministrate le prove differenziate con valutazione differenziata. 8. ATTIVITA’ DI RECUPERO/POTENZIAMENTO: Le attività di recupero e di approfondimento si svolgeranno in itinere, in classe e on-line su CLASSROOM, sulla quale vengono proposti esercizi on-line e non, questionari da svolgere e testi di approfondimento. Inoltre, la classe partecipa al progetto “CLASSI APERTE”, nell’ambito del quale verranno effettuate ulteriori attività di recupero/potenziamento. 9. ATTIVITÀ INTEGRATIVE/PROGETTI/VISITE GUIDATE/USCITE DIDATTICHE La classe parteciperà a due spettacoli teatrali in lingua francese, Arsène Lupin di Palchettostage a febbraio e a Calais-Bastille di France-Théâtre ad aprile. Torino, 10/11/2016 prof.ssa Jolanta Wozniak