Typologie des questions de l`oral du Bac

1re
ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ
L’oral du Bac : programme préparatoire
Par Christine Gensanne
Typologie des questions pour l’exposé de l’oral du Bac
Quatorze sortes de questions sont possibles.
Préparation : 30 minutes
Durée : 10 minutes
QUESTIONS EN RAPPORT AVEC LE PLAN DU TEXTE
- On les reconnaît car elles contiennent des synonymes du mot « plan » : structure, composition,
construction, étapes, argumentation… ou des références à des parties du plan.
- Pour les traiter efficacement, il faut parler de tout ce qui concerne le plan :
l’introduction (et ses différentes parties), le développement (idées : générale, principales,
secondaires / transitions), la conclusion (et ses différentes parties), les mots de liaison,
les plans-types reconnaissables (chronologie, zoom, liste, cause à effet, question-réponse, etc.).
Question sur le plan du texte Question sur
Question sur le titre du texte
Surlignez tous les mots de
l’évolution, le mouvement,
Le titre est l’idée générale du
liaison synonymes de ET MAIS
la progression du texte
plan
CAR DONC OU.
Procédez comme pour la
Rappeler ce qu’est un titre et
Surlignez les indicateurs de
question sur le plan,
ses fonctions possibles.
temps et de lieu, les mots en
mais en repérant plus
Analysez très précisément le
séries (énumérations en début
particulièrement l’avancée,
vocabulaire contenu dans ce titre
de plusieurs paragraphes
l’évolution, les changements
(comme dans un article de
différents).
marqués des idées.
dictionnaire).
Résumez l’idée qui se trouve Exemple : plan général qui évolue Surlignez dans le texte tous les
dans l’espace textuel entre deux en zoom, gradation,
passages en rapport direct avec
mots de liaison.
dramatisation vers la fin alors
lui.
Compter le nombre de
que le début n’est pas
Diagnostiquez sur les rapports
paragraphes : il y a au minimum dramatique, rupture, inversion, entre le titre et son texte dans un
une idée par paragraphe.
texte qui prend de la vitesse, par plan de synthèse (en quoi le titre
Dégagez le plan précis du
l’augmentation du nombre de
est-il justifié par le contenu du
texte.
virgules, plan en boucle, etc.
texte ?).
Attention en poésie : aux
On montre bien les différentes
anaphores qui servent de mots étapes suivies.
de liaison et au vers de chute,
qui contraste avec le reste du
poème.
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QUESTIONS EN RAPPORT AVEC UN ASPECT ESSENTIEL DU TEXTE
Pour réussir ces questions, il faut définir très clairement l’aspect essentiel à étudier, dans
l’introduction de l’exposé.
Question portant sur un
Question portant sur un
Question sur le(s) but(s), le
thème essentiel du texte
procédé d’écriture central
dessein du texte. À quoi le
Définissez précisément ce
utilisé dans le texte
texte sert-il ?
thème.
Définissez précisément ce
Définissez la notion de « but »
Surlignez tous les apparitions procédé littéraire (exemple
S‘il y a plusieurs buts : dresser
du mot lui-même (exemple le « contraste », « zoomorphisme », une liste de ses différents buts et
thème « liberté »), de ses
« ironie », etc.) (Cf. manuels de
expliquez-les bien ; sans oublier
synonymes, des mots
Français).
de dégager le but principal.
appartenant à son champ
Surlignez tous les passages où S’il n‘y a qu’un seul but :
lexical ; et les passages où il est le procédé vous semble utilisé.
approfondissez bien son
davantage traité.
Faites ensuite un plan de
explication en plusieurs points.
Faites ensuite un plan de
synthèse.
synthèse.
Questions en rapport avec une NOTION DE TECHNIQUE LITTÉRAIRE
Pour être performant, il faut bien connaître :
- les définitions des trois « genres » en littérature (théâtre, roman, poésie) et la notion de « sousgenre » (romans épistolaire, d’aventure, de cape et d’épée, d’apprentissage)
- la définition des dix registres (épique, lyrique, pathétique, tragique, comique, satirique,
épidictique, polémique, réaliste, fantastique) ; et du mot « esthétique » (cf. manuels de Français).
Question sur le(s) genre(s)
Question sur le(s) registre(s) Question sur l’esthétique du
du texte
du texte
texte (Le mot « esthétique »
Définissez le genre (ou le
Définissez le(s) registre(s) et
peut se traduire par :
sous-genre) et donnez-en toutes donnez-en toutes les
« mouvement littéraire » ; goûts
les caractéristiques.
caractéristiques.
d’une époque » ; « école de
Vérifiez si le texte correspond Vérifiez si le texte correspond pensée » ; etc.
(ou pas) aux caractéristiques
(ou pas) aux caractéristiques
Définissez l’esthétique en
attendues du genre (après avoir (après avoir surligné les passages question et donnez-en toutes les
surligné les passages où elles se où elles se manifestent).
caractéristiques.
manifestent).
Diagnostiquez.
Vérifiez si le texte correspond
Diagnostiquez.
(ou pas) aux caractéristiques
dégagées (après avoir surligné
les passages où elles se
manifestent).
Diagnostiquez.
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QUESTIONS COMPARATIVES
Pour les traiter avec succès, il faut d’abord soigneusement analyser les deux éléments à
comparer (ou plus), puis les classer selon leurs points communs et leurs différences.
Question de comparaison
Question sur l’écart du texte
de deux extraits brefs dans deux textes
avec la norme attendue
Surlignez tout ce qui correspond aux éléments à Définissez la notion de « norme littéraire ».
comparer.
Définissez tout ce qui est la norme attendue
Présentez d’abord les points communs
dans le texte (règles d’écriture, thèmes, genre,
(et en particulier LE point commun central),
registre, focalisation, etc.).
puis les différences.
Surlignez dans le texte ce qui n’y correspond
Proposez votre diagnostic comparatif (exemple : pas.
quel texte est le meilleur ? le plus gai ? le plus
Dites pourquoi ça n’y correspond pas d’après
convaincant ? pourquoi ? etc.)
vous puis diagnostiquez.
QUESTIONS FAISANT APPEL À L’INITIATIVE PERSONNELLE DU CANDIDAT
Pour s’en sortir, il faut s’investir personnellement : ne pas chercher à réciter son cours, mais
être original.
Question d’analyse
Question de recherche – dans Question sur la réception du
approfondie
le texte – d’une série de
texte par le candidat.
d’un bref passage du texte
passages, les plus
Comment l’analyse-t-il ?
Travaillez ce passage comme si révélateurs, d’un thème
l’apprécie-t-il ? le ressentvous faisiez une analyse de
donné par le professeur
il ? etc.
libellé, en expliquant très
Définissez précisément le
On peut vous demander ce
précisément chaque phrase du
thème donné.
que vous pensez de telle ou telle
passage et son vocabulaire.
Surlignez tous les passages qui idée du texte, quelle réaction ce
Dégagez le plan très précis de sont en rapport direct avec ce
texte suscite en vous, quels
l’extrait. (Cf. question plan) et son thème.
sentiments vous éprouvez, etc.
sens détaillé.
Montrez le rapport de ces
Faites une liste classée de vos
passages avec le thème.
différentes réactions, en
justifiant votre réponse.
Typologie des questions posées lors de l’entretien de l’oral du Baccalauréat.
10 minutes d’entretien.
L’entretien débute par une question « de lancement » qui permet d’élargir la réflexion et de mettre le
texte étudié en relation avec d’autres textes. On teste l’esprit de synthèse du candidat, sa compréhension
du texte et des textes associés, son esprit critique et sa culture personnelle. On teste aussi ses savoirs
littéraires.
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Pour réussir l’entretien, il faut être concentré et attentif : écouter très précisément la
question posé et l’analyser mentalement pour ne pas répondre à côté.
Question
Question
d’élargissement d’élargissement
du texte :
à l’intégralité
du livre étudié :
- à d’autres
passages du livre ; - pour établir des
- à un texte proche relations avec
dans le plan du
d’autres passages
livre (qui le
du livre ;
précède ou le suit - se repérer dans
immédiatement ; son plan ;
qui est en rapport - faire sa critique
avec lui : par
(positive et
exemple le début négative).
et la fin du livre) ;
- au groupement
de textes indiqué
dans le descriptif
de l’EAF.
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Question
d’élargissement
à des lectures
cursives faites
dans l’année ou
à des lectures
personnelles :
Question
d’élargissement
à l’objet d’étude
correspondant :
- pour tester les
connaissances du
candidat sur les
notions littéraires
- pour établir des
rapports avec des liées à l’objet
livres n’ayant pas d’étude (pour
réviser ces notions
fait l’objet d’une
étude approfondie. littéraires, le
candidat au Bac
pourra se reporter
aux glossaires
situés à la fin des
manuels de
Français).
Question
d’élargissement
à une image
en rapport
avec le texte :
un tableau,
une
photographie,
un dessin de
presse…
- dites pourquoi
selon vous, le
professeur
demande de les
comparer : ont-ils
un rapport ?
Lequel ? ( Cf.
questions
comparatives).
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