Groupe : Les Petits Singes Thème : LES MOYENS DE TRANSPORTS

Programme d’activités :
Groupe : Les Petits Singes
Semaines du : 30 janvier au 10 février 2017
Dimension
langagière :
Type d’activités :
Titre de l’activité :
Chansons/comptines
 Un cœur caché
 J’ai un p’tit cœur
 Savez-vous faire un beau cœur
 Etc.
Histoires :
Histoires, causeries et vocabulaire
 Les Bisous
 Personne ne m’aime
 Benjamin, la st-valentin
 Devine combien je t’aime
 De tout mon cœur
 Benjamin dit je t’aime
Causeries :

Dimension
physique et
motrice :
Motricité fine
Activités psychomotrices
hebdomadaires
Sphère du développement :
Thème : La St-Valentin
Description sommaire :

Leur apprendre des chansons sur ce
thème et les mimer s’il y a lieu.

Lire quelques histoires, après la collation
et/ou avant la sieste

Leur poser des questions sur ce qu’ils
voient et connaissent sur le sujet.

Coller des petits morceaux de papiers de
soie en faisant des petites boules.
Avec un emporte-pièce tailler un cœur et
le peinturer.

Parler de la St-Valentin, de
l’amour, de l’amitié
Cœur en papier de soie

Cœur en pâte magique


Cœur en Cheerios

Enfiler des céréales sur un cure pipe,
pour faire des cœurs.
Motricité globale
Dimension
intellectuelle
Dimension socioaffective et morale :
Dimension
sensorielle :
Jeux cognitifs (observation, association
et mémoire)
Jeux coopératifs et jeux de rôles
Manipulation

Jeux extérieurs


Parachute


Parcours dans le local de motricité

Faire un parcours avec les différents
modules de jeu (poutres, coussins,
cerceaux etc.…)

Yoga


Casse-tête, (faire tout en équipe)
Faire quelques mouvements de yoga
pour enfants, à l’aide des cartes
spécialement conçues pour ça.
Essayer de faire des casse-têtes un peu
plus grands ou essayer d’en faire « tout
cour » !!
o Il y a des enfants pour qui les
casse-têtes sont une difficulté à
surmonter

Jeu de Kim

Chasse aux cœurs



Jouer à la famille
Jouer au médecin

C’est bien simple, laisser les enfants
jouer avec leur poupée et/ou leurs amis,
avec le matériel nécessaire.

La neige magique

Mélanger 1 tasse d’eau avec 2 tasses de
fécule de maïs et jouer les deux mains
dedans.


Jeux libres dans la cours, glissé derrière
les HEC…
Avec un parachute, demander aux
enfants de tenir le contour et le faire
bouger de façon à ne pas laisser tomber
les balles qui s’y trouvent.
Le nom le dit, faire des séries, avec des
objets de même couleur, de même
forme ou autre
Faire une chasse en cachant des cœurs
bonbons dans le local…Mais en mettant
un cœur de papier là où se trouve un
bonbon, pour faciliter la chasse.
Programme d’activités :
Groupe : Les Petit Singes
Semaines du : 13 au 24 février 2017
Sphère du développement :
Dimension langagière :
Thème : Les couleurs et Les formes
Type d’activités :
Titre de l’activité :
Chansons/comptines
 La chanson des couleurs
 Les jours de la semaine
 À la garderie comme à la maison
 etc.
Histoires :
Histoires, causeries et vocabulaire
 L’imagerie des couleurs
 Color surprises
 Youri le rhinocéros
 Petit-Bleu et Petit-Jaune
 Trois souris peintres
 Georges le rouge-gorge
 La poulette grise
Causeries :
Description sommaire :

Leur apprendre des chansons sur ce
thème et les mimer s’il y a lieu.

Lire quelques histoires, après la
collation et/ou avant la sieste
Leur poser des questions sur ce qu’ils
voient et connaissent sur le sujet.

 Parler des formes et des couleurs
Vocabulaire :

Parler des couleurs dans notre
entourage

Regarder autour de nous et nommer les
couleurs que nous voyons.
Motricité fine
Activités psychomotrices hebdomadaires
Dimension
physique et
motrice :
Dimension
intellectuelle
Motricité globale

Dessins de toutes sortes (feutres,
cire…)

Faire de beaux dessins et les identifier,
me dire ce qu’il représente.

Peinture de type gouache


Peinture à l’eau

Collage de formes

Marche des couleurs
Faire des dessins avec la gouache en
utilisant des instruments peu communs
(bouchons de liège, éponge…)
Comprendre le principe de la peinture à
l’eau
Faire un dessin avec l’aide de formes en
mousse
Tout le monde est adossé au mur et je
nomme une couleur et si l’enfant
trouve cette couleur sur ses vêtements
il peut avancer d’un pas.
Faire un parcours avec les différents
modules de jeu (poutres, coussins,
cerceaux etc.…)
Faire quelques mouvements de yoga
pour enfants, à l’aide des cartes
spécialement conçues pour ça.




Jeux cognitifs (observation, association et
mémoire)


Parcours dans le local de motricité

Yoga

Jeux de sériation


L’affiche des couleurs et des
formes


Dimension socioaffective et morale :
Jeux coopératifs et jeux de rôles
Dimension
sensorielle :
Manipulation


Les blocs de construction
Promenade dans le quartier


La musique
Dessin ou construction avec les
formes en plastique (chez les
Abeilles)
Tableaux blancs avec formes (chez
les Oursons)

Le nom le dit, faire des séries, avec des
objets de même couleur, de même
forme ou autre
Identifier et reconnaître les formes et
les couleurs sur les affiches
Observer les blocs de bois et nommer
les formes et les couleurs.

Marcher et parler de ce que nous
voyons

Essayer les différents instruments de
musique
Prendre les formes de plastique et faire
un dessin sur la table ou tout
simplement jouer avec.
Faire un dessin selon l’image qui se
trouve sous la vitre avec des formes
spécifiques.


semaine du:
Planification des activités pour le mois de février 2017
Éducateur: Luc Neveu Âge des enfants: 2ans
CPE Les Petits Génies
Thèmes:
Jeux cognitifs
30 jan. au 3 fév.
6 au 10 fév.
La St-Valentin
.casse-tête
(faire tout en
équipe)
.jeux de
sériation
. Jeu de Kim
Jeux
symboliques
.jeux de rôle:
-à la poupée, au
médecin
-etc
.maquiller un ami
Expression/
Communication
histoires et discussion:
-les bisous
-personne ne m'aime
-Benjamin, la stvalentin
.Devine combien je
t'aime
.De tout mon cœur
.Benjamin dit je t'aime
Psychomotricité
(fine et globale)
.jeux ext
.tunnel/parcours
.Yoga
.parachute
.chasse aux
coeurs
Chansons
.jeux de
sériation
.la royauté des
.dessin (feutre, cire…)
cœurs
.mélange de couleurs à
.coeur en cheerios la peinture (gouache et
à l'eau)
(cure-pipe + céréale)
Arts plastiques
.la neige magique
(1t. D'eau +2t. De fécule)
20 au 24 fév.
Les couleurs et les formes
(Les plaisirs d'hiver (suite) jusqu'au 10 février)
.coeur : papier de soie
bouchonner
.coeur: pâte magique +
peinture
Éveil à
l'environnement
13 au 17 fév.
.dîner avec les
oursons (14 fév. À
confirmer)
.identifier les formes et les couleurs sur
l'affiche
.cubes jaunes encastrables
.collage de formes pour faire une
image
.crée un dessin avec les formes en
plastique chez les abeilles
.observer et parler des couleurs dans notre entourage
.marche des
couleurs
.tableau blanc chez les oursons (placer les
formes là où elles vont)
.promenade dans le quartier
.Le chant de l'alouette: 8 février 9h45)
.un cœur caché
.j'ai un p'tit
cœur
.savez-vous faire
un beau cœur
.la chanson des
couleurs
.les jours de la
semaine
.instruments de musique