Fiche lin

Fiche d’animation pédagogique
Pour prolonger le document :
Dans cette fiche, vous trouverez des idées d’activités touchant au vocabulaire, aux
sciences de la nature, à l’expérimentation, …
Distribuez un document “Le lin côté nature” à chaque enfant.
Les enfants y trouveront réponses aux jeux et animations proposés dans cette fiche.
Vous pouvez commander de nouveaux documents par fax ou par mail (voir informations en bas de cette page).
Choisir une ou des activités en fonction de l’âge des enfants et du temps
dont vous disposez. Les propositions
ne demandent qu’à être complétées
et réinventées par vous-même !
Cette fiche a été conçue pour être photocopiée à loisir, tout ou partie.
Qui suis-je ?
(Jeu du portrait)
Série de questions à poser, après
avoir constitué au moins 2 équipes
d’enfants, l’équipe répondant la première gagne un point.
On peut visualiser ce point par un
“pion” en carton ayant la forme d’une
graine de lin (cf. modèle).
1
Je n’ai besoin que de terre pour
grandir et très peu d’engrais. Je respecte donc l’environnement. On dit
que je suis écologique. Je suis …
2 Je suis souvent bleue, un peu violette. Je renais chaque matin. Je suis …
3 Je suis très agréable à porter. Frais
en été, très confortable en hiver. Je
suis parfait pour les personnes allergiques et je suis anti-bactériens.
Je suis …
4
Quand le lin atteint presque un
mètre, en juillet, il est arraché et
couché par terre, dans le champ.
Après, le soleil et l’humidité font
mon travail : les bactéries et les
champignons du sol attaquent les
tiges pour séparer la paille et la
fibre. Je suis …
Solutions du
Qui suis-je ?
Afin de permettre aux enfants d’en
savoir plus, chaque réponse est
accompagnée de son explication.
1 : Je suis le lin.
Sa culture est peu exigeante en
azote (pas de pollution par les
nitrates) et nécessite très peu de
traitements phytosanitaires (un
désherbant et un traitement contre
les insectes).
2 : Je suis la fleur de lin.
Celle-ci dure une demi-journée.
D’autres fleurs réapparaissent le
lendemain. Environ 30 jours après le
début de la floraison, le lin est mûr.
Il existe des lins à fleurs blanches,
mais ce sont les lins à fleurs bleues
qui sont les plus productifs. Ils représentent 90 % des surfaces cultivées
en France.
3 : Le tissu en lin.
Le lin, très agréable à porter, est
connu principalement comme textile d’été. Depuis peu, les créateurs
textile l’ont intégré dans les collections “hiver”, car, c’est un excellent
isolant, vivant au rythme des saisons. Ceci explique sa fraîcheur en
été et son confort en hiver.
4 : Je suis le rouissage.
Cette étape est indispensable pour
ensuite pouvoir passer à l’étape suivante : le teillage, pour séparer la
paille de la fibre. Cette fibre (appelée
filasse) est le point de départ de nos
futurs vêtements.
Le 4e portrait est un peu plus difficile.
A vous d’ajouter des portraits à cette liste,
en fonction de l’âge et des connaissances
des enfants.
Pour commander
Modèle
de “pion”
5 exemplaires gratuits
du document
“Le lin côté nature”,
faxez ou mailez votre demande
Fax : 03 20 41 14 22
Mail : [email protected]
(Pour plus, nous contacter)
Tous au jardinage !
Les graines de lin se sèment idéalement entre le 15 mars et le 5 avril.
Mais, avant de semer, il faut bien préparer la terre !
Retourner la terre, à l’aide d’une
bêche et bien affiner, quelques
semaines avant le semis.
Le paquet de graines contenu dans
le document “Le lin côté nature”
permet de semer à peu près 1 m2.
Cela représente un semis assez
dense, il faut veiller à ce que la
répartition de la semence soit la
plus homogène possible.
Ceci permettant d’obtenir des tiges
fines et régulières.
La graine doit être recouverte de 1 à
2 cm de terre.
Ensuite ?
Du semis à la floraison, il faut
compter environ 3 mois.
Entre temps, maintenir la
terre propre, sans mauvaises
herbes.
Exercices de manipulations
et d’observations
Chaque stade de croissance
de la plante peut être observé attentivement par les
enfants, à l’aide d’une
loupe.
Par exemple :
• Les fleurs et la formation des clochettes : noter les détails observés,
la particularité des pétales qui ne
durent qu’une journée.
• Les fibres : lorsque les plantes ont
une belle couleur or, elles sont arrivées à maturité. Les fibres peuvent
être observées en frottant les tiges
entre les deux mains.
Mots fléchés
Suivant l’âge des enfants, écrire quelques lettres dans des cases pour aider…
6 : La culture du lin la respecte.
7 : C’est eux qui transforment le lin en
filasse.
8 : En lin, elle a longtemps servi à fabriquer des voiles.
9 : En pharmacie, la graine de lin pourrait
en remplacer.
10 : Le lin entre dans leur fabrication, mais
attention, interdit d’en faire des faux !
11 : Le lin est surtout utilisé pour lui.
12 : La floraison du lin intervient en…
13 : La chine a été le berceau de ce textile
précieux.
14 : Cette région représente 60 % de la
culture du lin.
15 : C’est aussi une matière textile naturelle, produite dans les pays chauds.
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1 : Ce lin est cultivé pour son huile.
2 : Matière textile naturelle, d’origine
animale.
3 : Ce lin est cultivé pour sa fibre.
4 : Le fait de coucher le lin pour que
bactéries et champignons fassent
leur œuvre.
5 : Parfois blanche, la fleur de lin est
le plus souvent…
Sciences de la nature
Avec une loupe, les enfants observent les détails des racines. puis ils
dessinent, expliquent, commentent.
Il est possible de faire pousser le lin à
l’intérieur, quelle que soit la date.
Dans une 1/2 boîte à œufs, en carton, mettre un peu de terre (de jardin) dans chaque alvéole.
Placer une dizaine de graines par
alvéole, recouvrir d’un cm de terre.
Arroser un peu et placer à la lumière et à température ambiante.
Humidifier de temps en temps.
La levée sera visible à partir de 8
jours.
1 Faire observer
Sur un livret ou une affiche, les
enfants notent leurs observations
jour après jour, avec des détails
écrits ou dessinés.
Une photo, prise chaque jour, permet de suivre l’évolution des
pousses et de la commenter.
2 Voir les détails
Lorsque les plantules atteignent
quelques centimètres, les enlever
délicatement de la terre.
3 Expérimenter
Réaliser 5 semis différents, dans 5
1/2 boîtes à œufs différentes.
Boîte 1 = idem ci-dessus.
Boîte 2 = idem 1, mais mettre la
boîte dans le noir complet.
Boîte 3 = idem 1, ne pas arroser du
tout et garder à la chaleur.
Boîte 4 = idem 1, mais mettre la
boîte dehors.
Boîte 5 = à la place de la terre,
mettre des billes de polystyrène.
Bien arroser. Placer à la lumière et à
la chaleur.
Arts plastiques
A partir de la fleur de lin, dessinée
par les enfants ou cueillie après plantation.
Insérer la fleur dans
une reproduction
de tableau.
Ou la faire parler,
en faire un personnage
de bande dessinée.
Faire un motif sur un
tissu (torchon de cuisine ou serviette de table), à l’aide
d’un pochoir réalisé dans du carton,
avec une pomme de terre gravée en
fleur, ou autre…
Les idées peuvent être très variées !
Observer ce qui se passe au bout de
8 à 10 jours.
Faire noter, dessiner, comparer et
tirer des enseignements sur les
besoins du lin pour se développer.
Elargir sur les besoins des plantes
en général (terre, lumière, eau).
44 rue du Louvre
75001 PARIS
CLEA • RCS Lille B 403 526 684 • [email protected]
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