Food for thought -‐ Enriching teaching / Arts et enseignement

 Conference / Conférence Como, Italy / Côme, Italie 15-­‐17 October 2015 Food for thought -­‐ Enriching teaching / Arts et enseignement – Nourrir la réflexion Co-­‐organised by / Co-­‐organisé par AsLiCo &Teatro Sociale di Como Workshop description / Présentation des ateliers Thursday, October 15 -­‐ 2.30 pm / Jeudi 15 octobre -­‐ 14h30 : ‘Hard facts – Soft skills’ -­‐ integrating latest research advances into teaching practice. “Take away” -­‐ simple, effective ‘attentional focus’ teaching tools in a practical workshop led by Clare Guss-­‐West (RESEO). Explore the exciting application of ‘attentional focus’ research findings to teaching practise. Participate or simply observe. Then enjoy our “smorgasbord” of the latest research findings on the effects and benefits of creativity and participation in the arts -­‐ an interactive presentation with Erin Sanchez (Nureyev Foundation/Dance UK). ‘Hard facts – Soft skills’ – intégrer les dernières avancées de la recherche dans les pratiques d’enseignement Découvrez des outils d’enseignement didactiques « à emporter », simples et efficaces lors d’un atelier pratique mené par Clare Guss-­‐West (RESEO). Explorez les recherches passionnantes réalisées sur la ‘concentration’ et les ‘capacités attentionnelles’ afin de les intégrer à vos pratiques d’apprentissage et d’enseignement. Participez ou observez simplement. Puis, profitez de notre « buffet » des dernières avancées de la recherche sur les résultats et bienfaits de la créativité et de la pratique d’activités artistiques – une présentation interactive par Erin Sanchez (Nureyev Foundation/Dance UK). Friday, October 16 – 10.15 am/ Vendredi 16 octobre – 10h15 : Music and Singing Music is a means of entering worlds of sounds, conjuring up images and clarifying emotional states. Listening helps us to construct narratives and create experiences that are grounded in the present, in order to then go on and express ourselves through words and song. Music is also fun. Vocal improvisation can therefore be defined as play in musical form, based upon rules that are to be either respected or transgressed and which represent a base upon which to build new experiences. Group vocal play based on listening requires concentration, sound balance and awareness of form. During this workshop lead by Daisy Citterio (AsLiCo), an opera piece will be deconstructed and reconstructed following the rules of improvisation play with the aim of exploring new possibilities. Musique et chant La musique permet de s’immerger dans de nouveaux mondes sonores, de conjurer des images et d’éclaircir des états émotionnels. L’écoute à son tour nous aide à construire des récits et à créer des expériences ancrées dans le présent, pour ensuite les exprimer par le biais du chant. La musique est aussi une forme de divertissement, nous permettant ainsi de qualifier l’improvisation vocale de jeu sous forme musicale. Cette dernière est basée sur une série de règles à respecter ou à transgresser, socle sur lequel construire de nouvelles expériences. Un jeu vocal de groupe partant de l’écoute qui requiert à la fois concentration, équilibre sonore et sensibilité formelle. Au cours de cet atelier animé par Daisy Citterio (AsLiCo), un extrait lyrique sera déconstruit et reconstruit selon les règles du jeu d'improvisation afin d'explorer de nouvelles possibilités. Saturday, October 17 – 10.00 am/ Samedi 17 octobre – 10h00 : “CREAT-­‐IT. Implementing Creative Strategies into Science Teaching”. A workshop that takes into account the following questions: what does “creative thinking” mean in science? Does it differ from that which supports the creative process in other disciplines? Can we teach creativity? Giovanna Conforto and Cinzia Belmonte (FormaScienza) will present CREAT-­‐IT best practices aligned with the recent reorganization of the Italian school system and new guidelines which recommend skills acquisition, stimulating creative scientific thinking and encouraging interdisciplinarity, with a detailed look at the science and theatre practice case study. The workshop will include a scientific training based on inquiry and collaborative learning methods before proceeding with the creation and use of drama and narrative content based on the scientific process. We will analyse the relationships between creative processes in sciences, theatre and teaching as well as how proposed methodologies interact with gender issues in promoting science learning. « CREAT-­‐IT. Développer des stratégies créatives pour l’enseignement des sciences » Que veut dire « penser de manière créative » en sciences ? En quoi cette créativité diffère-­‐t-­‐elle de celle impliquée dans les processus de création d’autres disciplines ? Peut-­‐on enseigner la créativité ? Cet atelier, mené par Giovanna Conforto et Cinzia Belmonte (FormaScienza) cherche à fournir des éléments de réponse à ces questions en présentant les meilleures pratiques identifiées par le projet CREAT-­‐IT. Ces pratiques répondent à la réforme du système scolaire italien : les nouvelles recommandations insistent sur l’enseignement de compétences, sur la stimulation d’une pensée scientifique créative, et encouragent les méthodes d’enseignement collaboratives. Ensemble, nous nous pencherons en détails sur une des études de cas du projet : la combinaison des pratiques scientifiques et théâtrales. Cet atelier débutera par une partie de formation scientifique expliquant les méthodes d’enseignement collaboratives et basées sur l’expérimentation. Ensuite, nous explorerons la création et l’utilisation de contenus dramatiques et narratifs à partir de ce processus de recherche scientifique découvert en première partie. Nous analyserons la relation entre les processus créatifs en sciences, en théâtre et en pédagogie. Nous étudierons comment les méthodologies proposées interagissent avec les questions de genre dans la promotion des études et carrières scientifiques.