CE2D - va te faire cuire un oeuf 2015

Niveau : à parr du cycle 3.
Lieu : sur le Centre.
Durée : 1h30 à 2h00.
Matériel ulisé : fours solaires, œufs,
plaque chauffante, thermomètres…
atelier scienfique
Expérimentaon et débat à
parr de différentes sources
énergéques
Descripon/objecfs
Lexique
Les élèves doivent relever le défi de faire cuire un œuf en ulisant le
matériel mis à disposion (dont des fours solaires). Ils meent en
œuvre une démarche expérimentale en ulisant différentes sources
énergéques. Puis ils entament une réflexion sur les avantages et les
inconvénients de chacune d’entre elles.
Source d’énergie, énergie électrique,
gaz, bois, uranium, pétrole, hydraulique, éolienne, solaire, nucléaire,
chaleur, réflexion, énergies renouvelables, énergies fossiles, isolaon,
transport, consommaon..
Objecfs
Expérimenter différentes sources d’énergie
respecter un protocole expérimental
comparer différentes sources énergéques élargir le débat sur les
avantages et les inconvénients de leur ulisaon
Liens avec les programmes scolaires
idenfier, connaître diverses sources d’énergie
Savoir que ’ulisaon d’une source d’énergie est nécessaire pour
chauffer
Savoir que certaines sources d’énergie sont épuisables
Connaître des exemples de transport de l’énergie
Uliser un disposif permeant de mere en évidence la transformaon de l’énergie
Comprendre la noon d’isolaon thermique
Des suggesons
pour composer votre programme :
Cet atelier peut être suivi ou précédé des
ateliers Poisson vole (fabricaon de cerfvolant) ou Eole combien tu mesures ?
(fabricaon d'anémomètre) pour aborder
une autre source d'énergie renouvelable :
l'énergie éolienne.
Observaons
Des pistes pour la classe
Français/sciences et technologie : rédiger une fiche technique décrivant l'ulisaon d'un four solaire, faire des recherches documentaires
sur les ulisaons de l'énergie solaire et d'autres sources d'énergies,
rédiger un cahier des charges pour la vie au sein d'une maison
« développement durable ».
Sciences et technologie : fabriquer un chauffe-eau solaire.
Mathémaques : lire ou créer des tableaux ou graphiques présentant des consommaons énergéques.
Ces proposions sont indicaves et sont modulables selon votre projet, le temps disponible, la météo, l’âge et la disponibilité des
enfants.