Rapport d`auto-apprentissage - ENSGSI-Promo-2013

Rapport d’auto-apprentissage
ANGLAIS
Question :
Comment pourions-nous utiliser nos lectures personnelle dans l’auto-apprentissage ?
Objectifs :
Nous avons décidé de faire ces 2 semaines des activités qui correspondaient à nos interrogations sur
la langue anglaise et sa culture. Tout d’abord, en essayant de se décomplexer de parler anglais entre
français, chose qui pourrait nous être utile dans la suite. Ensuite en décortiquant la structure
grammaticale de l’anglais à travers des petits exercices pour essayer de comprendre comment est
fabriquée la langue. Enfin en comparant l’actualité et la façon de la présenter dans les 2 pays. Les
enjeux actuels, les polémiques, la présentation des faits sont-ils les mêmes ?
Ressources :
Recettes : http://allrecipes.com/
Livre A Year In The Merde
Site de la BBC
Site de The Guardian
Activités :
Nous avons fait des exercices à partir des recettes de cuisine : compléter des textes à trous
préalablement préparés par le binôme. On a d’abord enlevé les prépositions, les verbes à
conjuguer, puis changer l’ordre des mots et remettre dans l’ordre.
Nous avons lu des passages de A Year In The Merde à haute voix devant le binôme pour
s’entendre parler anglais. Ensuite l’autre a essayé de prendre en note ce qu’il comprenait
(dictée).
Nous avons écouté des extraits de journaux télévisés et lu des articles de la presse anglaise
pour comparer leur actualité à la nôtre et ainsi comprendre les enjeux du pays.
Evaluation :
Faire des exercices sur les recettes avec les mots à compléter est un peu dur et lassant. Remettre les
mots dans l’ordre est plus intéressant et nous a quelque fois surpris.
La lecture en anglais à haute n’est vraiment pas facile devant quelqu’un, on ne se sent pas à l’aise.
L’activité sur les infos est celle qui nous a le plus plu, nous avons pu voir que même les infos
internationales ne sont pas identiques.
ESPAGNOL
Objectifs :
Continuer nos préparatifs pour nos voyages respectifs tout en incluant le développement
personnel dans ces activités.
Ressources :
www.andalucia.org
www.illesbalears.es
Guide du routard Andalousie et Baléares
Activités :
Nous avons réalisé un petit guide pour chacun regroupant les activités touristiques à
faire à la fois aux Baléares et en Andalousie. De plus, pour pouvoir inclure le développement
personnel dans cette activité, nous avons travaillé chacun nos points à développer. Etant
donné que Benjamin rencontre quelques petits problèmes de motivation et que Mylène
souhaite être un petit peu moins « critique », nous avons décider de confier à Benjamin la
tâche de trouver les activités qui lui plaisaient le plus et de les proposer ensuite à Mylène.
De cette façon nous avons pu chacun travailler nos points faibles. En effet, Benjamin, en
choisissant lui-même les activités n’a pas rencontré ce problème de motivation, et Mylène,
qui s’est vu proposer des activités a du les accepter.
Nous avons également profité de ces sites pour remarquer les constructions de
phrases les plus récurrentes et les recopier dans notre livret de traduction (différence avec le
vouvoiement français).
Evaluation :
Cette activité nous a beaucoup plu étant donné que nous allons pouvoir exploiter le travail
réalisé en auto apprentissage dans notre vie personnelle. Nous avons, en plus de pouvoir
remarquer des points particuliers de la langue, intégrer et travailler notre développement
personnel en réalisant ces activités. Nous avons réussi à lier auto apprentissage et
développement personnel. Nous pensons continuer à étoffer ce « mini guide » de sorte à
nous construire un véritable agenda avec les bonnes adresses qui nous sera très utile.