Technologie : Sur proposition de M Garcia, professeur de

3 et 24 mai 2016
Synthèse des échanges autour des nouveaux
programmes : Sciences et technologie
Technologie :
Sur proposition de M Garcia, professeur de technologie, les enseignants sont intéressés par
un projet de cycle autour de la fabrication d'un dragster à ressort (voir sitographie)
permettant de travailler des éléments du programme en technologie, mais aussi en
mathématiques et en physique (énergie cinétique).
SVT :
La difficulté de programmer les différents concepts et notions est évoquée par les
professeurs des écoles, notamment à cause des changements de niveaux fréquents d'une
année à l'autre, mais aussi des cours à double niveau, CE2-CM1 par exemple.
Des éléments du programme comme la croissance d'une plante, le système solaire, la
classification, sont étudiées par l'ensemble du 1er degré ; les phénomènes météorologiques,
le volcanisme, en 6e.
Le dessin d'observation est à privilégier en élémentaire.
Physique chimie :
observer et décrire différents types de mouvement : en lien avec le dragster à ressort.
La généralisation de la démarche d'investigation est validée comme fil conducteur du cycle
3 en sciences et technologies.
Groupe de travail enseignants du cycle 3. écoles du secteur de La Feuillie. Collège de La Hêtraie.
Synthèse Pierre Martin CPC
Sitographie succincte :
la démarche d'investigation
http://www.fondation-lamap.org/fr/page/17793/la-demarche-dinvestigation
le dragster à ressort
https://www.a4.fr/
la main à la pâte
http://www.fondation-lamap.org/fr
l'école des sciences
http://www.perigord.tm.fr/~ecole-scienc/index.php
Groupe de travail enseignants du cycle 3. écoles du secteur de La Feuillie. Collège de La Hêtraie.
Synthèse Pierre Martin CPC