VALISE NOIR ECRIRE CHAPEAU ENTENDRE

Circonscriptions ASH, Darnétal, Dieppe est, Dieppe ouest, Eu, Maromme, Saint-Valery-en-Caux
année scolaire 2015/2016
DES MOTS POUR DIRE ET ECRIRE
Proposition à destination des classes de maternelle au …
Ce projet permet d’aborder différemment le vocabulaire :
- en travaillant les mots par collocation et catégorisation, c’est-à-dire en
créant des liens évidents entre les mots ;
en articulant lexique et syntaxe, c’est-à-dire en élaborant des phrases
de plus en plus complexes lors des productions orales et écrites.
VALISE
NOIR
Lundi 28 septembre 2015
Lundi 9 novembre 2015
ECRIRE
CHAPEAU
Lundi 4 janvier 2016
Lundi 7 mars 2016
ENTENDRE
Lundi 9 mai 2016
ORGANISATION
- Le lundi, vous recevez le mot
- Jusqu’au vendredi midi, vous inventoriez dans vos classes les 8 mots les plus usités (voir
présentation ci-après)
- Le vendredi soir, vous adressez vos 8 mots à la circonscription
- Le lundi suivant, vous recevez :
o Le palmarès des 8 mots de la circonscription
o Le document qui vous permettra de réaliser la corolle lexicale : étiquettes/mots,
images/étiquettes/mots (voir procédé ci-après)
- Vous renverrez votre corolle lexicale à la circonscription avant les vacances sous une forme
illustrée ou écrite, selon le niveau des élèves
- La circonscription vous adressera un diplôme de participation.
- Vous utiliserez ces mots dans des productions orales et écrites
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COMMENT FAIRE ?
DESCRIPTIF
Prendre appui sur la règle du jeu « UNANIMO » (éditions Interlude Cocktailgames) pour chercher les 8
mots sur lesquels vous serez « unanimes » dans votre classe, c’est-à-dire les 8 mots qui seront le
plus cités par vos élèves en référence à une illustration donnée.
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Ces mots pourront être :
- des noms : communs, propres, composés, avec expansion (complément de nom ou adjectif)
- des verbes
- des adjectifs…
On peut aussi avoir des groupes de mots
Le but de ce projet n’est donc pas de chercher des mots les plus originaux ou inusités par rapport
à un objet mais, au contraire, de trouver les mots les plus courants qui s’y rapportent, mots les plus
« courants » puisque cités par le plus grand nombre.
En dernière page, vous trouverez la règle du jeu telle qu’elle existe en réalité
Dans le cadre familial ou amical, ce jeu est préconisé pour 3 à 8 joueurs de 10 à 110 ans…
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Dans le cadre scolaire, il nous faut donc adapter cette règle de jeu en prenant en considération :
- Le nombre d’élèves de la classe :
o Après un essai collectif, ce jeu peut être organisé par groupes d’élèves en
élémentaire ou lors d’un atelier en maternelle.
o Néanmoins, ce jeu peut aussi être proposé en classe entière. La remontée des
points en fonction des mots trouvés devra être alors adaptée pour que la durée de
jeu ne soit pas trop excessive.
- Le niveau de la classe :
o En élémentaire, ce jeu peut se faire à l’écrit.
o En maternelle, ce jeu se fera à l’oral avec dictée à l’adulte.
- Les remarques et variantes notées dans la règle :
o Celles-ci ne concerneront que les cycles 3.
Les enseignants les prendront en compte s’ils le souhaitent.
o
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Le lundi, vous recevrez une pièce jointe comprenant deux documents :
- Document A : le mot à partir duquel vous devrez définir les 8 mots de votre classe (ce
travail se rapproche de la notion de « collocation », à découvrir dans le document
d’accompagnement)
Il est préférable de ne pas montrer d’illustration aux élèves mais de dire oralement le mot.
En effet, l’illustration peut induire des représentations « parasites » qui n’apparaissent pas
si le mot est dit verbalement.
Les mots qui vont émerger à l’écoute du « MOT » correspondront réellement à des
représentations mentales personnelles, des associations d’idées, des collocations.
Une séquence d’enseignement pourra alors être programmée à partir des séries de mots
obtenus en travaillant sur le champ lexical, le champ sémantique, la synonymie,
l’antonymie, les familles de mots…
Document B : le même document, en modèle réduit, à destination de vos élèves afin qu’il
en conserve une trace dans leur cahier. Ici, une illustration sera insérée afin que les élèves
non lecteurs se souviennent du mot travaillé.
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Les 8 mots que vous aurez plébiscités seront envoyés à la conseillère référente des projets (utiliser
le document A)
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Dès que toutes les classes participantes de la circonscription auront renvoyé leurs 8 mots, vous
recevrez ensuite le palmarès mais aussi l’ensemble des mots collectés. A partir de là, vos élèves
auront à réaliser une corolle lexicale que vous adresserez à la conseillère référente des projets.
Pour cela, vous référer au document d’accompagnement.
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Une fois votre corolle réalisée, il est nécessaire de contextualiser cet apprentissage en élaborant
des phrases de plus en plus complexes lors de productions orales et de productions écrites.
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UNANIMO
Un jeu de Théo et Ora Coster
Interlude Cocktailgames
2, rue du Hazard
78000 Versailles
www.cocktailgames.com
But du jeu
Gagner le maximum de points en ayant le plus grand nombre de pensées communes avec les
autres joueurs
Le jeu
On montre une image à tous les joueurs.
1 - Dès que l’image a été révélée, l’ensemble des joueurs notent sur leur feuille les huit mots qui
leur viennent immédiatement à l’esprit en observant l’illustration représentée.
2 - On laisse un temps raisonnable pour que chacun ait le temps d’écrire huit mots. Si un joueur
ne parvient pas à trouver huit mots, ce n’est pas important.
3 - Le premier joueur lit à haute voix son premier mot. Lui-même et tous les joueurs qui ont
également noté sur leur feuille le mot qui vient d’être lu, lèvent la main et gagnent autant de
points qu’il y a de mains levées.
Si un joueur annonce un mot que personne d’autre n’a inscrit, il marque « 0 » point…
4 - Ensuite, le joueur lit à haute voix son deuxième mot et, à nouveau, tous les joueurs qui ont
noté le même mot inscrivent le nombre correspondant de points. Il procède de la même façon
avec ses autres mots.
Règle de jeu
5 - Après avoir passé en revue les huit mots proposés par le premier joueur, c’est au tour de son
voisin de gauche de proposer ses mots.
Il procède de la même façon en ne mentionnant, bien sûr, que les mots qui n’auront pas encore
été proposés, et ainsi de suite dans le sens des aiguilles d’une montre pour l’ensemble des
joueurs.
6 - Une fois que tous les joueurs ont parlé, chacun additionne les points qu’il a obtenus.
5 points de bonus supplémentaires sont attribués à tous les joueurs qui ont atteint :
Au moins 12 points
…………………………. avec 3 joueurs
Au moins 15 points
…………………………. avec 4 joueurs
Au moins 18 points
…………………………. avec 5 joueurs
Au moins 20 points
…………………………. avec 6 joueurs
Au moins 22 points
…………………………. avec 7 joueurs
Au moins 24 points
…………………………. avec 8 joueurs
Au moins 26 points
…………………………. avec 9 joueurs
Au moins 28 points
…………………………. avec 10 ou 11 joueurs
Au moins 32 points
…………………………. avec 12 joueurs
7 - On découvre une nouvelle image et on procède comme précédemment.
Remarques
Il est interdit d’inscrire les mots :
qui ont une racine commune avec le mot illustré
qui reprennent des mentions écrites dans l’illustration et qui peuvent être soit des chiffres (1, 2,
3…), soit des symboles (-, +, …)
Variante « une minute chrono »
Pour donner plus de piquant au jeu, vous pouvez décider que le temps imparti pour écrire les huit mots est
d’une minute…
Fin de partie
Une fois que 3 images ont été jouées, tout le monde additionne ses points. Celui qui a le plus
grand nombre de points gagne la partie
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