PROJET PEDAGOGIQUE

PROJET PEDAGOGIQUE
DU SEJOUR MAJORQUE 1
DU 10 JUILLET AU 23 JUILLET 2016
I)
DEFINITION DU CADRE GENERAL
Organisateur : AROEVEN Aquitaine
Date : du 10 juillet au 23 juillet 2016
Public : 35 jeunes de 12 à 15 ans, issus essentiellement de la région Aquitaine-Poitou Charentes-Limousin ainsi que de la région Midi-Pyrénnées.
Encadrement : Mixité de l’équipe pédagogique
1 directeur (Arnaud MATHY, BAFD, permis de conduire)
3 animatrices (Mathilde LAVESQUE, Assistante sanitaire, BAFA, PSC1, SB, Permis de conduire ; Marie POUVEREAU, Assistante
sanitaire, BAFA, PSC1, Permis de conduire ; en attente des effectifs pour recruter la nouvelle animatrice…)
2 animateurs (Antoine ROY, BAFD, PSC1, formateur BAFA, Permis de conduire ; en attente des effectifs pour recruter le nouvel
animateur…)
Le séjour sera articulé autour de l’itinéraire suivant :
Départ de Bordeaux → Palma de Majorque → Santanyi (Camping de l’AROEVEN) → Palma de Majorque → Barcelone → Bordeaux
L’hébergement ; se fera en camping appartenant à l’AROEVEN. Le déplacement à l’aller s’effectuera en avion entre Bordeaux et Palma de
Majorque. Un bus espagnol nous transportera jusqu’à la structure. Pour le retour, nous prendrons le bateau à Palma de Majorque afin de nous
rendre à Barcelone où nous récupèrerons un bus pour rentrer sur Bordeaux.
II)
LES MOYENS MIS A DISPOSITION
Le matériel :
 Matériel pédagogique : petits jeux de voyage, papeterie, …
 Une trousse à pharmacie : désinfectant, compresses, pansements, apaysil, produit anti-moustiques, crème solaire, …
 Tentes, matériel de camping (réchauds, casseroles, vaisselle, ….)
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La nourriture :
Les repas seront organisés par le groupe (jeunes et adultes). Cela ira du pique-nique à la confection des repas en cuisine. Ils dépendront également
des lieux où nous nous trouverons, et n’oublions pas que nous partons à la découverte d’un nouvel environnement ayant des spécialités culinaires qu’il
serait dommage de ne pas tester !
L’eau :
Cela est un besoin des plus importants et nous y porterons une attention particulière. En effet, la période estivale risquant d’être caniculaire, nous
veillerons à ce que chacun boive en conséquence.
III)
LES OBJECTIFS PRINCIPAUX DU SEJOUR
Le but principal du séjour est tout simplement que les jeunes passent de bonnes vacances, leurs vacances et bien évidemment découvrir une des îles
espagnoles : Majorque, sous différents aspects : visites des grandes villes et des petits villages, balades, cultures, traditions…
Pour répondre à cela, certains points sont indispensables tels que :
1) La sécurité
 Physique : En camping plus qu’ailleurs, il faut veiller à la gestion de la fatigue, de l’hygiène et de l’alimentation.
 Morale : Respect de chacun envers tout et tous, au sein du groupe comme vis-à-vis des gens que nous allons rencontrer. Il s’agit
également d’avoir conscience des différences culturelles et de ne pas oublier qu’ « à l’étranger, nous sommes les étrangers ».
 Affective : Il sera primordial de veiller à la bonne intégration de tous, et au bien être de chacun. C’est-à-dire qu’il n’y ait pas de jeunes
exclus, ni de leader. Tout le monde sera sur un pied d’égalité. L’équipe veillera à la mise en place d’une cohésion de groupe, et assurera un rôle
rassurant tout au long du séjour face à la découverte d’une autre culture ainsi que par rapport à l’éloignement de la famille.
2) Autonomie/Responsabilité/Implication dans le séjour

Prises d’initiatives : responsabiliser les jeunes sur l'organisation et le fonctionnement de leur séjour, qu’ils soient autonomes et à
l’initiative d’activités. Sur les moments de vie quotidienne, sur les envies de visites. Il s’agira pour les jeunes de s’approprier le séjour afin de devenir
« acteurs de votre séjour »
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3) Adaptation aux pays
Dans un premier temps, il est très important de ne pas oublier que l’équipe est le moteur du groupe, et que lors du séjour, elle sera aussi sa seule
référence.
L’équipe cherchera à faire découvrir l’île de Majorque par des moments forts et inhabituels au travers des visites, des rencontres, des
opportunités …
IV)
VIE SOCIALE

Mettre des notions concrètes autour du terme " respect "
Pour cela, dès le premier jour du séjour, des règles et des consignes de vie communes, seront établies avec tout le groupe.
L'objectif est d'amener les jeunes à prendre en considération :
* les autres personnes avec qui ils partageront le séjour ou qu'ils ne feront que croiser.
* l'environnement dans lequel ils évolueront, au sens très large du terme.

Favoriser une cohésion de groupe
La mise en place de petites réunions plus ou moins formelles pour discuter des activités du lendemain, pour déterminer le groupe cuisine du dîner,
déterminer les envies, les problèmes...est un moyen simple pour que chacun puisse s'exprimer, échanger avec les autres membres.
V)
VIE PERSONNELLE
Chacun a droit à sa vie privée, à son intimité. Mais vivre deux semaines en collectivité, avec des personnes que l'on connaît depuis peu, n'est pas
toujours évident pour tous, ni insurmontable cependant.
Ainsi il faudra permettre à chacun, adultes compris, de pouvoir aménager son espace personnel et de trouver un "petit moment à soi "
quotidien, pour écrire son courrier, écouter seul de la musique...
De quelle manière ? Cela sera discuté, proposé et organisé, de préférence, avec les jeunes eux-mêmes.
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De même, chacun doit trouver sa place dans le groupe, doit y éprouver du bien être. Pour cela je pense que la communication est un des maîtres
mots. Pouvoir exprimer son opinion, être écouté, écouter, échanger avec les autres, permet tout simplement de vivre, d'exister au sein du groupe.
VI)
VIE QUOTIDIENNE
L'organisation de la vie quotidienne, au sens strict du terme, est l'un des aspects essentiels d'un camp itinérant, car elle prend en compte tous les
thèmes déjà abordés.

Se prendre en main, se responsabiliser
Les repas, de A à Z (courses, préparation et vaisselle), seront pris en charge par le groupe, adultes compris.
De quelle manière ? Roulement préétabli ? On verra au jour le jour ? Volontariat ? Ceci sera décidé avec les jeunes lors de la mise en place des
consignes de vie.

Les jeunes devront également prendre en compte leur hygiène personnelle.
Une douche par jour nous paraît indispensable !
De même, il faudra veiller à ce que chacun ait du linge propre à disposition! Mais là aussi, des temps libres seront prévus, pour que chacun puisse
faire une petite lessive.

Apprendre à manger équilibré
Les menus seront élaborés par les jeunes et l’équipe, de façon équilibrée, dans la mesure du possible bien évidemment. Il faudra prendre en
compte de nombreux éléments :
- les régimes alimentaires et allergies
- notre matériel, réchauds et popotes
- ce que l'on trouvera à l'épicerie du village, au magasin du coin ou bien aux producteurs locaux
- la météo
- la question pratique (en particulier pour les pique-niques)
- le budget mis à notre disposition...
Enfin il ne faudra pas oublier que le séjour se déroule en Espagne, des spécialités étrangères seront appréciées !
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
Respect du rythme de chacun
L'objectif est que chacun puisse se reposer quand il le souhaite et gérer au mieux sa fatigue.
Dans la mesure du possible, à mettre en place avec les jeunes, des temps calmes seront organisés, de même un petit déjeuner et un coucher
échelonnés sont envisageables.

Garder contact avec les parents
Mis à part les temps libres où chacun pourra écrire ou téléphoner à ses parents, ses amis… tous les deux-trois jours, un message sera laissé à
l’AROEVEN sur le serveur vocal. Les jeunes peuvent également s'exprimer sur le déroulement de leur séjour, leurs ressentis et apprendre à parler au
nom de tous, à travers un blog.
Aux animateurs de trouver des outils pour motiver le groupe afin de laisser des messages.
VII)
LES ACTIVITES
 Les jeunes seront entièrement acteurs de leurs vacances en élaborant le programme de leurs journées, donc pas de réelle « journée type ».
Seules quelques activités vendues dans le catalogue seront déjà réservées.
Ainsi, les jeunes seront amenés à s'impliquer, à prendre des initiatives en commun. Ils devront proposer, échanger, s'entendre entre eux, pour
répondre aux attentes et aux envies de chacun. Tous les deux jours, une petite "réunion" sera mise en place pour organiser les journées suivantes.
Ils auront à leur disposition le maximum d'informations et de documentations (cartes, guides touristiques...). On part où ? A quelle heure ? Qu'y a-t-il
à voir, à faire dans cette ville ? Qui prend le guide ? Le plan ? Faut-il aller à l'office du tourisme pour avoir des renseignements pour la sortie du
surlendemain? C'est quoi la veillée ce soir ?...
Les jeunes grâce à une certaine liberté de choix et d’expression seront réellement acteurs de leur séjour.

La découverte originale et animée de certains sites
Ainsi les sorties pourront être animées au sens premier du terme, par nous animateurs ou par un groupe de jeunes : apprendre à lire une carte, le
plan d'une ville, décrire un monument grâce aux différents guides, trouver les bons endroits pour le pique-nique ou le goûter, prendre des photos...
font partie de l'activité.
 Mises à part ces excursions, des activités "plus classiques" seront proposées et animées par l’équipe : grand jeu, journée à thème, veillée
animée… à voir en fonction du groupe.
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Nous serons là, pour que les jeunes s'impliquent au maximum dans le choix et la préparation de leurs activités, et pour les motiver lors de l'activité
en elle-même.
VII)
LES POINTS NEGOCIABLES ET NON-NEGOCIABLES
Les règles et consignes de vie du groupe seront établies avec les jeunes et les adultes, dès le début du séjour. Même si certains points seront
négociables d'autres ne le sont pas, et ont été abordés lors des réunions avec les parents et les jeunes.

Les points non négociables
 La drogue
Trafic, consommation et possession sont interdits par la loi. Tout jeune ou adulte transgressant cette loi, sera immédiatement renvoyé.
 L'alcool
Il est strictement interdit pour les jeunes. Sur ce séjour, il sera toléré de façon "pédagogique". En effet, si l'occasion se présente, le groupe,
encadré par les animateurs, pourra par exemple, déguster la boisson locale.
Chez les adultes la bonne conduite et la modération me semblent élémentaires.
 L'auto-stop
Il est interdit pour les jeunes.
 " Faire le mur "
Il est interdit pour les jeunes, car c'est faire prendre à l'encadrement des risques qu'il souhaiterait ne pas assumer.
 Le tabac
Un jeune non-fumeur repartira non-fumeur. La cigarette sera encadrée, un coin fumeur sera défini et seuls les fumeurs pourront y accéder.
Des créneaux pour fumer seront définis. Une autorisation parentale sera demandée lors du départ.
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 Sexe et mixité
La mixité est interdite après le coucher de soleil….
 La transgression des lieux culturels entraînera des sanctions.
 Violence physique et verbale

Les points négociables
Ils seront donc à négocier lors d'un premier " briefing " avec les jeunes, et négociables ou non par la suite, sachant que la législation française,
l'organisateur AROEVEN Aquitaine, l'équipe d'animation, les prestataires extérieurs auront toujours leur mot à dire.
Il s'agit du tabac pour les plus de 14 ans, des flirts entre ados, des quartiers libres, de l'argent de poche, du téléphone portable...
VIII) CE QUE J’ATTENDS DES ANIMATEURS
Notre rôle principal sera d'amener les jeunes à vivre pleinement leur séjour, à faire en sorte qu'ils y soient acteurs au maximum.
Nous serons toujours présents : les jeunes sont en vacances mais pas nous !
Nous respecterons les mêmes règles qu'eux, aussi bien les points non négociables, que les règles de vie établies tous ensemble.
Nous ferons partie intégrante du groupe, et participerons comme chacun à la vaisselle, à la préparation des repas...
Enfin, comme tous, nous aurons nos petits moments tranquilles, nécessaires pour souffler, individuellement, ou pour partager des " histoires "
d'adultes, nécessaires pour se retrouver, faire le point sur le déroulement du séjour, ou tout simplement se détendre !
Les grands points sont :
- Veiller à la sécurité (quartiers libres, hygiène corporelle, alimentaire, santé, ...), un point sur lequel nous devons être intransigeants
- Animer
- Travail et esprit d'équipe
- Gérer sa fatigue
- S'adapter aux situations imprévues
- Disponibilité / Présence / Ecoute
- Remise en question
- Dynamisme
- Innovation et prise d'initiatives
- Confiance et cohérence
- Polyvalence
- Tolérance
Points non négociables : les mêmes que pour les jeunes
De plus, toute maltraitance physique ou psychologique, tout acte entraînant la mise en danger des jeunes feront l’objet là aussi d’un renvoi
immédiat, et d’un dépôt de plainte auprès des autorités compétentes.
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IX)
EVALUATION DU PROJET PEDAGOGIQUE
Pendant le séjour :
-
l'ambiance générale du groupe
niveau de fatigue des jeunes
"réunion quotidienne" avec les animateurs
retours des petites réunions avec les jeunes
bilan mi-séjour avec les jeunes
bilan de fin de séjour avec les jeunes
les « bips séjours »
le dialogue avec les jeunes
le regard extérieur porté par nos partenaires
Au retour
- état du matériel au retour
- le bilan avec l’équipe au retour
- le bilan avec l’organisateur
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OBJECTIFS GENERAUX
Veiller à la sécurité morale,
affective et physique des
jeunes.
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
Respecter les différents rythmes de
vie.
OBJECTIFS OPERATIONNELS
Veiller à l’hygiène.
Etre vigilant à la propreté des jeunes (mains, dents,
douche, lessive, vaisselle de son matériel …)
Veiller au changement sans tomber dans l’excès
Mettre en place de temps pour les douches
Mettre en place d’un temps pour le rangement des tentes
Veiller à l’alimentation.
Permettre aux jeunes de s’exprimer.
Permettre à chacun de se réveiller dans une plage horaire
préalablement définie (Mise en place d’un réveil échelonné
et d’un petit déjeuner échelonné).
Permettre à chacun de se reposer suivant ses besoins
Temps de pause après les repas
Mettre en place un coucher échelonné avec une heure
butoire.
Surveiller les régimes alimentaires et allergies
Veiller à l’équilibre des repas
Participation à l’élaboration de la part de l’équipe et des
jeunes
L’équipe dit être capable de se rendre disponible
Mettre en place d’une boîte à idées (lue chaque soir)
Permettre aux jeunes de pouvoir participer au planning
d’activités
Mettre en place des réunions tous les deux soirs par petit
groupe
L’équipe doit être capable d’afficher les réunions, tâches.
Surveiller l’isolement et les mises à l’écart.
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Permettre au jeune de s’isoler.
Mettre en place des temps libres aménagés avec eux.
Mettre en place des temps personnels pour les jeunes
Veiller à la sécurité, pas d’excursion sans encadrement ou
autorisation)
Responsabiliser les jeunes
Faire participer les jeunes aux tâches communes
Mise en place de tâches (courses, vaisselle, cuisine)
Permettre au jeune d’élaborer des règles de vie avec le
groupe
Laisser les jeunes en autogestion sur de petits budgets
(marchés, …)
Permettre au jeune de pouvoir proposer des activités.
L’équipe doit être capable d’inciter et non d’assister le
jeune
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Favoriser l’autonomie du jeune.
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OBJECTIFS GENERAUX
Favoriser le développement de
chacun au sein du groupe
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
Partager une vie et des règles
communes
OBJECTIFS OPERATIONNELS
Impliquer les jeunes aux tâches de la
vie collective
Mettre en place des règles de vie avec les jeunes (les non
négociables seront expliquées en amont : drogue, alcool)
Mettre en place de roulement avec de petits groupes en
responsabilité sur les tâches de la vie collective
Permettre au jeune de pouvoir acquérir un rôle au sein
des réunions de jeunes.
Veiller à l'expression des jeunes.
Mettre en place de réunions de jeunes en petits groupes
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Mettre en place des règles de vie ensemble (jeunes +
équipe)
Evaluer les règles de vie durant la première réunion.
Respecter les autres : sommeil, matériel, …
Faire participer l’équipe et les jeunes aux tâches
communes
Informer quotidiennement sur l’organisation du séjour.
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OBJECTIFS GENERAUX
Faire naître de nouveaux
centres d’intérêts
Sensibiliser à des valeurs
citoyennes
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
Susciter l’envie chez le jeune
OBJECTIFS OPERATIONNELS
Associer l’enfant à la réalisation de
l’activité
Permettre aux jeunes de proposer leurs activités (au
travers des réunions de jeunes)
Mise en place de projets d’activités plus longs pour que
les jeunes puissent s’investir
Se servir des compétences et savoir-faire des jeunes
Découverte de la culture locale
Découverte de l’environnement local
Proposer des projets variés (culturel, sportif, …) et
adaptés aux intérêts des jeunes
Mettre en place des activités proposées par les jeunes
Proposer des moments forts
Faire des dégustations culinaires locales
Participer à la vie locale au travers des manifestations
(culturelles, patrimoniales, sportives, artistiques, …)
Découverte du patrimoine à travers des activités (sortie,
jeu,…)
Organisation des excursions avec eux
Réaliser des balades à la journée autour du patrimoine
Sensibilisation à des notions environnementales ( tri des
déchets, gestion de l’eau potable )
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OBJECTIFS GENERAUX
Impliquer l’équipe dans une
démarche participative
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
Valoriser les compétences de chacun
OBJECTIFS OPERATIONNELS
Avant le séjour :
- Faire participer l'équipe à la rédaction du projet
pédagogique.
- Recenser les besoins, attentes et envies des animateurs
lors de réunions.
- Echange autour des compétences humaines et
techniques de chacun.
Pendant le séjour :
- Réaliser une réunion quotidienne avec l’ensemble de
l’équipe.
Post-séjour :
- Evaluation avec l'équipe pédagogique.
- Bilan avec l'A.R.O.E.V.E.N.
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