Progression de graphisme grande section

Se préparer à apprendre à lire et à écrire
Apprendre les gestes de l’écriture
Grande section
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Objectifs de Grande section :
Pratiquer des exercices graphiques conduisant à la maîtrise des tracés de
base de l’écriture.
Après avoir appris le son qui est transcrit par une lettre, tracer cette lettre
en écriture cursive.
Sous la conduite de l’enseignant, copier en écriture cursive de petits mots
simples dont les correspondances entre les lettres et les sons ont été
étudiées.
Ecrire en écriture cursive son prénom.
Période 1
Ecrire son prénom de mémoire en lettres capitales.
Le trait : former les lettres nécessitant : un tracé vertical (h, l, p…), un tracé
horizontal (la barre du t), et un tracé oblique (le début du s).
Le trait vertical :
1/Bandes vertes et feutre fin noir : maintenir le geste pour obtenir des tracés
rectilignes
2/Petites bandes et feutre fin noir : démarrer et arrêter le mouvement
Etroites bandes de couleur et stylo à bille : préciser le geste
Le trait horizontal et le trait vertical :
3/Papier adhésif, feutres fins et stylos à bille : adapter l’orientation du support au
geste demandé.
Le quadrillage :
4/Ronds blancs et stylos à bille : adapter l’ampleur du geste aux limites de
l’espace.
Le trait oblique :
5/Papier pelure, gommettes et stylos à bille : adapter son geste à un support
perturbateur.
Période 2
Ecrire son prénom en lettres capitales (cahier deux travers)
Le rond : se préparer à écrire les lettres rondes : a, d, o, q …
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6/Encres de couleur et feutres fins : réduire progressivement ses tracés dans un
espace donné.
7/Bandes de couleurs et stylos à bille : adapter son geste aux contraintes du
support.
8/Drawing gum, encres et feutres fins noirs : affiner et préciser son geste dans
un espace limité et réduit.
9/Soleil et stylos à bille : maintenir un alignement horizontal pour se préparer à
écrire des lettres rondes.
Période 3
Commencer à copier son prénom en écriture cursive avec un modèle (cahier
deux travers).
La ligne brisée : maîtriser l’espace : de gauche à droite, de bas en haut et de haut
en bas.
10/Triangles et feutres fins noirs : reproduire une ligne brisée dans un espace
accidenté.
11/Rectangle, drawing gum, encres, feutres fins noirs : reproduire régulièrement
des lignes brisées (gauche droite bas et haut) dans un espace limité.
12/Encres, feutres fins noirs et drawing gum : reproduire des lignes brisées dans
un espace circulaire.
13/Feuilles rondes, drawing gum, encres et stylos à bille : agir dans un espace
circulaire en exerçant une pression suffisante sur l’outil scripteur pour laisser
une trace.
14/Papier pelure, gommettes et feutres fins noirs : acquérir un mouvement
continu dans un petit espace. Et exercer une rotation du poignet.
Période 4
Ecrire son prénom en écriture cursive (cahier deux travers et un interligne)
Les ponts : Se préparer à écrire les lettres : m, n, u.
15/Bandes de couleur et stylos à bille : coordonner des mouvements de
translation et de rotation.
16/Ronds de couleur, feutres or et argent : adapter l’orientation du support à la
tâche demandée.
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17/Collage, drawing gum, encres et feutres fins : adapter l’amplitude de son
getse aux variations des espaces proposés.
18/Nuage, drawing gum, encres et feutres fins : reproduire des ponts ascendants
et descendants dans différents espaces.
19/Fleurs et feutres fins : maintenir le geste requis en orientant correctement le
support.
Période 5
Ecrire son prénom en écriture cursive (cahier deux travers et un interligne)
Et commencer à copier des petits mots.
Les boucles : se préparer à écrire les lettres b, f, ,h,, j, ,k, ,l ,y, ,z.
20/Bandes de papier et feutres fins de couleur : produire des boucles en
respectant les trajectoires horizontales.
21/Bandes vertes et feutres fins : coordonner des mouvements de rotation
ascendants et descendants.
22/Bandes de couleur et feutres fins noirs : adapter l’ampleur de son geste à la
configuration du support.
23/Drawing gum encres et feutres fins : affiner le geste pour réduire le tracé.
Encres de couleur et stylos à bille : produire des boucles en respectant les
trajectoires.
24/Feutres fins : acquérir de la souplesse et conserver le sens de rotation initial.
Ronds collés et feutres fins : maintenir le sens de rotation sur une trajectoire
circulaire.
D’après ateliers graphiques GS RETZ
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