Piste de lecture

Piste de lecture – CM2-6e
Mes rêves au grand galop
Didier Jean et Zad, ill. Didier Garguilo
Rageot Editeur
Par le comité CM2/6e
Allier (03)
Compréhension – Interprétation
L’histoire
•Quand Inès et Sébastien se rencontrent pendant les vacances, le premier contact est plutôt froid.
Inès a 13 ans, elle vit à la campagne avec ses parents, dans une maison écologique. Ses rêves se
sont brisés le jour où un accident l’a paralysée, et si, peu à peu, elle reprend le dessus, elle demeure
dure, et même un peu aigrie. Tout sépare Sébastien de cette jeune fille. Il ne mesure pas le bonheur
d’être valide, est accro à son MP3, et vit une adolescence renfermée. Au fil des jours, Sébastien va être
intrigué par cette belle jeune fille, surtout qu’elle semble avoir un secret qu’elle protège soigneusement.
Chaque matin à l’aube, elle quitte la maison sur son fauteuil roulant pour rejoindre un cheval.
•Le récit à deux voix nous invite à suivre chaque personnage dans sa découverte de l’autre et de soi-même.
Les thèmes
•Le handicap et la différence.
•Le respect de l’autre et la confiance.
•Les relations familiales entre parents et ados.
•L’écologie et la vie près de la nature.
•Le cheval, même s’il n’est pas essentiel à cette histoire, contrairement à ce que le titre et la couverture
suggèreraient.
Le texte au fil des chapitres
• La situation initiale
Faire un tableau des différences entre Inès et Sébastien. Résumer dans quelles conditions les protagonistes se rencontrent. Quel moment, quel événement, va constituer la fin de la situation initiale
et le véritable début de leur histoire ?
• Le récit à deux voix
Au début de chaque chapitre, relever le premier indice qui nous informe sur le narrateur. Faire un
exercice de réécriture en choisissant un paragraphe qui pourrait être raconté par l’autre personnage,
par un narrateur extérieur ou par le cheval.
Exploitation
Le titre
•Le mot « rêve »
Le dictionnaire nous en indique au moins trois sens :
1) Images pendant le sommeil. Synonymes : songe, cauchemar.
2) Ce qui est produit par l’imagination. Synonymes : souhait, désir.
3) Idéal. Synonymes : utopie, perfection.
•Dans les titres suivants, à quelle définition correspond le mot « rêve » : Les Buveurs de rêves, Un rêve
pour toutes les nuits, L’Ile des rêves interdits, La Plus Belle Fille de mes rêves, Quand la Bible rêve, Le
Sommeil et les Rêves, Arrête de rêver, Et si tout ça n’était qu’un rêve ?
•Quels mots de cette liste sont de la famille de « rêve » : rêvasser, revenir, rêveur, révérer, réverbère,
revêtir, rêverie, révérence, rêveuse, révéler.
Piste de lecture – CM2-6e
Écrire et raconter
•Inès rêve qu’elle n’est plus rivée à son fauteuil.
•Sébastien passe une journée entière en fauteuil roulant.
•Dialogue (à écrire ou à jouer) entre les parents des deux ados, en épilogue.
Dessiner
Faire une palette de couleurs pour les robes de cheval (voir vocabulaire ci-dessous).
Rechercher
•Vocabulaire : les allures du cheval (pas, trot, galop, saut, reculer, amble, traquenard, aubin…)
•Vocabulaire : les couleurs de la robe de cheval (bai, alezan, isabelle, pie, palomino, bringé…)
Débattre
•Peut-on comprendre la situation de handicap d’un camarade ?
•L’accessibilité de notre école et de notre quartier pour les handicapés – est-elle réelle ou non ?
MISE en réseau littéraire & culturelle
Mes rêves au grand galop
À lire
Autour du handicap moteur
•L’Indien qui ne savait pas courir, Leigh Sauerwein, ill. Urs Landis, Bayard poche, 2013.
•En roues libres, Sigrid Baffert, Syros, 2006.
•Comme sur des roulettes, Malika Ferdjoukh, Rageot, 1992.
Autour de la passion du cheval
•Une vie au galop, Nele Neuhaus, Actes Sud Junior, 2012 et 2013.
•Le Libre Galop des pottoks, Résie Pouyanne, ill. Claire Perret, Flammarion, 2012.
Autour des auteurs
•Deux mains pour le dire, Didier Jean et Zad, Syros, 2006.
•Paris-Paradis, Didier Jean et Zad, ill. Benedicte Nemo, 2 Vives Voix, 2011 et 2013 (2 volumes).
À regarder
•Le Cheval de Klara, Alexander Moberg, 2010.
•La Petite Vendeuse de Soleil, Djibril Diop Mambety, 1999.