Prérequis Objectifs Contenu du cours
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Prérequis Objectifs Contenu du cours
Français – 505 Prérequis Avoir des capacités d’analyse et de réflexion ✓ Savoir lire et comprendre un document ✓ Etre capable de hiérarchiser l’information : différencier idées principales et idées secondaires ✓ Etre capable de restituer avec fidélité ce qu’on a entendu/compris Avoir un niveau d’expression écrite correct ✓ Maîtriser les règles de base de la communication écrite : syntaxe, ponctuation et orthographe ✓ Etre capable de rédiger dans un français courant ✓ Etre capable d’utiliser un vocabulaire précis et adapté à une situation donnée Objectifs –Améliorer sa communication écrite, optimiser ses compétences écrites par les pratiques d’écriture. – Améliorer ses qualités rédactionnelles pour une expression écrite efficace et valorisante : • s’entraîner à la formalisation des principaux écrits fonctionnels, • maîtriser un objectif majeur de la communication : informer. Contenu du cours Séquence 1 - Comprendre les enjeux de la communication écrite Ecrire : à qui et pourquoi ? ➩ Savoir caractériser une situation de communication ➩ Prendre en compte les différents paramètres de la communication Activité 2 – écrire : quoi ? ➩ Savoir déterminer les objectifs de la communication ➩ Savoir déterminer les moyens à mettre en oeuvre en fonction du message à transmettre Activité 3 – Rédiger efficacement ➩ Savoir adapter ses écrits à la situation de communication ➩ Savoir adapter ses écrits à ses destinataires © Cned 2011 Séquence 2 – Rédiger pour informer Savoir transmettre des informations – Distinguer information et argumentation Comment bien informer ? ➩ Dégager les informations essentielles ➩ Sélectionner les informations ➩ éliminer les informations secondaires Comment bien analyser les informations ? ➩ L’objectivité et la subjectivité ➩ éviter les déformations et les interprétations Comment bien synthétiser l’information ? ➩ Résumer les informations ➩ Maîtriser les techniques de réductions de texte Séquence 3 - Améliorer ses techniques rédactionnelles : être lisible pour être compris Comment rédiger un écrit objectif ? ➩ La reformulation des informations ➩ De la prise de notes à la rédaction Comment assurer la pertinence de son écrit ? ➩ La structuration des écrits ➩ La cohérence du discours ➩ L’intelligibilité de son écrit Comment présenter son écrit ? ➩ La présentation du contenu ➩ La lisibilité de son écrit ➩ La présentation matérielle de son écrit Séquence 4 - Connaître les écrits informatifs de référence Savoir exploiter les informations dont on dispose ➩ Dégager les informations à partir de plusieurs sources écrites ➩ Dégager les informations à partir d’une ressource orale ➩ Rassembler et formaliser les informations provenant de sources multiples écrire : comment ? ➩ Savoir recenser et caractériser les écrits usuels ➩ Savoir déterminer l’écrit approprié à la situation Comment bien rendre compte ? ➩ Rédiger un compte rendu de réunion ➩ Rédiger un compte rendu d’entretien ➩ Rédiger une note de service ➩ élaborer un dossier © Cned 2011 2 Comment bien formuler un courrier ? ➩ Les conventions du message électronique ➩ Les conventions de la lettre fonctionnelle Annexe - Améliorer son expression et enrichir son vocabulaire Fiches d’activités transversales Rédiger avec précision et nuance ➩ Préciser, nuancer sa pensée Trouver le mot juste, savoir s’exprimer dans un langage soutenu ➩ Varier les formulations éviter les répétitions, avantages et inconvénients des synonymes ➩ Maîtriser le ton employé Savoir adopter un ton mesuré, respectueux du destinataire ➩ Savoir résumer sa pensée Utiliser des tournures ? économiques ?, maîtriser les techniques de réduction d’un texte S’approprier le vocabulaire spécifique ➩ Exprimer une demande ➩ Transmettre une information, une relance ➩ Présenter des excuses ou des remerciements ➩ Exprimer son mécontentement, réclamer, refuser Finaliser un écrit : la relecture, une étape indispensable ➩ Trois points à ne pas négliger : accents, majuscules, ponctuation ➩ Soigner la mise en forme © Cned 2011 3