Licence Professionnelle

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Licence professionnelle « iFOAD »
Ingénierie formation ouverte et à distance
> Niveau Bac +3
> Formation 100% en ligne
> 60 crédits / 2 semestres
Objectifs
Profil
La licence professionnelle iFoad a pour vocation de former des
spécialistes dans la formation à distance (concepteurs-scénarisation,
animateurs, formateurs, tuteurs, ingénieurs pédagogiques…). Elle
s’appuie sur l’expertise de la Faculté des Sciences et Techniques pour
la partie technologie de l’Internet, de la Faculté des Lettres et des
Sciences Humaines pour la partie pédagogique, et sur l’apport du
monde professionnel.
Étudiant titulaire :
Les objectifs sont d’apporter aussi bien des compétences d’ordre
technique (mise en place de plateformes FOAD, mise en œuvre des
technologies de l’internet spécifiques à la FOAD, …) que pédagogique
(évaluations de l’apprenant, mise en place de programmes et de
curriculum, scénarisation pédagogique …).
Les enseignements se déroulent en totalité sur Internet (hors stage
et projet tuteuré). Le public cible est constitué par tous ceux qui ne
peuvent pas se rendre dans les campus, parce qu’ils travaillent, qu’ils
sont géographiquement isolés (francophones du monde entier) ou
handicapés physiques… Les spécificités des métiers préparés
(télétravail notamment) rendent extrêmement pertinente cette approche
à distance.
Outre son aspect à distance, cette formation est originale par rapport
aux autres licences professionnelles du domaine en ce sens qu’elle est
la seule à offrir la complémentarité technique, pédagogique et
institutionnelle qui permet ainsi de répondre au mieux aux attentes des
opérateurs de formations et de s’insérer efficacement au sein d’une
équipe de formateurs/tuteurs à distance. Les diplômés sont idéalement
positionnés sur le marché du travail lorsqu’un niveau de compétences
avéré et validé en FOAD est attendu par les opérateurs de formation.
Leur employabilité couvre les trois aspects de l’ingénierie éducative :
ingénierie pédagogique, ingénierie sociale et ingénierie technique.
Programme
Les situations d’apprentissage proposées sur le Campus Virtuel
s’apparentent au positionnement professionnel des acteurs dans les
organisations : projets individuels et communs, constitution d’équipes
pour élaborer des livrables en respectant les délais. Les contraintes
organisationnelles de la distance sont également de plus en plus vécues
en milieu professionnel. Des Unités d’Enseignement dites « de
 d’une
autre
qualification
(licence, master) cherchant une
double compétence.
 d’un DUT SRC
 d’un L2 des sciences de
l’éducation
 d’un Baccalauréat +2 ou VAP
 d’un DU iFOAD, DU3mi, DU
iformac et d’un Baccalauréat +2
ou VAP
Étudiant inscrit à :
 un L3 des sciences de
l’éducation en double cursus
 Salariés, demandeurs d’emploi :
 Personnes
en
phase
de
professionnalisation
ou
réorientation
professionnelle
ayant quitté le système de
formation initiale depuis au
moins 2 ans.
Candidature
Dossier en ligne de mai à fin
août
L’inscription à ce diplôme se fait en
3 étapes :
 Dépôt
d’un
dossier
de
candidature en ligne.
 Examen du dossier par la
commission pédagogique.
 Si votre dossier est retenu vous
recevrez les indications pour
constituer
votre
dossier
d’inscription administrative.
lancement » accompagnent cette adaptation. Sur un plan technique, le
travail collaboratif commence avec l’appropriation des services de la
plate-forme de formation, et des multiples outils synchrones et
asynchrones de travail partagé en ligne. Ces Unités d’Enseignement
sont aussi l’occasion d’éprouver et de questionner les changements et
évolutions induits par ce mode de travail sur les plans organisationnel
et relationnel.
Responsables
Christophe GENTIL
[email protected]
Jacques BEZIAT
[email protected]
Débouchés professionnels
Site web
Le titulaire de la licence professionnelle fait partie de l’équipe entourant
l’ingénieur de formation (niveau bac+5), au même titre que le
personnel administratif, le webmaster, les réalisateurs multimédia.
Il intervient dans la granularisation des modules de formations et dans
le suivi de ces modules sans intervenir au niveau global du dispositif.
Idéalement, la licence professionnelle s’adresse à des personnes
ayant une première compétence métier forte (ouvrier ultra spécialisé,
etc.) et qui doivent pour des raisons diverses (reclassement,
progression de carrière, santé, etc.) s’insérer dans un dispositif de
formation à distance existant pour réaliser des modules assurant le
transfert de leurs compétences ou assurer l’animation de modules
existants (tutorat).
http://www.cvtic.unilim.fr
Contact
Secrétariat CvTIC
Faculté des Sciences &
Techniques
123, avenue Albert Thomas
87060 Limoges cedex
Ghislaine Monnier
Quelques métiers possibles à l’issue de cette formation :







Tuteur
Ingénieur pédagogique
Animateur pédagogique spécialisé en FOAD
Conseiller en formation
Chargé d’insertion
Formateur permanent ou occasionnel dans les entreprises ou
établissements professionnels
Coordinateur de formations continues, Ressources humaines
Stage
La partie professionnelle est organisée sous forme de stage et de
projet tuteuré. Cette activité aura une durée globale de 3 mois temps
plein avec la possibilité d’être effectuée à l’étranger, en télétravail et en
temps partiel (tant que la période de stage reste équivalente à un
temps plein de trois mois) sur proposition de l’étudiant et après
acceptation de l’équipe pédagogique.
Tel : +33 (0)5 55 45 73 36
Fax : +33 (0)5 55 45 77 77