CE1 - 3 Chardons

CE1
O1
Vocabulaire
Ecris les contraires des mots soulignés.
Tout en haut d’un rocher,
Le petit mouton est là.
Des mots très doux, des gestes très lents,
L’ombre est grande, laide, sombre.
Lourdement, l’ombre s’avance.
Le berger des étoiles apparaît.
Le mouton se réveille.
Tout près de Galou,
Timidement, il souffle.
Trouver des mots de sens opposé
CE1
O2
Vocabulaire
A quels mots correspondent
ces définitions ?
temps qui s’écoule depuis
le lever du jour jusqu’à midi
•
•
durée comprise entre le coucher
et le lever du soleil
•
• MATIN
partie de la journée comprise
entre midi et le soir
•
• CRÉPUSCULE
milieu du jour
•
• AUBE
première lueur du jour
qui apparaît à l’horizon
•
• MIDI
tombée de la nuit
•
• APRÈS-MIDI
NUIT
Recopie ces 6 mots, en respectant
le déroulement de la journée.
1._ _ _ _ _ _ _ _ _
2._ _ _ _ _ _ _ _ _
3._ _ _ _ _ _ _ _ _
4._ _ _ _ _ _ _ _ _
5._ _ _ _ _ _ _ _ _
6._ _ _ _ _ _ _ _ _
Se repérer tout au long d’une journée
CE1
O3
Vocabulaire
Complète les mots croisés :
3.
1.
5.
4.
6.
7.
2.
G A L OU L E B E R G E R
8.
1. Galou s’y rend pour devenir berger.
2. Galou apprendra à en jouer.
3. Quand elle arrive, le mouton a peur.
4. Elles apparaissent de plus en plus grandes, la nuit.
5. Galou en a besoin pour se protéger du froid et de la pluie.
6. Elles composent la musique d’une chanson.
7. Le petit mouton s’en est éloigné.
8. De sa flûte, le berger des étoiles en sort de bien jolis.
Compléter les mots croisés
CE1
O4
Lecture - Ecriture
Chaque jour Galou voit ce paysage.
Sur cette page, écris à leur place les mots
qui correspondent aux dessins.
le chalet
les neiges éternelles
un pic
les sapins
le col
un versant
la rivière
la vallée
les alpages
Recopier des mots après avoir trouvé leur place
CE1
Grammaire
O5
Les verbes du 1er groupe
1. Je complète en choisissant :
le présent, l’imparfait ou le futur.
Avant-hier, Galou _ _ _ _ _ _ _ _ _ d’être berger (décider)
Hier, il _ _ _ _ _ _ _ _ _ une cape (trouver)
Aujourd’hui, il _ _ _ _ _ _ _ _ _ dans la montagne (marcher)
Demain, il _ _ _ _ _ _ _ _ _ le mouton (calmer)
Après-demain, il _ _ _ _ _ _ _ _ _ le troupeau (garder)
2. Je complète par :
aujourd’hui, hier ou demain.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ Galou jouera de la flûte.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ le mouton tremblait.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ le berger des étoiles s’installe
près de Galou.
Connaître les conjugaisons des verbes du 1er groupe
CE1
O6
Grammaire
1. Découpe les phrases en séparant les mots.
G a l o u ve u t ê t r e b e rg e r.
I l a t ro u vé u n g r a n d c h a p e a u .
L e p e t i t m o u t o n r e c o m m e n c e à t r e m b l e r.
Galoufaitdansersesdoigtssursaflûte.
E t l ’o m b r e d e l a n u i t s ’ e n f u i t .
2. Complète ce texte avec la ponctuation
qui convient.
.
,
?
!
Tout le jour Galou marche Perdu loin du troupeau un petit
mouton bêle Quelle angoisse pour lui Galou va-t-il réussir
à le calmer face aux ombres de la nuit
Identifier une phrase et connaître la ponctuation
CE1
O7
Lecture et compréhension d’un texte
Mets de l’ordre dans le déroulement
de l’histoire de Galou.
Dans chaque case, inscris la lettre
correspondant à sa progression.
A. Avec le petit mouton, Galou joue à cache-cache.
G. Galou raconte l’histoire du berger des étoiles.
C. Ce matin, vers la grande montagne, Galou part.
E. Au réveil, Galou sait jouer de la flûte.
F. Le petit mouton bêle, perché tout en haut d’un rocher.
D. Le soir tombe ; les ombres de la nuit vont venir.
B. Les ombres une à une s’enfuient.
1
2
3
4
5
Retrouver la chronologie d’une histoire
6
7
CE1
O8
Lecture et compréhension de texte
Trouve l’intrus dans chaque série
puis entoure-le.
1.
hermine
poule
marmotte
chamois
2.
épicéa
hêtre
sapin
pin
3.
torrent
ruisseau
cascade
canal
4.
chaussures
gourde
ordinateur
bâton
5.
danse
ski
randonnée
raquettes
6.
neige
inondation
pluie
grêle
7.
aigle
faucon
condor
ours brun
Faire des rapprochements par thèmes et isoler l’intrus
CE1
Lecture et compréhension de texte
O9
Associe deux phrases A et B
puis souligne les de la même couleur.
Ensuite, relie l’ensemble en respectant
la chronologie de l’histoire.
A. Perdu loin du troupeau,
B. pour effrayer le petit mouton.
A. Lourdement, l’ombre s’avance
B. Galou part vers la grande montagne.
A. Avec sa cape, son chapeau et sa flûte,
B. le petit mouton bêle.
A. Pour calmer le mouton blanc,
B. le berger des étoiles apparaît.
A. Dans le ciel de la nuit,
B. Galou prend sa flûte.
Retrouver la chronologie d’une histoire
CE1
Mathématiques
L’UNIVERS DE GALOU
Relie chaque nombre à sa définition.
30 •
• huit dizaines de cailloux
70 •
• cinq groupes de dix sapins
50 •
• sept dizaines de marmottes
80 •
• trois troupeaux de dix moutons
40 •
• un parterre de dix édelweiss
60 •
• dix paires de skis
20 •
• six constellations de dix étoiles
10 •
• quatre groupes de dix hêtres
Connaître la composition des nombres - les dizaines / les unités
1O
CE1
11
Mathématiques
Galou passe quelques moutons
d’un troupeau à l’autre.
Ensuite, il comptabilise les ensembles.
Aide-le en écrivant en lettres chaque
résultat de ses transferts.
8
+3
1O
+5
11
+3
Q
U
5
+5
N
9
+3
1O
+3
I
4
+3
Z
1
+1
E
14
+2
Connaître l’orthographe des nombres
CE1
Musique - Lecture
12
Ecris la partition du
« GRAND AIR que savent tous les bergers »
comme le modèle.
Connais-tu la GAMME ?
Peux-tu remettre ces notes en ordre ?
DO FA LA RE SI SOL DO MI
DO _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Copier l’enchaînement de quelques notes