Chien Bleu GS
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Chien Bleu GS
Chien Bleu Présentation des enjeux d’apprentissages: Nous allons ensemble travailler en lecture et en écriture. Situation 1 : Compréhension d’un texte lu : Chien bleu Présentation « Je vais vous lire une histoire qui parle d’une petite fille et d’un chien bleu. . Votre travail sera d’essayer de bien comprendre cette histoire et de bien écouter. Nous en parlerons après. Attention, je commence à lire :………Fin de mon histoire. Echange informel : - Avez-vous aimé cette histoire ? - Est ce qu’il y a des choses qui sont difficiles à comprendre ? (si oui, noter au tableau) Si non : poser le problème suivant : Comment se fait-il que la panthère demande à chien bleu de la laisser partir alors qu’elle allait gagner le combat? Echange orienté vers les constituants du sens Qui est chien bleu ? Pourquoi la maman de Charlotte ne veut- elle pas la laisser jouer avec chien bleu ? Que font les parents de Charlotte pour la distraire? Pourquoi Charlotte se retrouve-elle toute seule dans le bois ? Pourquoi Chien bleu ne la ramène –t-il pas chez elle ? Qui est la panthère ? Que se passe-il quand le jour se lève ? Pourquoi ? Pourquoi la maman de Charlotte accepte-t-elle de garder chien bleu ? Retour éventuellement sur le problème de compréhension (si un problème est posé et écrit au tableau) « Peut-on maintenant répondre à la question écrite au tableau ? Relire la question et faire énoncer clairement la réponse. L’écrire au tableau. Trace écrite individuelle : Ecrire le titre en cursive Dessiner Chien bleu . Sylvaine Talarmin CPC Brest Iroise Mai 2014