LE DEVELOPPEMENT DE L`ENFANT LA 1ERE ANNEE,

LE DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT LA 1ERE ANNEE,
LE POINT DE VUE DE L'ÉCONOMIE PSYCHOSOMATIQUE
L'enfant observé est totalement inséparable de celui qui l'observe. Même dans l'observation directe, la
manière dont on observe dépend des présupposés théoriques, voire des idées préconçues.
DESIR, GROSSESSE, NAISSANCE.
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Le désir d'avoir un enfant ne peut pas être qu'un désir conscient et ne peut pas ne pas susciter des
émotions ambivalentes.
Les symptomatologies liées à la grossesse évoluent avec les cultures et les générations.
Le fœtus doit être suffisamment résistant pour se nider dans les parois de l'utérus alors que celui-ci
développe des mécanismes de rejet.
Lors de l'accouchement, le bébé fantasmatique va devenir réel. Père et mère doive s'ajuster à ce bébé
là.
À noter que le lien mère - enfant préexiste à l’accouchement : la mère est investie sensoriellement par
le bébé avant d'être reconnu visuellement, et celle-ci a emmêle plusieurs images anticipant l'enfant
réel.
« Le choix du prénom illustre souvent cette inscription de l'enfant à venir dans l'univers symbolique et
le situe dans l'histoire de sa famille. » (Chartier J.-P. (2003). Guérir après Freud. Paris, Dunod)
La couvade rituelle et la couvade psychosomatique.
LE BEBE, SON EVOLUTION.
On le considère différemment d’il y a une ou deux générations, on a reconnu ses compétences sensorielles,
cognitives et sociales précoces :
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à 24 heures il reconnaît la voix de sa mère,
il peut entrer en interaction visuelle très précocement,
il discrimine très rapidement les odeurs,
il en va de même les saveurs : salé, sucré, amer, acide,
dès les premiers mois, à l’aide du paradigme habituation / deshabituation, il montre qu'il reconnaît
des constellations de trois ou quatre objets,
très tôt aussi il fait preuve de capacités à imiter (Brazelton, tire la langue au bébé qui l’imite).
Etc.
LA DYADE MÈRE / ENFANT
L A MOSAÏQUE PREMIERE , P IERRE M ARTY (1918 - 1993)
Le nouveau né est un groupement de fonctions dont la hiérarchisation ne se trouve assurée que d'une manière
relative. Le rassemblement et la hiérarchisation des fonctions se font au long de l'enfance.
L A MEME ECONOMIE PSYCHOSOMATIQUE (Debray, R. (1987). Bébés/mères en révolte. Traitements
psychanalytiques conjoints des déséquilibres psychosomatiques précoces. Paris, Paidos/Le Centurion).
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Le bébé et sa mère sont unis dans la même économie psychosomatique au départ. C'est vrai quand le
bébé est dans le ventre de sa mère et cela le reste dans les premiers temps de la vie.
EPP - Cours G. Cognet – Psychologie de l’enfant
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Il y a un ajustement réciproque nécessaire entre la mère et le bébé.
C’est, le plus souvent, le bébé qui présente le symptôme de la perturbation de la relation (avec
cependant des signes accompagnants chez la mère).
La fonction pare excitatrice maternelle permet au bébé de supporter les tensions externes et les
tensions internes.
La place des soins corporels qui érotisent le corps.
L A « CENSURE DE L ’ AMANTE », M ICHEL F AIN (1917 - 2007)
Après une première période où la mère est présente mentalement et physiquement pour son bébé, va
s’installer une phase de désinvestissement progressif. La mère passe par un état où elle est physiquement
présente pour son bébé mais mentalement absente : préoccupations autres, pour son compagnon par
exemple.
LES ORGANISATEURS PSYCHIQUES DE RENE SPITZ (1887 – 1974)
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Le sourire au visage humain vu de face, vers 2 mois.
La peur au visage de l’étranger vers 7 mois. L’enfant montre ainsi qu’il différencie le monde familier
des « autres mondes ».
Apparition du « non » vers la fin de la première année.
EPP - Cours G. Cognet – Psychologie de l’enfant