Jardin de France - IFAS - Institut Francais

« Jardin de France » - Léopold Sédar Senghor
Léopold Sédar Senghor
« Jardin de France »
FICHE ENSEIGNANT
Niveau
Grade 12
Durée
45 minutes
Learning Outcomes and Assessment Standards
LO 1
AS
Listen and speak for a variety of purposes, audiences and contexts
Ö make a short prepared speech or presentation with assistance.
Ö research a familiar topic by referring to a range of supplied and relevant
sources.
Ö listen and respond to simple questions for clarification.
Ö explore the links between language and culture.
LO 2
Read and view for understanding
AS
Ö recognise the writer’s viewpoint.
Ö explore figurative and rhetorical devices such as metaphor, symbol and
contrast and how they affect meaning.
LO 4
Use language structures and conventions appropriately and effectively
AS
Ö explore the different connotations of words.
Avis à l’enseignant
L’organisation syntaxique du poème qui comporte deux grandes phrases verbales nous
encourage à distinguer deux grandes parties dans ce poème (même si typographiquement
on en voit trois) :
Première partie : de « Calme jardin… » à « …et pensives.»
Deuxième partie : de « Mais l’appel … » jusqu‘à la fin.
Les trois vers courts «Mains blanches, Gestes délicats, Gestes apaisants.» constituent une
transition entre les deux parties.
Objectifs pédagogiques
Compréhension :
Comprendre l’état d’âme , la nostalgie du poète et l’opposition entre la France
et l’Afrique.
Communication et
Répondre aux questions portant sur le poème.
langue :
Recherche lexicale et travail sur la syntaxe.
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« Jardin de France » - Léopold Sédar Senghor
Poème
Jardin de France
Calme jardin,
Grave jardin,
Jardin aux yeux baissés au soir
Pour la nuit,
Peines et rumeurs,
Toutes les angoisses bruissantes de la Ville
Arrivent jusqu’à moi, glissant sur les toits lisses,
Arrivent à la fenêtre
Penchée, tamisées par feuilles menues et tendres et pensives
Mains blanches,
Gestes délicats,
Gestes apaisants.
Mais l’appel du tam-tam
bondissant
par monts
et
continents,
Qui l’apaisera, mon cœur,
A l’appel du tam-tam
bondissant,
véhément,
lancinant ?
Léopold Sédar Senghor
Lexique
peines :- souffrances
rumeurs : bruits
bruissantes : murmurantes
lisses : (smooth)
tamisées : voilée
menues : fines
apaisants : calmants
tam-tam : tambour africain
bondissant : sautant
lancinant : obsédant
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« Jardin de France » - Léopold Sédar Senghor
Léopold Sédar Senghor
Léopold-Sédar Senghor est né le 9 octobre 1906 à Joal, petite ville côtière du Sénégal. Issu d'une
famille riche, il a une enfance sans problème. Bachelier en 1928, il poursuit ses études à Paris. C'est
l'époque où il rencontre Damas et Césaire avec lesquels il établit les fondements de la négritude.
Premier agrégé africain de l'université, Senghor est avant la guerre de 39-45 professeur de Lettres. Il
prend part à la campagne de France, est fait prisonnier en 1940 ; réformé pour maladie, il participe
au Front National Universitaire. La même année, en 1945, il est élu député du Sénégal et publie son
premier recueil Chants d'ombre. Il est ensuite élu en 1955 secrétaire d'Etat à la présidence du
Conseil avant de devenir en 1960 le premier Président de la République du Sénégal ; il le restera
jusqu'en 1980. Docteur honoris causa de nombreuses universités, membre de l'Institut de France, le
2 juin 1983 il est élu à l'Académie française.
Consigne :
Modalité :
Consigne :
Modalité :
Consigne :
Demander aux apprenants de faire à la maison une recherche sur Internet sur
la biographie de Senghor.
A présenter oralement en classe.
Poser les questions ci-dessous aux élèves.
1. Pourquoi le poème porte le titre « Jardin de France » ?
Le poète se trouve en France.
On peut imaginer qu’il est dans une chambre sous les toits, dont les fenêtres
donnent sur un jardin.
2. Pourquoi le tam-tam apparaît-il dans le poème sur un jardin de France ?
Senghor est Africain (plus précisément sénégalais). Le tam-tam symbolise
l’Afrique.
Rechercher dans le texte par groupes de deux.
Remettre les mots dans l’ordre logique. Rétablir l’ordre syntaxique en ajoutant
les déterminants et les verbes manquants si nécessaire.
(C’est un ) jardin calme, (un) jardin grave, (un) jardin aux yeux baissés au soir
pour la nuit.
(Les)peines et (les)rumeurs, toutes les angoisses bruissantes de la Ville
arrivent jusqu’à moi, glissant sur les toits lisses. (Elles) arrivent à la fenêtre
penchée, tamisées par (les) feuilles menues et tendres et pensives.
(Tes) mains blanches ( font des) gestes délicats, (des) gestes apaisants.
Mais (j’entends) l’appel du tam-tam bondissant par monts et continents. Qui (
l’)apaisera mon cœur à l’appel du tam-tam bondissant, véhément, lancinant ?
Modalité :
L’enseignant fera observer les écarts syntaxiques autorisés par la poésie.
A préparer individuellement en classe en 10 minutes, puis mise en commun.
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« Jardin de France » - Léopold Sédar Senghor
Consigne :
Rechercher les mots les plus importants du poème.
Modalité :
A préparer individuellement en classe en 5 minutes, mise en commun.
jardin (espace limité)
monts et continents (espace très vaste, Afrique)
peines, angoisses ( le mot reflète l’état psychologique du poète déprimé)
mains blanches, gestes apaisants ( la femme de Senghor est une femme blanche ; l’inefficacité des
gestes apaisants - l’appel des tam-tam est beaucoup plus fort)
mais (transition entre les deux parties, opposition entre la France et l’Afrique)
tam-tam ( symbolise l’Afrique)
Consigne :
Poser les questions ci-dessous.
Modalité :
A préparer à deux en classe en 5 minutes.
1. Dans quel état psychologique se trouve le poète ?
Il est malheureux, angoissé. Il ne peut pas trouver la paix parce que l’Afrique lui manque beaucoup. Il est
nostalgique.
2. Qu’est-ce qui peut le calmer ?
Le retour au pays natal.
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