Corrigé – Exercisation : Je ponctue… point final

Corrigé – Exercisation : Je ponctue… point final
1.Ajoute aux textes la ponctuation requise.
2.Justifie l’emploi de la ponctuation à l’aide du référentiel Tableau de synthèse – Ponctuation.
Textes à modifier
(ajout de la ponctuation)
Textes corrigés
le vol d’identité et de renseignements personnels peut
sembler anodin mais les répercussions sont graves
en usurpant l’identité d’une personne les malfaiteurs
sont en mesure d’envoyer des courriels en son nom
et de faire des mises à jour sur les réseaux sociaux
une fois qu’ils ont accès à son compte de courrier
électronique ils en profitent pour en modifier le mot
de passe ainsi que ceux des autres services Internet
utilisés les usurpateurs d’identité peuvent aussi
accéder à son compte bancaire et à ses comptes
servant à faire des achats en ligne et effectuer des
transactions en utilisant son argent ou son crédit .
Le vol d’identité et de renseignements personnels peut
sembler anodin, mais les répercussions sont graves.
En usurpant l’identité d’une personne, les malfaiteurs
sont en mesure d’envoyer des courriels en son nom
et de faire des mises à jour sur les réseaux sociaux.
Une fois qu’ils ont accès à son compte de courrier
électronique, ils en profitent pour en modifier le mot
de passe ainsi que ceux des autres services Internet
utilisés. Les usurpateurs d’identité peuvent aussi
accéder à son compte bancaire et à ses comptes
servant à faire des achats en ligne, et effectuer des
transactions en utilisant son argent ou son crédit.
CFORP, « Dossier – La sécurité dans Internet », QUAD9,
Ottawa, Éditions CFORP, vol. 10, no 2, 2014, p. 14
le couscous est l’un des plats traditionnels du Maroc
la semoule de blé est à la base de ce plat pour faire
le couscous on utilise un chaudron en deux parties
appelé couscoussier dans la partie inférieure on met
une variété de légumes et habituellement une viande
que l’on fait mijoter dans un bouillon la semoule
est mise dans la partie supérieure qui est trouée la
vapeur que dégage le bouillon permet à la semoule
de cuire selon les régions il existe de nombreuses
recettes de couscous p ex à l’agneau au bœuf au
poisson végétarien cependant une chose est sûre le
couscous du Maroc est parfumé d’épices exotiques et
il est délicieux .
Le couscous est l’un des plats traditionnels du Maroc.
La semoule de blé est à la base de ce plat. Pour faire
le couscous, on utilise un chaudron en deux parties,
appelé couscoussier. Dans la partie inférieure, on met
une variété de légumes et, habituellement, une viande
que l’on fait mijoter dans un bouillon. La semoule
est mise dans la partie supérieure qui est trouée. La
vapeur que dégage le bouillon permet à la semoule
de cuire. Selon les régions, il existe de nombreuses
recettes de couscous (p. ex., à l’agneau, au bœuf,
au poisson, végétarien). Cependant, une chose est
sûre : le couscous du Maroc est parfumé d’épices
exotiques… et il est délicieux!
CFORP, « Globe-Trotter », QUAD9, Ottawa,
Éditions CFORP, vol. 7, no 3, 2012, p. 13
La littératie dans toutes les matières : Guide d’enseignement efficace, de la 7e à la 10e année – L’écriture
© CFORP, 2015.
Référentiels
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ça m’étonnerait que les sandwichs d’aujourd’hui
soient meilleurs que ceux d’hier lance Rayan à son
ami Zak la file d’attente à la cafétéria est toujours
longue mais aujourd’hui jeudi on dirait que toute
l’école s’y est donné rendez-vous bof peu importe
répond Zak les ingrédients ont toujours l’air louches
de toute façon c’est ce qu’on appelle des légumes
les gars crie une voix derrière eux les deux garçons
se retournent Mme Saucier l’enseignante de musique
se tient derrière eux un grand sourire aux lèvres et
un cabaret à la main êtes-vous en train de nous dire
que vous mangez ces trucs-là s’indigne Zak avec une
grimace pourquoi penses-tu que j’ai autant d’énergie
rétorque Mme Saucier en riant
— Ça m’étonnerait que les sandwichs d’aujourd’hui
soient meilleurs que ceux d’hier, lance Rayan à son
ami Zak.
La file d’attente à la cafétéria est toujours longue,
mais aujourd’hui, jeudi, on dirait que toute l’école s’y
est donné rendez-vous.
— Bof! peu importe, répond Zak, les ingrédients ont
toujours l’air louches, de toute façon.
— C’est ce qu’on appelle des légumes, les gars! crie
une voix derrière eux.
Les deux garçons se retournent : Mme Saucier,
l’enseignante de musique, se tient derrière eux, un
grand sourire aux lèvres et un cabaret à la main.
— Êtes-vous en train de nous dire que vous mangez
ces trucs-là? s’indigne Zak avec une grimace.
Pourquoi penses-tu que j’ai autant d’énergie?
rétorque Mme Saucier en riant.
Anne-Marie FOURNIER, Chute libre, coll. QUAD9, Ottawa,
Éditions CFORP, vol. 10, no 1, 2014, p. 17.
La littératie dans toutes les matières : Guide d’enseignement efficace, de la 7e à la 10e année – L’écriture
© CFORP, 2015.
Référentiels
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