Améliorer son français de manière ludique

F ORMATION : A MELIORER SON
FRANÇAIS DE MANIERE LUDIQUE
OBJECTIFS
PEDAGOGIQUES
:
•
Am é l ior er s a prat ique du f r anç ais de m ani èr e l udi que
•
R e vo i r les r ègl es f ondam ent al es de l a gr am m air e et de l ’or t hogr aphe
•
R é d i g er t ous s es éc r it s avec davant age de conf i anc e et de f ac il i té
DUREE :
•
2 0 h eur es par c ours indi vi dual i sé
•
P o ss i b i l it é de f ai re pl us d’ h eur es
DEROULEMENT :
•
4 se ss i ons de 2 heur es
•
8 h e ur es de t ravaux di r i gés – (c orr ect ion des devoi r s, exer c ic es
i n t er a ct if s, r évi s i on)
•
4 h e ur es de c onsul tat i on d e s uppor ts vi déo
•
A c cè s per s onnel et i l l im it é à l a pl at ef orm e Pr oj et Vol tai r e, pendant
u n a n, 24/ 24h – 7/ 7j
PREREQUIS :
•
Ma î tr i se les bas es de l a gr am m air e et de l ’ ort hogr aphe
•
A vo i r a cc ès à un ordi nat eur équi pé d’ une c onnexi on A DS L
PUBLIC
•
CONCERNE
:
T o ut e per s onne dés i r eus e de pal l i er ses dif f ic ult és ort hogr aphi ques
ARDÈCHE FORMATION - 19, PLACE HENRI THIBON - 07140 LES VANS
TEL : 04 75 38 79 68 - Email : [email protected] - www.ardeche-formation.fr
PROGRAMME
DE LA FORMATION : AMELIORER
SON FRANÇAIS DE MANIERE LUDIQUE
•
L e s a cc or ds : du par ti c i pe pas sé ( avec ou s ans auxi l i ai r e) , du ver be
e t d u s uj et, des adj ec tif s num ér aux, de c oul eur …
•
L e s e xpr ess i ons s ouvent ut il i s ées
•
L e s p a r onym es :
1 . T o uc h er l égèr em ent : est -c e af f l eur er ou eff l eur er ?
2 . D i s c ours : al l oc ut i on ou él oc ut i on ?
•
L e s p l ur iel s venus d’ ai l l eurs
•
U t i l is at i on des adver bes c om m e s uj et : beauc oup, peu de, t ant , tr op,
p l u s d ’ un…
•
L e s a cc ent s et l eur ut i l it é
•
L e s m odes et l es conj ugai s ons : m aît r is er l es t erm inai s ons s el on l es
t em ps
•
L ’ im p or tanc e de l a ponct uat i on…
LE + :
•
A c cè s pendant 1 an au s er vi c e en l i gne Pr oj et V olt air e. D ébut de
c h a q u e par c our s avec un t est de pos it ionnem ent c om pl et qui donne
u n e p h ot o du ni veau i nit i al en ort hographe.
•
L ’ a p p r enant ac c ède à s on es pac e de rem i s e à ni veau pers onnal is é,
d é c om pos é en 7 niveaux par or dr e cr oi s s ant de diff i c ul té.
POST-FORMATION :
•
P os si bi l it é pour l’ appr enant de vi s er l’ exc el l enc e et de cer tif ier s on
n i ve a u en or t hogr aphe en pr épar ant l a C er tif ic at i on Vol tair e.
DEROULEMENT
DE LA FORMATION
:
E n am o nt l ’ appr enant r eç oit un doss i er c om pr enant :
•
U n e é val uat i on i ni tial e c om pos ée de 7 t ests de dif f ic ult és c r ois s ant es
à com pl ét er ( 10 m n par t es t envi r on) – phr as es dans l es quel l es i l f aut
d é t ec ter l es er reurs éventu el l es .
•
U n d oc um ent de dét erm i nat i on des besoi ns.
R e t o ur d u doss i er pour c or r ect i on et c réat i on du par cours per s onnal i sé
u n e s em ai ne avant l e début eff ect if des c our s.
ARDÈCHE FORMATION - 19, PLACE HENRI THIBON - 07140 LES VANS
TEL : 04 75 38 79 68 - Email : [email protected] - www.ardeche-formation.fr
SESSION 1 :
•
C o r r ect i on des t ests
•
A n a l ys e des bes oi ns .
•
P r is e en m ai n de la pl at ef orm e « Pr oj et V olt air e »
•
Mé t h o de de t r avai l
•
E xe r c ic es pour l e cour s s u i vant
•
TD 1
SESSION 2 :
•
L e s a cc or ds : du par ti c i pe pas sé ( avec ou s ans auxi l i aire) , du ver be
e t d u s uj et, des adj ec tif s num ér aux, de c oul eur …
•
E xe r c ic es d’ appl i cat i ons
•
T e st d e f i n de ni veau
•
E xe r c ic es pour l e cour s s u i vant
•
TD 2
SESSION 3 :
•
C o r r ect i on du t est
•
L e s e xpr ess i ons s ouvent ut il i s ées
•
L e s p a r onym es : Les pl ur i el s venus d’ ai l l eurs
•
U t i l is at i on des adver bes c om m e s uj et : beauc oup, peu de, t ant, tr op,
p l u s d ’ un…
•
E xe r c ic es d’ appl i cat i ons et t es t
•
E xe r c ic es pour l e cour s s u i vant
•
TD 3
SESSION 4 :
•
C o r r ect i on du t est
•
L e s a cc ent s et l eur ut i l it é
•
L e s m odes et l es conj ugai s ons : m aît r is er l es t erm inai s ons s el on l es
t em ps
•
L ’ im p or tanc e de l a ponct uat i on…
•
E xe r c ic es d’ appl i cat i ons et t es t
•
E xe r c ic es pour l e cour s s u i vant
•
TD 4
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