broch. ados - Ecoute et dire, Malmedy. Communiquons autrement
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broch. ados - Ecoute et dire, Malmedy. Communiquons autrement
Anne SOLHEID Du coaching parent-enfant-adolescent : « Donner à chacun les ressources pour accéder à son trésor ...» G. Gabriel Augmenter la confiance en soi, l’autonomie. Découvrir sa méthode de travail ( stratégies, techniques, Mind Mapping..). Gérer son stress. Renforcer l’estime de soi et augmenter l’efficacité, la motivation ... Apprendre à gérer son temps, sa scolarité, ses projets, ses relations et ses comportements ... «Tous les adultes ont été des enfants un jour, même si peu s’en souviennent » Antoine de Saint-Exupéry Design & illustrations : Olivier Spoden - spoodesign.be • Enseignante et Coach • Formée aux outils Faber et Mazlisch (Paris) • Certifiée en PNL Humaniste • Formée au Brain Gym CO MMUNIQ UO NS AUT REMENT Pour d’autres renseignements, pour connaître les dates de nos futurs ateliers et conférences, contactez : « L’adolescence, une question de dosage » Anne Solheid 0473 / 30 83 76 Communiquons autrement ... www.ecouteetdire.be [email protected] CO MMU N IQ U O NS AU T R E ME NT MODULE 1 MODULE 2 1. Quelles sont les spécificités de la période de l’adolescence pour les adolescents ? Pour leurs parents ? 1. Je fais face aux premières fois, aux transgressions. Découvrir le rôle de parent d’ado, découvrir comment prendre du recul face à certaines paroles ou comportements tout en restant présent. « L’adolescence, une question de dosage » comporte deux modules de cinq rencontres. Il s’adresse à tout adulte qui vit ou travaille avec des adolescents ou pré-adolescents ... L’objectif ... Accompagner un enfant vers l’âge adulte et l’aider à traverser l’adolescence demandent de la patience, de la tolérance et beaucoup d’amour. Découvrir et essayer de nouvelles clés de communication est l’objectif de cet atelier. Même si leurs mots nous disent souvent le contraire, nos ados ont besoin de nous à leurs côtés. 2. Comment fixer des limites fermes tout en conservant un climat d’ouverture ? Je pose le cadre. Prendre conscience des différents styles d’autorité et de leurs conséquences sur les relations avec les ados. Confiance/respect. 3. Je décode, j’apprends à écouter. Découvrir les habiletés d’écoute active qui permettent de désamorcer et surmonter « les crises émotionnelles ». 4. Je décris pour mieux communiquer. Comprendre pourquoi nos messages peuvent être excessifs, blesser ou rester sans réponse. Autorité et/ou coopération ? Comment détecter certaines habitudes (menaces, négociations..) afin d’éviter les tensions du quotidien. 5. Je donne du lien et privilégie la relation. Comprendre les besoins fondamentaux de l’adolescent et leurs incidences sur la communication. Retour sur les habiletés apprises. S’interroger sur la notion de transgression et sur la nécessité d’accompagner l’adolescent vers plus d’autonomie. 2. Comment aider l’ado à développer une image positive de soi ? Susciter l’estime de soi des ados et des parents. Prendre conscience des fragilités particulières à cette période (se libérer de l’échec). La confiance, elle se donne. 3. L’autonomie, le bon dosage. L’accompagnement favorise l’autonomie, le contrôle favorise la dépendance, la totale liberté peut être vécue comme un abandon ... Comment doser ? Comment lâcher prise ? 4. La motivation en classe et ailleurs. Comprendre quels sont les ressorts de la motivation et comment certaines de nos réactions freinent la motivation. Prendre conscience de l’impact de « l’état d’esprit » sur nos croyances. (Etiquettes). 5. Le grand final. Derniers éclairages, échanges et partages ... Clôture de l’atelier.