Trucs du formateur

Trucs du formateur
Choisir des activités d’apprentissage
savoureuses
Volume 2, numéro 3
Par Claude Bélanger, conseiller
LE PRINCIPE DE LÉONARD
Vendredi soir, Chez Carlo, un restaurant discret
et de bon goût… Je savoure lentement un
espresso bien corsé en pensant à tous ces
bons repas que le chef Léonard concocte pour
nous faire saliver jusqu’à la dernière bouchée.
Ne jamais perdre de vue que le but premier à
atteindre est de satisfaire ses clients ! Appliqué au
domaine de la conception, ce principe nous
amène à nous poser deux questions : Qui sont
nos clients ? Comment les satisfaire ?
Mes voisins de droite viennent tout juste de
recevoir leurs plats : escalope de saumon poêlée
à la manière du divin de marquis et rosettes de
saumon Michima sur dés de kiwis au
vinaigre de riz.
Voici ce que les activités d’apprentissage doivent
permettre à chacun des types de clients.
LES PARTICIPANTS
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Développer des compétences qui comblent
leurs besoins de formation.
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Apprendre d’une manière motivante et
adaptée à leur profil.
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Partager leurs expériences avec leurs pairs.
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Se sentir responsables de leur
développement.
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Transférer facilement dans leur milieu de
travail ce qui a été appris en formation.
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Les formateurs
ƒ
Animer facilement la session de formation.
— C’est bien simple. Il y a un principe à respecter,
quelques ingrédients incontournables et quelques
trucs du métier ! »
ƒ
Faire participer le groupe à l’atteinte des
objectifs d’apprentissage.
ƒ
Les mandataires
J’écoute avec attention et je suis étonné de
remarquer que ce qu’il me confie s’applique
parfaitement à mon travail de concepteur. Sur le
chemin du retour, je décide de coucher le tout sur
papier pour ne rien oublier et afin de partager le
secret de Léonard avec vous !
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Motiver les participants à transférer leurs
nouvelles compétences dans leur milieu de
travail.
ƒ
Produire les résultats organisationnels
escomptés selon le budget et
l’échéancier prévus.
Je regarde autour de moi et je remarque que la
plupart des personnes présentes affichent un air
de… plaisir ! C’est ça. Tout comme moi, elles sont
tout simplement bien, satisfaites.
Avant de quitter le restaurant, je vais saluer
Léonard, que je connais depuis quelques années.
Je ne peux résister à l’envie de partager mes
observations avec lui et de lui poser ces
questions :
« Quel est ton secret ? Comment fais-tu pour
obtenir jour après jour ce résultat ?
LES INGRÉDIENTS INCONTOURNABLES
Pour tous ses plats, Léonard utilise quelques
ingrédients de base pour donner la saveur
recherchée. Il sait où se les procurer et quels sont
les critères de qualité qui guident ses choix. Sa
maxime est la suivante : « Un bon départ est la
meilleure garantie de succès ! »
Quand nous choisissons des activités
d’apprentissage, comment nous assurer de
prendre un bon départ ? Voici la liste des
« incontournables » :
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les résultats organisationnels attendus;
ƒ
les objectifs généraux de la session de
formation;
Pour formateur
Tél. : 514 849-1210, poste 33
[email protected]
www.icformation.com
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Choisir des activités d’apprentissage
savoureuses
Volume 2, numéro 3
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les objectifs spécifiques de la session de
formation (habiletés, connaissances,
attitudes);
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le profil des participants;
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le profil des formateurs;
ƒ
de l’information sur le milieu de travail;
ƒ
de l’information sur le cadre de travail
(ressources disponibles et conditions
en place).
pas assez sérieux »… Dites-vous que c’est
dans le plaisir que l’on apprend le mieux.
NE LÉSINEZ PAS SUR LES OPTIONS
Le matériel servant de support à vos activités
d’apprentissage doit donner l’eau à la bouche :
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Ne lésinez pas sur la qualité visuelle de votre
matériel.
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Utilisez des accessoires pour mettre du
piquant et favoriser les apprentissages :
LES TRUCS DU MÉTIER
–
Voici les trucs que Léonard applique tous les jours
pour s’assurer d’avoir des menus et des plats
savoureux, même si, la plupart du temps, il doit
réaliser son travail en peu de temps, avec le
minimum de ressources et pour des clients
exigeants. Je vous les livre tels qu’il me les a
confiés, en ajoutant mon grain de sel pour les
adapter aux activités d’apprentissage. Osez sortir
des sentiers battus
Offrez de la variété à vos clients — des activités
surprenantes qui stimulent leur intérêt à s’investir
dans le développement de leurs compétences. Ne
cherchez pas à reproduire constamment la même
recette. Utilisez votre imagination et votre
créativité pour faire différent, pour qu’on apprenne
dans le plaisir ! Voici quelques conseils pour vous
aider :
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Pour avoir des idées, il faut s’inspirer :
Examinez ce que produisent vos collègues
concepteurs, ce qui se fait ailleurs.
Consultez les répertoires d’activités que l’on
peut se procurer auprès de maisons
d’édition spécialisées en formation.
Allez faire un tour dans les magasins de
jouets.
Regardez les enfants jouer entre eux.
Consultez tout simplement vos propres
souvenirs…
Pour stimuler la création d’idées :
Travaillez en équipe.
Utilisez la technique du remue-méninges.
Organisez un concours pour encourager
vos collègues à vous faire part de leurs
idées…
Demeurez en éveil et gardez un petit calepin
à portée de la main pour noter à la volée les
idées qui émergent.
–
–
Insérez des questions dans des ballons et
demandez aux participants de les faire
éclater, puis de poser les questions au
groupe…
Lancez une balle en direction des
participants pour désigner celui qui fera la
synthèse…
Utilisez des accessoires pour stimuler la
transmission de la matière, faire une
synthèse, évaluer les apprentissages.
Encore une fois, soyez créatif, imaginatif…
GAGNEZ DU TEMPS TOUT EN ÉTANT
DIFFÉRENT
La plupart du temps, il faut faire vite avec peu de
ressources. Voici deux idées qui vous aideront à
produire rapidement vos activités :
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Utilisez la structure d’une activité existante et
adaptez-la à votre matière. Par exemple,
utilisez le jeu Quelques arpents de pièges et
remplacez les questions…
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Adoptez la mesure en trois temps pour
structurer vos activités :
Prévoyez une activité de découverte (réflexion,
discussion, jeu…) pour permettre aux participants
d’agir et de s’engager avec autonomie par rapport
aux apprentissages
Osez proposer quelque chose de différent.
Ne vous laissez pas contaminer par des
pensées comme : « Ça ne marchera pas »,
« Ils vont trouver cela ridicule », « Ça n’est
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