Fiche pédagogique apprenants : Les humoristes - T`enseignes-tu?

B2
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Fiche pédagogique apprenants : Les humoristes du Web
Niveau : B2
Matériel : la vidéo de M6 > http://www.youtube.com/watch?v=pSZPfl6W5jg
Compétences travaillées : expression orale, compréhension de l’oral, vocabulaire
Objectifs communicatifs : comprendre la présentation de faits, d’un phénomène
Objectifs culturels et lexicaux : découvrir un phénomène actuel, se familiariser avec le français informel
Pour aller plus loin : http://gabfle.blogspot.fr/2013/09/document-audio-pour-le-niveau-b1.html (activité de
compréhension orale avec quizz, transcription, explications, que vous pouvez faire en autonomie)
UNE VIDÉO DE M6 : LES HUMORISTES DU WEB
1/ DISCUSSION :
Regardez une première fois la vidéo sans le son et essayez d’imaginer
qui sont ces humoristes, quelles sont les caractéristiques de leur travail, etc.
2/ COMPRÉHENSION DE L’ORAL :
Regardez la vidéo avec le son et répondez aux questions (réponses courtes).
1. Sur quoi portent leurs chroniques ?
2. Comment est leur regard sur le monde ?
3. Combien ont-ils de fans ?
4. Quel âge a Cyprien au moment du reportage ?
5. À quoi Cyprien accorde-t-il une attention toute particulière ?
6. Comment tourne-t-il ses sketches ?
7. Quelle est pour lui la conséquence de son succès ?
8. Quel âge a Norman au moment du reportage ?
9. Dans son sketch sur le code de la route, qu’est-ce qui le surprend ?
10. Que met-il en lumière dans ses sketches ?
11. Quelle est pour lui la conséquence de son succès ?
12. Que faut-il faire pour pouvoir vivre de l’humour virtuel ?
3/ VÉRIFICATION DES HYPOTHÈSES
Lisez ensuite la transcription (page suivante) pour vérifier si vous avez bien compris.
Le 30 novembre 2013 / Gabrielle Chort (http://gabfle.blogspot.com) pour T’enseignes-tu ?
4/ TRANSCRIPTION :
Avec la transcription, essayez de repérer les éléments de français informel (vocabulaire, prononciations).
Présentateur : Eux ne manquent pas d’assurance. Ils s’appellent Norman et Cyprien. Ces jeunes internautes
sont des figures incontournables du web et les acteurs et les auteurs de chroniques sur notre quotidien.
Chaque jour, ils livrent avec acidité et humour leur regard sur le monde avec pour seul outil une webcam et un
ordinateur. Résultat, ce sont des centaines de milliers de fans qui en redemandent. Julie Lodz.
Cyprien : Je, je comprends pas comment on a pu appeler des fruits de mer des « fruits de mer ». Si y’a bien un
truc qui ressemble pas à un fruit, c’est ça, quoi !
Journaliste Julie Lodz : Il a à peine 22 ans et quand Cyprien poste une vidéo sur Internet, ce sont plus d’un
million de personnes qui cliquent. Son truc pour faire le buzz : un salon, une petite caméra, et une attention
toute particulière aux détails cocasses de notre quotidien.
Cyprien (personnage 1) : Blaireau, va !
Cyprien (personnage 2) : Tu as mal raccroché le téléphone !
Cyprien : Ce qui me plaît vraiment, c’est de, voilà, de choisir un sujet le matin, me dire « Ah, tiens, y’a des
blagues là-dedans, je le tourne », à l’arrache, hein, que je sois, que je sois, en chaussettes, y’a pas de... je...
sans maquillage, sans rien, on s’en fout !
Journaliste Julie Lodz : Un passe-temps devenu un véritable succès au point qu’aujourd’hui, la télévision a déjà
repéré son talent d’humoriste. Autre star du web, Norman, 24 ans, regardé lui aussi par des milliers de fans.
Norman (sketche) : Ce qui est bien avec le code de la route, c’est qu’au moins, c’est accessible, c’est ludique...
Eux, ils te disent « Dans quelques mètres, vous allez rencontrer un dos d’âne, ou un « cassis ». Un « cassis » !
Y’a combien de mecs en France qui disent « un cassis » ? Zéro !!!
Norman : C’est une manière de mettre en lumière des petits trucs qui, qui me, qui me dérangent, qui me font
rigoler, ou qui, qui me chatouillent un petit peu.
Journaliste Julie Lodz : Il ne cherchait qu’une scène pour s’exprimer, aujourd’hui, ça lui rapporte même de
l’argent. Les sites de partage sur Internet rémunèrent en effet les vidéastes les plus talentueux au nombre de
connexions sur leurs œuvres. 1000 à 2000 euros par mois en moyenne. Notez qu’il faut tout de même
dépasser le million de clics pour pouvoir vivre de l’humour virtuel.
Norman (sketche) : Le monsieur qui fait la voix dans le DVD du code, il est comment avec sa femme le soir
quand il rentre chez lui ? On fait l’amour, oui, réponse A, non, réponse B.
5/ VOCABULAIRE :
Retrouvez les mots ou expressions qui signifient : une chose – drôles et ridicules –mettre en évidence - Idiot !
- des gens (des hommes) – Peu importe ! - faire parler de soi sur le Net – sans préparation.
Pour apprendre encore plus de choses sur eux, une interview d’Europe 1 > http://www.youtube.com/watch?v=WwyZD44obcY
Le 30 novembre 2013 / Gabrielle Chort (http://gabfle.blogspot.com) pour T’enseignes-tu ?
B2
1
Fiche pédagogique enseignants : les humoristes du web
Niveau : B2, adaptable pour le B1+ voire le C1
Durée : une trentaine de minutes (en fonction du niveau des apprenants et des activités autour de la C.O.)
Matériel : la vidéo de M6 > http://www.youtube.com/watch?v=pSZPfl6W5jg
Compétences travaillées : expression orale, compréhension de l’oral, vocabulaire
Objectifs communicatifs : comprendre la présentation de faits, d’un phénomène
Objectifs culturels et lexicaux : découvrir un phénomène actuel, se familiariser avec le français informel
Pour aller plus loin : http://gabfle.blogspot.fr/2013/09/document-audio-pour-le-niveau-b1.html (activité de
compréhension orale avec quizz, transcription, explications, que les apprenants peuvent faire en autonomie)
1/ DISCUSSION :
Discussion libre en fonction des observations et du ressenti des apprenants.
2/ COMPRÉHENSION DE L’ORAL :
Éléments de réponse :
1. Sur quoi portent leurs chroniques ? Notre quotidien.
2. Comment est leur regard sur le monde ? Plein d’« acidité » et d’« humour ».
3. Combien ont-ils de fans ? Des centaines de milliers.
4. Quel âge a Cyprien au moment du reportage ? (à peine) 22 ans.
5. À quoi Cyprien accorde-t-il une attention toute particulière ? Aux détails cocasses de notre quotidien.
6. Comment tourne-t-il ses sketches ? « À l’arrache » (sans préparation), en chaussettes, sans maquillage.
7. Quelle est pour lui la conséquence de son succès ? La télévision a déjà repéré son talent d’humoriste.
8. Quel âge a Norman au moment du reportage ? 24 ans.
9. Dans son sketch sur le code de la route, qu’est-ce qui le surprend ? Qu’on utilise des mots techniques
que personne ne connaît (comme « cassis » pour « dos d’âne », ou ralentisseur, sur les routes).
10. Que met-il en lumière dans ses sketches ? Des choses qui le dérangent ou le font rigoler.
11. Quelle est pour lui la conséquence de son succès ? Ça lui rapporte de l’argent.
12. Que faut-il faire pour pouvoir vivre de l’humour virtuel ? Dépasser le million de clics.
Le 30 novembre 2013 / Gabrielle Chort (http://gabfle.blogspot.com) pour T’enseignes-tu ?
3/ VÉRIFICATION DES HYPOTHÈSES
Peut se faire individuellement ou en petits groupes.
4/ TRANSCRIPTION :
Avec la transcription, repérage des éléments de français informel (vocabulaire, prononciation).
En fonction des connaissances préalables des apprenants.
Présentateur : Eux ne manquent pas d’assurance. Ils s’appellent Norman et Cyprien. Ces jeunes internautes
sont des figures incontournables du web et les acteurs et les auteurs de chroniques sur notre quotidien.
Chaque jour, ils livrent avec acidité et humour leur regard sur le monde avec pour seul outil une webcam et un
ordinateur. Résultat, ce sont des centaines de milliers de fans qui en redemandent. Julie Lodz.
Cyprien : Je, je comprends pas comment on a pu appeler des fruits de mer des « fruits de mer ». Si y’a bien un
truc qui ressemble pas à un fruit, c’est ça, quoi !
Journaliste Julie Lodz : Il a à peine 22 ans et quand Cyprien poste une vidéo sur Internet, ce sont plus d’un
million de personnes qui cliquent. Son truc pour faire le buzz : un salon, une petite caméra, et une attention
toute particulière aux détails cocasses de notre quotidien.
Cyprien (personnage 1) : Blaireau, va !
Cyprien (personnage 2) : Tu as mal raccroché le téléphone !
Cyprien : Ce qui me plaît vraiment, c’est de, voilà, de choisir un sujet le matin, me dire « Ah, tiens, y’a des
blagues là-dedans, je le tourne », à l’arrache, hein, que je sois, que je sois, en chaussettes, y’a pas de... je...
sans maquillage, sans rien, on s’en fout !
Journaliste Julie Lodz : Un passe-temps devenu un véritable succès au point qu’aujourd’hui, la télévision a déjà
repéré son talent d’humoriste. Autre star du web, Norman, 24 ans, regardé lui aussi par des milliers de fans.
Norman (sketch) : Ce qui est bien avec le code de la route, c’est qu’au moins, c’est accessible, c’est ludique...
Eux, ils te disent « Dans quelques mètres, vous allez rencontrer un dos d’âne, ou un « cassis ». Un « cassis » !
Y’a combien de mecs en France qui disent « un cassis » ? Zéro !!!
Norman : C’est une manière de mettre en lumière des petits trucs qui, qui me, qui me dérangent, qui me font
rigoler, ou qui, qui me chatouillent un petit peu.
Journaliste Julie Lodz : Il ne cherchait qu’une scène pour s’exprimer, aujourd’hui, ça lui rapporte même de
l’argent. Les sites de partage sur Internet rémunèrent en effet les vidéastes les plus talentueux au nombre de
connexions sur leurs œuvres. 1000 à 2000 euros par mois en moyenne. Notez qu’il faut tout de même
dépasser le million de clics pour pouvoir vivre de l’humour virtuel.
Norman (sketch) : Le monsieur qui fait la voix dans le DVD du code, il est comment avec sa femme le soir
quand il rentre chez lui ? On fait l’amour, oui, réponse A, non, réponse B.
5/ VOCABULAIRE : Solutions (termes pas forcément informels) :
une chose = un truc – drôles et ridicules = cocasses –mettre en évidence = mettre en lumière - Idiot ! =
Blaireau ! (le blaireau étant normalement un animal) - des gens (des hommes) = des mecs – Peu importe ! =
on s’en fout !- faire parler de soi sur le Net = faire le buzz – sans préparation = à l’arrache.
6/ DISCUSSION : faites réagir les apprenants, demandez-leur s’ils trouvent ça drôle, quel humour ils aiment…
Proposez-leur éventuellement de regarder des sketches de ces humoristes et de les présenter à la classe.
Le 30 novembre 2013 / Gabrielle Chort (http://gabfle.blogspot.com) pour T’enseignes-tu ?