Intimidation et violence verbale

pour les scouts et les scouts aventuriers
Thème : intimidation et
violence verbale
Tout commence avec les Scouts.
Programme Démarrage pour les
scouts et les scouts aventuriers
Thème : intimidation et violence verbale
Nota : ces activités ont été conçues pour favoriser l’interaction et
les discussions au sein d’un groupe. Veuillez adapter les activités
selon le nombre de jeunes que vous avez dans votre troupe ou
votre compagnie.
Temps
Activités
Information additionnelle
10 min
Activité de rassemblement
Le mur — Partie 1
Faites votre part
5 min
Cérémonie d’ouverture
Voir le manuel de l’animateur
15 min
Activité thématique
Le mur — Partie 2
Quel est le message?
10 min
Jeu
Tague cible
10 min
Activité thématique
C’est le temps d’improviser
20 min
Jeu
Marche de la confiance
5 min
Activité thématique
Le mur — Partie 3
Un nouveau message
5 min
Cérémonie de fermeture
Voir le manuel de l’animateur
Responsable
Scouts
Scouts voyageurs — Développement personnel n˚ 6
Scouts éclaireurs — Développement personnel n˚ 3
Distribuez le feuillet « Sois prudent » à chaque jeune à la fin de la rencontre.
Faites une révision lors des prochaines rencontres (10 min supplémentaires de 2 à 4 fois).
Notes de rencontre : ——————————————————————————————————————————
————————————————————————————————————————————————————
————————————————————————————————————————————————————
DÉMARRAGE—SCOUTS et SCOUTS aventuriers : Intimidation et violence verbale
À faire :
Matériel :
• Très grande feuille de papier
• Crayons-feutres, crayons à colorier et crayons
• Peinture et pinceaux
• Notes adhésives (env. 2 par participant)
• Cartes d’improvisation imprimées et découpées
• Chronomètre et sifflet
• Bandeaux pour les yeux pour la moitié des
jeunes
• Plusieurs boules de papier de journal
chiffonnées
• Feuillet « Sois prudent »
Activité de rassemblement – Le mur
Partie 1 — Faites votre part
PLAN :
Objectif
Sur une très grande feuille de papier, les scouts ou
les scouts aventuriers écrivent des messages ou font
des graffitis qu’ils ont vus dans des endroits publics,
en ligne ou par texto et qu’ils trouvent inappropriés.
Les jeunes s’écoutent et développent un sentiment
d’appartenance au groupe. Ils établissent ainsi une
entente mutuelle de ce qui peut offenser les autres, de
ce qui est approprié et de ce qui rend les autres mal à
l’aise.
Important – Les jeunes ont le droit d’exprimer leurs
sentiments et de prendre position. Ils doivent se
sentir à l’aise d’écouter les autres. Ils ont le droit de
régler leurs problèmes avec leurs amis.
Activité principale
Matériel : 1 très grande feuille de papier, du ruban
adhésif, des crayons-feutres, des crayons à colorier ou
de la peinture et des pinceaux.
Préparatifs : collez la feuille de papier sur un mur
(vous pouvez aussi couvrir le sol au cas où la peinture
dégouterait à terre). Placez la peinture, les pinceaux et
les crayons-feutres près du mur.
2
1. Demandez à la troupe ou à la compagnie d’écrire sur
la feuille des messages négatifs qu’ils ont vus sur un
mur, dans un statut Facebook ou ailleurs.
2. Une fois qu’ils ont écrit leur message, poursuivez le
déroulement habituel de votre rencontre avant la
cérémonie d’ouverture.
Révision :
Remerciez tout le monde pour leur contribution.
Activité thématique –
Le mur Partie 2 — Quel est le
message?
PLAN :
Objectif
Regarder de nouveau les messages et expliquer
pourquoi certains messages sont inappropriés et
offensants. Les jeunes déterminent à quel point les
paroles peuvent blesser. Qu’est-ce qui est mal, qu’estce qui est bien?
Activité principale
Les jeunes observent de nouveau en silence les
messages écrits sur le mur. Ils placent une note adhésive
près des messages qu’ils trouvent les plus blessants.
À faire :
1. Donnez deux notes adhésives à chaque scout.
2. Sans parler, les scouts ou les scouts aventuriers
placent leurs notes adhésives près des deux
messages qu’ils trouvent les plus blessants ou
inappropriées. Laissez assez de temps aux jeunes
pour réfléchir et prendre leur décision.
3. Une fois que la troupe ou la compagnie a terminé,
demandez-leur de s’approcher de la feuille pour
discuter des messages qui ont obtenu le plus grand
nombre de votes. Si possible, discutez des trois
messages ayant obtenu le plus de votes.
DÉMARRAGE—SCOUTS et SCOUTS aventuriers : Intimidation et violence verbale
Révision :
Questions à poser à la troupe ou à la compagnie au
sujet des trois messages les plus blessants :
1. Pourquoi ces messages sont-ils aussi blessants?
Pourquoi ont-ils été sélectionnés? En quoi sont-ils
différents des autres messages?
2. Pourquoi quelqu’un écrit-il une chose pareille?
3. Ce genre de message leur donne-t-il l’impression
d’être cool ou les rend-il cool?
4. Si l’on écrivait ce message sur votre page Facebook,
sur votre casier ou qu’on vous le criait, comment
vous sentiriez-vous?
5. Si ça arrivait à quelqu’un d’autre et que vous en
étiez témoin, que feriez-vous?
6. Qu’est-ce que la violence verbale?
(Tiré de http://www.bullyingstatistics.org/
content/verbal-bullying.html):
La plupart des gens associent l’intimidation à de
la violence physique. Cependant, l’intimidation
englobe également la violence verbale. Aussi
étrange que cela puisse paraître, la violence verbale
peut faire tout aussi mal que la violence physique.
L’objectif de la violence verbale est de rabaisser
et de rendre vulnérable la victime pour que
l’agresseur ait l’air dominant et fort. Tous les actes
d’intimidation consistent à créer une situation où la
victime est dominée par l’agresseur, qu’il s’agisse de
violence physique ou verbale.
(Traduction libre)
(Autre source : www.jeunessejecoute.ca)
« Personne n’a le droit de vous faire sentir inférieur, sans
votre consentement. » - Eleanor Rosevelt
Remerciez tout le monde pour leur contribution.
Jeu – Tague cible
1. La troupe ou la compagnie forme un cercle.
2. Demandez-leur de se mettre deux par deux, de
reculer de deux pas et de croiser les bras.
3. Choisissez un groupe de deux. Un des scouts est la «
tague » et l’autre la cible.
4. La tague poursuit la cible. Si la cible se fait toucher
par la tague, ils changent de rôle.
5. La seule façon pour la cible d’être en sécurité est
de s’attacher à un membre d’un autre groupe. Le
partenaire de la personne après qui la cible s’est
attachée devient la nouvelle cible.
Des heures et des heures de plaisir.
Conclusion
Vous pouvez tirer la conclusion qu’il y a toujours
quelqu’un près de vous, prêt à vous aider. Les amis c’est
fait pour ça… surtout les amis scouts.
Activité thématique – C’est l’heure
d’improviser
PLAN :
Objectif
Agir lors de situations ou de problèmes qui pourraient
toucher les scouts et les scouts aventuriers, et réfléchir
à ces problèmes.
Activité principale
Préparatifs : imprimez et découpez les cartes
d’improvisation ci-dessous.
À faire :
1. Chaque patrouille est une équipe.
2. Demandez aux chefs de patrouilles ou à des scouts
ou scouts aventuriers du groupe d’agir comme
juges. Les équipes accumulent des points grâce aux
juges qui votent pour leurs équipes préférées.
Expliquer l’activité. Le chef choisit une carte et la lit à
haute voix. L’équipe a 30 secondes pour se consulter et
préparer son sketch. Selon la carte, l’improvisation peut
durer de 1 à 2 minutes. Il y a 5 catégories sur chaque
carte :
Type d’improvisation
•
Comparatif : les équipes improvisent tour à tour sur
le même thème.
•
Mixte : les deux équipes improvisent ensemble
Style :
•
Libre : les joueurs improvisent dans le style de
leur choix.
•
Habituel : les joueurs peuvent parler.
DÉMARRAGE—SCOUTS et SCOUTS aventuriers : Intimidation et violence verbale
3
•
Mime : les joueurs ne peuvent pas parler;
l’improvisation doit être mimée.
Type d’improvisation : comparatif
•
Charabia : les joueurs improvisent en faisant des sons
Style : habituel
Titre :
•
Le titre est le thème de l’improvisation
Nombre de joueurs : 3
Nombre de joueurs :
•
Titre : Eille, c’est qui le nouveau?
Nombre de joueurs qui prendront part à
l’improvisation
Temps : 2 min
Temps :
•
Durée allouée pour l’improvisation.
Pour vous assurer que tout le monde comprend
l’activité, faites une démonstration.
Après chaque improvisation, demandez aux juges
de voter pour l’équipe qui a offert la meilleure
performance. Accordez un point à l’équipe qui obtient le
plus de votes.
Cartes d’improvisation
Type d’improvisation : comparatif
Style : habituel
Titre : As-tu lu la page Facebook de Julie?
Nombre de joueurs : 3
Temps : 1 min 30 s
Type d’improvisation : mixte
Style : habituel
Type d’improvisation : mixte
Titre : Je déteste lorsque tu me traites de…!
Nombre de joueurs : 1 par patrouille
Temps : 1 min
Style : mime
Titre : Bagarre!!! Bagarre!!?
Nombre de joueurs : 2 par patrouille
Temps : 3 min
Type d’improvisation : comparatif
Style : habituel
Titre : Pourquoi Timothée est-il toujours triste?
Nombre de joueurs : 3
Temps : 1 min 30 s
4
DÉMARRAGE—SCOUTS et SCOUTS aventuriers : Intimidation et violence verbale
Type d’improvisation : mixte
Style : libre
Titre : Nous avons la meilleure troupe scoute (ou
compagnie) au monde!
Conclusion
Tout comme nous vous formons pour le camping, la
survie, les premiers soins et pour que vous ayez un
impact positif sur votre communauté, nous essayons
de vous préparer pour que vous n’ayez pas à improviser
dans ce genre de situations.
Nombre de joueurs : 1 par patrouille
Jeu – La marche de la confiance
Temps : 3 min
Une marche de la confiance encourage les jeunes à
faire tomber les barrières et à se faire confiance l’un
l’autre.
PLAN :
Type d’improvisation : comparatif
Éparpillez plusieurs boules de papier journal sur le sol.
Assurez-vous que l’aire de jeu est bien dégagée.
Style : charabia
À faire :
Titre : Comment vous êtes-vous fait mal?
Nombre de joueurs : 2 par patrouille
Temps : 2 min
Révision :
Comptez les points! Qui a gagné?
Remerciez les juges!
Discussions :
• Est-ce facile l’improvisation? Pourquoi?
Placez les scouts ou les scouts aventuriers par deux
et bandez les yeux d’un des deux scouts. Le scout qui
n’a pas les yeux bandés doit guider verbalement le
scout aux yeux bandés vers la boule de papier journal
la plus proche. Le scout aux yeux bandés ramasse alors
la boule de papier journal et tente de la lancer à un
autre jeune aux yeux bandés. Les scouts (ou scouts
aventuriers) devraient changer de rôle après quelques
minutes pour qu’ils puissent vivre les deux expériences.
Révision :
La confiance c’est important - Nous avons tous
besoin de savoir que quelqu’un est là pour nous
protéger, nous aider et nous guider.
•
Avez-vous des commentaires concernant certaines
situations?
Pourquoi est-ce important de faire confiance à
quelqu’un?
•
Avez-vous quelqu’un à qui vous pouvez faire
confiance? Un parent? Un ami?
•
Êtes-vous satisfait de la façon dont les situations
ont été présentées?
•
Quelqu’un à qui vous faites confiance dans la
troupe ou la compagnie?
•
Votre équipe vous a-t-elle aidé dans cette activité?
Vous a-t-elle donné de bons conseils?
•
Y a-t-il quelqu’un sur votre rue que vous pourriez
aller voir si vous aviez besoin d’aide?
•
Comment réagissez-vous aux situations difficiles?
•
•
Comment pouvons-nous gérer des situations
difficiles sans avoir recours à la violence?
Que devez-vous faire pour conserver la confiance
de quelqu’un?
•
Que devez-vous éviter de faire pour ne pas perdre
la confiance de quelqu’un?
•
Quelle a été la meilleure performance? Pourquoi?
•
•
Comment pouvons-nous utiliser cette activité pour
sensibiliser notre communauté?
DÉMARRAGE—SCOUTS et SCOUTS aventuriers : Intimidation et violence verbale
5
Activité thématique – Le mur
Partie 3 — Un nouveau message
PLAN :
Objectif
Faites la promotion du bien. Changez le message!
Activité principale
Les scouts ou les scouts aventuriers écriront de
nouveaux messages sur les grandes feuilles de papier.
Ils peuvent être aussi expressifs qu’ils le souhaitent.
Préparatifs : sortez la peinture, les pinceaux, les
crayons-feutres et les crayons à colorier.
À faire :
Révision :
Faites-les observer leur nouvelle affiche et la façon
dont ils ont changé le négatif en positif. Remerciez tout
le monde pour leur contribution.
Donnez ce lien aux scouts ou aux scouts aventuriers
pour les inspirer à jouer avec les mots.
http://www.youtube.com/watch?v=pzjEzohHmaM
Cérémonie de fermeture
Distribuez le feuillet « Sois prudent » à chaque jeune
avant la fin de la rencontre. Expliquez-leur que le
feuillet contient de l’information et des conseils pour
les aider à assurer leur sécurité.
1.Revenez à la grande affiche sur le mur. Demandez
à la troupe ou à la compagnie ce qu’ils ont
appris durant cette rencontre. Quel message
positif peuvent-ils transmettre, non seulement
comme scout, mais comme personne dans la
communauté?
2.Expliquez leur que leur message peut être plus
important! Remplissez l’affiche de nouveaux
messages positifs!
3. S’ils le peuvent, faites-les changer les messages
négatifs!
4. Laissez-les travailler.
6
DÉMARRAGE—SCOUTS et SCOUTS aventuriers : Intimidation et violence verbale