Le mémoire de master à l`IUFM :

Journée d’études
Le mémoire de master à l’IUFM :
quel suivi, quelles normes, quelles compétences ?
16 novembre 2011 / IUFM de Lorraine
5 rue Paul Richard 54320 Maxéville
8h45-9h15 ACCUEIL
9h15-9h30 OUVERTURE DE LA JOURNÉE
Fabien Schneider, directeur de l’IUFM de Lorraine.
Anne Halté, directrice de la recherche à l’IUFM de Lorraine.
9h30-10h30 Les mémoires et la recherche à l’IUFM de Montpellier : quelles modalités ? quel suivi ?
Alain Jean / MCF IUFM Université Montpellier 2 / LIRDEF (EA3749) / Equipe Travail Formation et Développement
Quelle organisation, quels objectifs, contenus et évaluations d’UE d’initiation à la recherche en M1 sur le site de Montpellier ? Quels liens entre les UE recherche en M2 du cursus sciences humaines et sociales, les TER et les mémoires
de M2 ? Quelles positions et postures des DEA, PEMF et des PIUFM impliqués dans les UE d’initiation à la recherche
et quelles articulations de leur travail avec celui des enseignants-chercheurs ?
10h30-11h30 Penser l’encadrement des mémoires de master comme un dispositif de formation :
un témoignage de pratique institutionnelle
Philippe Clermont / MC Langues et littérature françaises / Directeur adjoint - IUFM d’Alsace / Université de Strasbourg
La communication présentera les principes et modalités de travail souhaités par l’équipe de pilotage (IUFM d’Alsace)
de la conception des nouveaux masters et leur mise en pratique contrastée au cours de la première année de mise en
œuvre. Elle mettra en exergue des points de réussite mais aussi de tensions.
11h30-11h45 PAUSE
11h45-12h45 Rédaction du mémoire et guidage du lecteur
Fabienne Rondelli et Brigitte Wiederspiel / MC sciences du langage / UPVM, CELTED
En quoi les mémoires peuvent-ils prendre appui sur les modes rédactionnels des écrits scientifiques sur les deux plans
suivants :
• le lien entre une posture d’auteur et le plan choisi pour son écrit ;
• la dimension sémiologique de l’écrit « scientifique : rôle des schémas, des figures, qui impliquent des formes de
circulation textuelle typiques de cet écrit ?
13h-14h15 DÉJEUNER
14h15-15h15 Interroger les normes des mémoires de master : points de vue croisés
Isabelle Delcambre / Professeur émérite en Sciences de l’Education (Didactique du français) / Université de Lille 3,
Théodile-CIREL
Que disent les étudiants de niveau master (hors IUFM et au sein de l’IUFM) de ce qu’ils prennent en compte
lorsqu’ils écrivent leur mémoire, de ce qu’ils pensent être les normes mises en œuvre par les enseignants dans leur
évaluation ? Dans la production des Mémoires, quelles sont les attentes, les difficultés ou facilités identifiées par les
enseignants, les formes d’accompagnement qu’ils mettent en place ? A partir des résultats d’une recherche menée de
2007 à 2011, mettant en évidence à la fois des divergences de points de vue et surtout des différences entre les disciplines dans lesquelles s’inscrivent les mémoires, quelques pistes de réflexion quant aux pratiques d’accompagnement
seront proposées.
15h15-16h15 La dimension recherche dans l’écriture des mémoires de M2 à l’IUFM
Christine Deronne / MCF Sciences du langage / IUFM Lorraine-Nancy1, CELTED
A partir d’un corpus limité et emprunté à des champs disciplinaires différents (IUFM de Lorraine 2010-2011), il sera
question des modalités d’écriture mises en œuvre par les étudiants dans l’exposition de leurs référents. Il semble, en
effet, que la reconfiguration « théorie-pratique » soulève de nouvelles questions quant à l’identité du mémoire.
L’intervenante, s’appuyant sur des recherches qu’elle a menées sur le mémoire professionnel IUFM, analysera plus
particulièrement un certain nombre de faits discursifs concernant les traces du positionnement de l’étudiant dans
l’exposition de ses référents.
Les questions soulevées par les analyses du corpus l’amèneront à envisager des propositions concernant les dispositifs d’accompagnement, en atelier ou en tutorat (pratiques de lecture, d’écriture, de communication).
16h15-16h30 CONCLUSION