Lesson plan – Example of good practice

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Lesson plan – Example of good practice
Lesson plan – Mapping our school – Worksheet
Plan de la leçon- Cartographier notre école- Fiche de travail
Introduction:
La technologie du GPS (Global Positioning System) fait partie de la vie quotidienne d'une proportion
croissante de ménages européens. En plus d'être partie intégrante des systèmes de navigation et
d'autres services contemporains basés sur la géolocalisation, l'utilisation du GPS est indispensable
pour la collecte d'informations, précises et en temps réel, pour le SIG.
La technologie du GPS se compose de trois segments interdépendants - constellation de 24 satellites
en orbite autour de la Terre en 6 orbites; segment de contrôle des stations de base et GPS portable.
L’utilisation du GPS peut faciliter le processus de création et de manipulation des données
géographiques dans pratiquement n'importe quel domaine d'application. Les ressources nécessaires
à la collecte des données comprennent la nécessité d'un appareil de poche, pour être utilisé en plein
air. Tous les appareils peuvent être utilisés pour recueillir des données pour un SIG, mais l'utilisation
la plus large se trouve dans les produits logiciels spécifiques, appelés SIG mobiles.
Description de l’exercice:
L'exercice porte sur des questions de collecte de données par un GPS de poche, et la création
d’informations géographiques numériques. Les ressources nécessaires exigent l'utilisation d'un GPS
de poche sur un PDA avec le logiciel ArcPad pour la collecte de données mobiles installées.
Le but de cet exercice est de collecter des données de terrain sur la cour de l'école et de les intégrer
à d'autres sources d'information dans un SIG.
Numéro
1
2
3
4
Instruction
Aller dehors à un endroit avec une bonne visibilité sur
l'horizon.
Démarrer
ArcPad
et
ajouter
le
projet
prédéfini
ourschoolyard.apm.
iNotes
Activités
Professeurs
/Formateurs
Activités
Elèves/
Participants
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La collecte de données, au cours de l'exercice, exigera la création d’entités-points
distinctes, représentant tous les coins de la cour de l'école. Pour ce faire, il est nécessaire
d’examiner, de façon conséquente, tous les points de la cour, avec un GPS activé. Une
couche de points avec une structure fixe d’attributs est déjà créée et disponible pour
l'exercice.
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Démarrez le GPS et attendre le signal GPS (approx. 3-5
minutes).
Vous devez faire la “couche- point “ modifiable. Cliquer sur
"Table des matières» et sur la case “couche modifiable”:
iGuess_lessonplan_worksheet_mapping_our_school_FR.doc
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Lesson plan – Mapping our school – Worksheet
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10
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Quand il y a un signal GPS, vous pouvez commencer à créer
les éléments points en examinant les coins de la cour de
l'école et en appuyant sur l'outil point de capture:
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Maintenant que vous avez recueilli les points représentant les coins de la cour de l'école,
vous pouvez procéder à la création d'un polygone, représentant la cour dans le SIG.
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Télécharger les données du mobile SIG et copier l'intégralité
du dossier, contenant les données - "Mapping_our_school"
sur le disque dur.
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Démarrer ArcMap et ajouter les couches «Corners» et
«Schoolyard» dans le programme. La couche " Schoolyard »
est déjà créé pour vous, sous forme de polygones.
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Activer la barre d’outils Editor:
Démarrer l'édition de la couche de polygone vide en
choisissant Editeur  ouvrir une session de mise à jour
(Start Editing)
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S’assurer que la couche “Schoolyard” est définie comme la
couche cible, et non pas l'une des autres couches qui sont
ajoutées dans ArcMap.
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Afin de créer les données de la cour de l'école, vous avez besoin de créer le polygone en
délimitant ses bords par des points collectés par le SIG mobile. Ceci est réalisé dans
ArcMap par la barre d'outils Editor.
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Sélectionner Capture (Snapping) dans le menu Edition et
choisir la fonction polygone pour les points, créés avec le
GPS (Corners.shp).
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Lesson plan – Mapping our school – Worksheet
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Maintenant que vous avez recherché tous les paramètres
requis, vous pouvez commencer à créer le polygone,
représentant la cour de l'école. Pour cela, choisir l'outil
sketch et créer le polygone en cliquant sur tous ses angles.
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Assurez-vous d’enregistrer vos modifications dans le menu
Editor, puis arrêter l’édition du polygone.
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Vous pouvez maintenant intégrer les données nouvellement créées à d'autres sources
d'informations sur la même zone. Afin de vérifier les informations recueillies, vous pouvez
ajouter une couche représentant les rues environnantes et la source Internet - Omniscale
OpenStreetMap WMS proxy sur osm.omniscale.
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Choisir le bouton Add data (Ajouter des données) et
sélectionner " GIS Servers " (Serveurs SIG).
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Lesson plan – Mapping our school – Worksheet
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Sélectionner l'option Ajouter WMS Server et coller la ligne
suivante dans la barre d'adresse:
http://osm.Omniscale.net/proxy/service?service=WMS&reque
st=GetCapabilities
Cela va ajouter les rues de toute l'Allemagne, de l'Autriche,
de la Suisse, des Pays-Bas, de la Belgique et du Luxembourg.
Tout devrait être en ligne avec les données nouvellement
créées.
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Exporter votre carte sous mappingourschoolyourname.pdf et
l’enregistrer dans votre portfolio sur Moodle.
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Félicitations! Vous êtes maintenant capable de collecter des données géographiques
dans un SIG. Profitez-en!
Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication reflète
uniquement les vues de l'auteur, et la Commission ne peut être tenue responsable de toute
utilisation qui pourrait être faite des informations.
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