Projet 3ème option découverte professionnelle 3 heures

L’ambition de toutes les réussites !
Intervenants
• Mr CAMPAGNA Eric (professeur de technologie).
• Mme COCHET Catherine (professeur d’anglais),
• Mme LHERMET Dorine (professeur de français),
Effectif élève
• 14 à 16 élèves maximum sélectionnés à partir d’un entretien.
• Le groupe sera constitué d’élèves globalement en réussite scolaire, motivés,
désireux de s’approprier une culture générale du monde professionnel.
• Cela doit être un choix de l’élève et de sa famille.
Horaires
• 108 heures annuelles sont mises à disposition par l’établissement et peuvent
être utilisées en fonction des besoins (forum des métiers, interventions
professionnelles, visites d’entreprises,...).
• 3 heures par semaine (2 heures hebdomadaires + 1 heure globalisée pour les
rencontres, les sorties,…)
• Cette option sera proposée le jeudi après midi de 13h30 à 16h30.
Contraintes organisationnelles
• Pour éviter la surcharge de cours, il n’est pas possible de suivre d’autres
options ou modules spécifiques au collège en même temps (latin, module
sciences de l’ingénieur et technologie, ACE).
• Les élèves ayant choisis cette option pourront cependant suivre le module
« classe mémorielle » (1h hebdomadaire) et le module « prépa concours en
mathématiques » (1h hebdomadaire).
• Durant le mois de septembre, préparation, concertation, organisation de
l’équipe pédagogique. A partir d’octobre début de l’option pour les élèves.
Moyens matériels mis à disposition
• 12 ordinateurs, imprimante, vidéo projecteur, caméscope et appareils photos
numériques, logiciels de PréAO, PAO, montage vidéo, montage photo,
• Nouvelle salle de technologie (salle T2)
L’évaluation de l’option
• Evaluation formative sous forme d’un contrôle continu.
L’option et le DNB (Diplôme National du Brevet)
• Les points supérieurs à 10 sont comptabilisés pour l’obtention du brevet des
collèges. Les points acquis contribuent à l’obtention d’une bourse au mérite.
Quelques remarques utiles
• L’enseignement dispensé contribue non seulement à une réflexion de l’élève
sur la construction de son projet personnel d’orientation, mais également à
l’appropriation d’une culture générale par une exploration du monde
professionnel, d’une économie régionale ou locale. Il s’agit d’une option à
caractère culturel. En aucun cas, elle ne peut être assimilée à une classe de
pré-professionnalisation.
• Cela doit être un ensemble d’activités permettant la découverte de secteurs
professionnels innovants, nouveaux ou méconnus,
• Les travaux des élèves seront valorisés par une diffusion auprès des autres
élèves de 3ème, y compris ceux de 4ème.
• Les élèves doivent être motivés et acceptent une charge de travail
complémentaire.
Proposition de projet
• Création d’un canal de diffusion au sein d’une micro-entreprise de presse pour
permettre aux élèves de s’informer sur le monde professionnel et son
environnement.
• Les TICE seront à privilégier.
Les compétences à acquérir sur l’année scolaire
Découverte des métiers et des activités professionnelles.
• Présenter un métier en identifiant les principales tâches, l’activité du
professionnel, les outils utilisés.
• Distinguer les conditions d’exercice des métiers selon leur environnement :
PME, artisanat, grande entreprise, fonction publique, travailleur indépendant,
• Situer les métiers découverts dans les principaux types d’activités : production
de biens et de services,
• Rechercher des exemples de relation entre le progrès technique et l’évolution
des activités professionnelles.
Découverte des organisations.
• Repérer, à travers des exemples locaux, la diversité des organisations
(entreprises, services publics, associations, fédérations,…),
• Identifier les liens entre activités de service et activités de production,
• Identifier le rôle des acteurs dans l’organisation d’une production de biens ou
de services,
• Repérer et analyser la place respective de la femme et des hommes dans les
activités professionnelles.
Découvertes des lieux et des modalités de formation.
• Identifier les principaux lieux et les principales voies de formation,
• Identifier les principaux diplômes, les voies d’accès aux qualifications :
formation initiale (sous statut scolaire et sous contrat de travail), formation
continue, VAE.
• Repérer quelques organismes publics liés aux métiers, aux formations et à
l’emploi (CIO, ONISEP, Mission Locale pour l’emploi des jeunes….)
•
Mettre en relation les parcours professionnels et les cursus de formation.
Choix des secteurs d’activités professionnelles
Nos supports d’études seront les suivants :
• Les métiers du journalisme et de la presse,
• Les métiers du web (graphisme, PAO, PréAO,…),
• Les métiers du secteur industriel,
• Le commerce international (travail avec une entreprise locale)
Propositions d’activités annexes
• Le système éducatif en Angleterre,
• Le marché du travail dans le bassin d’Orange (travail avec l’ANPE),
• Aide à l’organisation du forum des métiers avec le club d’entreprises
partenaire du collège ATOUT TRICASTIN (préparation d’une enquête pour
cibler la demande des élèves et connaître leurs attentes en termes
d’informations. Administration de l’enquête dans l’établissement, puis
dépouillement et publication des résultats. Possibilité de faire le même travail
(ou de le diffuser puis de le récupérer) auprès des établissements scolaires
susceptibles de se rendre au forum.
• Visite d’entreprises locales et centres de formations en relation avec les
métiers des secteurs professionnels pouvant être abordés.
• Préparation des interventions et des visites avec production d’un travail de
synthèse diffusé ensuite par la société de presse (via le site du collège
également).
• Mise
en
place
d’une
boîte
à
lettres
électronique
« [email protected] » où des élèves déposeraient des demandes
d’information sur une orientation et les élèves de la DP3 y répondraient (en
collaboration avec la COP). Cela devra se faire durant le mois qui précédera
la formulation des vœux définitifs d’orientation (normalement chaque élève de
3ème dispose d’une boite à lettres chez « La Poste » (/programme de 4ème),
• Organisation de la journée « les formations après la 3ème dans le bassin
d’Orange – Carpentras ».
Remarques
• Toutes les activités proposées permettront la validation de compétences du
B2i
Document réalisé par l’équipe enseignante
Mai 2007.