Projet : réaliser le codage de l`histoire des trois petits cochons.

Projet : réaliser le codage de l'histoire des trois petits cochons.
Extrait du école primaire Canellas
http://ecole.canellas.free.fr
Projet : réaliser le codage de
l'histoire des trois petits
cochons.
- Vie des classes - Classe 1 - Année 2010-2011 -
Date de mise en ligne : dimanche 6 frier 2011
école primaire Canellas
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Projet : réaliser le codage de l'histoire des trois petits cochons.
Au cours du mois de janvier, les élèves ont pu découvrir ou redécouvrir plusieurs contes traditionnels :
Roule Galette, Le Petit Chaperon Rouge, Boucle d'Or et les Trois Ours, dans des versions variées.
A partir de ces lectures, nous nous sommes posés la question des similitudes et des différences qui pouvaient
exister entre plusieurs versions d'un même histoire. Les élèves ont pu également s'approprier des albums sans texte,
dans lesquels l'illustrateur laissait place à notre imagination pour raconter l'histoire. (Les versions de Boucle d'Or et
du Petit Chaperon Rouge de Rascal notamment)
Nous avons enfin étudié une version codée de Boucle d'Or, réalisée par une classe de petite section :
http://peysseri.perso.neuf.fr/DOCUM...
Ce travail a été le point de départ pour la réalisation de notre 2ème album codé : Les trois petits cochons.
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Projet : réaliser le codage de l'histoire des trois petits cochons.
En voici la déroulement :
Lecture de plusieurs versions du conte.
Les élèves se voient proposer des barquettes au contenu hétéroclite. Situation-problème : Que pouvons-nous
faire avec ça ?
Les élèves arrivent vite à la conclusion que le contenu des barquettes rappelle à la fois l'histoire des trois petits
cochons et le travail autour de l'album codé « Dans la cour de l'école ».
Je leur demande alors de raconter l'histoire des trois petits cochons en utilisant le contenu des barquettes, et tout
autre objet dont ils pensent avoir besoin.
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Le loup arrive devant la maison de bois.
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Le loup tombe dans la marmite.
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Les trois petits cochons dans leur maison.
Nous visionnons ensuite une sélection d'illustrations, les élèves sont invités à raconter l'histoire en se basant sur
les images. Par dictée à l'adulte, ils construisent le texte de l'album, dont un exemplaire sera disponible en classe, un
autre en BCD, et qui sera disponible en téléchargement sur le site de l'école.
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