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Quand
les lettres restent
des signes
Kurzweil 3000
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logiciel d’aide pour les
personnes présentant
des difficultés de lecture
et d’écriture
Qui n’a pas suivi ?
Les chiffres sont éloquents: une personne sur vingt
souffre de dyslexie, une sur cent est malvoyante.
Cela veut dire qu’en moyenne, un élève par classe n'arrive
pas à suivre de la même manière que les autres. Parfois
son problème est détecté, parfois il passe inaperçu.
Les enfants dyslexiques restent en retard par rapport
aux autres en lecture, malgré des explications répétées.
Ils éprouvent des difficultés à lier les lettres aux sons.
Ils n’acquerront jamais cet automatisme.
Cas le plus facile à détecter : ceux qui connaissent la
bonne réponse en classe, et qui, bien qu’intelligents, ne
réussissent pas leurs contrôles de façon satisfaisante.
Cas le plus problématique : ceux qui suivent difficilement
et qui en plus, n’arrivent pas à maîtriser la lecture.
Ils ne suivent plus le groupe.
La notation reçue, peu élevée, ne reflète pas la
réalité du savoir des enfants qui connaissent la réponse
mais qui n’ont pas su déchiffrer la question.
Ces enfants possèdent les connaissances, mais ne sont pas
en mesure de lire les questions efficacement ou d’écrire
correctement leurs réponses.
Ils acquièrent la matière nécessaire durant les cours, mais
au prix de nombreux efforts étant donné leur difficulté
de lecture.
La lecture et l’écriture sont des connaissances de
base apprises aux élèves. Celui qui ne les acquiert pas,
aura du mal à suivre.
Dans notre monde et notre système éducatif où la maîtrise
de la langue est essentielle, la dyslexie ou encore la malvoyance peuvent avoir de graves conséquences, dépassant
largement le cadre scolaire.
Elles ont des effets sur le développement de la personnalité de l’enfant et du futur adulte. La frustration naît.
Si le problème est nié, les enfants (et adultes) n’auront pas
les chances qu’ils méritent.
Kurzweil 3000 donne une nouvelle perspective
aux chiffres. Avec l’aide de ce logiciel, les élèves présentant des difficultés de lecture et d’écriture peuvent suivre
les cours comme les autres et ainsi recevoir des points
représentant leurs capacités et non leurs difficultés.
Kurzweil 3000 - ou K3000 - est reconnu comme logiciel
scolaire conforme aux référentiels pédagogiques et
agréé par la Commission de pilotage du Ministère
de l’éducation de la Communauté française.
L’agrément permet un remboursement partiel du logiciel pour
les écoles dans le cadre du dispositif de soutien financier de
la Communauté française. Sous certaines conditions, les
particuliers peuvent bénéficier d’un soutien financier de la part
de l’Awiph (Wallonie) ou de la Cocof (Région Bruxelloise).
On naît dyslexique, on ne le devient pas !
Cinq à dix pour cent de la population sont dyslexiques,
à des degrés divers. Le problème est d’origine génétique
et donc lié à la famille. La dyslexie est plus présente chez
les garçons que chez les filles. Les recherches récentes
montrent des causes neurologiques et cérébrales.
Les deux hémisphères cérébraux échangent continuellement des informations. Le traitement langagier s’effectue
en plusieurs endroits dans le cerveau.
L’hémisphère droit traite surtout les informations fournies
par les yeux. L’hémisphère gauche est chargé de l’application
routinière, automatique et rapide des informations reçues.
Pour les dyslexiques, le traitement phonologique ou orthographique n’est pas automatique.
En pratique, cela se traduit par des problèmes récurrents
d’automatisation de la lecture (décodage des mots) et/ou
d’orthographe (codage). L’élève dyslexique prendra de 6 à 8
heures pour lire ce que ses condisciples arriveront à lire en
3 heures.
Les informations nouvelles (lettres, mots, texte) proposées
pendant le processus d’apprentissage, sont assimilées plus
lentement par une personne dyslexique que par une personne non dyslexique.
Le problème ne se présente pas uniquement dans la langue
maternelle. Dans l’apprentissage de langues étrangères, des
difficultés de lecture et d’écriture surviennent également.
La dyslexie est un réel handicap ayant un impact
négatif sur le rendement scolaire. Elle fait partie des
causes principales des troubles d’apprentissage.
Peut-on en guérir ?
Il n’existe pas de remède miracle à la dyslexie
permettant de l’éliminer entièrement. La dyslexie est une
condition qui perdure toute la vie.
Les spécialistes, tels que les logopèdes, peuvent très bien
déterminer dans quelle mesure et à quel moment l’entrainement et/ou la compensation à la lecture et à l’écriture
doivent être abordés dans la thérapie
Parmi les aides techniques disponibles actuellement sur le
marché, Kurzweil 3000 sort du lot. Numéro 1 aux EtatsUnis, K3000 propose des outils de compensation.
Le principe est simple : ce qu’un élève moyen lit sur papier
est lu à haute voix par K3000 pour l’élève dyslexique,
pendant que celui-ci suit le texte sur l’écran.
Le texte lu ressort clairement – la phrase en cours de
lecture est surlignée, une autre couleur surligne le mot
lu dans cette phrase.
Voici pour le principe, mais K3000 propose en outre de
nombreux autres outils (nécessaires aux dyslexiques),
comme des dictionnaires, la possibilité de prendre des
notes...
Avec Kurzweil 3000, les élèves sont capables de suivre
les cours ordinaires et ainsi se concentrer sur le contenu
du cours, sans dépenser trop d’énergie dans la lecture et
l’écriture.
Dès les premières années d’apprentissage, les enfants
dyslexiques gagnent à utiliser K3000. Un trop grand retard
de lecture et d’écriture ainsi que de l’apprentissage en
général pourra être évité. Cela permet également d’éviter
la démotivation, voire le décrochage.
L’utilisation d’outils compensatoires de lecture, d’écriture
et d’orthographe donne un coup de pouce considérable,
tant à la capacité d’apprentissage qu’à l’image de soi des
jeunes élèves.
Regarder, voir et lire
Bien voir est une condition sine qua non pour
pouvoir lire. Une personne sur cent est malvoyante.
Les conséquences sur le parcours scolaire peuvent être
lourdes.
Celui qui voit moins bien, a besoin de plus de temps que
la moyenne pour lire mais aussi pour écrire soi-même un
texte.
Celui qui lit et écrit lentement, a besoin de plus de
temps pour étudier, et est donc plus exposé aux retards
d’apprentissage.
Bien souvent, cela ne va pas aussi loin : une paire
de lunettes ou de lentilles de contact peuvent compenser
une grande partie des problèmes de vue.
Pour ceux pour qui ce n’est, malheureusement, pas
suffisant, il existe d’autres moyens pouvant être mis en
place dans les établissements scolaires : loupes, tableaux
interactifs, logiciels d’agrandissement et/ou d’oralisation
pour lire les textes de l’ordinateur, et aide supplémentaire
de l’enseignant.
Sans toutes ces aides techniques, celui qui est atteint
d’une importante malvoyance ou de cécité partielle
trouve très difficilement sa place dans l’enseignement
normal.
Le parcours scolaire de ces élèves est compromis. Ils ne
sont pas à chances égales pour l’enseignement qui va avec
leurs talents. Carrière, intégration, épanouissement
personnel ; cela leur est plus difficile à atteindre.
Voir autrement implique de lire autrement
Avec les aides techniques pratiques, les élèves malvoyants
trouvent plus facilement leur chemin dans l’enseignement normal.
Kurzweil 3000 leur offre la possibilité de surmonter leur
problème de lecture en toute indépendance ainsi que
ceux qui en découlent, tels que les problèmes d’étude.
Écrire, lire, travailler des textes, étudier, langues étrangères
et apprendre : toutes ces tâches complémentaires sont
soutenues par les fonctions compensatoires de Kurzweil
3000, développées spécialement pour augmenter l’autonomie
de l’élève. Celui-ci peut alors s’épanouir pleinement et
accroître sa confiance en soi.
Les textes sont placés sur le scanner, Kurzweil 3000
reconnaît les lettres et affiche le texte à l’écran
de façon claire ou le lit.
Les mots, les parties de phrases, les fonctions et les tâches
sont indiqués clairement. Cela renforce la présentation
visuelle des textes, du contenu, de l’orthographe et de la
grammaire, de telle manière que les élèves malvoyants s’y
retrouvent plus aisément.
À côté du renforcement visuel, il y a le retour auditif
du texte, aussi bien à la lecture qu’à l’écriture, ils ont
ainsi facilement accès aux mêmes textes que leurs
condisciples voyants.
Cela signifie, entre autres, pour l’école et l’enseignant que
les tests et examens peuvent être présentés aux élèves
malvoyants de manière auditive sans devoir adapter
complètement les textes.
Ceux-ci sont lus par Kurzweil 3000 ; les élèves ne perdent
pas de temps (précieux pour la réflexion) en lecture laborieuse, et peuvent taper leur réponse directement à la
bonne place dans le document.
Aller plus loin grâce au K3000
Les logiciels scolaires ne sont pas un luxe superflu
pour les élèves présentant des troubles de lecture,
d’écriture et d’apprentissage récurrents.
K3000 leur apporte de nombreuses nouvelles possibilités.
Il offre toutes les fonctions d’un logiciel de lecture ordinaire, ainsi que des outils d’apprentissage, d’écriture et
des dictionnaires (multilingues) intégrés.
Ces outils font de K3000 une suite logicielle complète de
compensation, idéale pour les enfants présentant des
troubles de lecture
et/ou d'écriture.
Lecture
• K3000 lit à partir de documents textes (Word par exemple)
comme à partir de photos (documents scannés), sans
modifier la mise en page.
• La fenêtre de lecture de K3000 peut être ouverte partout
dans Windows, à l’aide d’un lien direct dans la barre des
tâches. K3000 est donc directement utilisable dans la
totalité de l'environnement Windows.
• Le programme lit en 8 langues (version CD) ou en 4 langues
(version USB). Si un document est composé de plusieurs
langues, le module linguistique peut changer automatiquement
de langue de lecture/voix de lecture (par exemple pour du
vocabulaire Français – Néerlandais).
• Plusieurs voix RealSpeak en plusieurs langues : la voix
peut être adaptée à la préférence personnelle.
• Vitesse de lecture extrêmement flexible (ajustable entre
50 et 500 mots/minute, par paliers de 5).
• Le texte lu est facile à suivre grâce au double surlignage :
par unité de lecture (phrase ou partie de phrase) et par
mot lu.
• Fenêtre d’agrandissement (aussi utilisable comme fenêtre
de remédiation).
• Les textes peuvent être transformés en fichiers audio,
par exemple pour lecteur mp3, pour réécouter un livre
scanné, un résumé, une définition, ....
Écriture
• L’aide à l’écriture intégrée épelle les lettres et prononce
les mots, au fur et à mesure de l’écriture.
• L’utilisation de K3000 comme traitement de texte
comprenant une ‘prédiction’ de mots : le programme
suggère une liste de mots possibles dès l’écriture des
premières lettres et peut proposer des règles ou définitions
personnalisées, en tenant compte des problèmes d’écriture
spécifiques de l’élève.
• Le texte est lu à haute voix tel qu’il est écrit, ce qui permet
de repérer une partie des fautes de manière auditive.
• Correcteur orthographique sonore : les suggestions sont
lues. Possibilité de soulignage des mots mal orthographiés.
• Résumé du correcteur othographique: toutes les fautes
d‘orthographe sont résumées en une liste – ce qui facilite la
correction.
• Des dictionnaires de prédiction de mots peuvent
être ajoutés ‘sur mesure’ : spécifiés par langue ou métier,
thématiques, listes grammaticales et/ou orthographiques.
• Les homophones font partie de la prédiction de mots.
Ils peuvent être consultés pendant la saisie et non uniquement après. Ceci évite des doutes et des erreurs.
• Sélectionner et faire glisser la réponse correcte : dans les
documents textes (Word, TXT, ...), mais aussi sur les scans
Kurzweil, dans lesquels le texte d’origine ne bouge pas.
• Les tests et feuilles d’exercices sont scannés et peuvent être
remplis dans K3000. A l’aide d’un accès direct à l’e-mail,
leur envoi est simple et rapide.
Étude
• Les outils de surlignage permettent de marquer les
différents niveaux d’un document. Ensuite, une fonction
d’extraction des surlignages peut créer un résumé automatiquement.
• Pour les contrôles, interrogations et examens :
Les étudiants peuvent remplir des questionnaires, feuilles
d’exercices, ou formulaires, de manière autonome. En plus,
l’enseignant peut déterminer à l’aide d’un mot de passe,
si des outils tels que la prédiction de mots, les dictionnaires
ou les listes de synonymes peuvent être utilisés.
• L’utilisateur et les enseignants peuvent insérer des notes
sous format texte ou sonore.
• Les notes vocales permettent de passer des tests
oralement.
• Le correcteur orthographique, les dictionnaires et les listes
de synonymes intégrés sont d’utilisation simple et rapide,
et aident à la lecture et l’écriture intelligentes.
• Il est possible de télécharger des livres ou d'utiliser Internet,
avec toutes les fonctions disponibles du programme.
Deux navigateurs sont accessibles : Internet Explorer et
Mozilla Firefox.
• Dans K3000, les documents peuvent être sauvegardés au
format KES (propre à Kurzweil) ou en format texte
(DOC, TXT, RTF) ou image. Les documents KES s’utilisent
comme une feuille de papier : lire, remplir, surligner, etc.
Le texte rendu accessible
K3000 fonctionne avec des documents numériques, ou
avec des documents papier, qui devront au préalable être
scannés. K3000 accepte150 formats électroniques
différents, des logiciels populaires comme MS Word, Excel
ou Adobe PDF, mais également le format KES spécifique
à Kurzweil.
K3000 peut être utilisé directement dans tous les logiciels
sous Windows (par exemple MS Word, MS PowerPoint,
MS Excel, PDF…) à l’aide de trois liens sur la barre des
tâches de Windows : lire, rechercher et correcteur
orthographique (sonore).
Afin d’utiliser des documents papier (livres, fiches
d’activités, articles de journaux,…) dans K3000, ceux-ci
sont d’abord scannés : vous les posez sur un scanner
(ordinaire), appuyez sur le bouton “numériser” de Kurzweil
et 30 secondes après, la copie est visualisée à l’écran.
Le module scanner de Kurzweil a été développé spécialement par Ray Kurzweil, au départ pour les aveugles et
malvoyants. Il en résulte des différences essentielles entre
un ‘scan’ classique et un ‘scan’ Kurzweil :
• la facilité d’utilisation et l’accessibilité :
dans K3000, vous scannez en appuyant une seule fois sur le
bouton “numériser” de la barre d’outils de K3000. De ce fait,
il devient aussi facile de scanner que de faire une photocopie ;
chacun peut le faire de manière autonome, les yeux fermés,
pour ainsi dire… Certains paramétrages du scanner sont
vérifiés et ajustés (par exemple, la clarté d’un document).
• fiabilité du texte reconnu :
au moins 98 % du texte doit être reconnu correctement ;
Kurzweil vous offre le choix entre les OCR FineReader
et OmniPage. Résultat : l’image scannée ne perd aucun
élément du document d’origine, car l'image comme le
texte sont intégrés.
• Le résultat est une image (TIFF) de la page, avec le texte
sous-jacent (RTF). Dans K3000 ils sont sauvegardés en un
nouveau fichier KES (Kurzweil Educational Systems).
En traitant les fichiers scannés dans K3000, vous travaillez
sur l’image : ce que vous voyez à l’écran est une copie
exacte du document d’origine.
Vous pouvez travailler à l’écran comme sur le papier : lire
à haute voix (avec double surlignage), ajouter des notes,
changer automatiquement de langue de lecture pour les
documents multilingues, saisir du texte, déplacer du texte,
utiliser des marqueurs.
En plus, chaque document KES peut être sécurisé (par
exemple, en bloquant des fonctions pour les contrôles et
les examens).
Une bibliothèque additionnelle
Rechercher rapidement dans une bibliothèque ou des
ouvrages… Ce n’est pas une partie de plaisir pour l’élève
éprouvant des difficultés de lecture, et pourtant il doit
effectuer toutes ces tâches de manière aussi autonome
que ses camarades de classe.
En plus, toutes les fonctions de K3000 sont fonctionnelles
sur Internet.Vous pouvez donc faire lire à haute voix,
traiter ou résumer directement dans K3000 des informations provenant de journaux, magazines, bibliothèques
numériques, environnements numériques d’éducation.
K3000 offre une solution adaptée : les dictionnaires
courants sont intégrés au programme, les autres sources
d’information sont facilement accessibles à l’aide de liens
directs. Dans les dictionnaires bilingues, K3000 change
automatiquement de langue de lecture.
Les outils suivants sont disponibles sur Internet :
Les éléments suivants sont directement accessibles
dans K3000 :
• 35 dictionnaires, dont:
- 9 Larousse (explicatif français, de traduction anglais,
allemand, espagnol, italien, ...)
- 7 Van Dale (explicatif néerlandais, de traduction
anglais, néerlandais, allemand, ...)
• Listes de synonymes en français, néerlandais, anglais et
allemand
• Dictionnaires d’images : avec vos propres photos et images,
vous pouvez créer ou compléter un dictionnaire ou utiliser
les dictionnaires d’images disponibles :
- MS Office Cliparts
- imagiers de ‘La Classe’
- ...
• Lien intégré pour MS Encarta - encyclopédie
• Dictionnaires illustrés:
- Google – images. Par exemple les homophones
- www.imagier.net
- www.sclera.be
- ...
• Encyclopédies en ligne : Wikipedia, en différentes langues
(lien intégré)
Pour qui, pour quoi ?
Kurzweil 3000 convient aux dyslexiques, aux malvoyants
et aux personnes présentant d’autres troubles de lecture
ou d’écriture. Grâce à son accessibilité, le programme
peut aussi offrir un soutien dans d’autres situations :
• Allophones et enfants linguistiquement faibles : accès aux
dictionnaires illustrés.
• Enfants dysgraphiques, dyspraxiques, dysorthographiques :
des outils d’écriture puissants, grâce à l’écriture sonore,
l’aide en cas d’homophones et la saisie intuitive.
• Élèves malvoyants : Les textes sont lus en français, ou
– pour les cours de langues – dans la langue étrangère.
De plus, des outils de zoom, lecture d’écran et adaptations
des couleurs sont disponibles.
• Enfants souffrant de dyscalculie : 4 calculatrices parlantes
• Enfants présentant des troubles dans le domaine de
l’autisme : un environnement de travail et des outils de
réference personnels prévisibles, personnalisables.
• Enfants présentant des troubles de l’attention (TDAH) :
K3000 lit tout avec double surlignage.
• Enfants à haut potentiel :
- Accès direct à Encarta et à Internet ( Wikipedia, ...)
- Soutien pour l’apprentissage des langues étrangères à
un âge plus précoce que d’autres enfants.
• L’enseignement des langues étrangères : voix de lecture
claire et précise pour chaque langue, changement de
langue pour les documents et dictionnaires multilingues.
• Remédiation en lecture, écriture et langue.
K3000 a été développé pour favoriser le travail
autonome des élèves, indépendamment de leur âge,
de leur niveau, de leur aptitude à travailler sur ordinateur
et bien entendu, de leur perception de l’écrit.
• Le programme est utilisé dans toutes les formes
d’enseignement : l’enseignement ordinaire et spécial,
les écoles primaires, secondaires, les écoles supérieures
et les universités. Il est aussi utilisé par des adultes dans
leur travail.
• Chaque utilisateur crée son propre environnement de
travail. Une barre d’outils avec deux boutons suffit à un
jeune enfant. Un étudiant universitaire aura sans doute
besoin de quatre barres d’outils et de dizaines de boutons.
• K3000 comprend une option de lecture de l‘écran
qui lit tous les menus, messages et boîtes de dialogues.
Même un élève qui ne sait pas lire pourra donc utiliser
K3000 de manière autonome.
Cette indépendance a un effet positif considérable sur
l’image de soi et la confiance en soi de l’élève.
K3000 transforme la lecture et l’écriture en un plaisir
pour ces élèves ! Leur peur de l’échec diminue, leur
motivation augmente.
En bref : Kurzweil 3000 est la solution par excellence
pour assurer une forme très efficace d'encadrement
renforcé pour un groupe cible très large.
Alléger le travail de l’enseignant
Pour l’enseignant, l’utilisation de K3000 n’est pas une
charge de travail supplémentaire mais un allègement.
L’enseignant donne quelques indications nécessaires,
l’ordinateur se charge d’une grande partie de l’encadrement
et génère un livre de bord par élève, qui peut servir
pour le suivi journalier ou périodique.
Pour l’élève, K3000 sauvegarde toutes les barres d’outils
et tous les paramètres.
Selon le niveau du cours et de l’encadrement, K3000 peut
être utilisé de différentes façons par l’école, l’élève ou
l’enseignant :
K3000 pris en charge par les élèves
Si l’élève maîtrise le fonctionnement (simple) de K3000,
l’enseignant n’a pas besoin de connaître le programme.
L’élève utilise K3000 de manière entièrement autonome,
sur son propre ordinateur portable.
Structuration par l’enseignant
L’enseignant structure le pc collectif, et l’ordinateur se
charge d’une partie de l’encadrement. Un livre de bord est
produit pour chaque élève. Pour l’enseignant, il peut servir
au suivi pédagogique. Pour l’élève, K3000 sauvegarde tous
les paramètres, dictionnaires et listes de vocabulaire ou de
règles.
Tests et examens avec K3000
K3000 est même utilisé pour les contrôles et les examens :
les outils et dictionnaires peuvent être bloqués à l’aide
d’un mot de passe et le livre de bord garde une trace de
toutes les activités, tandis que les problèmes de lecture et
d'écriture qui gênaient tellement l'élève, sont compensés.
Encadrement individuel
Kurzweil 3000 peut être paramétré pour chaque élève
individuellement. En même temps, K3000 peut être utilisé
pour la remédiation.
Licences
En achetant K3000 vous avez le choix entre différentes
combinaisons :
• Module PRO : un module de travail autonome avec le
logiciel pour scanner en “KES” (principalement destiné
aux particuliers), disponible sur CD ou sur clé USB.
• Modules d’étude : des modules de travail autonomes,
sans logiciel pour scanner, disponible sur CD ou sur clé USB.
• Module écoles : combinaisons de modules PRO (avec
module pour scanner) et de modules d’étude, uniquement
sur CD. (destiné aux écoles et aux thérapeutes)
• Module groupe : combinaisons de module PRO (avec
logiciel de numérisation intégré) sur CD et de modules
d’étude sur clé USB. (destiné aux écoles et aux thérapeutes)
• Version Réseau, où plusieurs utilisateurs peuvent travailler
sur différents ordinateurs (surtout indiquée pour les écoles)
La version Réseau offre des avantages considérables pour
les écoles :
• La version Réseau de Kurzweil 3000 fournit des licences
‘flottantes’, liées aux utilisateurs et non aux ordinateurs.
Les principaux avantages des licences flottantes sont :
- plusieurs utilisateurs peuvent avoir accès à K3000
simultanément,
- enseignants et coordinateurs TIC peuvent gérer les
licences avec le logiciel Administrateur.
- Les utilisateurs peuvent avoir accès à K3000 à partir
de chaque ordinateur sur le réseau Kurzweil 3000, en
gardant leurs paramètres personnels.
- License-to-Go (à distance) : Avec cette fonction vous pouvez
‘prêter' des licences réseau de Kurzweil 3000, pour que les
élèves puissent travailler sur Kurzweil 3000 chez eux sans être
reliés au réseau K3000. Une licence peut même être accordée
sans nécessiter une connexion entre le réseau K3000 et
l’ordinateur externe (à distance)
- Pour pallier aux moments de pics d’utilisation (période
d’examens, par exemple), vous pouvez acquérir des licences
NT supplémentaires en location-vente.
• La version Réseau dispose d’un système de suivi des élèves :
- Livre de bord des activités, avec sauvegarde de l’utilisation/
temps de l’élève, et suppression des fichiers obsolètes.
- Création de rapports d’activités pour chaque élève.
- La version Réseau est particulièrement adaptée pour travailler
avec une bibliothèque universelle sur serveur, accessible
à chaque utilisateur. (C.-à-d. un dossier sur le serveur où les
documents de travail seraient stockés et ainsi accessibles à
partir de n’importe quel PC faisant partie du réseau.
Sensotec et Kurzweil
Sensotec s.a. est une PME Belge, créée en 1986, active sur le
marché des outils pour les personnes souffrant d'un handicap
sensoriel, notamment en concevant des outils technologiques
pour les personnes souffrant de troubles de la lecture.
Sensotec s’oriente surtout vers la recherche et le développement de logiciels et matériel informatique rendant accessibles
les textes et la communication en général, au moyen du braille
et de la voix, pour les aveugles, malvoyants et autres personnes
souffrant d’un problème de lecture.
Outre le développement et la vente de ses propres produits,
Sensotec assure également la localisation (adaptation aux
caractéristiques liées à différentes langues et pays) et assure
la traduction et l’adaptation des mises à jour. Elle distribue
aussi des outils technologiques, conçus par des entreprises
étrangères.
En 1996, Raymond Kurzweil, né en 1948,
créateur du logiciel Kurzweil 3000, a créé
l’entreprise Kurzweil Educational Systems,
chargée du développement de K3000.
Ray Kurzweil est un inventeur, visionnaire
de génie et écrivain américain. Il est notamment président fondateur de la Fondation Kurzweil, soutenant le développement de
technologies destinées aux personnes handicapées.
Sensotec a développé les versions francophone et néerlandophone du programme, y compris les dictionnaires.
Info et démo
Nos experts ont acquis beaucoup d’expérience dans
l’approche de la dyslexie et de nombreux autres troubles de
la lecture et de l’écriture. Ils peuvent vous conseiller pour
l’utilisation de K3000 dans votre école ou à titre personnel.
Vidéos de démonstration
Sur le site de Sensotec vous pourrez trouver des vidéos
d’aide décrivant l’utilisation du K3000:
www.sensotec.be/products/detail.aspx?ID=422. Si la page
s’affiche en néerlandais, cliquez sur FR en haut à droite.
CD de démonstration
Vous pouvez tester l’utilisation de K3000 à l‘aide d’un CD de
démonstration, disponible gratuitement sur demande via notre
site : www.sensotec.be/forms/DemoCD.aspx?ID=87 (si la page
s’affiche en néerlandais, cliquez sur FR en haut à droite) ou en
contactant notre département Dyslexie par téléphone.
Ateliers de formation
Sensotec oriente ses sessions de démonstration sur l’utilisation
du K3000. Lors des ateliers et formations, il vous sera montré
comment implémenter le K3000 à l’école ou chez vous, l’utilisation du programme mais aussi les adaptations selon vos besoins.
Contact
- Rue de la Croix Rouge 39, B 5100 Namur (Jambes)
Tél. : +32 081 71 34 60 - Fax +32 081 71 34 69
- Siège social : Vlamingveld 8, B 8490 Jabbeke
Tél.: +32 050 39 49 49 - Fax +32 050 39 49 46
- Informations K3000 : +32 081 71 34 61, +32 050 40 47 41
- [email protected] - [email protected] - www.sensotec.be
Les mots trouvent leur sens
Sensotec sa
Vlamingveld 8, 8490 Jabbeke
Tél. +32 50 39 49 49 - Fax +32 50 39 49 46
E-mail: [email protected] - www.sensotec.be
Succursales:
Rue de la Croix Rouge 39, 5100 Namur
Tél. +32 81 71 34 60 - Fax +32 81 71 34 69
Antwerpse Steenweg 96, 2940 Hoevenen-Stabroek
Tél. +32 3 828 80 15 - Fax +32 3 828 80 16
Kurzweil 3000