Université Hassan II Mohammedia

Positionnement du CASAM
de l’Université Hassan II
Mohammedia-Casablanca
Université Hassan II Mohammedia - Casablanca
Nom original
Université Hassan II Mohammedia - Casablanca
Date de création
1992
Type
Université publique
Localisation
Mohammedia et Casablanca - Maroc
Régime linguistique
Arabe, Français, Anglais, Espagnol
Président
Saâd CHARIF D’OUAZZANE
Etablissements
9
Etudiants
37 301
Enseignants
913
Administratifs
509
Site web
www.univh2m.ma
(le premier noyau date de 1984)
6 Facultés et 3 écoles réparties sur 3 campus
CAMPUS MOHAMMEDIA

Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales –
Mohammedia (FSJESM)



Faculté des Lettres et des Sciences Humaines – Mohammedia (FLSHM)
Faculté des Sciences et Techniques – Mohammedia (FST)
Ecole Normale Supérieure de l’Enseignement Technique – Mohammedia
(ENSET)
CAMPUS BEN M'SIK, CASABLANCA



Faculté des Sciences Ben M'Sik (FS)
Faculté des Lettres et des Sciences Humaines, Ben M'Sik (FLSHB)
Ecole Nationale Supérieure d'Arts et Métiers – Casablanca (ENSAM)
CAMPUS AIN SEBAÂ

Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales - Ain
Sebaâ (FSJESAS)

Ecole Nationale de Commerce et de Gestion – Casablanca (ENCG)
Les instances de l’UH2MC

Conseil d’Université (41 membres)
Quatre commissions issues du Conseil de l’Université
 Commission des affaires académiques
 Commission de la recherche scientifique
 Commission du partenariat et de la coopération
 Commission des affaires culturelles sportives et sociales

Conseil de Gestion (17 membres)
Une gestion collégiale: Conseil des Doyens
 L’implication et l’engagement;
 La bonne volonté;
 Respect des autres;
 Esprit d’appartenance à l’université;
 Responsabilité;
 Esprit de partage;
 Intégrité et éthique.
 Comment la CASAM est-elle organisée (interne)?
 Liste des Membres CASAM
 Expérience professionnelle des membres CASAM
 ( valeur ajoutée, compétences de chaque membre en fonction
des objectifs CASAM)
 Y-a-t-il un organigramme interne de la CASAM?
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Organisation interne du CASAM
1. Liste des membres CASAM
Nom & prénom
Fonction
Valeur ajoutée
Mme Es Saaadia AOULA
Professeur
•Membre associatif
•Consultante
•Membre de l’Interface
ENSET/monde socioéconomique
Mme Omama ESSADIK
Affaires estudiantines
•Chargée du tutorat au niveau de la
FSJESM
Professeur de sociologie et
•membre associatif
•Responsable de filière «
Education spécialisée »
Mme Khouloud SBAI
M Aziz NAAMANI
Secrétaire général
M Noureddine ELMDARI
Vice doyen
M Bouchaib ERRAOUI
Service des affaires estudiantines
Mme lynda ouchaouka
Ingénieur responsable de
Gestion de projets
•membre associatif
•membre associatif
•membre associatif
•Coordination suivi du
projet UMEI au niveau de
l’Université
Organisation interne du CASAM
Dans le cadre du projet Tempus UMEI, l’UH2MC entame la deuxième année du
projet avec à son actif:
 Une équipe CASAM constituée, qui est représentative des neuf
établissements de l’Université;
Des membres du CASAM UH2MC, ayant assisté aux 3 séminaires organisés
dans les Universités maghrébines;
Le projet Tempus UMEI est communiqué dans toutes les réunions organisées
(Conseil d’Université, Conseil de gestion, etc..) toutes les composantes de
l’Université sont sensibilisées et une réflexion est en cours pour l’organisation du
CASAM UH2MC, ses attributions ainsi que son positionnement au sein de
l’Université.
CASAM sera une cellule qui fera partie d’un Service Commun des Affaires Socioculturelles.
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Décrivez :
 la vision de la CASAM
 la mission de la CASAM
 Quel est le mandat de la CASAM ? ( = forme d’expression de la
mission, et contient 4 éléments : qui, quoi, pour qui et comment )
 les objectifs concrets de la CASAM
 De quelles façons la mission et vision de La CASAM est- elle lié aux
attentes des ministères de l’enseignement par rapport à l’enseignement
inclusif
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1. Vision
 Le CASAM UH2MC, est une cellule support favorisant l’intégration , à la
communauté universitaire Hassan II Mohammedia-Casablanca, des étudiants
appartenant aux trois catégories du projet Tempus UMEI (handicap, précarité
socio-économique, et éloignement géographique),
2. Missions du CASAM (qui, quoi, pour qui? Comment?)
 Comité de pilotage (président de l’Université, et les responsables des
établissements);
 Membres opérationnels (antennes au niveau de chaque établissement);
 Membres d’honneur (du monde socio-économique).
 Les étudiants appartenant aux trois catégories du projet Tempus UMEI
(handicap, précarité socio-économique, et éloignement géographique).
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2. Missions du CASAM (qui, quoi, pour qui? Comment?)
 Aide et soutien : à l’intégration aux études supérieures, avoir les mêmes
chances pour réussir la formation , à dépasser les obstacles (logement, stages,
mise à niveau…)
 Médiation: entre l’étudiant en difficulté et toutes les parties prenantes
susceptibles de lui apporter une aide
 Accompagnement: accompagner et assurer un suivi de la cible identifiée au
niveau de la formation
 Être une force de propositions afin d’optimiser les ressources aux objectifs
visés ;
 Signer des conventions de partenariat avec les parties prenantes de la région
(chambre de commerce, entreprises, collectivité, associations..) et l’ONOUSC
 Mutualiser les ressources des 9 établissements pour servir le projet CASAM.
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De quelles façons la mission et vision de La CASAM est- elle lié aux attentes des
ministères de l’enseignement par rapport à l’enseignement inclusif
Les missions de la CASAM seront un appui certain et propre à l’Université en terme
d’amélioration des prestations sociales estudiantines
en particulier aux étudiants en
situation d’handicap, de précarité socio-économique ou souffrant d’éloignement
géographique, le Programme d’Urgence 2009/2012, avait pour objectifs de:
•Offrir aux étudiants de bonnes conditions d’apprentissage et renforcer le dispositif
d’appui social visant à faciliter l’accès des bacheliers à l’enseignement supérieur (cités et
restaurants universitaires, bourses pour étudiants) ;
• Réduire les déperditions et le décrochage universitaire ;
• Promouvoir et valoriser la recherche scientifique et technique dans le domaine de
l’enseignement inclusif, en orientant davantage vers les besoins de l’environnement
socio-économique ;
• Promouvoir la qualité et l’émulation de l’excellence dans le domaine de l’enseignement
inclusif à l’université ;
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•Décrivez les tâches spécifiques pour lesquelles la CASAM est
responsable.
•Y-a-t-il une description des différentes fonctions et des profils
nécessaires ?
•Les trois groupes cibles sont- ils représentés dans les stratégie, les
objectifs et les actions de la CASAM ?
•La CASAM a-t-elle un budget à sa disposition afin de réaliser sa
mission, sa stratégie et son plan d’action ? Comment espère-telle
arriver à une pérennité financière ?
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Attributions du CASAM
Accueil:
Ecoute et orientation pour prendre en compte les besoins spécifiques de chaque
étudiant.
Information :
Sur l’organisation de l’Université, les personnes ressources, l’organisation des
études, des examens, se faire le relai des associations et des initiatives
susceptibles d’aider et d’intéresser les étudiants dans leur vie quotidienne
logement, bourses, transport, restauration, sages, emploi, ..)
Accompagnement:
Accompagner les étudiants face aux difficultés pédagogiques, matérielle et
psychologiques, auxquelles ils peuvent être confrontés:
• Accompagnement dans les démarches administratives, servir d’interface
entre les étudiants et les équipes pédagogiques, et les divers services de
l’université (sport, culture,..) .
• Aides humaines, techniques, à l’insertion professionnelle, aux examens.
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Profils nécessaires
La CASAM devrait comporter dans ses ressources des enseignants chercheurs,
personnels administratifs, étudiants, anciens lauréats, bénévoles, imprégnés de la
dimension humaine de la mission de la CASAM, afin de:
• Assurer les rapports entre la cellule CASAM et son environnement (institutionnel,
partenaires socioéconomiques, services médicaux, divers);
• Concevoir des projets en réponse aux besoins exprimés par les étudiants;
• Conseiller, écouter, orienter, favoriser la confiance, la liberté d'expression, la
valorisation des personnes, l'esprit de collaboration et le plaisir de la créativité ;
• Faire appel à des spécialistes pour appui technique ou animation d'activités
spécifiques;
• Programmer des actions et des activités liées aux objectifs de la CASAM ;
coordonner des groupes de bénévoles ;
• Assurer le fonctionnement matériel de CASAM (dons de matériels, aides
financières,..), faire usage des médias et autres moyens;
• Communiquer à l’ensemble de la communauté universitaire les activités de la
CASAM.
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Les 3 groupes cibles définis dans le plan d’action de la CASAM, sont:
Les étudiants en situation d’handicap, les étudiants en situation de précarité socioéconomique et les étudiants en situation d’éloignement géographiques.
Budget et financements:
le budget CASAM, proviendra d’un financement propre de l’Université, d’une
sollicitation de l’Office Nationale des œuvres Universitaires Sociales
Culturelles(ONOUSC) .
la CASAM UH2MC fera aussi appel à des bailleurs de fonds (ONG, associations,
..).
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•A L’UH2MC, CASAM sera une cellule faisant partie d’un service
transversal le Service Commun des Affaires Socio-culturelles, de
l’Université avec des antennes dans tous les établissements;
•la relation de CASAM avec les services d’orientation existants dans tous
les établissements sera confirmée, dans un souci de mutualisation des
ressources et services;
•La CASAM aura des Interaction avec tous les autres services de
l’institution, puisqu’elle se propose d’être une cellule d’écoute, d’orientation
et d’accompagnement le long de la vie universitaire.
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Le modèle de la CASAM à L’UH2MC
Le CASAM UH2MC aura un modèle
combiné entre le spider et le bridge.
Le spider, car créer des liens avec des
partenaires multiples, tels que des ministères,
et d’autres universités, est une opportunité
pour pouvoir développer une stratégie à long
terme et garantir la viabilité de la structure .
Le bridge, car l’une des actions majeures de
la CASAM, devrait être de permettre aux
étudiants cibles une flexibilité lors du parcours
de formation, qui n’est pas encore évidente
selon
la
conjoncture
actuelle
de
l’enseignement supérieur au Maroc
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L’université et les étudiants en situation de précarité socio-économique
l’Université Hassan II Mohammedia-Casablanca UH2MC a mis en place Entissab un
téléservice, destiné à toute personne désirant poursuivre des études à l’Université.
C’est une plateforme contenant les informations concernant les parcours de formations
disponibles, ainsi que les démarches à suivre pour réussir son inscription au sein de
l’Université.
Entissab, au moyen d’applications de pré-candidatures, de préinscriptions en ligne,
permet d’effectuer à distance, moyennant une connexion internet toutes les opérations
préalables à votre admission dans les filières qui correspondent à votre profil.
L’organisation du cursus universitaire, et la visibilité des parcours et passerelles pouvant
ponctuer les études à l’Université, permettront aux futurs étudiants d’aborder avec sérénité
leurs projets de formation.
Grâce à sa stratégie d'évolution, l’UH2MC met dans le service Entissab tout le savoirfaire de ses équipes pédagogiques, administratives et techniques, un savoir-faire fondé
sur l'esprit d’éthique, de transparence, d’égalité des chances et d’optimisation des
ressources.
Ce service se veut un outil de la bonne gouvernance de l’Université Hassan II MohammediaCasablanca.
http://entissab.univh2m.ma
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Merci de votre attention
Lynda ouchaouka
[email protected]
Es-Saadia Aoula
[email protected]
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