Parcours Ingénierie de la Formation de Formateur

MASTER MEEF MENTION 4 PRATIQUES ET INGÉNIERIE DE LA FORMATION
Parcours Ingénierie de formation de formateurs (IFF)
Responsables du parcours :
Jean-Christophe Vilatte ; [email protected]
UFR Sciences humaines et sociales - Nancy / Département sciences de l'éducation / 3, place Godefroy de
Bouillon / BP 3397 / 54 015 NANCY cedex
Jean-Marc Paragot ; [email protected]
Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education de Lorraine (ESPÉ) / 5, rue Paul Richard / 54 320 Maxéville
Public visé
Le parcours IFF existe depuis une dizaine d’années. Il est le résultat d’une coopération entre l’IUFM et
l’université de Nancy 2. Ce parcours prépare aux métiers de formateur, de coordonnateur pédagogique dans le
secteur de l’Education et de la Formation.
Il s’adresse plus précisément aux :
•
•
•
•
•
Professeurs des écoles maîtres-formateurs (EMF, Conseiller pédagogique), enseignants du second degré
intervenant en formation initiale ou continue, directeurs d’école, chefs d’établissement, etc.
Formateurs ou responsables de formation des secteurs de l’Éducation nationale, conseillers en formation
continue, personnels d’encadrement, etc.
Enseignants préparant le CAFIPEMF ou s’inscrivant dans un processus de formation de formateurs.
Conseillers en formation continue, coordonnateurs ou responsables d’équipes pédagogiques, consultant
en formation, concepteur-organisateur en formation, dans les domaines de l’éducation, de la formation,
des soins, etc.
Cadres pédagogiques des écoles de formation dans le domaine des soins.
Conditions d’accès et modalités de la formation
Le parcours IFF est accessible en formation initiale et continue (Bac +4 et par validation des acquis
professionnels).
Il a lieu en 1 an, mais une possibilité d’aménagement de la formation sur 2 ans est possible.
Il se déroule en présentiel, le rythme est adapté à un public salarié. Les cours ont lieu les mercredis et pendant
les vacances de Toussaint et d’Hiver. Un séminaire de recherche a lieu une fois par mois, de novembre à juin
(soit 8 séminaires de 4h : 9h-13h pour les étudiants voulant préparer à la suite du master un doctorat.
Les enseignements sont assurés par des universitaires et des professionnels, sous l’égide du Département des
sciences de l’éducation et de l’ESPE.
Le parcours IFF a lieu à Nancy (premier semestre : Campus Lettres et Sciences Humaines) et à Maxéville
(second semestre : ESPÉ de Lorraine).
Compétences professionnelles
En termes de compétences, les objectifs du parcours IFF sont de former des professionnels capables de :
• d’analyser et de synthétiser les enjeux et les contextes de la formation de formateurs ;
• de construire ou de participer à la construction des offres de formation ;
• d’élaborer et de maîtriser des dispositifs de formation et des dispositifs pédagogiques ;
• de maîtriser les outils et les méthodes de la formation d’adultes ;
• d’analyser les outils et les méthodes appartenant à l’ingénierie éducative ;
• de connaître et d’informer sur le système éducatif français et les politiques de formation, ainsi que sur les
mesures spécifiques ;
1
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•
•
•
•
•
de réfléchir sur les dimensions de l’identité professionnelle du formateur ;
de prendre de la distance vis-à-vis des activités de formation et d’enseignement à partir des savoirs et
d’approches conceptuelles acquis au cours de la formation. La réflexion sur les processus identitaires et
sur les enjeux déontologiques de la fonction de formateur ;
d’accompagner les formateurs dans leur projet ;
d’animer et coordonner des équipes de travail ;
d’entretenir et développer des relations avec des partenaires extérieurs (prospection, promotion...) ;
de respecter des démarches méthodologiques rigoureuses, d’analyser les résultats quantitatifs et
qualitatifs des actions menées ;
d’évaluer les dispositifs de formation aux plans logistique et pédagogique.
Débouchés
Il vise à préparer des cadres capables d’intervenir en formation initiale et continue ou à conforter les
compétences professionnelles des formateurs en exercice.
Les professionnels qui arrivent dans cette formation sont des acteurs de la formation pour adultes qui
occupent déjà des responsabilités d’encadrement, de montage de dispositif, et qui, grâce à cette spécialité,
vont pouvoir évoluer vers de nouvelles fonctions. Ces fonctions sont de plusieurs ordres : conception de
dispositif, organisation, mise en œuvre de dispositifs de formation, d’accompagnement et d’évaluation.
La poursuite en doctorat constitue un autre débouché de ce parcours.
Ce parcours ouvre à l’ensemble des professions suivantes :
• Formateurs ou responsables de formation des secteurs de l’Éducation nationale, conseillers en formation
continue, personnels d’encadrement, etc. K2102
• Enseignants préparant le CAFIPEMF ou s’inscrivant dans un processus de formation de formateurs. K2106 ;
K2107
• Conseillers en formation K 2101 ; K2111
• Responsables pédagogiques K2102
• Concepteur-organisateur en formation K2102
• Consultant en formation K2101
• Ingénieur formateur K2111
• responsables de (petites) structures de formation K2103 ; K2111
• Concepteur-organisateur en formation K2102
Contenus de formation
Trois principes sous-tendent la formation IFF:
- l’alternance entre les moments de formation à l’Université de Lorraine et les pratiques en contexte
professionnel ; l’hétérogénéité des publics (la diversité des environnements professionnels, permettant des
comparaisons de pratique, est un élément moteur dans la formation).
- l’analyse des pratiques,
- la production d’écrits, conçue comme un moment/outil de la formation.
2
MASTER MEEF INGÉNIERIE DE LA FORMATION (IFF) SEMESTRE 9
UE
EC
CM
TD
TP
0
60
0
0
12
0
De l'analyse des besoins à la construction de dispositifs de formation
0
12
0
Méthodologies de l'évaluation : évaluation des acteurs, des parcours, de
dispositifs
0
12
0
Conduite de groupe en formation d'adultes
0
12
0
Acteurs, institutions et politique en formation initiale et continue
0
36
0
Les politiques en formation initiale et en formation continue
0
12
0
Styles d'enseignement, styles de formation
0
12
0
Enjeux et usages de la notion de compétence
0
12
0
Analyse de pratique et formation
0
57
0
Analyse de pratique et formation
0
36
0
Analyse de l'activité
0
21
0
0
56
0
0
209
0
Ingénierie de formation
Politique d'ingénierie et construction de projet
901
902
903
904
TOTAL :
Démarches, recueils et analyses de données-TER
Description
Coeff. 1
ECTS
12
Coeff. 2
6
Coeff.1
6
T.E.R
6
30
3
MASTER MEEF INGÉNIERIE DE LA FORMATION (IFF) SEMESTRE 10
UE
CM
TD
TP
Apprentissage, didactique et pédagogie en formation d'adultes
0
60
0
Principes et fondements de la pédagogie d'adultes
0
12
0
Apprentissage en formation d'adultes
0
12
0
Didactique professionnelle
0
12
0
Formation d'adultes et prise en compte des représentation
0
12
0
Usage, technologie et innovation
0
12
0
Identité professionnelle du formateur
0
60
0
Formation, expérience et identité
0
36
0
Déontologie de la formation
0
12
0
Formes et modalités de la professionnalisation
0
12
0
1003
Élaboration et mutualisation des démarches de recherche-TER
0
56
0
1004
Stage professionnel
1001
1002
TOTAL :
EC
Description
Coeff. 1
12
Coeff. 1
6
6
Coeff. 1
0
176
0
ECTS
6
30
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