MOYEN L`heure de la collation! Activité Questions pour approfondir l

MOYEN
L’heure de la collation!
4e à 6e année
Activité
Les élèves créent une liste de collations pour une famille pour une semaine à partir
d’aliments offerts dans les épiceries ou les marchés locaux en s’assurant de choisir des
aliments santé et de respecter un budget préétabli.
Matériel
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Mise en situation
Ciseaux et bâtons de colle
Dépliants des épiceries
Feuilles de tableau-papier
Feuille de travail « Calcul du budget pour les collations » (en pièce jointe)
Questions « Les quatre coins »
Stylos-feutres
Résultats d’apprentissage
Je peux utiliser des bons de réduction pour créer une liste d’épicerie pour une
famille pour une semaine tout en respectant un budget.
Contenus d'apprentissage
C2. Choix sains, C3. Rapprochements entre santé et bien-être
Nouveauté! Contenus d’apprentissage pluridisciplinaires
Français : Communication orale (4e, 5e, 6e), Lecture (4e, 5e, 6e)
Mathématiques : Numération et sens du nombre (4e, 5e, 6e)
Concepts clés
Épargner et dépenser, Le bien-être, Les besoins et les désirs
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L’enseignant demande aux élèves de travailler en groupes pour faire une
liste d’exemples de collations santé. L’enseignant leur demande également
de justifier les raisons pour lesquelles ces collations sont jugées saines.
L’enseignant mène une brève discussion en utilisant les exemples des élèves
pour faire une liste pour l’ensemble de la classe.
Action
L’enseignant crée des groupes ou des « familles » et leur présente une mise
en situation dans laquelle chaque « famille » doit rédiger une liste d’épicerie
de collations saines pour une semaine tout en respectant un budget. Les
élèves doivent respecter les critères suivants :
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Chaque membre de la famille a besoin de deux collations par jour;
Les collations doivent être santé;
La famille doit respecter un budget (précisé par l’enseignant);
Les élèves doivent utiliser les dépliants des épiceries de la région.
Consolidation
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Chaque « famille » présente son budget et reçoit la rétroaction des autres
élèves.
L’enseignant mène une activité « Les quatre coins » (voir les Questions de
compte rendu) en demandant aux élèves de discuter de quatre questions qui
leur sont posées relativement à leur expérience.
Questions pour approfondir l’apprentissage
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Comment l’établissement d’un budget peut-il affecter nos habitudes de dépenses et d’épargne?
Pourquoi est-il important d’avoir une bonne communication pour créer et respecter un budget avec succès?
Nommez certaines situations dans votre vie où il serait utile de créer un budget.
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