Fiche Pédagogique – module 4 ACTIVITÉ 1

Fiche Pédagogique – module 4
ACTIVITÉ 1
Ecoute la chanson « Aux arbres citoyens » et complète les paroles : balance ; ciment ; épaules ; fontaines ;
genoux ; histoire ; monde; montagnes
Le ___________dans les plaines
Coule jusqu'aux _________________
Poison dans les ________________,
Dans nos campagnes
Aux arbres citoyens
Quelques baffes à prendre
La veille est pour demain
Des baffes à rendre
De cyclones en rafales
Notre _______________ prend l'eau
Reste notre idéal
"Faire les beaux"
Faire tenir debout
Une armée de roseaux
Plus personne à ________________
Fait passer le mot
S'acheter de l'air en barre
Remplir la _________________:
Quelques pétrodollars
Contre l'existence
C'est vrai la terre est ronde
Mais qui viendra nous dire
Qu'elle l'est pour tout le ______________...
Et les autres à venir...
De l'équateur aux pôles,
Ce poids sur nos ________________
De squatters éphémères...
Maintenant c'est plus drôle
Puisqu'il faut changer les choses
Aux arbres citoyens !
Il est grand temps qu'on propose
Un monde pour demain !
Puisqu'il faut changer les choses
Aux arbres citoyens !
Il est grand temps qu'on propose
Un monde pour demain !
Plus le temps de savoir à qui la faute
De compter la chance ou les autres
Maintenant on se bat
Avec toi moi j'y crois
1. Choisis la bonne réponse.
a. Quel est le thème de cette chanson ?
 L’écologie
 L’économie
 La politique
2. Dans le premier couplet, à quels problèmes environnementaux fait-on référence ?
 Le réchauffement
 La croissance urbaine et
climatique et la pollution
la pollution des eaux.
de l’air.
3. Dans le troisième couplet, l’auteur dénonce quels problèmes ?
 La vente illégale des
animaux exotiques et le
trou dans la couche
d'ozone.
 L'augmentation du prix du
pétrole et la vente illégale
d'aérosols.
 La disparition de la flore
et la pollution del’air.
 La pollution de l'air et les
entreprises qui
s'enrichissent sans
respecter la nature.
4. Quel est le sens du septième couplet ?
 Faire une manifestation violente pour
sauver la planète et faire passer le
message de cette chanson.
 Faire une armée pour protéger la Terre et
faire.
ACTIVITÉ 2
Avant le visionnement de la vidéo
1. Fais une légende pour chaque photo.
2. Observe l’image et écris 6 mots associés à l’environnement.
3. Donne deux gestes de protection de l’environnement.
_____________________________________ ___________________________________
4. Tu vas regarder une vidéo « L'écologie vue par un chien! 5 coups de pattes pour l'environnement! »
a. Indique quel sera le personnage principal. _________________________________
5. Complète ces gestes écologiques.
a. Ne pas gaspiller ___________________________________________________
b. Vérifier la provenance de / du, de la, de l’, des ____________________________
c. Ne pas laisser _____________________________________________________
d. Recycler _________________________________________________________
e. Bien choisir _______________________________________________________
PENDANT LE VISIONNEMENT
1. Observe la vidéo et compare tes gestes écos avec les gestes présentés.
2. Observe à nouveau la vidéo et réponds vrai (V) ou faux (F).
 Le chien débranche (desliga) le chauffage.
 Le chien mange la viande qu’on lui donne.
 Un garçon jette un papier par terre.
 Le chien mange le papier.
 Le chien joue avec une bouteille en plastique.
 Le chien entre dans le métro.

3. Complète les conseils présentés sur la vidéo avec les mots suivants : transport ; recycler ; gaspiller ;
déchets ; provenance
a. Ne pas ___________________ d’énergies inutilement!
b. Vérifier la ___________________ des aliments!
c. Ne pas laisser nos ___________________ à la nature!
d. ___________________ un maximum de choses!
e. Bien choisir son mode de ___________________.