Animation sur le téléphone portable auprès de classes de 6ème.
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Animation sur le téléphone portable auprès de classes de 6ème.
Animation sur le téléphone portable auprès de classes de 6ème. Déroulement 2 heures Objectif ✔ Permettre aux élèves de 6ème de développer des compétences personnelles et relationnelles dans le champ de l’utilisation du téléphone mobile. ✔ Les aider à mieux cerner : les utilisations possibles du téléphone et ses avantages ses inconvénients et ses limites les règles de savoir‐vivre 0h00 Présentation rapide de l’animation 0h10 Les avantages du portable Fiche 1 - Travail individuel En amont Photocopier la fiche 2 pour chaque élève Matériel Les photocopies Déroulement (15mn) Remettre une photocopie à chaque élève Leur lire la consigne : « Jules vient d’avoir 15 ans. Pour son anniversaire, ses parents lui ont offert un téléphone portable. Jules est très content car cela faisait longtemps qu’il en avait envie. Pouvezvous imaginer des situations où le téléphone portable va être utile à Jules » Leur faire remplir la fiche 0h25 Les avantages du portable - Travail par groupe de 4 En amont Préparer une feuille de Paper Board (A1) par groupe Matériel Une feuille de Paper Board (A1) par groupe Déroulement (20mn) Remettre cette feuille (A1) à chaque groupe Leur donner les consignes : « D’abord vous allez désigner dans chaque groupe un rapporteur qui sera chargé de donner à l’ensemble de la classe le résultat de votre travail » « Puis vous allez lire tour à tour aux autres ce que vous avez noté sur votre fiche » « Ensuite vous essayez de regrouper les avantages cités qui vont ensemble. Par exemple : appeler la police avec appeler les secours… Et vous notez les grandes catégories que vous avez faites sur la feuille que je vous ai donnée » Travail de groupe. 0h45 L’apparence du portable de leurs rêves Fiche 2 - Décoration individuelle d’un téléphone portable En amont Photocopier la fiche 2 pour chaque élève Matériel Les photocopies De la patafix Déroulement (15mn) Remettre une photocopie à chaque élève Demander aux élèves de décorer selon leurs goûts le dessin du portable avec des crayons ou des feutres (cette activité a pour but de les aider à retrouver de la concentration) Ensuite, ils le découpent et le collent avec de la patafix sur la feuille de paper board pour décorer le travail de groupe réalisé précédemment 1h00 Pause 5mn 1h05 Les avantages du portable Remise en commun du travail de groupe Matériel De la patafix ou des aimants pour accrocher les feuilles de paper board Un paper board ou un tableau Déroulement (15mn) Les feuilles de paper board sont affichées Les rapporteurs présentent tour à tour ce que leur groupe a noté Puis l’animateur reprend les principaux éléments et les ré‐interrogent (Estce vraiment un avantage ? Estce tout le temps un avantage ? Pourquoi ? Quels sont les plus importants ? Extce que cela varie avec l’âge ? Etc) 1h20 Les inconvénients du portable Travail en groupe classe Matériel Un paper board ou un tableau Déroulement (10mn) En groupe classe, lister les inconvénients du portable. Certains ont sans doute été déjà cités dans le travail précédent. 1h30 Le téléphone de leurs rêves Fiche 3 - Travail individuel En amont Photocopier la fiche 3 pour chaque élève Matériel Les photocopies Déroulement (10mn) Remettre une photocopie à chaque élève Les élèves reprennent (sur les feuilles de paper board) le portable qu’ils ont décoré, le collent sur la fiche et notent à côté quelles seraient les fonctions du portable de leurs rêves. 1h40 Mieux vivre ensemble 5 mn Fiche 4 et 5 - Présentation de quelques règles En amont Photocopier la fiche 4 en transparent pour la projeter Photocopier pour chaque élève la fiche 5, également téléchargeable sur le site de l’Académie de Versailles Insupportable mon mobile ? Mémo TICE. Buc : CRDP Académie de Versailles, 28 novembre 2006. 4 p. Disponible sur : <http://www.mp‐sceaux.ac‐versailles.fr/spip.php?article14> [Consulté le 28/03/2009] Matériel Un rétroprojecteur Le transparent Les photocopies de la plaquette Déroulement (5 mn) Interroger les élèves sur les règles à appliquer pour ne pas gêner les autres avec son portable Afficher le transparent et le présenter Susciter des réactions par rapport aux règles de mieux vivre ensemble proposées Leur distribuer la photocopie du document de l’Académie de Versailles 1h45 La signification des émoticônes Fiche 6 - Travail individuel En amont Photocopier la fiche 6 pour chaque élève En faire également un transparent Matériel Un rétroprojecteur Les photocopies Le transparent Un feutre à transparent Déroulement (10mn) Remettre une photocopie à chaque élève Seul ou à deux, ils vont essayer de trouver la signification des émoticônes qui leurs sont proposés Un élève vient noter les résultats sur le transparent 1h55 Création d’émoticônes Fiche 7 - Travail individuel En amont Photocopier la fiche 7 pour chaque élève Matériel Les photocopies Déroulement (5mn) Remettre une photocopie à chaque élève Les élèves essaient, avec des traits simples, de donner des expressions aux visages et indiquent en‐dessous les sentiments qu’ils ont voulu illustrer. D’accord, pas d’accord Fiche supplémentaire - Travail en groupe classe En amont Photocopier la fiche supplémentaire en transparent Matériel Un rétroprojecteur Le transparent Déroulement (15 mn) Afficher une affirmation Animer un débat autour de « d’accord pas d’accord », en demandant aux élèves d’argumenter dans un sens, puis dans l’autre quelle que soit leur positionnement Cette animation peut également être proposée par sous‐groupe. Ceux‐ci travaillent alors sur l’élaboration d’un argumentaire qu’ils présentent ensuite à l’ensemble de la classe.