La jeunesse moderne - French for the Future

La Jeunesse Moderne Par Andy Samman Alors que les jeunes progressent vers l’âge adulte, le besoin de trouver des moyens pour s’exprimer et pour trouver une identité devient une priorité absolue. Le besoin de faire partie d’une communauté, et d’interagir avec les personnes de même sensibilité sont deux concepts qui, pour nous les adolescents, constituent nos besoins sociétaux. Et comme Michaëlle Jean a dit, l’apothéose de l’épanouissement de ces nécessités sont les arts, le sport, et la culture. C’est une conclusion qu’il est inévitable d’atteindre, non seulement par l’analyse de ces trois phénomènes sociaux, mais aussi par la réflexion personnelle. À ce propos, je voudrais, comme adolescent, explorer les implications sociales de ces trois catégories fondamentales à notre expression et croissance individuellement et communautairement. « Le sport est l’espéranto des races» a dit Jean Giraudoux, romancier, essayiste, et diplomate (1). C’est une intemporelle citation qui relie une langue, créée pour l’utilisation universelle, au sport et on trouve que c’est vraiment pertinent de nos jours. Le sport offre aux jeunes la possibilité, et sans doute, l’obligation de développer une micro‐communauté avec d’autres. Le sport est si efficace à cet égard que l’ONU a créé un bureau pour la promotion des sports dans le monde (2). Au Canada, où nous sommes privilégiés par notre multiculturalisme, le sport est un facteur unifiant. Je me souviens il y a huit ans quand j’ai immigré au Canada, malgré que j’aie à peine pu parler avec les autres, je me suis fait des amis en jouant au foot. C’était une occasion pour moi de m’entendre avec ma nouvelle communauté et d’apprendre les langues de Canada. Mais d’un autre côté, il y a de l’animosité très fréquente dans le sport qui crée une séparation qui peut se manifester dans le bellicisme après un match de sport (les émeutes de la Coupe Stanley viennent à l’esprit) ou dans l’agression quotidienne entre les supporteurs. En gardant cela à l’esprit, on peut aussi voir comment le sport nourrit la croissance des jeunes. Les objectifs que les jeunes se sont fixés de se perfectionner créent une avenue pour l’expression individuelle. La compétition sportive fait ressortir les meilleurs efforts des joueurs. Tandis que le sport satisfait notre expression physique, c’est vraiment l’art qui nous permet d’exprimer les émotions et les sentiments complexes. D’après Oscar Wilde, « L'art est le mode le plus intense de l'individualisme que le monde ait connu. » (3) On trouve cette vérité dans les peintures expressionniste, les dessins, et la poésie. En fait, il y a de pédiatres qui utilisent l’art comme un moyen d’examiner les émotions de jeunes (4). C’est parce que l’art est par nature, la langue de l’âme. Personnellement quand je dessine ou j’écris un poème, je ne peux m’empêcher de communiquer mes sentiments, ce qui permet l’expression naturelle. À un niveau social, ce flux d’émotion est bien illustré dans les arts de la scène. Ainsi, au théâtre, on voit que les intérêts artistiques communs entre les jeunes créent toujours un sens de communauté. Les meilleurs exemples sont la musique et les films, qui rassemblent la jeunesse. On peut dire avec certitude que l’art, qui est le produit de la passion, est une considérable force d’union. Enfin, nous avons ce qui est l’aboutissement de nos identités; la culture. Comme humains, nous avons établi le fait qu’on puisse différencier deux personnes par leurs « cultures ». Mais qu’est‐ce que c’est exactement ? Selon Larousse, la culture est un « Ensemble des phénomènes matériels et idéologiques qui caractérisent un groupe ethnique ou une nation. » (5) Mais je veux affirmer que c’est une définition qui deviendra archaïque grâce à la progression de la société. On doit reconnaître le fait qu’il existe aujourd’hui un type de culture global qui est impartial à l’ethnicité, ou à la nation. C’est particulièrement les jeunes qui sont le fer de lance de ce change. Beaucoup de jeunes refusent d’être définis ou différencié par leurs pays d’origine mais plutôt par leurs centres d’intérêts, convictions politiques, et également leurs ambitions. On voit qu’il existe un cadre progressif pour la culture entre plusieurs jeunes basés sur l’inclusion et l’égalité qui est évident dans la pléthore d’organisations dirigées par des jeunes. Ceci est le produit de l’expression et de l’importance croissante de la jeunesse dans notre société. Avec tout cela, il est évident que les sports, les arts et la culture donnent aux jeunes le moyen de s’exprimer. Il y a un certain élément d’unification dans chaque catégorie, mais aussi une séparation intrinsèque qu’on s’attache à éliminer. Les jeunes du monde ne s’expriment pas seulement dans ces trois manières, ils renforcent et diversifient aussi leurs communautés. À la fin, nous devrions, comme la jeunesse moderne, nous rendons compte du mérite du sport, de l’art et de la culture dans nos communautés. Nous devrions les faire évoluer pour le mieux. NOTES EN FIN DE TEXTE 1. Giraudoux, Jean. Le Sport. Paris: Hachette, 1928. 2. "United Nations Sport for Development and Peace ‐ WHY SPORT?" UN News Center. Accédé le 4 Novembre, 2014. http://www.un.org/wcm/content/site/sport/home/sport. 3. Wilde, Oscar. The Soul of Man Under Socialism. London, 1891. p42. 4. Naumberg, Margaret, and Marion Kaulker. "Studies of the 'Free' Art Expression of Behavior Problem Children and Adolescents as a Means of Diagnosis and Therapy." American Journal of Nursing 47, no. 12, 853. 5. "Définitions : Culture." LaRousse. Accédé le 11 Novembre, 2014. http://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/culture/21072. BIBLIOGRAPHIE 1. "Définitions: Culture." LaRousse. Accédé le 11 Novembre, 2014. http://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/culture/21072. 2. Giraudoux, Jean. Le Sport. Paris: Hachette, 1928. 3. "United Nations Sport for Development and Peace ‐ WHY SPORT?" UN News Center. Accessed November 11, 2014. http://www.un.org/wcm/content/site/sport/home/sport. 4. Wilde, Oscar. The Soul of Man Under Socialism. London, 1891. 5. Naumberg, Margaret, and Marion Kaulker. "Studies of the 'Free' Art Expression of Behavior Problem Children and Adolescents as a Means of Diagnosis and Therapy." American Journal of Nursing 47, no. 12, 853.