Plate-forme pédagogique et cadre des activités

Plate-forme pédagogique
et cadre des activités
Centre de la petite enfance
La Bottine Filante
ère
1 et 2ième installation
6970, avenue Christophe-Colomb
Montréal, Québec
H2S 2H5
La Bottine d’à côté
3ième installation
6241 Louis-Hémon
Montréal, Québec
H2G 2K8
CPE La Bottine Filante
Table des matières
Table des matières............................................................................................................ 2
Introduction ....................................................................................................................... 3
Orientations générales ...................................................................................................... 4
L'action éducative ............................................................................................................. 5
Une journée à La Bottine Filante ...................................................................................... 8
Groupes d’âge - 1ère installation ...................................................................................... 9
Groupes d’âge – 2e installation ........................................................................................ 9
Groupes d’âge – 3e installation ......................................................................................... 9
Les enfants de 3 à 17 mois ............................................................................................. 10
Les enfants de 18 à 25 mois ........................................................................................... 11
Les enfants de 26 à 34 mois ........................................................................................... 12
Les enfants de 35 à 47 mois ........................................................................................... 13
Les enfants de 48 à 60 mois ........................................................................................... 14
Le milieu de vie ............................................................................................................... 15
Le personnel ................................................................................................................... 16
Participation et rôle des parents ..................................................................................... 17
Ressources extérieures .................................................................................................. 18
Les bonnes adresses ...................................................................................................... 19
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CPE La Bottine Filante
Introduction
Le centre de la petite enfance (CPE) La Bottine Filante a ouvert ses portes en janvier
1978 et a toujours conservé le même objectif, soit d’offrir à vos tout-petits un milieu de
vie stimulant, chaleureux et dynamique.
Ce document constitue, pour les parents, un outil de référence sur le vécu pédagogique
des enfants au CPE. Pour les éducatrices, la plate-forme est aussi un outil de formation,
de réflexion et de motivation. De plus, elle joue un rôle important dans l’organisation des
activités, le maintien de la qualité éducative et la promotion des valeurs privilégiées chez
nous.
Vous trouverez dans ces pages des informations concernant les orientations générales
de notre centre, le programme éducatif et ses objectifs, le déroulement d’une journée au
CPE, une description des activités et de l’environnement physique et humain ainsi que
des renseignements sur la formation du personnel, le rôle des parents et les ressources
extérieures avec lesquelles nous collaborons.
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CPE La Bottine Filante
Orientations générales
Le centre de la petite enfance La Bottine Filante fait partie du réseau des centres de la
petite enfance mis sur pied il y a déjà quelques années. Ceux-ci ont en commun un
programme éducatif qui place le jeu au cœur du processus d’apprentissage de l’enfant.
Le ministère de la Famille et des Aînés a mis sur pied un programme éducatif que tous
les centres de la petite enfance et les garderies doivent adopter.
Nous créons, au CPE, un climat de confiance qui permet à l’enfant de développer une
image positive et valorisante de lui-même et nous lui offrons un environnement organisé
et rassurant. Nous encourageons sa curiosité, son autonomie, son goût pour
l’exploration et la découverte et faisons tout pour qu’il se sente entouré, supporté et
aimé. L’enfant qui fréquente notre centre apprend à s’affirmer, à croire en ses
compétences, à se respecter et à respecter les autres. Nous souhaitons qu’il évolue
dans un milieu où les valeurs, la culture et l’éducation de chacun sont valorisées. Nous
l’encourageons à exprimer ses émotions et lui rappelons son caractère unique.
Les éducatrices laissent à votre enfant le plus de place possible dans l’organisation des
activités qu’il choisit afin de favoriser le développement de sa créativité. Au cours des
diverses activités, les éducatrices mettent l’accent sur la démarche et l’effort plutôt que
sur le résultat final.
Nous sommes conscients qu’un enfant heureux se développe et s’adapte plus
facilement. Nous mettons donc tout en œuvre pour que votre enfant évolue, apprenne à
vivre en groupe, acquiert une bonne estime de lui-même et soit heureux avec nous
pendant ces années qui le préparent à l’école mais aussi à sa vie adulte.
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CPE La Bottine Filante
L'action éducative
Les éducatrices du centre de la petite enfance La Bottine Filante visent le
développement global de votre enfant :
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•
•
•
Développement cognitif
Développement du langage
Développement physique et moteur
Développement affectif
Développement des aptitudes sociales et morales
À travers les activités, votre enfant apprend à :
•
•
•
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•
•
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Se respecter, respecter les autres et son environnement
Être autonome, s'organiser et se débrouiller
Réfléchir et s'exprimer avec logique et en contrôlant ses émotions
Faire confiance et s'estimer
Faire preuve de curiosité et d'initiative
Accepter les différences et découvrir la richesse d'autres cultures
Partager et s'entraider
Nous souhaitons qu'en quittant le CPE à l’âge de 5 ans, votre enfant soit en mesure de :
•
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•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Différencier et nommer les couleurs et les formes
Manipuler crayons, ciseaux, colle, pinceaux, etc.
Comprendre les notions de temps et d'espace
S'exprimer adéquatement, clairement et avec un bon vocabulaire
Comprendre et respecter des consignes
Utiliser ses possibilités physiques et motrices avec contrôle
S'habiller seul et signifier ses besoins
Aborder adéquatement et sans violence les problèmes et les conflits
Suivre une routine et un horaire
D’être capable de vivre des situations de groupe
S’intégrer adéquatement dans la vie de groupe
Avoir confiance en lui-même et en ses capacités
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CPE La Bottine Filante
Les éducatrices mettent en pratique consciencieusement et quotidiennement les cinq
principes de base suivants. Ces principes ont pour but de favoriser le développement
global de chaque enfant.
L’enfant est un être unique : L’éducatrice a comme mandat de respecter l’unicité de
chaque enfant et ce tout en respectant le rythme d’apprentissage de chacun. L’enfant
est unique quant à ses réalisations artistiques. L’enfant est également unique en ce qui
concerne ses besoins à combler. Durant une seule et même journée, l’enfant a la
possibilité de faire de nombreux choix qui lui permettent l’apprentissage de l’autonomie
et l’acceptation de ses choix. Chaque éducatrice remplit assidument l’agenda de chaque
enfant et ce dans le but de valoriser son unicité.
L’enfant est le premier agent de son développement : L’enfant fait ses
apprentissages par le biais de l’expérimentation, l’observation, l’imitation et l’exploration
et ce avec l’aide et le soutien de l’éducatrice qui l’accompagne jour après jour.
Le développement de l’enfant est un processus global et intégré : Le
développement de l’enfant se fait à travers différentes dimensions : affective, physique,
motrice, sociale, morale, cognitive et langagière. L’encadrement et les activités
proposées par l’éducatrice, l’aménagement du local, la qualité et la quantité du matériel
disponible pour les enfants sont autant d’éléments qui permettent à ce dernier de se
développer harmonieusement et de faire des acquisitions quant à son développement.
L’enfant apprend par le jeu : Le jeu permet à l’enfant d’expérimenter, d’explorer son
environnement, de créer, de se remettre en question, de résoudre des conflits et de
partager ses créations avec ses pairs. L’enfant apprend à travers des jeux collectifs,
solitaires, fonctionnels, symboliques et moteurs.
La collaboration entre le personnel éducateur et les parents est essentielle au
développement harmonieux de l’enfant : Chaque éducatrice demeure disponible pour
répondre aux questions des parents. Cette collaboration permet à l’enfant de mieux
s’intégrer au sein du groupe. L’enfant se sent en sécurité quand le parent entretient une
relation de confiance avec son éducatrice.
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CPE La Bottine Filante
Les éducatrices du CPE ont suivi la formation Brindami. Cette formation permet aux
enfants de 2 à 5 ans d’améliorer leurs habiletés sociales. Ce programme est un outil de
travail pour les éducatrices et permet aux enfants de mieux entrer en relation avec les
autres enfants.
«Jouer c’est magique» est un outil pédagogique qui est privilégié au CPE. Les
éducatrices se servent de ce programme pour améliorer la créativité des enfants et
surtout pour faire de l’observation. Les ateliers «Jouer c’est magique» permettent aux
enfants de faire un choix et de l’assumer.
Le CPE s’est donné comme mandat d’intégrer ces deux programmes à sa démarche
pédagogique.
Les locaux sont aménagés selon le nouveau programme éducatif. Les jouets sont à la
hauteur des enfants ce qui facilite leur accès. Les locaux sont divisés en coin : blocs,
imitation/symbolique, arts plastiques, jeux de table, sciences, voitures et animaux. Les
enfants découvrent et expérimentent à travers les coins pour favoriser leur
développement global.
En avril 2008, les éducatrices et les membres du personnel ont suivi la formation Brio 1.
Cette formation a permis aux éducatrices de se questionner sur la manière d’aborder le
nouveau programme éducatif. Depuis la première formation de Brio, chaque éducatrice
comprend mieux son rôle auprès des enfants en ce qui concerne l’attachement et
l’importance de tisser des liens privilégiés avec chacun d’eux. Au printemps, le
personnel suivra la formation Brio 2. Le personnel suivra également les autres
formations en lien avec le nouveau programme éducatif.
Le CPE s’est inspiré du modèle écologique pour tisser des liens avec le quartier. Il fait
partie du Réseau d’échanges et de concertation de la petite enfance de la Petite-Patrie.
Cette collaboration lui permet de soutenir et de participer au développement de services
utiles aux familles du quartier. Elle contribue aussi à faciliter l’intégration et l’adhésion
des familles dans leur communauté.
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CPE La Bottine Filante
Une journée à La Bottine Filante
7h00 à 9h30
Accueil des enfants
Période multiâge
Jeux libres encadrés
Arrivée graduelle des éducatrices
9h30 à 10h00
Collation
10h00 à 11h30
Activités par groupes d'âge
11h30 à 12h30
Préparation pour le repas
Dîner
12h30 à 13h00
Jeux libres dans le local respectif de chaque groupe
13h00 à 15h00
Sieste
15h00 à 16h30
Collation
Jeux et échanges
16h30 à 18h00
Période multiâge
Jeux libres encadrés
Départ graduel des éducatrices et enfants
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CPE La Bottine Filante
Groupes d’âge - 1ère installation
NOM du GROUPE
Chatouilles 1
Chatouilles 2
Souriceaux
Coccinelles
ÂGE
18 à 21 mois
22 à 25 mois
26 à 34 mois
35 à 42 mois
RATIO
6
8
16
16
Groupes d’âge – 2e installation
NOM du GROUPE
P’tits Loups
Artistes
Frimousses
Bestioles
ÂGE
43 à 47 mois
48 à 60 mois
48 à 60 mois
48 à 60 mois
RATIO
8
10
10
10
À la Bottine d’à côté, 3ième installation, nous accueillons des enfants dont les mères
participent au programme Ma Place au Soleil. Ce programme permet aux jeunes mères
de terminer leurs études. Le CPE privilégie leur admission en leur réservant la moitié
des places et permet aux mères d’être supportées dans leurs démarches.
Groupes d’âge – 3e installation
NOM du GROUPE
Guillidoux
Les Grenouilles 1
Les Grenouilles 2
Les Castors
Les Calinours
Le Clan des Ours
ÂGE
3 à 18 mois
18 à 22 mois
23 à 33 mois
34 à 42 mois
43 à 47 mois
48 à 60 mois
RATIO
10
6
8
8
8
10
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CPE La Bottine Filante
Les enfants de 3 à 17 mois
Développement cognitif : Les habiletés sensorielles sont des instruments privilégiés au
niveau de l’apprentissage (vision, succion, audition). Les jeux pour éveiller les sens sont
choisis pour ce groupe d’âge. Les enfants commencent à faire des gribouillages et
aiment voir les couleurs sur la feuille. Les jeux de manipulation de toutes sortes sont
préférés par ce groupe d’âge. Les enfants adorent aussi regarder les livres avec leurs
éducatrices. Les images sont importantes pour eux.
Développement du langage : Les enfants commencent à prononcer des mots mais
c’est beaucoup plus du babillage à cet âge. Les éducatrices stimulent le développement
du langage, en leur parlant, et en leur expliquant leurs gestes et faits.
Développement physique et moteur : Au niveau moteur, les enfants découvrent leur
environnement et se familiarisent avec ce dernier. Ils s’intéressent beaucoup aux jeux
de psychomotricité. Les bébés aiment jouer avec les coussins, grimper, ramper, se
traîner à quatre pattes et finalement ils font progressivement l’acquisition de la marche.
La stimulation des éducatrices aide grandement.
Développement affectif : La confiance des bébés se construit par le biais de contacts
chaleureux avec leurs éducatrices et par le développement d’un sentiment de sécurité.
Cette confiance se construit en vivant diverses expériences.
Développement sociale et morale : Les enfants entrent progressivement en contact
avec les autres enfants. Les éducatrices font appel aux rondes et aux chansons pour
faciliter ce début de contact.
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CPE La Bottine Filante
Les enfants de 18 à 25 mois
Développement cognitif : C’est l’âge de l’exploration, de la découverte et des
apprentissages. Les enfants parviennent à comprendre certains phénomènes par
l’observation répétée des résultats. Les enfants préfèrent les jeux de loto, les cassetêtes et la pâte à modeler. Ils sont initiés à la peinture et ils se perfectionnent au niveau
du dessin. Les enfants de ce groupe d’âge vraiment bien empiler, emboîter, faire rouler
ou bondir, tirer et pousser des objets, améliorant ainsi leur coordination. Ils commencent
à s’intéresser aux jeux symboliques et d’imitation. C’est vers cet âge que commence
une période importante d’affirmation de soi, entre autres marquée par le « non ».
Développement du langage : Les enfants de ce groupe d’âge comprennent davantage
de mots. Il est important pour les éducatrices de parler et de nommer avec eux les
choses qui les entourent. Les enfants aiment de plus en plus les chansons et
connaissent les paroles de celles-ci. Les activités qui favorisent le développement du
langage sont : chanter des chansons avec eux, regarder des livres avec beaucoup
d’images, leur faire nommer ce qu’il voit dans les livres et leur raconter des histoires.
Développement physique et moteur : Les enfants acquièrent davantage de
coordination. Ils peuvent sauter, grimper et courir plus facilement. Les activités qui
favorisent ce développement sont : l’utilisation des coussins pour grimper, les marches
de courtes distances et la course. Les éducatrices stimulent les enfants en jouant
dehors et en utilisant la salle de psychomotricité.
Développement affectif : Le lien d’attachement s’intensifie car les enfants acquièrent
de plus en plus de confiance. Ils sont en mesure d’aller vers les éducatrices et
d’exprimer un peu plus facilement leurs besoins.
Développement sociale et morale : les enfants de cet âge s’initient à la socialisation et
le partage est difficile pour eux. Ils optent encore souvent pour des jeux solitaires.
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CPE La Bottine Filante
Les enfants de 26 à 34 mois
Développement cognitif : Débute la grande période d’affirmation de soi qui se
manifeste notamment par le « non » systématique et par un grand désir d’autonomie.
Les enfants de cet âge commencent à inventer des scénarios pour leurs jeux d’imitation.
Ils illustrent leur vécu à travers des jeux et apprennent à exprimer et à comprendre leurs
émotions. Ils commencent à maîtriser davantage la notion d’espace, par exemple avec
l’intégration des notions de devant, derrière, dessus et dessous. Les enfants acquièrent
des connaissances et s’initient à la logique notamment avec des jeux d’associations. Ils
apprennent à manipuler plus habilement les crayons et ils font leurs premiers dessins.
Voici les jeux et activités qui sont le plus souvent utilisés pour ce groupe d’âge : blocs,
maisons, fermes, bonhommes, jeux de table, imitation d’animaux, activités autour des
formes et couleurs, peinture, bricolages, dessins et contes suivis de petites questions.
Développement du langage : C’est une période importante en ce qui concerne le
développement du langage. Ils apprennent de plus en plus de mots et ils parlent de
mieux en mieux. Les enfants sont stimulés par les éducatrices qui leur parlent
constamment et écoutent avec attention ce que disent les enfants. Les éducatrices
utilisent les contes, les imagiers, les chansons et les comptines pour stimuler le langage
des enfants.
Développement physique et moteur : Les enfants acquièrent de plus en plus de
coordination dans leurs mouvements. Ils grimpent, courent, rampent et sont capables de
marcher de plus longues distances. La salle de psychomotricité est très utile.
Développement affectif : Les enfants entretiennent des liens affectifs avec leurs pairs
et avec les éducatrices qu’ils côtoient. Les enfants développent une plus grande
confiance en soi.
Développement social et moral : Le partage des jouets est encore difficile mais la
compagnie des pairs est de plus en plus appréciée et recherchée mais il faut tenir
compte que les enfants de cet âge sont encore égocentriques. Les éducatrices font des
jeux en dyade pour améliorer le contact entre les enfants.
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CPE La Bottine Filante
Les enfants de 35 à 47 mois
Développement cognitif : C’est la période des jeux symboliques (maman\papa,
médecin, cuisinier). Ils jouent à faire semblant et mettent en scène la représentation du
réel. La créativité, l’imagination et les scénarios sont à l’honneur à cet âge. Ils adorent
les marionnettes et les déguisements. Le développement de la motricité fine leur permet
de mieux contrôler crayons, pinceaux et ciseaux enfin d’offrir leurs premiers dessins
figuratifs. Le découpage, le bricolage, le dessin et la peinture sont exploités par les
enfants de ce groupe d’âge. Les blocs légo et les jeux de table sont préférés.
Développement du langage : Le développement du langage se poursuit et s’accélère,
surtout en ce qui concerne l’acquisition du vocabulaire. Les enfants sont capables de
suivre des chansons accompagnées de gestes, ils chantent des comptines et maîtrisent
l’art de raconter et d’inventer des histoires.
Développement physique et moteur : La salle de psychomotricité est très utilisée par
ce groupe d’âge.
Développement affectif : Les enfants ont de belles relations avec les éducatrices. Ils se
sentent davantage en sécurité et de plus, ils sont habitués à leur univers.
Développement sociale et morale : Les enfants de cet âge commencent davantage à
contrôler leurs émotions et leurs relations avec les autres enfants sont de plus en plus
satisfaisantes. Il faut cependant se rappeler que les enfants sont toujours un peu
égocentriques à cet âge. Au niveau moral, les enfants commencent à comprendre la
différence entre le bien et le mal.
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CPE La Bottine Filante
Les enfants de 48 à 60 mois
Développement cognitif : Ces enfants maîtrisent davantage les notions de temps et
d’espace et sont maintenant capables d’anticiper ce qui se passera plus tard dans la
journée. Cette période est marquée par le début des jeux avec des règles et des
consignes plus complexes et par une augmentation des capacités d’observation, de
concentration et de déduction. Leur dextérité manuelle leur permet maintenant de
réaliser des dessins et des bricolages plus élaborés et organisés. Le découpage, la
peinture, le dessin, le développement de la conscience de l’écrit, la reconnaissance des
lettres, l’initiation aux mathématiques, à l’écologie, à la flore et la faune et les
expériences chimiques et scientifiques sont au cœur des activités de ce groupe d’âge.
Développement du langage : Les enfants ont des discussions et échangent avec leurs
pairs. Ils aiment partager leur vécu et leurs expériences. Leur désir de communiquer est
très grand et l’acquisition progressive de la conscience de l’autre leur permet de
communiquer de façon plus respectueuse et d’apprendre à écouter les autres. Ils
connaissent beaucoup de chansons et de comptines. Ils adorent écouter et surtout
raconter des histoires. Pour stimuler cet apprentissage, les éducatrices font appel au
cercle magique : les enfants sont assis en cercle et ils sont invités à s’exprimer sur
toutes sortes de sujets.
Développement physique et moteur : Au niveau moteur, ils continuent à jouer dans la
salle de psychomotricité. Leur coordination s’est grandement améliorée et ils maîtrisent
mieux leur équilibre. Les gros vélos et les tricycles sont des jeux préférés par ce groupe
d’âge.
Développement affectif : Les enfants tissent de plus en plus de liens avec leurs pairs.
Les relations d’attachement et de confiance continuent de se construire à travers les
expériences vécues par ces derniers.
Développement sociale et morale : Les enfants de cet âge cherchent souvent un
public : ils adorent se déguiser, faire des spectacles et des imitations. Ils utilisent des
accessoires et leurs scénarios sont plus complexes. Ils recherchent la compagnie des
pairs, acceptent plus facilement de partager et de respecter les choix et opinions des
autres. Au niveau moral, les enfants commencent à avoir de l’empathie pour les autres.
Ils comprennent la différence entre le bien et le mal. Les éducatrices utilisent des
histoires, des contes et des expériences pour permettre aux enfants de comprendre la
dimension morale de leur développement.
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CPE La Bottine Filante
Le milieu de vie
L'éducatrice assure la sécurité de votre enfant toute la journée, tant à l'intérieur qu'à
l'extérieur du CPE. L'aménagement de la cour tout comme celui des locaux a été conçu
de façon à rendre les lieux les plus sécuritaires possible. Une des tâches de l'éducatrice
consiste à apprendre aux enfants à observer en tout temps certaines règles
élémentaires de prudence. Les éducatrices sont responsables et mettent tout en place
pour éviter que votre enfant ne se retrouve dans une situation dangereuse.
Les enfants acquièrent également au CPE des notions et des habitudes importantes
concernant l'hygiène. Plusieurs périodes de la journée sont consacrées à des activités
d'hygiène comme le lavage des mains et le passage à la toilette.
Nous favorisons un climat chaleureux et ouvert afin que les enfants, les parents et les
éducatrices se sentent chez eux lorsqu'ils sont au CPE. Nous travaillons à établir un
climat de confiance qui permet à l'enfant de se développer sereinement, en ayant une
image positive et valorisante de lui-même. L'enfant apprend, au contact des autres, à
partager, à négocier et aussi à faire face aux conflits. Il arrive que l'enfant n'utilise pas
des moyens adéquats pour tenter de régler un conflit. Le rôle de l'éducatrice est
d'amener les enfants à se respecter entre eux et à se faire respecter sans recourir à
l'agressivité. L'éducatrice impose à l’enfant qui a un comportement non acceptable un
retrait du groupe pendant quelques minutes afin de lui permettre de calmer sa colère et
de réfléchir à son comportement. L’éducatrice effectue par la suite avec l’enfant un
retour sur la situation conflictuelle.
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CPE La Bottine Filante
Le personnel
Le personnel du CPE La Bottine Filante est composé de 13 éducatrices à temps plein
(32 heures) et de 3 éducatrices à temps partiel. Le personnel de La Bottine d’à côté est
constitué de 10 éducatrices à temps plein (32 heures) et de 2 éducatrices à temps
partiel. La plupart détiennent un diplôme ou une attestation d’études collégiales en
technique d’éducation en service de garde. Certaines éducatrices possèdent un
certificat universitaire en petite enfance. Les éducatrices suivent constamment des
formations au Regroupement des centres de la petite enfance de l’île de Montréal.
Quelques fois par année, les éducatrices participent à différents colloques. Certaines
éducatrices suivent des cours de perfectionnement à l’université et ce dans le but d’offrir
aux enfants le meilleur de leurs connaissances.
Une conseillère pédagogique, deux cuisinières, une aide cuisinière, une secrétaire de
direction, deux adjointes et une directrice générale s’ajoutent à cette équipe.
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CPE La Bottine Filante
Participation et rôle des parents
La loi sur les centres de la petite enfance et autres services de garde à l'enfance assure
aux parents le droit à une participation active au sein de leur service de garde. Cette
participation s'effectue au sein du conseil d'administration. Toutefois, la participation et
l'implication des parents passent d'abord par la manifestation d'un intérêt pour le vécu
de leur enfant au CPE. Les parents ont aussi la possibilité de participer aux différentes
activités qui ont lieu au CPE. Les parents peuvent accompagner lors des sorties,
participer aux journées spéciales (ex. : fête de Noël et journée des grands-parents).
Nous vous invitons à prendre connaissance quotidiennement du compte rendu de la
journée préparé par l'éducatrice et à échanger régulièrement avec la ou les éducatrices
qui s'occupent de votre enfant. Cet échange de renseignements permet une réelle
collaboration et une concertation entre parents et éducatrices. Il est un élément
important du programme éducatif que nous appliquons et garantit à votre enfant un
service de garde de qualité.
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CPE La Bottine Filante
Ressources extérieures
CLSC de l’Île
6520, rue St-Vallier
Montréal, Québec
H2S 2P7
(514) 273-4508
Ministère de la Famille et des Aînés
600, rue Fullum
Montréal, Québec
H2K 4S7
(514) 873-7200
Regroupement des centres de la petite enfance de l'île de Montréal
4321, rue Papineau, bureau 201
Montréal, Québec
H2H 1T3
(514) 528-8839
Patro Le Prévost
7355, rue Christophe Colomb
Montréal, Québec
H2R 2S5
(514) 273-8535
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CPE La Bottine Filante
Les bonnes adresses
AQEA
Fédération canadienne des services de garde
Grand monde
Images Clipart
CSDM
Avec l'enfant : formation sur mesure
Pomme verte
Préscolaire
MSN Encarta
Noël-Fête-Anniversaire
Petit monde
Pictogrammes
Tiboo
Ziraf
L L’antre du dragon
Matériel éducatif
Autour des enfants
Conseil de la famille et de l’enfance
Ministère de la Famille et des Aînés
Junior Web jeux
Investir dans l’enfance
Outils pédagogiques pour parents
Matériel pédagogique
www.aqea.qc.ca
www.cccf-fcsge.ca
www.grandmonde.com
http://office.microsoft.com/clipart
www.csdm.qc.ca
www.aveclenfant.com
www.pommeverte.com
www.prescolaire.com
http://encarta.msn.com
www.fiesta-i-fiesta.com
www.petitmonde.com
www.picto.qc.ca
www.tiboo.com
www.ziraf.com
www.antredudragon.com
www.cameleon.com
www.autourdesenfants.com
www.cfe.gouv.qc.ca
http://www.messf.gouv.qc.ca
www.juniorweb.com
http://www.investirdanslenfance.ca/
www.naitreetgrandir.net
www.educatout.com
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