LA QUILLE-DE

Au-delà d'une pratique physique, ce thème rejoint nos objectifs SPORT et CULTURE :
le jeu favorise l'expression individuelle lors d'une activité sportive liée à une
production culturelle. Il permet de prendre comme point de départ un travail
historique ou géographique, la référence à des particularités régionales.
LES JEUX
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jeux de balle
jeux de palets
jeux de quilles
autres jeux traditionnels
ORGANISATION
Chaque classe forme des équipes numérotées de 4 ou 5 élèves qui tournerons sur 6 à 8
jeux choisis parmi les 10 jeux présentés.
Prévoir un chef d’équipe qui portera un dossard ou un bandeau.
Prévoir 2 adultes par classe.
DEROULEMENT
13 h 30 - 13 h 45  Accueil
14 h – 15 h 45
 rencontre, activités sportives
15 h 45 – 16 h 00 Remise des récompenses
Fin de la rencontre
Le temps pour chaque jeu est de 10 mn. Au premier signal (coup de sifflet), les enfants
arrêtent le jeu et remettent en place le matériel. Au 2ème signal, les enfants changent de
jeu.
LA QUILLE-DE
LE TROU DU CHAT
 Terrain : une aire d'environ quatre mètres de long
sur un de large.
 Matériel: une quille, un dé et trois boules.
Matériel : une planche dans laquelle on a creusé
un ( ou plusieurs ) trous en forme de chatières,
posée verticalement au sol.
 Le but du jeu est de faire passer la boule, en
la lançant de deux ou trois mètres, dans le
Le dé est posé sur la quille placée à trois mètres
trou (ou un des trous ).
environ de l'aire de lancer.
 Chaque joueur lance deux, trois ou quatre
Chaque joueur lance successivement les 2 ou 3 boules
boules.
ou ballons de sa série pour renverser la quille
 1 point par boule passée dans le trou
supportant le dé. A chaque réussite, le nombre figurant Addition des points obtenus par les joueurs de
sur la face supérieure du dé est noté et les points sont chaque équipe.
totalisés par équipe.
Lorsque tous les joueurs ont exécuté leur lancer,
l’équipe gagnante est celle qui totalise le plus grand
nombre de points.
LE PALET BRETON
 Terrain : une aire d'environ quatre mètres de long
sur un de large.
 Matériel : 2 palets par enfant , une planche carrée
.
 La planche est posée à une distance comprise
entre 2 et 4 mètres de la ligne de lancer
 Chaque joueur lance successivement ses palets et
tente d'atteindre la planche.
 Chaque palet immobilisé sur la planche en fin de
partie rapporte un point.
LE JEU DU BILLOT
LE TRIANGLE
 Terrain de quatre mètres sur un .
 Cible triangulaire au sol à 3 mètres de la
ligne de lancer et comprenant des cases
numérotées.
 Matériel : un palet par joueur
 Chaque joueur lance son palet
 Alternance un joueur de chaque équipe
 Comptage des
points
 On additionne les points
(indiqués sur la cible)
obtenus par les joueurs
de son équipe .
LE BOWLING
 Terrain: rectangulaire de 5 à 10 m sur 1 m.,.
 Terrain : une aire d’environ 4m sur 2m
 Matériel : des quilles et une boule de
 Matériel : 2 billots (caisse, carton, boîte, …), des
bowling
plots posés sur les billots et des sacs à grains
 Chaque joueur lance successivement les 2 sacs à
grains pour renverser les plots posés. A chaque
réussite, lorsque les plots sont tombent, l’équipe
remporte 1 point.
On totalise à la fin du jeu, l’ensemble des points
totalisés par équipe.
 Chaque joueur de l’équipe lance une boule.
Chaque quille tombée vaut 1 point. On
totalise les points de l’équipe.
LA BOCCIA
KILHOU KOZH
Jeu trad. Breton
 Terrain : un couloir de 5 à 10 m avec une cible  Terrain de 5 à 10 m sur 1 ou 2 m.
carrée posée au sol
 Matériel : 1 mini-haie ou barre sur 2 plots
 Matériel : 1 cible et 16 boules (8jaunes et 8
(hauteur=20-40 cm) placée entre la ligne de
violettes)
lancer et les quilles, des quilles, une boule
 Chaque joueur lance sa boule en visant le centre  Chaque joueur de l’équipe lance une boule.
de la cible ((50 points). Puis, c’est le tour d’un des
Une quille tombée = 1 point
joueurs de l’autre équipe.
On totalise le nombre de points par équipe.
 On joue toutes les boules et à la fin, on totalise le
score de chaque équipe en fonction de
l’emplacement des boules posées sur la cible.
LE CURLING
 Terrain : un couloir d’environ 10 x 2 m
 Matériel: une cible plastique au sol, deux à trois
frisbees par enfant
 Un joueur de chaque équipe lance ses fribees et on
compte le nombre de frisbees restant sur la cible.
 Addition des points obtenus au fur et à mesure des
lancers par chaque équipe
LA MARELLE
 Terrain : "Cible" en forme de marelle
numérotée
 Matériel : 2 frisbees par enfant
 Chaque joueur essaie de lancer son
frisbee en suivant la progression (
case N° 1 puis 2, etc…) Il a 2 essais
(2 frisbees)
 On compte le nombre de points en
fonction de la case atteinte par le
joueur.
 On totalise les points par équipe.