notre catalogue de formations
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màj 30-09-2014 v.3.2 www.essentiel-formation.fr Sommaire 3 Présentation générale 9 Les formations bureautique et Internet 26 Les formations informatiques Laissons la parole aux stagiaires ! Les premières personnes qui doivent être satisfaites de nos formations, ce sont nos stagiaires. Ils sont les premiers concernés par la qualité de nos prestations, la compétence de nos formateurs et la disponibilité de nos équipes (administratives, pédagogiques…). Bases de données 28 MÉTÉO DES STAGIAIRES Cartographie / SIG 39 Notes moyennes depuis janvier 2011 sur un total de 19 640 évaluations de satisfaction. Comptabilité 41 Conception Assistée par Ordinateur 47 Outils et support Développement 51 8,93 / 10 Gestion de projet 56 Infographie 59 Conditions matérielles iPhone 68 8,52 / 10 Animation programme 9,32 / 10 Accueil / organisation 9,08 / 10 La « météo des stagiaires » est le reflet des évaluations de satisfaction établies par nos stagiaires, « en direct » sur notre site internet. En 2013, cette météo repose sur plus de 7000 évaluations déposées par les salariés de plus de 1000 entreprises clientes. Appréciation globale Linux 71 Mac 75 Programmation 76 Serveur de messagerie 81 Virtualisation système 86 Web : création de sites Internet 89 Webmarketing 93 Windows 98 9,02 / 10 Au-delà de cette « météo », il est intéressant de noter que ces milliers de stagiaires nous laissent leurs témoignages et leurs commentaires directement sur notre site internet. Ces témoignages sont restitués « bruts », sans aucune correction ou modification. Ils sont le reflet fidèle de la parole des apprenants. Pour accéder à ces commentaires et vérifier ainsi tous ce que les stagiaires disent d’Essentiel Formation, vous pouvez accéder à la page en recopiant ce lien dans la page d’adresse de votre navigateur : http://www.essentiel-formation.fr/temoignages-stagiaires 106 2 Les formations longues www.essentiel-formation.fr 3 La « Dream Team » Essentiel Formation Entreprises Formateurs permanents 25 % Chefs d’agence 6 % Personnel administratif 63 % Direction 6 % Date de naissance : 2006 Clients fidèles : 1000 Chiffre d’affaires 2013 : 1.7 M € Nombre d’agences : 7 Litres de café / jour : 4 Chouquettes par jour : 127,5 Âge minimal : 21 ans Âge maximal : 19345 jours Taille mini : 1 600 millimètres Taille maxi : 1,88 mètre Floriane 4 Fabien Cédric Romain Norbert Valérie Youssef Jérôme Thierry Roland >>Chiffres clés Répartition des effectifs Béatrice Fabrice Lucile Isabelle Cora Marie-Hélène Yazid 5 Les services Essentiel Formation Entreprises Groupe ZÉNOS Espace client >>Suivi de satisfaction des stagiaires avec des statistiques détaillées sur les formations >>Évaluation des connaissances de vos collaborateurs avant et après la formation Accès sécurisé en ligne Supports pédagogiques >>DVD-Rom >>Supports de cours accessibles depuis Internet >>Exercices et corrections progressifs Accès par l’espace stagiaires Pour plus d’efficacité, et un meilleur respect de l’environnement toutes nos évaluations de satisfaction et de connaissances se font sur notre site Internet via un login-mot de passe personnalisé pour chaque stagiaire. La majorité de nos supports de cours sont au format numérique – nous n’imprimons que l’Essentiel ! 6 www.essentiel-formation.fr www.essentiel-formation.fr 7 20 14 ph ie Ca rt og ra Lille Ruche technologique du Nord - 121 rue Chanzy BP 90140 - 59260 Lille-Hellemmes Paris Les formations bureautique et Internet Cap avenir 11 rue Ferdinand Gambon 75020 Paris Pour des formations intra-entreprises, nous consulter. Villeurbanne 17 rue Hector-Berlioz 69100 Villeurbanne Grenoble Saint-Étienne Bordeaux (siège social: 04 77 79 45 72) 46 rue de la Télématique 42000 Saint-Étienne Buro Club - 9 rue Condé 33064 Bordeaux Cedex Buro Club - 155 cours Berriat 38028 Grenoble Marseille Certificat de compétences bureautique et internet. . . . . . PowerPoint pour le débutant. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Internet pour le débutant. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Internet perfectionnement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Messagerie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pratique de la bureautique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Photo numérique pour le débutant. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Excel pour le débutant. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Excel perfectionnement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Excel 2003 vers 2007-2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Word pour le débutant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Word perfectionnement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Word 2007 à 2010. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Web : Créer son premier site Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Windows pour le débutant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22 23 24 25 Espace liberté 33 boulevard de la Liberté 13001 Marseille Interventions hors agences (+ de 1 000 heures de formation par site) 8 www.essentiel-formation.fr 9 En inter 1 jour, 240 €/j En intra nous consulter Certificat de compétences bureautique et e Cod IF internet (CCBI) RT CE >>Objectifs Réviser les fondamentaux de la bureautique Déterminer et augmenter ses compétences Acquérir de bonnes pratiques afin d’améliorer son autonomie et sa productivité Valider ses acquis >> en page, etc Synthèse des acquis Exercices par thématique et corrections groupales Tests blancs puis corrigés du formateur Passage de la certification de C ompétences B ureautique et I nternet Prérequis Il est nécessaire de suivre un parcours de formation adapté afin de valider ses compétences par l’obtention du Certificat de compétences bureautique et internet >>Contenu M odule 1 : L es connaissances de base Matériel, logiciel, ergonomie, Internet, aspects légaux, sécurité Révisions sur le vocabulaire de base, les unités de mesure, les réseaux, la sécurité, l’ergonomie, etc M odule 2 : L e système et la gestion des documents Révisions sur l’utilisation courante du poste de travail, en particulier pour la gestion et l’organisation des informations M odule 3 : L e traitement de texte Révisions sur la méthodologie du traitement de texte, mise en forme des caractères, des paragraphes, des pages, etc M odule 4 : L es tableurs Révisions sur la méthodologie du tableur, réalisation d’un tableau, structure des formules, mise en forme du tableau, mise 10 MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans) En inter 2 jours, 240 €/j En intra PowerPoint pour le débutant nous consulter >>Objectifs Créer rapidement des diaporamas clairs, attractifs et animés >>Public visé Toute personne souhaitant maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel pour une utilisation courante >>Prérequis Il est nécessaire d’avoir suivi la formation Windows pour le débutant ou connaître l’environnement Windows et la manipulation de la souris >>Exemples de réalisations Créer un support visuel pour animer une réunion Réaliser un album photos et le présenter avec des sons et des animations >>Contenu Installation et désinstallation du logiciel (selon besoin) Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation I ntroduction Que peut-on faire avec un diaporama ? Se familiariser avec la présentation du logiciel P rise en main Ouvrir une nouvelle présentation Enregistrer et fermer une présentation existante Insérer, supprimer, déplacer ou dupliquer une diapositive e Cod 06 0 BUR C réation de diapositives Insérer du texte dans les zones de texte Mise en forme des caractères (police, taille, couleur, etc.) et alignement Mise en forme de l’arrière plan : utiliser les modèles ou le masque des diapositives pour une mise en forme personnalisée Insérer et gérer les objets : images, graphiques, sons… D ynamiser la présentation Utiliser les différentes possibilités d’apparition des diapositives pour les transitions, par le haut, en damier, en rotation, etc Ajouter des animations sur les différents éléments de la diapositive, sons, effets d’ouverture, etc L es modes de présentation Normal : pour la création des diapositives Trieuse : facilite l’ajout, la suppression ou le déplacement de diapositives Diaporama : pour visualiser la présentation L’impression Bien choisir sa mise en page en fonction de l’utilisation attendue : diapositives, documents, pages de commentaires, mode plan A stuces magiques Envoyer un diaporama PowerPoint par mail Jeu d’animation : créer une trajectoire qui s’anime d’un point à un autre point sur PowerPoint MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans) 11 En inter 1 jour, 240 €/j En intra Internet pour le débutant nous consulter >>Objectifs Utiliser les ressources d’Internet au quotidien et faciliter ses recherches >>Public visé Toute personne souhaitant maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel pour une utilisation courante >>Prérequis Avoir suivi la formation Windows pour le débutant ou posséder des capacités équivalentes >>Exemples de réalisations Écouter de la musique sur Internet et regarder des vidéos Réaliser un itinéraire Rechercher un ancien camarade d’école >>Contenu En inter 1 jour, 240 €/j e Cod 07 0 BUR Les favoris O utils de recherche Utiliser les moteurs de recherche, Google, Exalead, Bing, etc. Comment faire des recherches pertinentes sur Internet Les autres possibilités de recherches sur Internet : annuaires, portails, etc. D écouverte des sites les plus pratiques Les différents sites de service public pour obtenir des infos pratiques, télécharger des formulaires et faire ses déclarations en ligne Les sites d’achat en ligne Les comparateurs de prix Les sites de téléchargement légaux L es propriétés d ’I nternet E xplorer Paramétrer et personnaliser son navigateur Nettoyer son historique de navigation, supprimer les cookies A stuces magiques Visualiser où se trouve n’importe quel site Internet dans le monde et le parcours effectué depuis son ordinateur pour accéder à ce site Internet Google Earth Remonter le temps sur Internet Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation I ntroduction Qu’est ce qu’Internet et comment ça marche ? Historique Principaux services Internet Pour aller plus loin S urfer sur I nternet BUR 008 > Internet perfectionnement La découverte du navigateur ATE 004 > Comprendre et configurer son Qu’est ce qu’une adresse Internet et accès Wi-Fi et sa box comment s’en servir ? Les liens hypertextes La navigation sur plusieurs pages simultanément pour être plus efficace >> 12 MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans) En intra Internet perfectionnement nous consulter >>Objectifs Aller plus loin dans la connaissance des services Internet >>Public visé Toute personne souhaitant maîtriser les fonctionnalités avancées du logiciel pour une utilisation professionnelle >>Prérequis Il est nécessaire d’avoir suivi la formation Internet initiation ou posséder le niveau équivalent >>Exemples de réalisations Configuration avancée d’Internet Explorer, de Mozilla Firefox Mise à jour de son navigateur Télécharger et configurer un antivirus et firewall pour se prémunir des dangers d’Internet Tester des logiciels gratuits selon vos besoins professionnels et personnels Partager avec d’autres personnes un document sur Internet Sauvegarder ses données sur un serveur Internet accessible depuis n’importe où Lire des livres sur Internet Protégez ses enfants sur Internet e Cod 08 0 BUR Google, Yahoo, Bing et Exalead O ptimiser l’utilisation d ’I nternet S’abonner aux flux RSS - Les podcasts Les forums de discussions pour trouver des solutions à d’éventuels problèmes L’interactivité du Web 2.0 et 3.0 (recherches sémantiques intelligentes, interactivité téléphonie / Web) Téléchargement de logiciels gratuits (antivirus, anti-spywares, 7-Zip, lecteur multimédia VLC, Adobe Reader, etc.) A utres navigateurs Téléchargement et installation Firefox et ses modules complémentaires Google Chrome L es outils de G oogle Google Documents pour la sauvegarde en ligne de ses fichiers Google Maps et Street View L’agenda Google en ligne Pour aller plus loin (niveau avancé) Sauvegarder ses données sur un serveur Internet (FTP gratuit) A stuces magiques Prendre à distance l’ordinateur de son voisin et travailler dessus Téléphoner gratuitement depuis son ordinateur avec Webphone >>Pour aller plus loin ATE 004 > Comprendre et configurer son Contenu accès Wi-Fi et sa box Positionnement SPE 061 > W i-Fi, installation et Évaluation des connaissances au début et configuration à la fin de la formation L a recherche d ’informations Effectuer des recherches avancées avec >> MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans) 13 En inter 1 jour, 240 €/j Messagerie En inter 1 jour, 240 €/j En intra e Cod 09 0 BUR nous consulter nous consulter e Cod 007 AP CM >>Objectifs >>Objectifs >> Réviser les fondamentaux de la bureautique Déterminer et augmenter ses compétences Acquérir de bonnes pratiques afin d’améliorer son autonomie et sa productivité Valider ses acquis Répondre à une personne, à un groupe de Configurer puis envoyer et recevoir personnes facilement des messages électroniques Transférer un message Ajouter une pièce jointe, une photo, un Public visé document, une vidéo, etc. Toute personne souhaitant maîtriser les U tilisation avancée fonctionnalités de base du logiciel pour du logiciel de messagerie une utilisation courante Créer des dossiers pour classer les messages reçus et envoyés Prérequis Créer des règles de tris pour les messages Avoir suivi la formation Windows 7 pour reçus le débutant ou posséder des capacités Utiliser des listes de diffusion équivalentes Les confirmations de lecture Ajouter une signature automatiquement à Exemples de réalisations ses messages envoyés Configurer sa messagerie à partir Utilisation du papier à lettre d’informations transmises par son Planifier ses rendez-vous grâce au fournisseur Internet calendrier intégré à la messagerie Envoyer ses photos à un ou plusieurs A stuces magiques contacts en une seule fois Lire ses mails et travailler comme à la Trier automatiquement ses nouveaux maison sur n’importe quel ordinateur, messages juste avec sa clé USB Retrouver Windows Mail et Internet Contenu Explorer en quelques clics Positionnement Évaluation des connaissances au début et Pour aller plus loin à la fin de la formation BUR 007 > Internet pour le débutant I ntroduction BUR 008 > Internet perfectionnement Logiciel de messagerie et webmail Comment fonctionne la messagerie ? Le cheminement d’un e-mail U tilisation du logiciel de messagerie La découverte du logiciel Le paramétrage de son adresse de messagerie Gérer ses contacts Envoyer / recevoir un mail >> >> >> >> 14 En intra Naviguer et utiliser efficacement sa messagerie MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans) >>Public visé Toute personne souhaitant valider ses compétences en informatique >>Contenu Pratique de la bureautique Rappels et révisions des essentiels M odule 1 : L es connaissances de base : matériel , logiciel , ergonomie , I nternet, aspects légaux , sécurité Révisions sur le vocabulaire de base, les unités de mesure, les réseaux, la sécurité, l’ergonomie, etc M odule 2 : L e système et la gestion des documents Révisions sur l’utilisation courante du poste de travail, en particulier pour la gestion et l’organisation des informations M odule 3 : L e traitement de texte Révisions sur la méthodologie du traitement de texte, mise en forme des caractères, des paragraphes, des pages, etc M odule 4 : L es tableurs Révisions sur la méthodologie du tableur, réalisation d’un tableau, structure des formules, mise en forme du tableau, mise en page, etc Synthèse des acquis Exercices par thématique et corrections groupales Tests blancs puis corrigés du formateur MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans) 15 En inter 1 jour, 240 €/j En intra Photo numérique pour le débutant nous consulter >>Objectifs Découvrir les possibilités de la retouche d’images numériques Récupérer des photos depuis un scanner, un appareil numérique ou un téléphone portable Trier et retoucher légèrement des photos avec le logiciel gratuit et performant Picasa >>Public visé Toute personne souhaitant maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel pour une utilisation courante >>Prérequis Ce stage s’adresse à toute personne débutante en informatique Il est recommandé d’apporter son appareil photo numérique lors de cette formation >>Exemples de réalisations Récupérer des photos Réaliser un montage photo de ses vacances Faire tirer sur papier ses photos numériques depuis un labo en ligne >>Contenu Retouche photo e Cod 10 0 BUR Transférer ses images sur ordinateur Tri et sauvegarde Classement des images par reconnaissance des visages Dossiers et albums virtuels Filtrer ses images Sauvegarder et récupérer ses photos sur un support externe (clé USB, disque dur, DVD-Rom) L es outils basiques de retouche Régler la luminosité et le contraste Corriger les yeux rouges Convertir en noir et blanc ou sépia Recadrer Redresser Appliquer des filtres : netteté, etc. L es outils de montage et de création Ajouter du texte Faire des montages de photos Les outils de gestion d’image de Picasa Créer un projet de diaporama Convertir un diaporama en vidéo Gérer les impressions avec son imprimante L es outils en ligne de P icasa Les albums Picasa Web Géolocaliser ses photos avec Picasa et Google Maps Transférer ses vidéos sur YouTube Envoyer vos photos par mail facilement Faire tirer ses photos sur papier grâce à des labos en ligne Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation Pour aller plus loin Informations générales sur la photo BUR 011 > Retouche photo numérique : format, résolution, etc. P résentation du logiciel P icasa Organiser l’espace de travail e z l r a p s u o V nous ? e d ie t en s Es rcie à sa faç e m e on… us r o v ation m r o lF >> 16 MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans) Plus d’informations En inter 2 jours, 240 €/j En intra Excel pour le débutant nous consulter >>Objectifs Réaliser un tableau de calculs avec un graphique >>Public visé Toute personne souhaitant maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel pour une utilisation courante >>Prérequis Il est nécessaire d’avoir suivi la formation Windows pour le débutant ou connaître l’environnement Windows et la manipulation de la souris et du clavier >>Exemples de réalisations Réaliser un budget pour la maison (dépenses et recettes) Faire un planning d’horaires Faire un listing d’adresses Réaliser des graphiques >>Contenu En inter 2 jours, 240 €/j e Cod 04 0 BUR L a saisie Les différents types de données Saisie et modification des cellules Déplacement du curseur et sélection Copie et déplacement des cellules L’incrémentation des données L a mise en forme Mise en forme des cellules Ajustement des largeurs et hauteurs de colonnes et de lignes Mise en forme automatique des tableaux et des cellules L es formules Création de formules simples (addition, soustraction, multiplication et division) Les formules automatiques La référence absolue L es graphiques Créer des graphiques appropriés aux tableaux pour une visualisation plus facile des données Modifier la mise en forme du graphique L’impression Mise en page du tableau, orientation de la page, marges, etc. Ajustement de la taille du tableau à la page Aperçu des sauts de page afin de choisir l’emplacement du saut Définir une zone d’impression A stuces magiques Récupérer facilement un tableau sur Internet pour gagner du temps Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation I ntroduction Se familiariser avec la présentation des tableurs Présentation des feuilles et du classeur Comment organiser son classeur Présentation des cellules et leurs références G estion des documents Enregistrement et compatibilité des Pour aller plus loin fichiers entre les différents tableurs BUR 005 > Tableur perfectionnement Ouverture et modification de documents (Excel) >> 18 MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans) En intra Excel perfectionnement nous consulter >>Objectifs Réaliser des tableaux de calculs et graphiques élaborés à partir de listes de données >>Public visé Toute personne souhaitant maîtriser les fonctionnalités avancées du logiciel pour une utilisation professionnelle >>Prérequis Il est nécessaire d’avoir suivi la formation Tableur pour le débutant ou posséder le niveau équivalent >>Exemples de réalisations Extraire et filtrer des données à partir de longs tableaux >>Contenu e Cod 05 0 BUR De date : aujourdhui, datedif, heures Base de données : Bd somme, Bd moyenne, etc. A ffichage spécifique des cellules Nommer une cellule, une plage de cellules Affichage dynamique : affichage d’un symbole suivant le résultat obtenu Les listes déroulantes et la validation des données L e travail multi - feuilles Le groupe de travail La consolidation des données Travailler sur les bases de données Les tris (de A à Z, de Z à A, du plus petit au plus grand, etc.) pour réorganiser la base de données Les filtres automatiques et élaborés afin d’afficher une partie de la liste suivant certains critères Les tableaux croisés dynamiques permettant d’extraire des données en fonction de critères et d’en faire une synthèse La création de graphiques élaborés A stuces magiques Jouons un peu sous Excel : BRIKZ, un jeu de stratégie génial Installation et désinstallation du logiciel (selon besoin) Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation L es fonctions Conditionnelles : Si, Si imbriqués, Si Et, Si Ou, SommeSi, NbSi De recherche : rechercheV, rechercheH MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans) 19 En inter 1 jour, 350 €/j En intra Excel 2003 vers 2007-2013 Ce que vous devez savoir e Cod 08 1 SPE nous consulter >>Objectifs Acquérir les bases pour efficacement Excel 2007/2013 Créer des liaisons dynamiques maîtriser Construire des tableaux de synthèse >>Prérequis Connaître ordinateur 2 jours, 240 €/j En intra Word pour le débutant nous consulter >>Objectifs Réaliser un courrier ou tout autre document illustré >>Public visé l’environnement d’un >>Contenu L es principales modifications Connaître le ruban, le lanceur de boîte de dialogue Personnaliser la barre d’accès rapide, la barre d’état Les nouvelles fonctionnalités C réer et imprimer un tableau Supprimer les cellules : présenter les chiffres, le texte Maîtriser les styles, les thèmes Définir la zone à imprimer, titrer, paginer I nsérer des formules de calcul Automatiser la recopie : les références absolues ou relatives Connaître les pourcentages d’évolution et de répartition Les fonctions : MOYENNE(), MIN(), MAX(), AUJOURDHUI(), … Les conditions : SI() I nsérer vos données avec des graphiques Illustrer un graphique à partir d’un tableau de données Le type : histogramme, courbe, secteur Ajouter des étiquettes Ajuster les données source L ier des feuilles de calcul Répartir des données sur plusieurs feuilles Modifier plusieurs feuilles simultanément 20 En inter MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans) Toute personne souhaitant maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel pour une utilisation courante >>Prérequis Il est nécessaire d’avoir suivi la formation Windows pour le débutant ou de connaître l’environnement Windows et la manipulation de la souris et du clavier >>Exemples de réalisations Concevoir un courrier bien présenté Insérer une image dans le texte et la modifier Insérer un texte fantaisie >>Contenu e Cod 02 0 BUR S aisie Saisie de texte au kilomètre et affichage de la marque de paragraphe Déplacement du curseur et sélection Corrections manuelles et automatiques (correcteur orthographique) Copier, couper, coller et déplacement de texte M ise en forme Mise en forme de caractères afin de mettre en évidence les éléments important de ses documents Mise en forme de paragraphes pour rendre les documents plus lisibles Suppression des différentes mises en forme M ise en page Orientation et marges de la page pour des présentations adaptées En-tête et pied de page Saut de page Tabulations I nsertions Images, objets pour illustrer et agrémenter ses présentations (menus, cartes de vœux, etc) Tableaux Créer un tableau Saisie dans un tableau Mise en forme du tableau A stuces magiques Extraire d’un coup toutes les images d’un document Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation I ntroduction Que peut-on faire avec un traitement de texte ? Se familiariser avec la présentation des logiciels de traitement de texte G estion des documents Enregistrement et compatibilité des fichiers entre les différents logiciels de traitement de texte Ouverture et modification de documents Pour aller plus loin existants BUR 003 > T raitement de texte perfectionnement >> MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans) 21 En inter 2 jours, 240 €/j En intra Word perfectionnement nous consulter >>Objectifs Mettre en forme des documents longs et améliorer leur présentation >>Public visé Toute personne souhaitant maîtriser les fonctionnalités avancées du logiciel pour une utilisation professionnelle >>Prérequis Il est nécessaire d’avoir suivi la formation Traitement de texte pour le débutant ou posséder le niveau équivalent >>Exemples de réalisations Créer un rapport et réaliser une table des matières automatiquement Réaliser un publipostage (mailing) Réaliser une présentation journalistique (colonnes) Enregistrer ses documents au format PDF >>Contenu Installation et désinstallation du logiciel (selon besoin) Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation S’organiser et travailler vite Les raccourcis clavier Enregistrer en PDF, envoyer un document directement par la messagerie, utiliser les options d’enregistrement en ligne avec Office live, etc) Automatisation d’éléments répétitifs pour une saisie plus rapide 22 En inter 2 jours, 350 €/j e Cod 03 0 BUR Utiliser les modèles pour les documents types sans écraser son original Les en-têtes et pied de page L a gestion des documents longs Définir une mise en forme personnalisée et applicable à tous moments grâce à la création de styles Le mode plan Créer une table des matières Organiser ses pages avec les sauts de pages et de section Numéroter automatiquement ses pages L e publipostage Le document source (sous Word, Excel, carnet d’adresses Outlook) Utiliser un document type : insérer des champs de fusion Sauvegarder un fichier fusionné Enrichissement des documents WordArt : mettre en valeur vos pages Insérer des SmartArt et créer des organigrammes Le colonage pour appliquer un style journalistique à vos documents Les lettrines pour une présentation à l’ancienne Insérer un fond de page Créer un lien hypertexte pour le renvoi vers un autre fichier, dossier ou adresse Internet Liaison avec d’autres programmes A stuces magiques Ajouter automatiquement un résumé à votre document Ouvrir un fichier corrompu MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans) En intra nous consulter Word 2007 à 2010 Tout connaître du logiciel de Microsoft Office >>Objectifs Maîtriser les bases pour réaliser des documents simples et illustrés dans Word 2007 ou Word 2010 >>Prérequis Connaître ordinateur >>Contenu l’environnement d’un M aîtriser les principes de base L’environnement de l’écran : ruban, barre d’accès rapide, barre d’état Créer un document avec méthode : saisir, enregistrer, présenter Pré visualiser et imprimer P résentation d ’un document Connaître les polices et leurs attributs : gras, souligné, italique, couleur Aérer le document : interligne, espacements, retraits Ombrer un titre, l’encadrer Créer des listes à puces ou numérotées Créer des styles rapides, enregistrer un jeu de styles, copier la mise en forme M odifier un document Modifier ponctuellement un document Afficher/Masquer les marques de mise en forme Supprimer, déplacer, recopier du texte Corriger un texte Convertir un document R éaliser un courrier Positionner les références, l’adresse Présenter le corps de la lettre Mettre en page et imprimer C réer un document de type rapport e Cod 18 1 SPE Définir les sauts de page Numéroter les pages Ajouter une page de garde Modifier l’aspect de votre document Modifier les couleurs, polices et effets de thèmes A jouter des illustrations Ajouter et modifier une image, un clipart, un texte décoratif WordArt Illustrer un processus, un cycle avec un diagramme SmartArt I nsérer un tableau Créer et positionner un tableau Ajouter, supprimer des lignes ou des colonnes Appliquer un style de tableau Modifier les bordures, les trames MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans) 23 En inter 5 jours, 240 €/j En intra Web : Créer son premier site Internet e Cod 12 0 BUR nous consulter >>Objectifs Créer son site Internet à l’aide d’outils gratuits (WordPress, Gimp) et depuis un modèle prédéfini >>Public visé Toute personne souhaitant maîtriser les fonctionnalités avancées du logiciel pour une utilisation professionnelle >> Prérequis Maîtriser l’environnement Windows Posséder les connaissances Internet de base (navigation, recherche) >>Exemples de réalisations Création d’un site de 6 pages Création d’une galerie photo avec effet « lightbox » Mise en place d’un formulaire Zone de téléchargement de dossiers compressés, pdf, images... Acheter un nom de domaine Référencer son site >>Contenu Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation R ègles à respecter pour un site Web Ergonomie, navigation, charte graphique Compatibilité (résolution d’écran, navigateurs, versions des navigateurs) Temps de chargement L’hébergement (choix et coût) Optimiser le référencement dès la conception 24 Le langage HTML : notions de base Utilisation des feuilles de style CSS R éalisation d ’un cahier des charges Définir la navigation Définir la charte graphique (couleurs, polices, images à insérer) I nteractivité Créer des pages - Liens hypertextes Recueillir des informations sur les clients Créer un formulaire Travailler sur l’image Créer une bannière dans un logiciel gratuit de création d’images Retouche et amélioration des images Compresser les images pour le Web Modifier l’aspect graphique du site H ébergement de son site Utiliser et paramétrer un client FTP Mettre en ligne R éférencement Le référencement et ses outils L’importance du contenu, la pertinence du choix des mots clés. Les balises. Les pages de soumission. Les liens vers le site. L’indice de popularité d’une page. L’indice de densité d’un mot A stuces magiques Transformer facilement ses publications papier en livres virtuels >>Pour aller plus loin SPE 080 > Joomla! : réaliser un site en PHP SPE 083 > Référencement SPE 081 > Spip : SPE 055 > PHP initiation SPE 056 > PHP perfectionnement MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans) En inter 2 jours, 240 €/j En intra Windows pour le débutant nous consulter >>Objectifs Découvrir le fonctionnement ordinateur et son utilisation d’un >>Public visé Toute personne souhaitant maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel pour une utilisation courante >>Prérequis Ce stage s’adresse à toute personne débutante en informatique >>Exemples de réalisations Afficher une photo personnelle sur son écran Graver des fichiers sur un CD-Rom Installer et supprimer des logiciels Utiliser ses anciens logiciels sous Windows Sauvegarder ses fichiers (musiques, photos, etc.) Organiser et ranger ses fichiers >>Contenu e Cod 01 0 BUR (arrière plan du bureau, raccourcis, volet Windows, menu démarrer, etc.) Découverte du menu démarrer et de la barre des tâches La gestion des fenêtres : ouvertures, fermetures, déplacements, redimensionnements, etc. L a gestion des fichiers et des dossiers Créer et organiser les fichiers et les dossiers (renommer, copier, coller, couper, déplacer, supprimer, restaurer, etc.) Rechercher un fichier ou un dossier, par son nom, par sa date de création, par un élément de son contenu Les différentes extensions de fichiers, véritable plaque d’immatriculation du fichier Graver un CD-Rom ou un DVD-Rom L a gestion de son ordinateur Installer, désinstaller des logiciels Gestion des utilisateurs et du matériel La mise à jour automatique de son ordinateur Se protéger avec un antivirus Sauvegarder Windows A stuces magiques Éteindre Windows en 1 clin d’œil Augmenter l’autonomie des batteries de votre portable grâce à Windows Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation I ntroduction Windows : qu’est-ce que c’est ? Comprendre l’interaction entre Pour aller plus loin l’ordinateur et Windows : comment ATE 003 > O ptimiser, maintenir à jour Windows gère les logiciels, les matériels et son ordinateur les fichiers L e bureau de Windows Organiser et personnaliser son espace de travail pour une utilisation plus pertinente >> MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans) 25 Les formations informatiques Infographie iPhone Linux Bases de données Cartographie / SIG Comptabilité Access : les essentiels pour créer sa base de données Access : développer et optimiser une base de données Business Objects Desktop Intelligence XI : initiation Business Objects Desktop Intelligence XI : avancé Business Objects V6 Designer Business Objects V6 Superviseur Business Objects V6 Utilisateur Oracle : administration Oracle : introduction complète Oracle sécurité SQL : initiation au langage MapInfo : initiation MapInfo : perfectionnement EBP Compta EBP Gestion commerciale EBP Paye Quadra Comptabilité Quadra Facturation Conception Assistée par Ordinateur 28 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 Gestion de projet 26 Programmation 47 Extreme Programming MS Project Stratégie de test 56 56 57 58 Mac OS X : découverte 59 60 61 62 63 64 65 66 68 68 70 71 71 72 73 74 75 75 76 Microsoft.NET76 PHP initiation 77 PHP perfectionnement 78 PHP sécurité 79 VBA (Visual Basic Application) 80 81 Virtualisation système 86 Web : création de sites Internet 89 Wemarketing 93 VMware vSphere 4.0 Hyper-V et VMM 81 82 83 84 85 86 88 Joomla! : réaliser un site en PHP 89 Spip : mise en oeuvre d’un site Web 90 Référencement92 51 LabVIEW51 Open source 52 Intégration continue 54 Linux : initiation administrateur Linux : initiation utilisateur Linux : serveur Linux : sécurité Administration Exchange Server 2007 Administration Exchange Server 2010 Exchange 2007 Exchange 2010 Outlook 2013 41 41 42 44 45 46 Développement sur iPhone Technologies mobiles et Web 59 Serveur de messagerie 39 40 AutoCAD initiation 47 AutoCAD mise à jour 48 AutoCAD perfectionnement 49 SolidWorks50 Développement Mac Acrobat initiation Acrobat perfectionnement Flash professional Illustrator initiation InDesign initiation InDesign perfectionnement Photoshop initiation Photoshop perfectionnement Windows E-commerce93 Référencement professionnel 94 Webmarketing96 Administration réseaux : introduction Administrateur réseaux Windows 2003 Administrateur réseaux Windows 2008 Bases réseaux : concept et mise en œuvre Déploiement Windows 7 Wi-Fi : installation et configuration 98 98 99 100 101 102 104 27 En inter 3 jours, 350 €/j En intra nous consulter Access En inter Les essentiels pour créer sa base de données En intra 3 jours, 350 €/j e Cod 77 0 SPE >>Objectifs croisé dynamique – Agir sur les données Acquérir une méthodologie pour avec les requêtes Action : mise à jour, concevoir et gérer une base de ajout, suppression, création de table données S implifier la saisie : les formulaires Structurer une base de données Générer des formulaires simples Mettre au point des requêtes Appliquer des filtres et des tris multicritères Créer des formulaires et des états Créer des formulaires fondés sur des Automatiser avec des macros simples requêtes Travailler la mise en forme et l’ergonomie Prérequis de votre formulaire : case à cocher, Connaître l’environnement Windows, boutons d’option, liste déroulante, notamment le logiciel Excel calendrier pour saisir une date Insérer un sous-formulaire dans un Contenu formulaire – Utiliser les expressions Positionnement M ettre en valeur vos résultats : les Évaluation des connaissances au début et états à la fin de la formation Créer des états en colonne ou tabulaires C oncevoir et organiser votre base de Ajouter logo, en-tête et pied de page données Mettre au point des rapports structurés : Organiser et répartir vos données entre trier, regrouper différentes tables Ajouter des totaux, des sous-totaux Créer des tables, définir les champs Mettre en évidence les résultats : appliquer Identifier la clé primaire d’index une mise en forme conditionnelle Définir les relations, assurer l’intégrité Enregistrer un rapport au format PDF référentielle Faciliter l’utilisation de votre base de Importer, exporter et attacher des données données Personnaliser le volet de navigation A nalyser vos données : les requêtes Créer un menu d’accueil Créer une requête à partir d’une ou Automatiser avec des macros simples plusieurs tables Associer des macros à des boutons Mettre au point des requêtes Sélection : choix des champs, ordre de tri, Pour aller plus loin définition des critères SPE 078 > Développer et optimiser Insérer des champs calculés une base Access Regrouper les données sur un champ, une professionnelle (niveau 2) expression – Somme, moyenne Illustrer le résultat avec un graphique >> >> >> 28 MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. nous consulter Access Développer et optimiser une base de données >>Objectifs Exploiter les fonctionnalités avancées de Microsoft Access dans le cadre d’un projet >>Prérequis Avoir des connaissances de base de Microsoft Access ou avoir suivi la formation d’initiation >>Contenu Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation M ettre au point des requêtes simples et complexes Rappel sur les requêtes : sélection, regroupement Créer des requêtes basées sur des requêtes Définir les jointures entre tables et requêtes Intégrer des calculs Mettre au point des requêtes paramétrées Ajouter, supprimer ou modifier des données par lots, créer des tables : les requêtes Action Réunir des données issues de plusieurs tables : les requêtes Union Pratiquer le langage SQL : Select, Insert, Update… A utomatiser vos recherches et analyses Saisir vos critères de recherche dans un formulaire : listes déroulantes, boutons d’option, cases à cocher Associer des macros à vos formulaires pour automatiser l’exécution de vos recherches e Cod 78 0 SPE Afficher des formulaires en fonction de données ciblées Synchroniser des formulaires contenant des graphiques Créer des listes déroulantes en cascade Gérer plusieurs onglets dans un formulaire Intégrer des calculs avec les fonctions domaines A utomatiser l’interface de votre application Mettre au point une interface ergonomique Créer des menus personnalisés Définir les formulaires de saisie et de consultation Éditer des états à partir de listes simples ou multiples Automatiser votre application à l’aide de macros I mporter et exporter des données Importer / exporter des données d’Excel, de fichiers txt Automatiser les transferts avec des macros Attacher des tables Access, des classeurs Excel MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 29 En inter 2 jours, 350 €/j En intra nous consulter Business Objects Desktop Intelligence XI : ode 3 C initiation 09 SPE >>Objectifs Mettre en œuvre les calculs prédéfinis, les Maîtriser l’utilisation de Business fonctions et les champs spéciaux Objects Desktop Intelligence XI Création et utilisation de variables Maîtriser son architecture Filtres et tris I mport / export, partage de documents Prérequis Synchronisation de données Connaître l’environnement Windows et Échanges et mise à disposition de les outils bureautiques documents A nalyse multidimensionnelle Contenu Le micro-cube Business Objects P résentation et initiation La hiérarchie Introduction aux différents Outils Business La navigation Objects XI Sources de données Présentation de l’interface Création d’un rapport Savoir utiliser le gestionnaire de rapport R éalisation de rapports Présentation et mise en page des rapports Réalisation de tableaux croisés et de graphes Tris, filtres, alerteurs et palmarès : comment les utiliser Création de ruptures et de structures maître / détails Découvertes des modèles et des styles R equêtes élaborées Les objets Initiation aux requêtes conditionnelles et interactives Utilisation de conditions multiples Présentation des opérateurs ensemblistes Découverte du mode exploration C alculs et valorisation des résultats Présentation de la projection des indicateurs Variables et objets personnels >> >> 30 MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. En inter 1 jour, 350 €/j En intra nous consulter Business Objects Desktop Intelligence XI : ode 4 C 9 avancé PE 0 S >>Objectifs Le logiciel Business Objects Desktop Intelligence XI n’aura plus de secret pour vous >>Prérequis Maîtriser les fondamentaux de Business Objects Desktop Utilisateurs XI >>Contenu C réer des formules de calculs à partir des fonctions B usiness O bjects Chaîne de caractères Booléen Numérique Date C réer un document complexe Méthode Optimisation du rapatriement des données avec une ou plusieurs sources de données, conditions ou filtres C réer un reporting avancé Pourquoi ? É tude de cas de synchronisation Exercices MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 31 En inter 2 jours, 350 €/j En intra Business Objects V6 Designer nous consulter En inter 1 jour, 350 €/j e Cod 96 0 SPE >>Objectifs L es classes et objets Créer des univers simples ou Les indicateurs complexes Les axes d’analyse Représenter les sources données Organisation des objets Les rendre exploitables d’un point de Finalisation de l’univers vue fonctionnel Suppression des objets inutiles Sauvegarde de l’univers Prérequis Test et mise en ligne Bonne connaissance en gestion de Organisation et évolution de l’univers données relationnelles Trucs et astuces Connaissance de base en langage SQL >> >>Contenu I nitiation Rappels sur le module utilisateur Les requêtes, les rapports, les blocs Introduction de la base de données utilisée lors de la création de l’univers de formation M éthodologie de mise en œuvre d ’un projet BO Initialisation Pré-étude Analyse Cycle de réalisation Mise en production Evolution C réation de l’univers Liaison ODBC vers la base de données Les différents types de connexion Les configurations de l’univers Les classes et les objets Paramétrage de l’univers Les jointures Les cardinalités L’intégrité de l’univers Les boucles, contextes et alias 32 MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. En intra Business Objects V6 Superviseur nous consulter e Cod 97 0 SPE >>Objectifs L es modèles de déploiement Sécuriser l’application Référentiel centralisé, distribué, centralisé Gérer et maintenir les groupes et profils par région et dupliqué d’utilisateurs >>Prérequis Bonne connaissance de Business Objects Utilisateur >>Contenu L es référentiels Leur rôle La structure L’installation L’outil superviseur Le rôle des superviseurs L’accès au module, à l’interface et à son utilisation L es utilisateurs Organisation L’héritage Créer des groupes et utilisateurs Définition des profils utilisateurs L es ressources Le concept Relation entre utilisateurs et ressources Affectation des ressources aux groupes ou utilisateurs Les différentes ressources disponibles Gestion de configuration - Gestion des univers - Gestion des Procédures stockées - Gestion des Documents - Gestion des référentiels L e B roadcast A gent Broadcast Agent Déclaration et utilisation de la console Broadcast Agent MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 33 En inter 2 jours, 350 €/j En intra Business Objects V6 Utilisateur nous consulter En inter 5 jours, 350 €/j e Cod 95 0 SPE >>Objectifs É tudier les données Former les utilisateurs à produire, Permutation des axes d’analyse distribuer et utiliser des rapports de Formules et variables qualité professionnelle Insérer les réponses d’invites La date d’exécution Prérequis Créer un alerteur, un graphe Aucun Utiliser les hiérarchies L es requêtes multiples avec un ou >> >>Contenu plusieurs supports de données S avoir faire une requête Le gestionnaire de données Faire et exécuter la requête Enregistrer et imprimer un document O rganiser un document Structure générale, gestion et composants des rapports Données et documents Traiter les données Copier, modifier et insérer un bloc Corriger une requête L es conditions Poser une ou plusieurs conditions Les principaux opérateurs et les types d’opérandes Conditions prédéfinies S upprimer des données Gestion des cellules Effacer un bloc Les modes d’affichage et / ou de modification M ise en forme d ’un document Format de cellule Créer un rapport Maître / Détails Ajouter une rupture dans un rapport Faire des calculs sur des données Les tris, les filtres et palmarès, les modèles Insérer les numéros des pages 34 MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. Oracle : administration En intra e Cod 52 0 SPE nous consulter >>Objectifs Segments, extents, blocs de données Choisi par les entreprises pour ses C réation , modification , et suppression performances, sa fiabilité et sa sécurité, des bases de données O racle 11g Oracle 11g est adapté aux environnements L’assistant de configuration de base de transactionnels et décisionnels données Création d’une base de données Prérequis Migrations Connaître le domaine relationnel C onfiguration réseau et répartition des Connaître le langage SQL données Maîtriser un système d’exploitation Tables et création de tables Les contraintes d’intégrité Exemples de réalisations Le partitionnement des tables Acquisition des méthodologies L es index essentielles (démonstrations) L’index B*-tree, sur fonction, bitmap Exercices orientés entreprise Partitionnement des index Utilisation de logiciels spécifiques Traitement des requêtes et mécanismes (virtualisation, logiciels libres) transactionnels avec O racle 11g G estion des utilisateurs et sécurité Contenu Les privilèges Positionnement Les rôles Évaluation des connaissances au début et Les profils à la fin de la formation I ntroduction S auvegardes et restaurations Évolution technologique Trois techniques de sauvegarde I nstallation des logiciels O racle 11g L’outil de chargement SQL*Loader Installation – Enterprise manager Fonctionnalités de SQL*Loader L’architecture d ’O racle 11g L a technologie Data P ump L’instance Oracle – La SGA : Shared Pool C ontrôle d ’activité et automatisation de area, Database – Les Process Server l’administration d ’O racle 11g Les fichiers de la base de données Les tables dynamiques de performances G estion de l’instance Méthodes de contrôle d’identification Redémarrage après un crash d’instance Structures de la base de données O racle 11g Les tablespaces Ultra Large Database (ULDB) >> >> >> MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 35 En inter 5 jours, 350 €/j En intra Oracle : introduction complète nous consulter >>Objectifs Découvrir tous les concepts du système et les différentes façons de les utiliser concrètement à travers une formation Oracle complète Disposer d’une vue claire sur l’architecture globale d’Oracle >>Prérequis Il est nécessaire de connaître au moins un système d’exploitation de type graphique >>Exemples de réalisations Acquisition des méthodologies essentielles par des démonstrations Travaux pratiques et exercices orientés entreprise et répondant à vos problématiques Utilisation de logiciels spécifiques (virtualisation, logiciels libres…) pour une meilleure compréhension >>Contenu En inter 1 jour, 350 €/j e Cod 51 0 SPE L’environnement de travail Les produits Oracle Les applications utilisées Obtenir des informations sur la base L e langage SQL Extraction simple des données Mettre à jour les données Les vues Requêtes plus complexes Le PL / SQL L’architecture globale d ’O racle Le stockage des données Rôle des fichiers journaux Le fonctionnement d’Oracle en mémoire L es transactions Principes Verrous et accès concurrents L a sécurité des données Utilisateurs Protéger les données L’optimisation des requêtes SQL Exécuter une requête SQL Optimiser Positionnement Évaluation des connaissances au début et Pour aller plus loin à la fin de la formation SPE 052 > Administration Oracle L a conception d ’une base O racle Concevoir une base de données Le modèle relationnel Le modèle physique Remplir une base >> Oracle sécurité En intra e Cod 06 1 SPE nous consulter >>Objectifs Savoir utiliser les fonctionnalités élémentaires de sécurité des bases de donnée Gérer une Virtual Private Database (VPD) Être à même de sécuriser la base de données et son processus d’écoute (listener) Pouvoir gérer les utilisateurs via l’authentification par proxy avec un contexte applicatif >>Prérequis Connaître les bases de l’administration d’Oracle Bonnes connaissances en langage PL/ SQL >>Contenu I ntroduction au chiffrement Chiffrement des colonnes Chiffrement des tablespaces Chiffrement des sauvegardes par Data Pump et RMAN L’annuaire LDAP Création d’une base dans un annuaire LDAP Authentification globale des utilisateurs Utilisateurs d’entreprise SSO (Single Sign On) Utilisation de schémas partagés Configuration du réseau et résolution de nom par LDAP R enforcement du système Filtrer les connexions et les protections du listener Contrôle d’accès aux services réseau. Les bibliothèques partagées Injection SQL et utilisation de SQL P résentation et rappels Applications et menaces Les différentes solutions fournies par Oracle Authentification des administrateurs A uthentification des utilisateurs Par mot de passe (Oracle) Par le système d’exploitation Forte par SSL, Kerberos et RADIUS Database Links A utorisations et autorisations renforcées Privilèges du système Privilèges des objet Prendre en main les vues Prendre en main les applications Virtual Private Databases (VPD) 36 MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 37 En inter 3 jours, 350 €/j En intra SQL : initiation au langage nous consulter >>Objectifs Apprendre à faire des requêtes SQL les plus optimisées possibles et fabriquer un modèle de données Aborder les procédures stockées, les vues et les déclencheurs >>Prérequis Connaissances des principes généraux des bases de données >>Exemples de réalisations Acquisition des méthodologies essentielles (démonstrations) Travaux pratiques et exercices orientés entreprise et répondant à vos problématiques Utilisation de logiciels spécifiques (virtualisation, logiciels libres… ) En inter 2 jours, 350 €/j e Cod 50 0 SPE Le problème du champ vide TP : consultation de données à partir d’un jeu d’essai de plusieurs tables M anipulation des données Ajouter des données avec INSERT Supprimer des données avec DELETE Vider une table avec TRUNCATE Modifier les données existantes avec UPDATE Utiliser les bonnes conditions pour manipuler les données TP : création d’un script de manipulation de données M anipulation des structures et des droits Créer une base de données Qui fait quoi : la gestion des droits Créer une table L’auto-incrémentation Optimiser une table en ajoutant des index Contenu La notion de clef primaire, clés étrangères Positionnement et intégrité Évaluation des connaissances au début et Fixer des contraintes sur un champ à la fin de la formation TP : réalisation d’un premier modèle I ntroduction de données basé sur un exemple de Rappels du modèle relationnel problématique d’entreprise Normes et caractéristiques du SQL Pour gagner encore plus de temps Le stockage d’une base de données Les procédures stockées : automatiser les Des clés, encore des clés… tâches répétitives Relation et intégrité : ne jamais faire Les triggers : déclenchement d’actions d’erreur automatiques C onsultation de données Les vues : voir ce qui nous plaît dans les Présentation de SELECT données Les conditions TP : mise en application au fur et à mesure Les tris et les regroupements par des cas très pratiques Les conditions avancées : les jointures Union de requêtes >> 38 MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. MapInfo : initiation En intra e Cod 04 1 SPE nous consulter >>Objectifs M odule 8 : savoir jouer avec les données Acquérir les fondamentaux pour rasters (images) pouvoir manipuler des données géographiques M odule 9 : exporter et intégrer de Comprendre et maîtriser les modes multiples formats de données de représentation des données cartographiques Mettre en forme et diffuser ses cartes au sein de rapports ou comme outil d’aide à la décision >>Prérequis Connaître l’environnement windows et avoir quelques bases bureautiques >>Contenu M odule 1 : initiation à l’interface et au logiciel MapInfo M odule 2 : mettre en forme une cartographie M odule 3 : intégrer la notion de projection et de géo référencement M odule 4 : analyser des données pour les transformer en informations de qualité M odule 5 : maîtriser les sélections multicritères M odule 6 : les relations entre les tables de données M odule 7 : enrichir les données géographiques avec des fichiers externes MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 39 En inter 2 jours, 350 €/j En intra MapInfo : perfectionnement nous consulter >>Objectifs Améliorer son travail de représentation de données Créer et diffuser ses propres cartes >>Prérequis Maîtriser les bases de MapInfo >>Contenu R appels sur les fondamentaux Les données, la notion d’« objets » / les projections, la notion de « document » Initiation aux nouvelles projections Lambert 93 Introduction de la nouvelle ergonomie : contrôle des couches, barres d’outils, préférences Traiter vos données Organisation sur le disque dur (arborescence, fichiers) Gérer des tables (création, modification, copie) N umérisation Construire et renseigner des zones (parcelles, servitudes, etc.) Perfectionnement sur les images RASTER : couches logiques et hotlink Les dessins d’objets Les tampons/ fusion Traitements sur les objets Modification, découpage, correction Analyse spatiale (jointures géographiques) Savoir faire une carte de points (relevé GPS) R eprésenter vos données Gérer des fichiers Excel et/ou Access Relier vos données Excel et/ou Access avec une table MapInfo 40 En inter 3 jours, 350 €/j e Cod 05 1 SPE Les connexions DBMS P ersonnifier vos données sur une carte Comprendre les analyses thématiques avec colonnes temporaires Comprendre les étiquettes conditionnelles Les outils pratiques P erfectionnement avec les sélections SQL Sélections sur 2 tables (GroupBy, fonctions) Sélections géographiques R eprésenter vos cartes Les outils disponibles : modèles de mises en page, l’échelle, le Nord Exporter vos cartes vers d’autres logiciels (Google Earth, Powerpoint, Word, …) Générer un fichier image à partir de vos cartes (PDF multicouches, JPG, …) L’échange des fichiers De MapInfo vers MapInfo : exporter un document (.wor) et ses tables ArcGis : ouvrir, importer des SHP Autocad : ouvrir, importer des DXF/DWG MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. EBP Compta En intra e Cod 86 0 SPE nous consulter >>Objectifs Propriétés du dossier Maîtriser les fonctionnalités d’EBP B ulletin officiel des impôts , principes et Compta incidences Être capable de créer un dossier de Saisie travail, saisir les factures d’achats, les Mes achats factures de ventes, les opérations Mes ventes bancaires et les autres opérations Ma trésorerie courantes en comptabilité Saisie d’écritures Pouvoir éditer la déclaration de TVA Création de guides d’écritures et de (CA3 ou CA12) guides d’abonnement Obtenir le bilan et le compte de résultat Fichiers (états préparatoires) Création de différents types de comptes Création d’un journal Public visé Saisie standard Toute personne désirant rapidement Saisie d’écritures, gestion de l’échéance connaître les fonctionnalités Déclaration de TVA provisoire et définitive Consultation, lettrage Lettrage manuel Rapprochement bancaire manuel et prévisions de trésorerie I mpressions Journaux, Grand-Livre et Balance Déclaration de TVA Échéancier et relances Clôture Validation des écritures Prérequis Bilan et compte de résultat Connaissance des principes de base de Clôture annuelle tenue d’une comptabilité A utres traitements Réimputation d’écritures Contenu Communication entreprise / expert Positionnement Archivage des données Évaluation des connaissances au début et Sauvegardes à la fin de la formation I nstallation et paramétrage Installation du logiciel en monoposte Création du dossier de travail >> >> >> MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 41 En inter 3 jours, 350 €/j EBP Gestion commerciale En intra e Cod 87 0 SPE nous consulter >>Objectifs Être en mesure d’utiliser les fonctionnalités du logiciel EBP gestion commerciale et gérer l’activité commerciale de son activité >>Prérequis Posséder des notions de gestion commerciale Maîtriser l’environnement Windows >>Contenu Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation I nstallation et paramétrage Installation du logiciel en monoposte Explication de l’installation réseau Création du dossier de travail Propriétés du dossier Bulletin officiel des impôts : principes et incidences C réation des fichiers Familles clients et clients Commerciaux Modes de règlement Familles fournisseurs et fournisseurs Familles articles et articles Code remises et grille de tarifs Unités, localisations, banque Frais de port Textes standards G estion des ventes Création d’un devis Transfert du devis en commande Gestion de l’acompte (facture d’acompte) Transfert de la commande client en 42 commande fournisseur Livraison de la commande et transfert en plusieurs bons de livraison Regroupement des BL en facture, gestion des échéances de paiement Utilisation des systèmes de recherche G estion des achats , traitement de la commande jusqu ’à la facture G estion des stocks et inventaire Finances Saisie des règlements clients et fournisseurs et transfert en comptabilité Relances A utres opérations Gestion de la relation clients et prospects DEB I mpressions récapitulatives et statistiques Win G énérateurs , paramétrage d ’un modèle d ’impression S auvegardes et archivage Paramétrage Rappel des propriétés du dossier Utilisation des filtres et des listes Gestion des utilisateurs (droits) G estion avancée des fichiers Grilles tarifaires Champs personnalisés Gestion de la relation client Classification des clients Articles composés et forfaits Gestion de l’assemblage G estion des ventes Création d’un devis Transfert du devis en commande Gestion de l’acompte (facture) Livraison de la commande et transfert en MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. plusieurs bons de livraison Regroupement des BL en facture Gestion de l’échéance de paiement Recherches avancées (numéro de série et champs personnalisés) R appel de la gestion des achats Commande, BR, facture, réception partielle et complète G estion des stocks Inventaire : bon d’entrée et de sortie Saisie, validation et documents d’inventaire Finances Saisie des règlements (achat et vente) Relances Génération d’un fichier ETEBAC Déclaration d’échange de biens Transfert en compta sous format logiciels concurrents Import, export C onsultation et impressions Publipostages Tableau de bord Onglet statistique des fiches et impressions de statistiques Consultation et impression d’historique G énérateur d ’états Insertion d’un logo Modification d’une pièce de vente (ajout d’une colonne, suppression de champs) Ajout de champs personnalisés MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 43 En inter 4 jours, 350 €/j EBP Paye En intra 2 jours, 350 €/j e Cod 88 0 SPE nous consulter >>Objectifs Être en mesure d’utiliser EBP Paye et gérer l’activité commerciale de son activité >>Prérequis Utilisateurs débutants d’EBP Paye Avoir des bases comptables Avoir des connaissances dans la paye >>Contenu Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation I nstallation et paramétrage Installation du logiciel en monoposte, création du dossier de travail Propriétés du dossier C réation , modification des organismes L es variables À saisir, constantes, formules, système L es rubriques Rubriques de brut, de cotisations, de net et de commentaires – Type gain, avantages en nature, abattement, type retenue, retenue – Explications et créations de rubriques avc utilisation d’une variable L es profils de paye Création et modification de profils L es salariés Création d’une fiche complète – Gestion individuelle du bulletin – Gestion individuelle des absences – Documents administratifs L a gestion « globale » des bulletins Cumuls, préparation des bulletins, calcul de la paye, virements C lôtures 44 En inter Des bulletins mensuels et annuels I mpressions , paramétrage des profils Gestion de l’analytique et statistiques Paramétrage de la DUCS S auvegardes Paramétrage Création d’une variable d’heure : incidence sur les totaux d’heures et sur le calcul de l’allègement Fillon – Calcul de la GMP – Création de rubriques – Gestion de cas particuliers B ulletins Calcul à l’envers d’un bulletin – Insérer un commentaire – Plusieurs bulletins dans le mois pour un salarié – Gestion du PRORATA – Gestion des types d’absences et incidences – Régularisation de plafonds – Historique des bulletins I nterrogation analy tique Interrogations simples et multiples DUE Création de la DUE (Internet, papier) DUCS DUCS URSSAF, ASSEDIC – Paramétrage dans les profils et fiche salarié D épart d ’un salarié Date de sortie – Document STC Virement Génération du fichier de virement et impression Traitements complémentaires DADS-U : paramétrage et génération DADS-U Paye agricole et bâtiment (sur demande) Exports des données (import de valeurs de variables) MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. Quadra Comptabilité En intra e Cod 10 1 SPE nous consulter >>Objectifs Balance âgée Installer et paramétrer un dossier Relances clients comptable L es traitements annexes Effectuer la révision des comptes États de rapprochement bancaires Maîtriser les éditions Déclaration DAS2 et de TVA Effectuer une clôture Gestion analytique par centre >>Prérequis Aucun >>Contenu I nitiation Vocabulaire Raccourcis clavier Le paramétrage Fiche dossier Plan comptable L es écritures Généralités Raccourcis de saisie Introduction du masque de saisie Spécificités des journaux : achats, ventes, banque et caisse Création ou modification d’un compte en cours de saisie Lettrage en cours de saisie L a révision des comptes L’affichage Lettrage Relier des documents Ajouter, modifier ou supprimer un commentaire Paramétrage de liste L es types d ’éditions Balance Grand livre Journaux MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 45 En inter 2 jours, 350 €/j Quadra Facturation En intra En inter 3 jours, 350 €/j e Cod 11 1 SPE nous consulter >>Objectifs Paramétrer un dossier de facturation Préparer, saisir, éditer les factures Gérer les temps et obligations Gérer les paiements et les budgets >>Prérequis AutoCAD initiation En intra e Cod 57 0 SPE nous consulter Relevés de factures G estion des stocks Stock réel, disponible, en attente Les commandes clients Stock mini/maxi Inventaire Aucun >>Contenu I nitiation Vocabulaire Raccourcis clavier Faire une facturation Saisie des BL / Factures Portefeuille de factures L es bases Entreprise Modes de règlement Banque Articles Clients L es différents traitements Pré commandes, commandes, Avoirs Sauvegarde et restauration de données Transfert C oncevoir un devis Saisie, validation Dupliquer un devis Portefeuille des devis L es différentes pièces Statistiques des ventes Portefeuille clients Historique (factures, DEB, traites) Devis Commandes Factures 46 MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. >>Objectifs Découvrir le logiciel de dessin AutoCAD Être capable de créer un plan simple et de l’imprimer >>Prérequis Maîtriser Windows est impératif Posséder des connaissances d’un logiciel DAO et de dessin technique >>Exemples de réalisations Acquisition des méthodologies essentielles par des démonstrations Travaux pratiques et exercices orientés entreprise et répondant à vos problématiques >>Contenu Principe de saisie des coordonnées Calques P résentation de l’écran de travail Menus Barres d’outils ou rubans Zone graphique Propriétés du SCU Fenêtre de texte Utilisation de la souris Sauvegarde du dessin U tilisation des commandes principales sur la base d ’exercices Création de calques Commandes de dessin Outils complémentaires (zooms et modes de sélection) Saisie de textes Commandes de modification Poignées Blocs et attributs Cotation : création des styles de cote Extraction d’informations du dessin : calcul de surface Impression rapide d’un plan à une échelle précise >>Pour aller plus loin SPE 058 > A utoCAD perfectionnement G énéralités Rappel des fonctionnalités essentielles de Windows Démarrage d’AutoCAD Type de fichier : DWG Le dessin à l’échelle 1 Accès aux commandes SCU MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 47 En inter 2 jours, 350 €/j En intra AutoCAD En inter 3 jours, 350 €/j Mise à jour e Cod 84 0 SPE nous consulter En intra AutoCAD perfectionnement nous consulter >>Objectifs Le contenu de cette formation ne peut Acquérir les principales fonctionnalités être figé : il dépendra du niveau de base des dernières versions du logiciel des stagiaires ainsi que leur domaine AutoCAD d’utilisation d’AutoCAD, mais également de la version qu’ils vont utiliser après la Prérequis formation Connaissances d’une version antérieure Les nouveautés abordées couvrent toutes d’AutoCAD les versions, d’AutoCAD 2000 jusqu’à AutoCAD 2010 >> >>Exemples de réalisation Utilisation des nouvelles commandes d’AutoCAD à travers des exemples simples Réalisation de plans conçus pour mettre en œuvre l’utilisation des nouveautés >> >>Objectifs Être capable de créer un plan AutoCAD comportant plusieurs vues et l’imprimer avec des fenêtres différentes >>Prérequis Initiation AutoCAD Contenu Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation >>Exemples de réalisations Acquisition des méthodologies essentielles par des démonstrations Travaux pratiques et exercices orientés entreprise et répondant à vos problématiques >>Contenu C réation de plans avec différentes vues Alignement des vues Création de blocs dynamiques avec différentes vues C réation et utilisation des présentations Choix du format d’impression Mise en place des différentes fenêtres Choix des zooms Verrouillage des vues Cotations par vue Textes par vue et sur la feuille 48 MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. e Cod 58 0 SPE Calques gelés par fenêtre Objets annotatifs I mpression Impression papier Impression vers un fichier dwf ou pdf Utilisation des tables de styles de tracés Publier D ivers Création d’un gabarit Création d’un cartouche avec attributs Purger, renommer Groupes Filtres de sélection Correcteur d’orthographe Nuages de révision Wipeout Hachurage AutoCAD Design Center Palettes d’outils Tableaux Notion de références externes Paramétrage Réglage des principaux paramètres d’AutoCAD Création d’une barre d’outils M odélisation Les volumes de base Extrusion et révolution MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 49 En inter 3 jours, 350 €/j SolidWorks En inter 3 jours, 350 €/j En intra e Cod 85 0 SPE nous consulter >>Objectifs >>Contenu Acquérir les bases de fonctionnement du Positionnement logiciel SolidWorks Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation Prérequis D écouverte du logiciel : environnement Maîtrise de la souris et du clavier Prise en main Connaissance de l’environnement Principe d’utilisation Windows Philosophie du produit Gestion des fichiers et dossiers M odélisation d ’une pièce simple Mise en plan en vues standards Modélisation avancée d’une pièce Mise en plan en vues projetées Fonction de répétition linéaire, circulaire, pilotée par une esquisse Fonction de symétrie Modélisation d’une pièce de révolution Balayage Lissage Coques Nervures A ssemblage de pièces Éclaté Mise en plan d’assemblage Nomenclature d’assemblage dans une mise en plan Cotation de mise en plan >> >>Exemples de réalisation Création de pièces simples Création de pièces d’assemblage Mise en plan 50 MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. En intra nous consulter LabVIEW (Contraction de Laboratory Virtual Instrument e Cod 03 Engineering Workbench) SPE 1 >>Objectifs Créer des types de tableaux spécifiques Familiarisation avec le langage LabVIEW G estion des fichiers Savoir l’utiliser pour développer des Les différents types de fichiers applications I/O en fichier disponibles sous LabVIEW Lecture/Écriture Prérequis D éveloppement d ’applications Connaître l’environnement Windows modulaires Connaissance de l’écriture d’algo- Introduction au développement rithmes sous formes d’organigrammes d’application modulaires ou de diagrammes Création d’icônes et de connecteurs VI et sous VI Contenu A cquérir des données I nitiation à L abVIEW Organisation des VIs d’acquisition Méthodologie de développement Architecture matérielle et logicielle Problématique Acquisition génération d’une valeur Flowchart analogique E nvironnement de développement Acquisition bufférisée (continue) sur Menu, outils plusieurs voies Présentation de LabVIEW Piloter les entrées et les sorties numériques Notion de projets avec LabVIEW C ontrôle d ’instruments Maîtriser le modèle de développement Communication série et GPIB Les contrôles, VI et fonctions Initiation à VISA (Virtual Instrument M ise au point et debug sous L abVIEW Software Architecture) Exploiter l’aide et les exemples Utilisation et création d’un driver Correction de VI erronés d’instrument Maîtriser les techniques de débuggage de Techniques de développement base Séquencielle Traitement des données Étape Correction des erreurs Machine d’État D évelopper un VI Parallélisme Développer la face avant Choisir ses types de données Les structures « Séquence » et « Boucle » Gérer son temps Documentation et commentaires du code G estion des données Créer des tableaux et gérer des clusters >> >> MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 51 En inter 2 jours, 350 €/j Open source En intra e Cod 16 1 SPE nous consulter >>Objectifs Connaître les différents logiciels libres Tout savoir de ses enjeux économiques et de ses principaux acteurs >>Prérequis Connaissances de base des concepts associés aux architectures et au développement d’applications >>Contenu L es aspects stratégiques Les décisions stratégiques pour le SI Les enjeux Le projet GNU et la FSF Atouts et faiblesses Evolution et personnalisation Savoir comparer les modèles de licences, ASF, GPL, LGPL, BSD, MPL, copyleft, non copyleft... Coûts, logiciels propriétaires, sharewares… Position de l’Open Source face aux brevets logiciels L’O pen S ource pour le SI Quelles briques utiliser pour son SI ? Impact financier Maîtriser une solution Open Source Critères : pérennité, maintenance, responsabilité juridique… Maîtriser les compétences nécessaires : Mesure du TCO, coûts cachés, formation et support Les services dédiés à l’Open Source Pilotage et externalisation des sous-traitants 52 Linux et ses distributions Linux sur le serveur : Avantages et inconvénients Les services Internet : Web (Apache), messagerie (SendMail ou Postfix)… Les bases de données : MySQL, PostgreSQL… Les serveurs d’applications : Tomcat, Geronimo, JBoss, JOnAs. Comparaison avec les produits commerciaux (IBM WebSphere, BEA WebLogic, etc.) Les annuaires (OpenLDAP). Les technologies Open Source pour le poste client Interfaces graphiques et XML Les technologies Open Source pour la sécurité : firewalls, VPN, PKI, proxies, antispam, détection d’intrusions, recherche de vulnérabilités MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. L’O pen S ource pour le développement Analyse Modélisation Comparaison des solutions commerciales et Open Source Les langages et les compilateurs Java/JEE, php, Perl, Python, C#, tcl/tk Plates-formes d’exploitation. Java/JEE Infrastructure nécessaire pour PHP et Perl Outils Open Source Les environnements de développement : Eclipse. NetBeans, MonoDevelop, Matrix, Anjuta… Les outils GNU : automake/autoconf, gcc, gdb… Le XML : éditeurs, parseurs XML et processeurs XSLT. BD natives (XIndice, dbXML) Automatiser les livraisons, faciliter la mise en production Le cas de Ant et Nant. MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 53 En inter 3 jours, 350 €/j Intégration continue En intra e Cod 02 1 SPE nous consulter >>Objectifs Comprendre les fondamentaux et les enjeux de la mise en place de l’intégration continue Savoir gérer les dépendances de construction de ses composants Connaître les principes et les bonnes pratiques dans la mise en place d’outils de métriques >>Prérequis Connaissance de base concernant le développement des logiciels >>Contenu C omprendre les enjeux de l’intégration continue Démarrer son automatisation Sensibilisation au temps de construction globale d’une application Validation et traçabilité de la chaîne de construction Problématique de la reproductibilité L es composants de son application Problématique : le découpage en composants de son application Présentation des outils de gestion de dépendances L’enchainement et la construction des composants C ommunication avec un gestionnaire de sources Les différents types de stratégie avec l’outil SCM Politique de branches par version contre politique de branches par fonctionnalité La traçabilité G estion des livrables Stratégie de mise à disposition du résultat construit Dépôt d’artefacts Spectre des principaux outils de gestion de dépôt d’artefacts: Nexus, Artifactory et Archiva Problématique de traçabilité du résultat et des informations de construction L e déploiement Pourquoi ? Présentation des cas d’utilisation Les pièges à éviter L es tests dans le processus de Initiation à l’intégration continue Les apports de l’intégration continue et les risques réduits dans les équipes de développement Commencer une démarche d’intégration continue C hangement, déclenchement et processus d ’intégration Notion d’événement Les différentes étapes d’un processus d’intégration Les différents types de déclenchement du processus A utomatisation de la construction Les enjeux Présentation des outils de build Java : Ant/ Ivy, Maven, Gradle… Comparaison de l’utilisation des IDE et de construction l’intérêt d’un outil d’intégration couplé à Intérêts de l’automatisation des tests un script de construction Concepts de « l’extreme Programming » 54 MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. Principes des « TestDriven Development » Présentations des familles de tests Q ualité de code et traitement des résultats Mise en place d’outils de métriques Les principaux outils de métriques Java : de la génération de la documentation à la couverture de code en passant par la détection de bugs Installation et configuration de Sonar Les solutions pour les autres langages que Java dans Hudson/Jenkins et Sonar C ommunication Indicateurs de visibilité Statut, Santé et tendance Savoir réagir Communication avec des outils externes Notification par email et flux RSS MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 55 En inter 3 jours, 350 €/j Extreme Programming En intra e Cod 00 1 SPE nous consulter >>Objectifs Comprendre l’intérêt de la méthode Être en mesure de déterminer le cadre de collaboration de l’équipe Maîtriser le cycle de vie de XP >>Exemples de réalisations Une première expérience dans la gestion de projet est recommandée Connaissance de base du langage Java >>Contenu A gilité Manifeste agile Charte des droits respectifs des clients et des développeurs L’application d’une méthode agile E xtreme P rogramming Ses valeurs 13 pratiques : programmation, collaboration, pilotage… Les phases Gérer des exigences et des besoins fonctionnels Gestion de l’équipe au quotidien Gestion de Projet Les outils mis à disposition Les indicateurs Qualité C oncevoir en XP Exprimer ses besoins : la notion de User Story Architecture et conception La communication Les outils Test D riven D evelopment Les principes Intégration continue et automatisation : 56 Principes, apports, outils… Cycle de développement Gestion des Exceptions Projet contenant des tests Refactoring et Conception émergente Les pratiques du développement agiles : Répétabilité, Découplage / Refactorisation Framework de tests TDD et Gestion des données SGBDR TDD et Gestion des données de type Fichier et Repository (CVS, Subversion, SourceSafe) TDD et Gestion des interfaces graphiques TDD et Gestion des interfaces Web Correction La sécurité des produits NTIC La sécurité logicielle Gérer sa performance Stress tests Les Outils Les qualités du TDD M anager le projet A gile Piloter le projet Manager la productivité Les ROI Gérer les risques La propulsion du projet agile Gérer des situations de crise Gestion de la Qualité En inter 3 jours, 350 €/j MS Project En intra e Cod 75 0 SPE nous consulter >>Objectifs À l’issue de la session, les participants seront capables de : Planifier, construire et gérer des calendriers et des budgets avec Microsoft Project Développer des plans projet, ajouter des tâches Prérequis La connaissance des fondamentaux de la conduite de projet >>Contenu Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation I ntroduction C réation d ’un projet Les affichages et leur paramétrage Suivi de projet Documentation Environnement multi-projets P ersonnalisation >>Exemples de réalisations Acquisition des méthodologies essentielles par des démonstrations Travaux pratiques et exercices MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 57 En inter 1 jour, 350 €/j Stratégie de test En intra En inter 1 jour, 350 €/j e Cod 12 1 SPE nous consulter En intra e Cod 90 0 SPE nous consulter >>Objectifs >>Objectifs Définir, instancier et suivre une stratégie de test Connaître les différentes techniques de test, de vérification et de validation Simplifier la création et le partage de documents Adobe PDF fiables et sécurisés Générer des fichiers Adobe PDF fidèles aux originaux Utiliser les puissants outils de partage d’informations et d’annotation dans les fichiers électroniques >>Exemples de réalisations Avoir des notions dans la gestion de projet >>Contenu O rganisation des validations Organiser des revues de pairs Définition des niveaux de test Test de déploiement Test d’installation Les outils C onstruire une stratégie de vérification et de validation Différences des exigences « à tester » et des exigences « de test » Comment gérer des données de test Respecter sa stratégie : coûts, délais et qualité S uivre l’avancement de sa stratégie Faire différents tests Analyser les anomalies Corriger les différentes anomalies Validation C omprendre les défauts Cycle de vie d’un défaut Gérer les défauts Intégrer dans le développement Les différents outils 58 Acrobat initiation MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. >>Prérequis Maîtrise de l’environnement Mac ou Windows >>Contenu Les repères L es vues miniatures La fusion de documents Les articles Les fonctions de sécurité L’intégration de photos L’intégration de dessins vectoriels L’intégration de sons L’intégration de séquences vidéo A crobat S earch La fonction Search Les index Les critères de recherche Les recherches phonétiques A crobat D istiller Quand employer Acrobat Distiller Paramétrage d’Acrobat Distiller A crobat R eader Les menus A crobat et I nternet Créer des fichiers PDF à partir de Microsoft Office – PDFMaker 5.0 Créer des fichiers PDF à partir de différentes applications bureautiques Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation P résentation d ’A crobat Vue d’ensemble de l’interface, des préférences et des outils d’Acrobat Création d’un fichier PDF depuis une application Visualisation d ’un fichier PDF Insérer une note Faire une recherche Pour aller plus loin Imprimer SPE 072 > InDesign perfectionnement Naviguer dans des fichiers PDF SPE 091 > Acrobat perfectionnement Créer des fichiers PDF pour différents usages Paramétrage d ’A crobat PDF Writer La compression Les polices de caractères A crobat E xchange La barre d’outils Les menus Les liens hypertextes >> MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 59 En inter 1 jour, 350 €/j En intra Acrobat perfectionnement nous consulter En inter 2 jours, 350 €/j e Cod 91 0 SPE >>Objectifs R etoucher textes et objets Maîtriser l’interactivité avec des Corriger, modifier et réintégrer des objets logiciels tiers avec Acrobat, Illustrator et Photoshop Incorporer des éléments multimédia Extraire textes et images d’un fichier PDF Apporter des modifications à un PDF R évisions Sécuriser un document PDF Réviser un document et indiquer des Vérifier et valider un PDF corrections (utilisation des commentaires) Comparer des documents Prérequis S écurité Avoir suivi la formation Acrobat initiation Protéger par mots de passe ou connaître les bases du logiciel Protéger par signature numérique Certifier un document PDF >> >>Contenu Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation N avigation et interactivité Créer des liens et des boutons interactifs Incorporer sons, vidéos, images bitmap F ormulaires Créer des formulaires Diffuser, superviser, collecter des données D éclenchement d ’évènements Lancer des applications (ouverture de canal vers Excel, Word, Photoshop) Lancer des séquences vidéo ou sonore I mporter et exporter intégrer aux documents PDF C réer et utiliser des dossiers de contrôle Animation e Cod 92 0 SPE nous consulter >>Objectifs Réaliser des animations percutantes interactives pour le Web ou pour des CD-Rom de présentation Obtenir des notions d’ActionScript 3.0 >>Prérequis Connaître les bases de la PAO >>Exemples de réalisations Acquisition des méthodologies essentielles par des démonstrations Travaux pratiques et exercices orientés entreprise et répondant à vos problématiques >>Contenu >> É diter des fichiers PDF Pour aller plus loin Insérer, extraire, remplacer et recadrer des SPE 071 > Photoshop perfectionnement pages, utiliser des vignettes SPE 072 > InDesign perfectionnement Retoucher du texte Corriger, modifier et réintégrer des objets avec Acrobat, Illustrator et Photoshop 60 En intra Flash professional MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. Repères et guides Le dessin d’objet Séparer L’outil texte Le texte TLF Mettre en forme du texte Créer un lien hypertexte L es symboles Créer des symboles Les occurrences Les symboles imbriqués Graphique, clip, bouton Effets de couleurs, filtres, transformation 3D L es interpolations Les interpolations classiques Les interpolations de mouvement Les interpolations de forme C réer des animations La cinématique inverse Les présélections de mouvement Les présélections personnalisées L e son Importer des sons - Les effets audio Insérer des sons dans le scénario ou sur un bouton Paramétrages : événement, démarrage, arrêt, en continu L a vidéo Importer de la vidéo - le format flv Le composant FLVPlayback P ublier son animation N otions d ’A ction S cript 3.0 Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation P résentation de l’interface Scène, scénario, palettes Propriétés, cadence et taille Les raccourcis clavier Se déplacer dans la scène Créer un espace de travail Les bibliothèques I mporter depuis d ’autres logiciels L e scénario Ajouter, supprimer des images clés La pelure d’oignon Les calques Les guides Les masques de calque L’éditeur de mouvement Pour aller plus loin D essiner et mettre en couleur SPE 070 > P hotoshop initiation Les outils de dessin SPE 076 > Illustrator initiation >> MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 61 En inter 3 jours, 350 €/j Illustrator initiation En intra En inter 3 jours, 350 €/j e Cod 76 0 SPE nous consulter >>Objectifs Être en mesure de créer des images vectorielles (logos, illustrations) pour l’impression et le Web >>Prérequis Connaître le système d’exploitation Windows, savoir manipuler la souris >>Exemples de réalisations Acquisition des méthodologies essentielles par des démonstrations Travaux pratiques et exercices orientés entreprise et répondant à vos problématiques >>Contenu Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation Faire connaissance avec l’espace de travail Groupes d’objet et isolement Les calques La palette aspect Groupement et alignement Les outils de dessin Le pathfinder Les symboles L’outil perspective L es formes simples Le carré L’ellipse et l’outil rectangle arrondi L’étoile et le polygone La grille polaire et rectangulaire La ligne, l’arc et la spirale A ppliquer des couleurs La palette couleur, le guide des couleurs Éditer, personnaliser ses couleurs L’outil pipette L’outil dégradé Motifs Live paint Transformation des objets La palette transformation Rotation, miroir Changement d’échelle et déplacement L’outil déformation L’outil de transformation manuelle L e texte Texte, texte curviligne, captif, tabulation, vectorisation F ormes graphiques , filtres et effets E nveloppes , dégradés de forme et filets Ouvrir, enregistrer un document Les préférences Créer un fichier de démarrage personnalisé Les palettes Personnaliser son espace de travail Adobe Bridge R epères et sélections Les outils de base Le mode aperçu Les règles et repères de dégradé M anipuler les tracés Contour et fond Pour aller plus loin L’épaisseur variable des contours SPE 070 > Photoshop initiation Les outils de sélection SPE 092 > Flash professional >> 62 MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. InDesign initiation En intra e Cod 72 0 SPE nous consulter >>Objectifs Utiliser le logiciel de mise en page InDesign pour créer des documents de communication professionnelle >>Prérequis Connaissances de Windows ou Mac >>Exemples de réalisations Acquisition des méthodologies essentielles (démonstrations) Travaux pratiques et exercices répondant à vos problématiques >>Contenu Outil texte curviligne Application des règles fondamentales de typographie appliquées à la PAO Réalisation et utilisation des feuilles de style de caractères et de paragraphes Paramétrage des filets de paragraphes Les effets sur le texte, les images et les blocs Utilisation des calques, notion de transparence Tableaux Créer un tableau Importer depuis Word ou Excel Formater et fusionner des cellules Doter le tableau de fonds et de contours Placer du texte ou des images C ouleurs Création et gestion des couleurs (CMJN et tons directs) Dégradés de couleurs Application des couleurs aux blocs, aux textes et aux cadres Utilisation des modes de fusion des couleurs G estion des pages Le plan de montage – l’outil page Navigation dans le document Automatisation du placement des éléments communs à plusieurs pages Insertion et suppression de pages Création de sections Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation L’interface Boîte à outils, palettes et menus déroulants Gestion de l’affichage, utilisation des repères, des marges et des colonnes B locs Notion de blocs Les effets de blocs arrondis Manipulation des blocs Chaînage des blocs texte L’habillage des blocs, chemins d’habillage et transformation Textes et images Importation et gestion des liens Élimination des fautes de saisie, Enrichissements typographiques Pour aller plus loin Fonction rechercher / remplacer SPE 070 > P hotoshop initiation Le gabarit et son utilisation SPE 076 > Illustrator initiation Méthodes de césure et de justification SPE 090 > Acrobat initiation Vectorisation du texte >> MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 63 En inter 3 jours, 350 €/j En intra InDesign perfectionnement nous consulter >>Objectifs Se perfectionner sur InDesign >>Prérequis Être déjà utilisateur d’InDesign ou avoir suivi la formation InDesign initiation >>Exemples de réalisations Acquisition des méthodologies essentielles par des démonstrations Travaux pratiques et exercices orientés entreprise et répondant à vos problématiques >>Contenu Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation F onctions avancées Personnalisation de l’application Créer un style permanent Maîtrise des préférences typographiques Tabulations complexes, réalisation de tableaux par diverses méthodes Utilisation des blocs ancrés Habillages complexes Textes convertis en bloc Utilisation des modes de fusion des couleurs en fonction avancée et de masque sur les images Transfert de nuancier entre Illustrator et InDesign Fonctionnalités OpenType Aplatissement des transparences Modifier la mise en page Les tracés transparents Séparation quadri, tons directs, défonce 64 En inter 3 jours, 350 €/j e Cod 73 0 SPE D ocuments longs ou complexes Automatisation du placement des éléments communs à plusieurs pages et foliotage Enregistrement d’un document en tant que modèle Utilisation de calques pour les pages types Créer un livre Générer une table des matières ou un index La fusion des données Contrôle en amont du document O ptimisation de la productivité Emploi intensif des raccourcis clavier Gestion optimisée des feuilles de style Styles imbriqués Utilisation des bibliothèques P réparation d ’un document pour le flashage et l’exportation PDF I nitiation à GREP >>Pour aller plus loin SPE 070 > Photoshop initiation SPE 071 > Photoshop perfectionnement SPE 076 > Illustrator initiation SPE 090 > Acrobat initiation SPE 091 > Acrobat perfectionnement MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. Photoshop initiation En intra e Cod 70 0 SPE nous consulter >>Objectifs Retoucher et donner un aspect professionnel à ses images Réaliser des photomontages simples et intégrer textes et images dans un même support >>Prérequis Connaissances de bases en informatique >>Exemples de réalisations Acquisition des méthodologies essentielles par des démonstrations Travaux pratiques et exercices orientés entreprise et répondant à vos problématiques >>Contenu Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation D écouvrir l’espace de travail Images matricielles et vectorielles Résolution et ré-échantillonnage Choisir parmi les différents formats Présentation de l’interface L’espace de travail Principaux raccourcis clavier Les présentations de l’image Adobe Bridge et mini Bridge L a navigation dans l’image L’outil loupe L’outil main La palette navigateur Les correspondances de zoom et position Les informations de la barre de titre P remières retouches globales Recadrage Modifier l’horizontalité Comprendre l’histogramme Courbes et niveaux Luminosité et contraste Outil ton foncé / ton clair Corrections colorimétriques R emonter dans le temps L’historique Les instantanés Le pinceau d’historique S élection et détourage Rectangle, ellipse, lasso Mémoriser une sélection Récupérer une sélection Sélectionner par plage de couleurs Le mode masque R etouche avancée Densité plus et densité moins Tampons, correcteurs et outil pièce Remplissage basé sur le contenu L es calques Gestion des calques Transformations manuelles Les styles de calque Réalisation de photomontages L e texte Le placement et l’activation du texte La palette caractère La palette paragraphe L es principaux filtres Accentuation de la netteté Floutage >>Pour aller plus loin SPE 071 > Photoshop perfectionnement MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 65 En inter 3 jours, 350 €/j En intra Photoshop perfectionnement nous consulter >>Objectifs Traitement des photos numériques, optimisation des fonctions de Photoshop, création et retouche artistique >>Prérequis Connaissances de bases en informatique Connaissances de Photoshop, versions antérieures ou logiciel équivalent >>Exemples de réalisations Acquisition des méthodologies essentielles par des démonstrations Travaux pratiques répondant à vos problématiques >>Contenu Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation L a chaîne graphique Calibration et caractérisation G estion des profils ICC Le choix des profils La synchronisation des profils Attribuer et convertir un profil O ptimiser le détourage Améliorer le contour Le mode masque Les couches L es tracés Les tracés prédéfinis L’outil plume Sélection directe et sélection de tracé 66 e Cod 71 0 SPE G estion avancée des calques Calque de réglage Style de calque Calque de remplissage Groupes de calques Le masque de fusion Le masque d’écrêtage Les compositions de calques Les options de fusion avancées L es objets dynamiques Avantages en production Les filtres dynamiques C onversions en noir et blanc Différentes méthodes : filtres, teinte / saturation, etc. C amera R aw Présentation du format Raw L’ouverture du Raw et du Jpeg Balance des blancs, netteté, courbe Ouvrir une copie L’ouverture de plusieurs images L’enregistrement des images M odules Photos panoramiques avec Photomerge Le filtre point de fuite Le filtre fluidité Fusion HDR C réer et utiliser des scripts Exemple avec un script de redimensionnement et de conversion en noir et blanc É tendre les possibilités de P hotoshop Adobe Configurator Adobe Watermark MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. Vous présente sa chaîne vidéo pleine d’humour En inter 5 jours, 350 €/j En intra Développement sur iPhone nous consulter >>Objectifs La formation iPhone intensive vous permettra de disposer de solides bases pour développer des applications professionnelles autour des incontournables phénomènes de société que sont devenus l’iPhone, l’iPod Touch ou l’iPad >>Prérequis Bonnes connaissances de la programmation et d’un langage orienté objet (C++, Java, C#, PHP5 objet…) >>Contenu Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation L es architectures i P hone , i Pod touch , i Pad Un marché porteur La sécurité économique du modèle de développement Les spécificités du matériel (processeur, mémoire, disque…) Différences concrètes entre les modèles Les besoins en ressources selon l’utilisation Impacts du firmware sur les applications Contraintes de développement liées à la plateforme iPhone Pourquoi utiliser Objective-C ? L’environnement de développement Le vertige des chiffres liés aux applications Configuration Mac nécessaire Présentation des outils et IDE disponibles (Xcode, Interface Builder, IPhone Simulator) 68 e Cod 79 0 SPE Démarrer un nouveau projet avec Xcode Compiler à destination de l’iPhone / l’iPod touch / l’iPad Compiler à destination de l’iPhone / l’iPod touch (Organizer) Pourquoi faut-il signer un binaire (Target) ? Les pragma XCode / compilateurs ObjC Concevoir ses propres modèles (templates) de projet XCode Le simulateur iPhone Trouver de l’aide L e langage O bjective -C 2.0 Présentation générale et vocabulaire Comparatif langages orientés objet Objective-C, C++ et Java Philosophie des messages (message d’appel à une méthode) Les méthodes et les classes Création de classes et d’instances L’importance des conventions de nommage Différence entre classe et interface Accès et portée des variables d’instances Propagation des messages La directive @selector S’y retrouver dans la documentation officielle Objective-C 2.0 runtime référence L a programmation objet avec O bjective -C 2.0 Catégories et extensions Les propriétés déclarées (@property) L’utilité des protocoles (@protocol) Déclarations des interfaces donnant la responsabilité à d’autres pour l’implémentation Une gestion de la mémoire performante MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. Comprendre et savoir utiliser le runtime reference L es API C ocoa Touch du SDK i P hone Tour d’horizon des principales API par thème Les grandes lignes des méthodes de codage avec Cocoa Classes de base et hiérarchie Conventions de nommage et comportements attendus Héritage ou composition et connaissance L a gestion des données avec le Framework F oundation Philosophie du framework foundation Les classes fondamentales communes à tous les traitements Utilité des collections String, Text & Fonts (NSCharacterSet) Dates, Times & Numbers (NSDate) Interfacer son application avec les réglages utilisateurs standards système L’interface utilisateur pour vos applications i P hone Framework : Cocoa Touch Layer Les apports du framework UIKit Comprend l’intérêt du modèle MVC (Model View Controller) Les classes Contrôleur de View (Controller View) UIView, sous-classe UIResponder (gestion d’événements utilisateurs) La hiérarchie des Views et leur géométrie Les interactions entre les objets View dans UIKit L’architecture de rendu des Views Les bases de Core Animation Le système de coordonnées des Views Hiérarchies des classes UIResponder / UIWindow / UIView Combiner une barre d’onglets (Tab Bar) et des contrôleurs de navigation Exemple UIView / UIImageView Appliquer une transition à une View dans un bloc d’animation P rofessionnaliser son application Problématiques de l’internationalisation Désignation des langues (lproj) Présentation de la distribution de son application sur l’App Store Les contraintes imposées par Apple Le certificat de distribution Les outils pour le versioning de l’application distribuée Les grandes lignes de la publication sur iTunes App Store MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 69 En inter 2 jours, 350 €/j En intra nous consulter Technologies mobiles et Web e Cod 74 de votre iPhone E0 SP >>Objectifs Donner aux utilisateurs d’iPhone la maîtrise des outils informatiques intégrés au smartphone et également faire découvrir la richesse infinie des logiciels tiers >>Prérequis Être l’heureux possesseur du téléphone d’Apple Requiert une bonne connaissance de l’environnement informatique (pratique courante de Mac OS X ou de Windows) >>Exemples de réalisations Acquisition des méthodologies essentielles par des démonstrations Travaux pratiques et exercices directement sur un iPhone 70 >>Contenu Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation P résentation Les commandes Les branchements Normes, réseaux et débits (GPRS, EDGE, 3G, GPS, Wi-Fi, Bluetooth) Utilisation et autonomie Accessoires (kits) Synchronisation Préparation des données Configurer iTunes / Mail / Carnet d’adresses Les modes (locaux, push, by air) Avec iTunes / Mobile Me / Exchange I nterface Le Springboard (organisation) Les réglages Les contacts / l’agenda / les mails / les notes Les SMS / les plans / les photos La musique / la vidéo / l’iTunes Store Les actions / la température / la calculette Démarrage et redémarrage Forcer à quitter une application Copie d’écran M aintenance et mise à jour Le firmware La restauration Le backup Logiciels tiers et AppStore Trucs et astuces ® MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. En inter 3 jours, 350 €/j En intra Linux : initiation administrateur nous consulter >>Objectifs De manière extrêmement pratique, cette formation aborde les principales fonctionnalités et commandes indispensables pour devenir indépendant sur les environnements Linux et Unix >>Prérequis Posséder une bonne maîtrise du système Linux >>Exemples de réalisations Acquisition des méthodologies essentielles (démonstrations) Travaux pratiques et exercices orientés entreprise et répondant à vos problématiques Utilisation de logiciels libres pour une meilleure compréhension >>Contenu Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation P remière découverte Historique d’Unix et Linux Première connexion au système Présentation du terminal en mode texte et graphique – Aide en ligne G estion des utilisateurs et des groupes Rôle du groupe sous Unix, de l’utilisateur Groupadd, groupdel, groupmod Useradd, userdel, usermod Gestion des mots de passe et sécurité G estion des disques Présentation des types de stockage : SATA, PATA, RAID, LVM Nomenclature e Cod 63 0 SPE Unix / Linux Organisation des disques sous Unix et règles de partionnement Gestion des droits avec chmod, chgrp et chown Commande de gestion de fichier : cp, mv, rm, mkdir, rmdir G estion du réseau Révision de TCP / IP et routage Mise en place d’une adresse avec ipconfig, d’une route avec route et ip route add, gestion des DNS Le service network sous Linux U tilisation du S hell Automatisation de tâches simples Mise en place de scripts Découverte des variables Caractères spéciaux, jokers, redirection Résultat d’une commande Enchaînements conditionnels Les fichiers de configuration du Shell O utils en ligne de commande les plus utiles Comparaison, découpage de fichier ou de flux Compte-rendu système Les commandes de sauvegarde et de restauration Pour aller plus loin Les journaux, leur rôle, leur collecte, leur emplacement Les tâches planifiées Étapes de démarrage d’un Linux Activer et désactiver les services MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 71 En inter 4 jours, 350 €/j En intra Linux : initiation utilisateur nous consulter >>Objectifs Comprendre le fonctionnement de Linux et travailler efficacement Utiliser les applications les plus courantes fournies par Ubuntu >>Prérequis Posséder de bonnes connaissances générales en informatique >>Exemples de réalisations Acquisition des méthodologies essentielles (démonstrations) Travaux pratiques et exercices orientés entreprise Utilisation de logiciels libres pour une meilleure compréhension >>Contenu Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation GNU, L inux , U buntu Les logiciels libres et Linux Les origines : de Debian à Ubuntu Obtenir, découvrir et installer Ubuntu Kubuntu, Xubuntu, Edubuntu Télécharger Ubuntu E ssayer U buntu avant de l’installer Ouverture de session, le bureau Applications : Firefox, OpenOffice Gérer l’arborescence avec Nautilus Installation du système : les questions à se poser Organisation des disques durs C onfiguration d ’une station de travail U buntu 72 En inter 4 jours, 350 €/j e Cod 62 0 SPE L’environnement : résolution graphique, aspect, polices, langue, son Configurer l’accès au réseau local et à Internet Le réseau et la mobilité : réseau Wi-Fi Les unités de stockage USB : clés USB, disques durs externes, l’auto-monteur Gravure de sauvegarde sur CD-Rom G estion des logiciels Utilitaires de sauvegarde et de compression de données Ajouter des logiciels : dpkg, apt, aptitude, synaptic Dépôts et miroir – La sourceslist Les bons dépôts Installer une application à partir des sources ou d’une archive Intégrer des applications au bureau L e terminal et la ligne de commande Le terminal et le rôle du shell Gérer l’arborescence en ligne de commandes (Dé)montage manuel d’un disque Commandes de manipulation de fichier L’éditeur de fichiers vim et les autres Se connecter à une machine distante Présentation de SSH Transférer des fichiers : de ftp à gftp Transfert de fichiers sécurisés avec SSH Transfert de fichier avec des postes Windows Présentation de VNC : prise de contrôle à distance – Présentation de NX >>Pour aller plus loin SPE 063 > Linux initiation administrateur MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. Linux : serveur En intra e Cod 64 0 SPE nous consulter >>Objectifs Installer et administrer les services Linux les plus utilisés : messagerie, proxy, serveur Web, serveur FTP, Samba (serveur compatible Microsoft Windows) >>Prérequis Savoir utiliser Linux ou avoir suivi une initiation à Linux >>Exemples de réalisations Acquisition des méthodologies essentielles (démonstrations) Travaux pratiques et exercices orientés entreprise et répondant à vos problématiques Utilisation de logiciels spécifiques (virtualisation, logiciels libres…) >>Contenu Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation R appel de base de L inux Utilisateurs, groupes, comptes L’espace disque et gestion des droits Le fonctionnement du réseau Les tâches planifiées Les journaux, leur rôle, leur collecte, leur emplacement Activer / désactiver les services S amba : L inux compatible Windows Les principaux protocoles utilisés : NetBIOS et SMB / CIFS L’architecture Windows transposée sous Linux Installation de Samba Le fichier de configuration smbconf Mise en œuvre de CUPS et l’impression partagée L e serveur Web L’architecture Web, le protocole HTTP Installation d’Apache2 Le fichier httpdconf Les modules apache : installation de PHP Mise en place d’hôtes virtuels Utilisation des fichiers .htaccess Les sites sécurisés avec SSL et HTTPS L a messagerie électronique L’architecture de la messagerie électronique moderne Les principaux protocoles Postfix et configuration : maincf Services de relève associé : POP3 et IMAP avec Cyrus Les problématiques de SPAM avec Postfix Les problématiques de quotas P roxy et Firewall Organisation d’un réseau d’entreprise avec un firewall et une DMZ Principes de base et présentation du firewall – ipTables Utilisation du NAT et des fonctionnalités de routage Mise en place d’un proxy Étendre le proxy : en filtrant les sites (listes blanches, listes noires) Étendre le proxy : en authentifiant les utilisateurs Proxy et firewall en même temps : le proxy transparent MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 73 En inter 3 jours, 350 €/j Linux : sécurité En intra En inter 3 jours, 350 €/j e Cod 65 0 SPE nous consulter Découverte de Mac OS X En intra e Cod 59 0 SPE nous consulter >>Objectifs >>Objectifs Protéger les accès d’un serveur Linux, vérifier tous les aspects critiques de sa configuration Découvrir l’environnement de Mac OS X à travers des exercices simples >>Prérequis Bonne connaissance de l’administration d’un serveur Linux >>Exemples de réalisations Acquisition des méthodologies essentielles par des démonstrations Travaux pratiques et exercices orientés entreprise et répondant à vos problématiques Utilisation de logiciels spécifiques (virtualisation, logiciels libres…) pour une meilleure compréhension >>Contenu Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation ® >>Prérequis Aucun >>Exemples de réalisations Acquisition des méthodologies essentielles (démonstrations) Travaux pratiques et exercices orientés entreprise répondant à vos problématiques >>Contenu Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation I ntroduction Historique rapide Évolution matériel et logiciel L’approche d’Apple P résentation de l’environnement graphique Définir une politique de sécurité Définir les services disponibles Les types de firewall Masquerading Forwarding Définition du réseau local Accès externe aux machines Les passerelles Détection d’intrusion (IDS) Gestion des logs Recherche de vulnérabilités Gestion des backups Réaction aux intrusions 74 MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. Le finder Le bureau Les fenêtres sous Mac Mission Control Le dock La corbeille Organisation des répertoires Clavier et caractères spéciaux Fonctionnement de la souris Le menu pomme Découverte de Spotlight La gestion des droits Accès à des disques distants L a gestion des sessions Ouvrir et fermer une session Gestion des utilisateurs Le cadenas et les droits des comptes Passage d’un compte à l’autre Ouvrir et fermer une session FileVault 2 P résentation des préférences systèmes Gestion des moniteurs Fond d’écran et mise en veille Apparence Le contrôle parental Les gestes multi-touch Q uelques applications -types Installer un nouveau logiciel avec un fichier dmg Installer un nouveau logiciel avec un zip Supprimer un logiciel Présentation des applications fournies par défaut Le dashboard Mac App Store Time Machine Auto Save et Versions AirDrop Automator Launchpad Les applications les plus courantes R accourcis clavier spécifiques M ac Les raccourcis de démarrage Windows sur un M ac ? MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 75 En inter 2 jours, 350 €/j Microsoft.NET En intra 3 jours, 350 €/j e Cod 54 0 SPE nous consulter >>Objectifs Maîtriser et utiliser les langages Microsoft. NET >>Prérequis Connaissances de base en algorithmique et d’un langage de développement >>Exemples de réalisations Acquisition des méthodologies essentielles par des démonstrations Travaux pratiques et exercices orientés entreprise et répondant à vos problématiques >>Contenu Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation P résentation de M icrosoft .NET Framework Introduction et installation d’ASP.NET Les différences entre ASP.NET et ASP U tilisation ASP.NET Visual Studio Présentation de Visual Studio Modèles de projets disponibles Création d’un projet d’application Web Création d’un projet d’application Windows. NET Les éléments d’une page ASP.NET L angage et syntaxe VB.NET Variables, tableaux, opérateurs, conditions, boucles Les fonctions, événements, classes U tilisation de Windows F orms Présentation de Windows Forms Le modèle de programmation 76 En inter d’application U tilisation des Web F orms Utilisation du Code Behind Procédure d’événement côté client Procédure d’événements côté serveur Ajout de procédures d’événement côté serveur U tilisation des contrôles de validation Création et utilisation des contrôles utilisateurs Création et utilisation de composants VB.NET et les bases de données Accès aux données avec ASP.NET, DataSet Liaison et contrôles G estion des états Variables d’application et de session Sessions avec et sans cookies C onfiguration , optimisation et déploiement d ’une application W eb Gestion des fichiers L ecture et écriture de données Introduction XML et objet DataSet D éboguer les pages ASP.NET Introduction, suivi des erreurs, Try et Catch MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. PHP initiation En intra e Cod 55 0 SPE nous consulter >>Objectifs Permettre de programmer des scripts pour le développement de sites dynamiques avec base de données >>Prérequis Connaissance du langage HTML >>Exemples de réalisations L angage PHP Syntaxe de base Constantes et variables Expressions et opérateurs Structure de contrôle Programmation modulaire Technique de programmation Bibliothèque Formulaire Paramètres CGI Manipulation de chaînes de caractères Manipulation des fichiers et des répertoires Upload Acquisition des méthodologies essentielles par des démonstrations Travaux pratiques et exercices orientés entreprise et répondant à vos problématiques Créer un formulaire de contact Apprendre à faire un diaporama Pour aller plus loin Créez un formulaire de connexion et SPE 056 > PHP perfectionnement une zone privée SPE 080 > Réaliser un site en PHP avec Joomla! Contenu SPE 081 > Spip Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation Q u ’est- ce que PHP ? Définition Les atouts de PHP Comparaison avec d’autres langages Fonctionnement de PHP avec un serveur Web I nstallation pour développer des pages PHP Ce dont vous avez besoin pour commencer Configurer PHP pour Apache sur Windows NT Installer Apache ET PHP sur LINUX >> >> MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 77 En inter 3 jours, 350 €/j PHP perfectionnement En intra e Cod 56 0 SPE nous consulter >>Objectifs Présentation d’Ajax Comprendre la programmation en PHP et Ajax PHP Objet, avoir les clés nécessaires à Réalisation en JavaScript + PHP d’un l’industrialisation des développements slideshow Auto-complétion de champs texte >>Prérequis >> Connaître les bases du langage PHP, Pour aller plus loin HTML, CSS et JavaScript SPE 080 > Réaliser un site en PHP avec Joomla! Exemples de réalisations SPE 081 > Spip Acquisition des méthodologies essentielles par des démonstrations Travaux pratiques et exercices orientés entreprise et répondant à vos problématiques >> >>Contenu Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation R appels du langage PHP Rappel de la plate-forme LAMP ou WAMP La syntaxe procédurale de PHP Les bibliothèques de fonctions Les formulaires Un soupçon de JavaScript Réalisation de plusieurs exercices progressifs (non objet) L a programmation objet Définitions et termes utilisés Pourquoi développer en Orienté Objet ? La syntaxe Objet en PHP L’héritage, visibilité et protection Réalisation d’objets d’étude en PHP PHP O bjet et Javascript Utilisation de jQuery XML : la langage universel 78 MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. En inter 2 jours, 350 €/j PHP sécurité En intra e Cod 09 1 SPE nous consulter >>Objectifs Attaques par injection SQL Éviter les problèmes classiques de Concepts sécurité Protections Connaitre les réseaux et le protocole http Comprendre les solutions de sécurisation des applications Identifier les possibilités de failles de sécurité dans une application >>Prérequis Connaître le logiciel Linux Bonnes connaissances de PHP >>Contenu I ntroduction Risques et constatation Rappels sur le réseau OSI, TCP/IP et http Initiation à SSL et HTTPS Serveur et sécurité XSS (C ross S ite S cripting) Javascript et clients Web Risque de XSS >> Les Protections Same Origin Policy S erveur web A pache Présentation et détails Architecture interne Outils de sécurité S essions et cookies Fonctionnalités À quoi servent les cookies ? Explication de la session PHP >> Sécuriser sa session CSRF : S ea S urf Concepts, exemples Les protections par jetons et captchas CSRF couplé à XSS MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 79 En inter 3 jours, 350 €/j En intra VBA En inter 3 jours, 350 €/j (Visual Basic Application) e Cod 53 0 SPE nous consulter >>Objectifs code Acquérir les bases du langage VBA et de Utilisation d’objets Excel la programmation orientée objets sous Classeurs, feuilles, cellules Excel Objets graphiques (bouton de commande, liste déroulante, etc) Prérequis M anipulation d ’objets , de leurs Très bonne connaissance d’Excel exigée propriétés et méthodes Création de boîtes de dialogue Exemples de réalisations Formulaire, intitulé, zone de texte, liste, Acquisition des méthodologies onglets essentielles par des démonstrations Manipulation de chaînes de caractères, Travaux pratiques et exercices valeurs numériques et dates orientés entreprise et répondant à vos Fonctions chaînes, numériques, dates problématiques Fonctions de conversions Utilisation de logiciels spécifiques S uivre le déroulement d ’une macro (virtualisation, logiciels libres…) pour Les structures de décision une meilleure compréhension Les variables Déclaration et types Contenu Tableau Positionnement Boucles Évaluation des connaissances au début et Compteur à la fin de la formation Conditionnelles M acros Conditions Enregistrer des macros à partir d’Excel Instructions conditionnelles Création, visualisation et modification du Instructions conditionnelles structurées code D éboguer ses macros Références relatives Utiliser le déroulement pas à pas Références absolues pour trouver un problème dans son Le classeur de macros personnelles programme D écouvrir Visual B asic A pplication M anipulation de diverses fonctions et Présenter l’interface de programmation instructions Définir les concepts : objets, méthode, Mise en forme, mise en page propriétés Comment utiliser les outils d’aide à la programmation ? Macro en enregistrement Création, visualisation et modification du >> >> >> 80 MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. En intra nous consulter Administration Exchange Server 2007 e Cod 69 0 SPE >>Objectifs A dministration des destinataires Installer et administrer un environnement Gestion des boîtes aux lettres Exchange Server 2007 Gestion des autres destinataires Principes de base du stockage et de la Prérequis gestion des dossiers publics Connaissances de Windows Server et G estion des boites aux lettres et des Active Directory listes de diffusion Connaissances génériques des Configuration des stratégies de technologies et protocoles réseaux et destinataires messagerie tels que TCP / IP, POP, IMAP, Gestion des listes de diffusion SMTP Présentation du traitement de mails par lots de destinataires Exemples de réalisations C onfiguration et gestion des accès client Acquisition des méthodologies Présentation des différents modes d’accès essentielles (démonstrations) Configurer le mode d’accès principal Travaux pratiques et exercices Mise en œuvre d’OWA orientés entreprise et répondant à vos Prise en compte des clients mobiles problématiques (téléphones, PDA, etc) Utilisation de logiciels libres pour une R ègles d ’acheminement des messages meilleure compréhension Introduction et présentation des différents modes Contenu Implémentation d’une règle Positionnement S auvegarde et restauration Évaluation des connaissances au début et Principes de mise en œuvre d’une solution à la fin de la formation haute disponibilité P résentation de E xchange et de A ctive Mise en œuvre d’une stratégie de D irectory sauvegarde Rappels sur Active Directory Restauration de données Directory et d’Exchange Server 2007 S urveillance et gestion du système I nstallation du serveur Mise en œuvre du système de gestion des Présentation des différents rôles du changements serveur Exchange Gestion des mises à jour du système Installation du serveur L es différents rôles du serveur Mise en œuvre d’un rôle particulier Création et administration d’un dossier public >> >> >> MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 81 En inter 3 jours, 350 €/j En intra nous consulter Administration Exchange Server 2010 En inter 2 jours, 350 €/j e Cod 15 1 SPE >>Objectifs Configurer une messagerie SMTP Configurer la sécurité d’Exchange 2010 I mplanter une solution de haute Paramétrer et mettre en œuvre les disponibilité sauvegardes et restaurations Configurer la haute disponibilité des bases Maîtriser l’implantation d’une de données messagerie unifiée Déployer la haute disponibilité pour les Mettre à jour Exchange 2003 ou 2007 autres rôles vers Exchange 2010 Déployer la haute disponibilité avec une redondance de sites Prérequis C réer une solution de sauvegarde et de Bonnes connaissances dans le programme récupération d ’E xchange Exchange La sauvegarde et la récupération Sauvegarder Exchange 2010 Contenu Restaurer Exchange 2010 Paramétrer la boîte aux lettres E laborer une stratégie de messagerie et Paramétrer les bases de données de conformité Paramétrer les dossiers publics Initiation à la stratégie de messagerie G érer les objets destinataires Paramétrer les règles de transport Gestion des boîtes aux lettres Paramétrer la journalisation et la recherche Gestion des autres types de destinataires multi-boîtes aux lettres Paramétrer les stratégies d’adresse de Paramétrer les boîtes aux lettres d’archive messagerie et les listes d’adresses en ligne Savoir faire des tâches en lot Paramétrer les stratégies de rétention et G érer le rôle serveur d ’accès client d’archivage Déplacer le rôle serveur d’accès client M ise à jour d ’E xchange 2007 vers Paramétrer le rôle serveur d’accès client E xchange 2010 Paramétrer les services d’accès pour les Mise à jour d’Exchange 2007 vers clients Outlook Exchange 2010 Configurer Outlook Web App Utiliser la messagerie mobile L e transport des messages Introduction au transport des messages Configuration du transport des messages I mplantation de la sécurité de messagerie Déploiement des serveurs Edge Transport Déploiement d’un antivirus Paramétrage d’un anti-spam >> >> 82 MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. Exchange 2007 En intra e Cod 98 0 SPE nous consulter >>Objectifs Surveillance et dépannage Maîtriser efficacement Exchange 2007 en utilisant toutes ses compétences >>Prérequis Connaître Exchange 2007 >>Contenu Comment gérer une messagerie sécurisée Introduction de l’antivirus et de l’antispam Implémentation des fonctionnalités d’anti-spam et antivirus De la distribution des messages Internet De la sécurité pour les messages Internet Introduction aux stratégies de message Une gestion d’enregistrement des messages Des règles de transport R estauration d ’une base de données et d ’un serveur de messagerie Vue d’ensemble des scénarios de restauration de banques d’informations Maîtriser la restauration S urveillance et dépannage avancé d ’un serveur E xchange 2007 Introduction à la surveillance d’un serveur Exchange 2007 Les généralités sur le dépannage d’un serveur Surveillance de la connectivité Résolution des problèmes d’acheminement de messages Gestion des flux de messages MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 83 En inter 2 jours, 350 €/j Exchange 2010 En intra En inter 2 jours, 350 €/j e Cod 99 0 SPE nous consulter En intra e Cod 07 1 SPE nous consulter >>Objectifs >>Objectifs Mettre en œuvre et administrer des serveurs Microsoft Exchange 2010 et à les connecter à des clients hétérogènes Installer, gérer les boîtes aux lettres et les adresses, stocker et archiver les données, et sécuriser la solution de messagerie mise en place >> >>Prérequis Connaître l’environnement de Windows et savoir se servir d’un PC >>Contenu M odule 1 : introduction, présentation et nouveautés M odule 2 : installation d’Exchange 2010 M odule 3 : administration de base M odule 4 : gérer les accès client M odule 5 : savoir gérer le stockage, les bases de données et l’archivage M odule 6 : maîtriser le routage des messages M odule 7 : la sécurité dans Exchange Server 2010 M odule 8 : notions de fortes compétences M odule 9 : initiation à la messagerie unifiée (VoIP) 84 Outlook 2013 MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. M aîtriser les pièces jointes et les liens Organiser Outlook 2013 à son activité Compresser pour optimiser (zip) Maîtriser la gestion de ses mails Protéger ses fichiers (format pdf) Savoir gérer les pièces jointes Donner des liens hypertextes Gérer ses contacts, son agenda, ses O ptimiser son carnet d ’adresses tâches Créer ses propres contacts et listes de distribution Prérequis Regrouper ses contacts par catégorie. Maîtriser l’univers de Windows Échanger des cartes de visite Importer et exporter des contacts Contenu Gérer les contacts suggérés et privés M aîtriser O utlook 2012 et l’adapter à Opérer un publipostage son activité P lanifier , organiser et prioriser ses Personnaliser les options d’Outlook pour activités gagner du temps Créer des rendez-vous ou évènements Paramétrer le ruban, les affichages, les ponctuels favoris Planifier les éléments périodiques Lier Outlook à son activité : définir des Transformation : un mail en tâche ou en champs, des catégories, des indicateurs rendez-vous G érer un volume important de mails , Suivre ses tâches connaître le classement et l’archivage Connaître les rappels automatiques Purger sa boîte de réception en s’appuyant Gérer ses notes sur la méthode CAP Tirer profit des indicateurs de suivi, des conversations et des moteurs de recherche Exploiter les fichiers de données (pst) Créer des règles pour filtrer et classer automatiquement ses mails Enregistrer des actions rapides pour les manipulations les plus courantes : transfert, classement, modèles, … Les boutons de vote Gérer ses mails lors de son absence. Filtrer le SPAM Personnaliser l’archivage automatique >> MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 85 En inter 4 jours, 350 €/j En intra nous consulter VMware vSphere 4.0 Administration et configuration >>Objectifs Administrer sa ferme de serveurs VMware vSphere 4.0 au travers de son Virtual Center Découvrir les configurations de base (déploiement de machines virtuelles, gestion des snapshots, gestion des sauvegardes) et les concepts avancés (interconnexion de SAN, configuration du réseau, mises à niveau de l’infrastructure) tout en appliquant les meilleurs pratiques pour une gestion optimale de sa ferme >>Prérequis Connaissances de base sur l’administration système Windows et Linux Méthode : exposé avec de nombreux exercices pratiques >>Contenu Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation Vue d ’ensemble sur la virtualisation Les concepts fondamentaux de la virtualisation système La virtualisation Les éléments fondamentaux L a virtualisation selon VM ware Vue d’ensemble des outils mis à disposition par VMware Architecture et composants vSphere D imensionnement et installation de VM ware ESX Évaluer les ressources nécessaires à la 86 e Cod 82 0 SPE mise en place d’un serveur ESX Prérequis matériel Prérequis en terme de CPU et de mémoire Prérequis disque et stockage local Prérequis en matière de réseau Travaux pratiques : installation d’un serveur ESX autonome L e client v S phere et le Virtual C enter Découvrir l’interface de gestion de vos ESX Ce que permet l’interface Comment se connecter Les différentes catégories La gestion centralisée et le reporting Travaux pratiques : prise en main de la console vSphere L e réseau Apprendre à gérer les différents réseaux de vos ESX Les vNetwork Les réseaux fermés Les virtual switchs et les distributed switchs Les ports Group, Service Console & VMKernel Port Bonnes pratiques de gestions des switchs Travaux pratiques : création de vSwitch et configuration L e stockage Maîtriser son stockage, de la mise en place à la surveillance, en passant par l’optimisation des flux et le déplacement des machines virtuelles Configuration du stockage SAN et NAS (iSCSI, NFS) Suivre l’utilisation du stockage Gestion des fichiers MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. Déplacement des machines virtuelles et utilisation de vMotion / Storage vMotion L’utilisation du stockage Travaux pratiques : ajout de stockage iSCSI, déplacement de machines virtuelles L a gestion de droits d ’accès Déléguer des accès à des utilisateurs et optimiser la gestion Les rôles Gestion des permissions Travaux pratiques : délégation de droits sur une machine virtuelle L es machines virtuelles Créer et gérer ses machines virtuelles Création de machines virtuelles Installations du système d’exploitation Mise en œuvre des VMTools Création et déploiement de templates Bonnes pratiques et cas d’utilisations Travaux pratiques : installation d’une machine virtuelle, conversion en template L a haute disponibilité Apprendre à mettre en haute disponibilité ses machines virtuelles Principe de fonctionnement du HA Principe de fonctionnement du Fault Tolerance Travaux pratiques : mise en œuvre du HA sur les ESX, configuration d’une machine virtuelle avec Fault Tolerance L a répartition de charges Équilibrer l’utilisation de ses ESX afin de garantir un niveau de performance en adéquation avec sa stratégie Vue d’ensemble des ressources pool Gestion de la répartition de charges Gestion du Power Management pour la consommation électrique (IPMI/iLO) Travaux pratiques : configuration des ressources pool et du DRS L es différentes sauvegardes et snapshots Apprendre à maîtriser ses snapshots et à sauvegarder son infrastructure Création, suppression et retour en arrière des snapshots Sauvegarde de machines virtuelles avec les outils VMware Utilisation de VMTools lors du processus de sauvegarde Bonne pratique de gestion de ses sauvegardes virtuelles Travaux pratiques : délégation de droits sur une machine virtuelle S urveiller sa ferme Surveillance et diagnostic des problèmes sur son infrastructure Mise en place d’alarme Gestion des tâches planifiées Visualiser la consommation des machines Diagnostiquer les problèmes de performances Établir une carte de l’infrastructure Travaux pratiques : mise en place d’une remontée d’alerte MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 87 En inter 3 jours, 350 €/j En intra nous consulter Hyper-V et VMM Virtualisation de serveurs R2 >>Objectifs Savoir comment installer et gérer une plate-forme de virtualisation Microsoft avec Hyper-V Être en mesure d’utiliser System Center Virtual Machine Manager pour gérer des machines virtuelles Comprendre comment superviser un réseau de machines virtuelles avec System Center Operation Manager >>Prérequis Connaître l’environnement de Windows Server 2008 et savoir se servir d’un PC >>Contenu I nitiation à la virtualisation L’infrastructure virtuelle Intérêt de la virtualisation Différentes techniques Intérêt d’un hyperviseur Les fondements d’Hyper-V sous W2008 Comparaisons avec la concurrence Nouveautés de concepts Les systèmes d’exploitation ipris en charge La gestion des licences I nfrastructure d ’un serveur H yper V Les pré-requis matériels et logiciels pour l’Hyper-V Considérations sur la CPU et la RAM. Le 64 bits Le stockage. L’usage de SAN La configuration recommandée I nstallation et configuration de l’hyperviseur Configuration du réseau 88 En inter 3 jours, 350 €/j e Cod 01 1 SPE Le switch virtuel Installer le rôle Hyper V Configuration du réseau C réation de machines virtuelles Les différentes méthodes de création Les autres solutions de virtualisation La configuration La capacité d’optimisation des ressources matérielles M achines virtuelles sous différents OS Administration des machines virtuelles Gérer les machines virtuelles Les outils d’Hyper V Maîtriser le System Center Virtual Machine Manager Conversion de serveurs physiques en machines virtuelles (P2V) C onnaître les images de machines virtuelles Les images au format Virtual Hard Disk (VHD) sous Hyper V L’interopérabilité avec Virtual Server, XEN, … C onvertir un disque VHD Performances et monitoring Indice des performances des machines virtuelles : processeurs, mémoire, stockage, réseau Mise en œuvre du monitoring des serveurs virtuels L a sécurité d ’une infrastructure virtuelle Quick Migration Utilisation de Quick Migration Création d’un cluster de serveurs virtuels IIS 7.0 MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. En intra Joomla! : réaliser un site en PHP e Cod 80 0 SPE nous consulter >>Objectifs Connaître l’architecture de la solution Administrer une application Joomla! Maîtriser le processus de développement des modèles de présentation (templates) >>Prérequis Utiliser aisément l’informatique et le Web sont impératifs Posséder des connaissances de base du langage HTML et d’au moins un langage de programmation >>Contenu Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation I ntroduction Qu’est-ce qu’un CMS ? Autres produits similaires à Joomla! G estion de contenu Articles catégorisés et non catégorisés Sections Catégories Gestion de la page d’accueil Gestion de plusieurs langues U tilisation et mise en forme du contenu Utilisation des templates Modification de templates J oomla ! avancé La sécurité dans Joomla! Sauvegarde et restauration Le référencement Les ressources Joomla! sur Internet >>Pour aller plus loin SPE 055 > PHP initiation SPE 056 > PHP perfectionnement SPE 070 > Photoshop initiation SPE 071 > Photoshop perfectionnement SPE 081 > Spip SPE 083> Référencement R appels techniques HTML, CSS, JavaScript PHP / MySQL A dministration du site Installation et tests fonctionnels La console d’administration Les utilisateurs et droits d’accès Installation d’extensions Joomla! MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 89 En inter 2 jours, 350 €/j En intra nous consulter Spip : Mise en œuvre d’un site Web >>Objectifs Placer aisément et instantanément un contenu éditorial en ligne (textes, images, documents, objets multimédia dans un site Web, intranet, extranet ou CD-Rom) Comprendre la notion de projet de mise en ligne de contenu éditorial Être capable de modifier les pages HTML de présentation des données du contenu éditorial >>Prérequis Compétences techniques sur HTML >>Contenu Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation G estion de contenu sur I nternet Les parties prenantes du projet M ise en œuvre du site Web Choisir et enregistrer le nom de domaine Conditions à vérifier pour faire fonctionner un site sous SPIP I nstaller SPIP Choix local / distant, 90 e Cod 81 0 SPE PHP / MySQL en local (EasyPHP) Trouver les informations et les éléments pour travailler avec SPIP Installer et configurer SPIP sur un serveur local et sur le serveur distant Utilisation de phpMyAdmin Les dossiers de SPIP L’environnement d ’administration de SPIP Partie privée, partie publique Les statuts d’un article Mise en ligne SPIP développement Stratégie de développement Différence entre recherche - traitement de données et présentation des données Stratégie de reprise de données d’un site existant S quelettes Introduction, méthodologie de développement Structure d’un squelette html Couple fichiers squelette html / PHP Comment SPIP s’intègre dans un squelette html Dreamweaver avec SPIP, les extensions utiles La charte graphique du site, les feuilles de style CSS B oucles SPIP Les boucles et les balises SPIP Critères de sélection et critères d’affichage Utiliser des filtres Boucles conditionnelles F ormulaires Les différents formulaires A dministrer le site Publier le site en ligne (outil FTP) Attributs lectures / écritures des dossiers distants Sauvegardes et restauration de la base de données Le dossier IMG d’un site SPIP La syndication E rgonomie Web Information à voir vs information à lire Lecture Web – mode consommation et mode recherche 8 niveaux de jugement d’un site Web Typographie L es logiques d ’accès Notion de points d’entrée au contenu éditorial Les logiques d’accès et les techniques de navigation C ontenu et sens Les niveaux de sens en fonction de la pertinence associés au contenu éditorial Trouver de l’aide et de l’assistance Replacer SPIP dans la philosophie Open Source Sites utiles, serveurs de news, forums, wikis >>Pour aller plus loin SPE 055 > PHP initiation SPE 056 > PHP perfectionnement SPE 070 > Photoshop initiation SPE 071 > Photoshop perfectionnement SPE 080 > Réaliser un site en PHP avec Joomla! SPE 083 > Référencement installation MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 91 En inter 2 jours, 350 €/j Référencement En intra En inter 2 jours, 350 €/j e Cod 83 0 SPE nous consulter >>Objectifs La mise en application dans le cadre du Appréhender l’intérêt du Web référencement naturel L es expressions Connaître toutes les bonnes pratiques Comment fonctionne un internaute pour un bon référencement dans les Bien choisir ses expressions principaux moteurs du Web Mesurer la difficulté du positionnement L es outils Les notions fondamentales Faire indexer votre site Les notions de PageRank, TrustRank, Sandbox, Google Dance O ptimiser votre site Les critères à prendre en compte L es techniques à utiliser ou à ne pas >>Prérequis utiliser Frames, sessions, JavaScript, Flash, les Savoir bien utiliser Internet formulaires Posséder des notions générales en M ettre en valeur votre contenu création de site Web Titre, contenu, contenant, URL, balise META , nom de domaine Contenu Maillage du site, texte de lien, url rewriting Positionnement Popularité du site Évaluation des connaissances au début et G érer un site multilingue à la fin de la formation Les bons outils P résentation des principaux moteurs Vocabulaire Importance Data center Part de marché Principales utilisations Les modes de fonctionnement Pourquoi référencer son site Les générateurs de trafic S e fixer des objectifs : Les différents types de référencement Les bons ingrédients Les différentes étapes L a longue traîne Présentation du concept économique >> 92 MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. E-commerce En intra e Cod 17 1 SPE nous consulter >>Objectifs Comprendre les usages et les comportements des E-acheteurs S’approprier les principes et les outils du E-commerce Acquérir les bases des stratégies d’Emerchandising et de cross-canal >>Prérequis Avoir de l’expérience dans la vente et/ou le marketing >>Contenu E- commerce E-commerce : chiffres clés, prospective Analyse des comportements d’achat sur le web et téléphone mobile Les nouvelles formes de e-commerce : enchères, troc, CtoC, revente… Connaissance du E-commerce : paiement en ligne, sécurisation des données, réglementation en cours, logistique L es modèles économiques du e - commerce Rentabilité d’un site e-commerce : les « metrics » incontournables des sites E-commerce Les indicateurs quantitatifs et qualitatifs. Tableau de bord Modélisation et business plan d’un site e-commerce : la « net customer value », le «cost of customer acquisition», le NPS E- merchandising : optimisation Les règles du E-merchandising. La « Longue traîne » : avantages, principes clés Stratégie de mise en avant des produits et services Stratégie de navigation dans le site E- commerce : les freins au trafic Le développement et la fidélisation des clients Les leviers promotionnels du site marchand Les liens commerciaux et partenariats Le référencement naturel et payant La publicité Le E-commerce dans une stratégie multicanal : points de vente, web, mobile et tablettes E- commerce : mise en œuvre Projet e-commerce : étapes clés Les acteurs : rôles et enjeux MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 93 En inter 3 jours, 350 €/j En intra Référencement professionnel nous consulter >>Objectifs Responsable de communication, responsable du contenu d’un site, webmaster éditorial, rédacteur Web, chef de projet Web Définir les critères de tris des moteurs de recherche Acquérir les techniques pour améliorer visibilité et référencement sur le Web Acquérir les bases du référencement pour superviser un développeur/ Intégrateur Maîtriser les techniques avancées de référencement naturel Intégrer le référencement naturel dans un projet de refonte de site Web e Cod 14 1 SPE D éfinir sa stratégie Créer une stratégie de longue traîne Définir les axes sur lesquels on souhaite se positionner Exploiter la recherche universelle Analyser la concurrence et leurs stratégies Définir ses indicateurs clés de performance (KPI) C omprendre les techniques avancées de référencement naturel Maîtriser le CMS pour le rendre SEOfriendly Rédiger ses contenus pour favoriser le référencement naturel Utiliser les outils internet indispensables pour analyser la performance du référencement naturel Prérequis Optimiser les balises meta et les URL Maîtriser les fondamentaux du Paramétrer les sites map XML et Google référencement Webmaster Tool Développer la popularité de son site : Contenu annuaires, communiqués de presse, L a pertinence du référencement naturel publicité… Le fonctionnement des outils de Définir une stratégie de SMO (Social Media recherche Optimization) avec Google +, Facebook, La pertinence du référencement naturel : Twitter… technique, éditorial, popularité et ergonomie Comprendre les facteurs bloquants et les facteurs favorisants Comprendre la pertinence éditorial et ergonomique Maîtriser la popularité et le Social Media Optimization (SMO) Rendre son site disponible pour la recherche mobile Tenir compte des nouveautés et des avancés de Google Panda et Google Penguin Connaître les techniques white-hat et black hat Intégrer le référencement naturel dans son site web Mettre en oeuvre des tableaux de bords Savoir analyser la performance du référencement naturel en fonction des KPI définis Exploiter les informations fournies >> >> 94 MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 95 En inter 3 jours, 350 €/j Webmarketing En intra e Cod 13 1 SPE nous consulter >>Objectifs Développer un plan de marketing online efficace Maîtriser les enjeux du Web marketing Se fabriquer sa « boite à outils » du parfait web marketeur Étudier les coûts et ROI des outils de marketing online >>Prérequis Cette formation est idéale pour une montée en compétences chez l’annonceur Des connaissances marketing et commerciale sont préférables pour tirer tout le bénéfice de cette action de formation >>Contenu U n plan de Webmarketing qui rapporte L’e-marketing et les canaux « online » Le Web marketing : en quoi est-il indispensable ? La conception d’un plan Web marketing efficace L’email marketing Les atouts de l’emailing et les pièges récurrents Les objectifs marketing L’emailing et le taux d’ouverture L’emailing : les principales raisons de désabonnement Emailing de conquête versus. Emailing de fidélisation L’emailing à l’aune du « Trigger marketing » Emailing : les meilleurs moments pour l’envoie 96 Comment multiplier le taux de clic Donner envie à l’internaute pour agir Emailing et pages d’atterrissage : les meilleures pratiques et astuces Emailing et la législation Emailing et la délivrabilité Déjouer les filtres anti-spam Emailing et les différentes offres de platesformes et bases de données L a publicité sur le Web Comment utiliser les différents formats de bannières ? Comprendre une annonce « Rich média » ? La publicité via la vidéo Le sponsoring web : newsletter, les habillages du web La publicité en ligne avec les Facebook Ads / LinkedIn DirectAds L e référencement publicitaire Présentation de Google AdWords Le mode de fonctionnement des liens contextuels ? Les réseaux de recherche Le ciblage par emplacements Les publicités illustrées : être éfficace Une connaissance essentielle: l’USP Les « Landing pages » Une connaissance essentielle: les « Squeeze pages » L e B uzz marketing : stratégies à mettre en place ? Comprendre le marketing viral Une approche essentielle avec le « Bouche à oreille numérique » Marketing viral : atouts, risques, faiblesses, cas pratiques et bonnes pratiques MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. Le Buzz négatif : comment l’éviter et comment réagir Les meilleurs outils de veille et d’alertes L’affiliation Comprendre le fonctionnement des plates-formes d’affiliation ? Quels sont les choix techniques à prendre en considération ? L’affiliation et la rémunération L’affiliation et les meilleures plates-formes et outils L es calculs du ROI et de la rentabilité et les 7 règles d ’or pour convaincre Mesures « User centrics » versus. Mesures « Site centrics » Les principaux indicateurs : des dimensions et des statistiques Les outils de « Web Analytics » et d’analyse comportementale Qu’est ce que les « Web conversions » ? MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 97 En inter 2 jours, 350 €/j En intra Administration réseaux : introduction e Cod 66 0 SPE nous consulter >>Objectifs Décrire l’architecture du protocole TCP / IP (Transmission Control Protocol / Internet Protocol) Configurer un réseau local client / serveur Diagnostiquer et résoudre les problèmes réseaux habituels >>Prérequis Création d’un sous-réseau Création de sous-réseaux à l’aide de VLSM Création de sous-réseaux à l’aide de CIDR Utilisation de tables de routage IP C onfiguration d ’une adresse IP cliente Configuration d’un client pour utiliser une adresse IP statique Configuration d’un hôte pour obtenir une adresse IP automatiquement Utilisation d’une autre configuration C onfiguration d ’un client pour la Connaissances générales en informatique résolution de nom Connaissance de l’utilisation d’un Résolution des noms de clients système fenêtré de type Windows Gestion du cache ARP (Address Resolution Protocol) Exemples de réalisations Aperçu de NetBIOS Acquisition des méthodologies Utilisation des méthodes d’attribution de essentielles (démonstrations) noms statiques Travaux pratiques et exercices Utilisation des méthodes d’attribution de orientés entreprise et répondant à vos noms dynamiques problématiques Synthèse du processus de résolution de Utilisation de logiciels libres pour une noms meilleure compréhension I solation des problèmes courants de >> >>Contenu connectivité Utilisation des utilitaires et des outils pour Positionnement isoler les problèmes de connectivité Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation E xamen de la suite de protocoles TCP / IP Aperçu du modèle OSI Aperçu de la suite de protocoles TCP / IP Affichage des trames à l’aide du Moniteur réseau Attribution des adresses IP dans un réseau à sous - réseaux multiples Attribution des adresses IP 98 MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. En inter 5 jours, 350 €/j En intra Administrateur réseaux Windows 2003 e Cod 67 0 SPE nous consulter >>Objectifs Sécurisation du trafic réseau à l’aide Installer et configurer le routage en d’IPSec et de certificats utilisant le service de routage et d’accès Configuration de l’accès au réseau distant Gestion et surveillance de l’accès au réseau Prérequis Stabilisation et déploiement de la solution Avoir suivi le cours Introduction à l’administration des réseaux Windows 2003, ou disposer de connaissances et de compétences équivalentes >> >>Exemples de réalisations Acquisition des méthodologies essentielles par des démonstrations Travaux pratiques et exercices orientés entreprise et répondant à vos problématiques Utilisation de logiciels libres pour une meilleure compréhension >>Contenu Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation Configuration du routage à l’aide du routage et de l’accès distant Attribution de l’adressage IP à l’aide du Dynamic Host Configuration Protocol (DHCP) Gestion et surveillance de DHCP Résolution des noms d’hôte à l’aide de DNS (Domain Name System) Gestion et surveillance du DNS Résolution des noms NetBIOS grâce à WINS (Windows Internet Naming Service) MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 99 En inter 5 jours, 350 €/j En intra Administrateur réseaux Windows 2008 e Cod 68 0 SPE nous consulter >>Objectifs Mettre en production et dépanner une infrastructure réseau Windows Server 2008 >>Prérequis Expérience de l’exploitation des systèmes Windows Server Connaissances de base d’Active Directory Bonne compréhension des concepts et méthodologies liées à la sécurité >>Exemples de réalisations Connaître les technologies de tunneling IPv6 Réussir la transition de IPv4 et IPv6 C onfigurer et dépanner le contrôle d ’accès réseau Installer, configurer et dépanner un serveur NPS (Network Policy Server) C onfigurer NAP avec DHCP et un serveur VPN Explorer, configurer, superviser et dépanner NAP C onfigurer IPS ec Configurer IPSec pour l’application des stratégies NAP S urveiller et dépanner IPS ec C onfigurer et gérer DFS Gérer les espaces de noms DFS Configurer la réplication DFS C onfigurer et gérer Acquisition des méthodologies essentielles par des démonstrations Travaux pratiques et exercices orientés entreprise et répondant à vos problématiques Utilisation de logiciels libres pour une les technologies de stockage meilleure compréhension Stockage sur Windows Server 2008 Gestion des disques avec le File Server Contenu Resource Positionnement Manager et quotas Évaluation des connaissances au début et A ssurer la disponibilité des ressources à la fin de la formation et des contenus réseau Installer et configurer les serveurs Sauvegarder les données Installer, configurer et dépanner DNS Configurer les copies virtuelles (Shadow Installer, configurer et dépanner WINS Copies) Configurer et dépanner DHCP S écuriser la configuration des serveurs Se familiariser avec le serveur DHCP Gérer la base de données DHCP Surveiller et sécuriser le service DHCP C onfigurer et dépanner TCP / IP v 6 Découvrir les concepts de base d’IPv6 Gérer la coexistence IPv6 et IPv4 >> 100 MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. En inter 3 jours, 350 €/j En intra nous consulter Bases réseaux : concept et mise en œuvre >>Objectifs Comprendre et appliquer toutes les notions propres aux réseaux >>Prérequis Connaître les principales applications d’un poste de travail sous Windows (messagerie, navigateur Web, bureautique) >>Exemples de réalisations Acquisition des méthodologies par des exercices pratiques Utilisation de logiciels spécifiques (virtualisation, logiciels libres…) >>Contenu Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation I ntroduction – L es différents réseaux et principes généraux Classification, avantages et inconvénients Modèle – ISO / OSI quel intérêt ? – Les 7 couches D ifférentes alternatives de raccordement La paire torsadée, coaxial et fibre optique – Principe et règle de câblage – Les sansfils L es différents équipements rôles et avantages respectifs e Cod 60 0 SPE I nterconnexion par réseaux grande distance (WAN) Pourquoi et quand utiliser un WAN ? Notion de circuit virtuel – Panorama des WAN et utilisation (RNIS, ATM, Frame Relay…) R éseaux sans fil , Wi -Fi Réseaux sans-fil – WLAN, Topologies, SSID , extensions – Sécurité : WEP, WPA, WPA2, EAP, 802.1x N otions de base des réseaux TCP/IP Contraintes d’adressage des réseaux Le protocole IP : exemples de configs IP standards sous Unix / Linux et Windows R outeurs : interconnecter les réseaux Présentation des mécanismes de routage et d’une table de routage, programmation… Quel protocole pour quel type de routage ? L es services et protocoles de haut niveau DNS et DHCP Le serveur DNS, serveur DHCP Vo IP Principe de numérisation de la voix Des codecs : rôle et intérêt Les contraintes propres à a VoIP S écurité réseau Éléments de base : pare-feux, proxies, sondes, outils de corrélation... I ntroduction à l’administration des Les répéteurs, hubs, ponts, switch réseaux Les routeurs, passerelle, firewall… Outils et techniques L es réseaux locaux (LAN) Encore des protocoles Pourquoi et quand utiliser un réseau local ? – Fonctionnement Ethernet (CSMA/CD et BEB) – Réseaux locaux sans fil (802.11x) MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 101 En inter 3 jours, 350 €/j Déploiement Windows 7 En intra e Cod 89 0 SPE nous consulter >>Objectifs groupe Anticiper et résoudre les problèmes de Personnalisation de l’installation de compatibilité et disposer des clés pour Microsoft Office 2007 Plus choisir une méthode de déploiement Gestion des mises à jour avec Windows adaptée au contexte de l’entreprise Software Update Services (WSUS) Planification d’un déploiement LTI Prérequis Réalisation d’un déploiement LTI Connaissances du poste de travail Windows Contenu Connaissances de base sur TCP / IP Positionnement Évaluation des connaissances au début et Exemples de réalisation à la fin de la formation Évaluation de l’environnement existant P réparer le déploiement de Windows 7 avec Microsoft Assessment and Planning sur les postes de travail Toolkit Le cycle de vie du poste de travail en Définition d’une stratégie de gestion des entreprise licences Déploiement des postes de travail : défis Évaluation de la compatibilité des et contraintes applications avec Microsoft Application Outils et technologies mis en œuvre Compatibility Toolkit Évaluation de l’environnement existant Identification et résolution des problèmes Gestion des licences et activation de compatibilité applicative É valuer la compatibilité des applications Sélection de la méthode de déploiement avec Windows 7 Installation du Windows Automated Tour d’horizon des problèmes de Installation Kit compatibilité applicative – Évaluation et Construction d’une image de référence résolution des incompatibilités avec ACT avec le System Image Manager et Sysprep 55 Création d’un disque de démarrage C hoisir une méthode de déploiement Windows PE Migration sur place Capture et application d’une image Migration côte à côte Windows 7 avec ImageX Déploiement Lite-Touch Mise à jour d’images avec DISM Déploiement Zero-Touch Installation et configuration de Microsoft C onstruire des images de référence Deployment Toolkit 2010 Environnement d’installation Migration de l’environnement utilisateur Processus de capture des images via des liens symboliques Définition du contenu des images Résolution des problèmes de stratégie de Méthodes de mise à jour des images >> >> >> 102 MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. D éployer Windows 7 avec le Windows A utomated I nstallation K it (WAIK) Présentation du WAIK 20 Construction d’une image de référence avec le System Image Manager et le programme Sysprep Gestion de l’environnement de préinstallation Windows PECapture Application et mise à jour d’une image Windows 7 D éployer Windows 7 avec Windows D eployment S ervices (WDS) Planification de l’environnement WDS Installation et configuration du rôle de serveur WDS Ajout d’images de démarrage et d’installation au serveur WDS Provisionnement de pilotes de périphériques Déploiement d’un poste de travail Déployer Windows 7 avec Lite Touch Définition de l’environnement d’installation Lite Touch Mise en œuvre du Microsoft Deployment Toolkit 2010 D éployer Windows 7 avec Z ero Touch Définition de l’environnement Zero Touch Mise en place de l’environnement Zero Touch Configuration de lots de déploiement et d’images système Configuration et publication d’une séquence de tâches client M igration de l’environnement utilisateur avec W indows E asy Transfer et USMT 40 Généralités Présentation de User State Migration Tool (USMT) 40 Préparation de la migration Réalisation de la migration D éfinition , configuration et gestion de l’environnement client Définition de la configuration client Configuration des paramètres système standards et d’Internet Explorer Configuration des paramètres de sécurité Définition et mise en œuvre de la stratégie de groupe Dépannage de la stratégie de groupe D éployer des applications et des mises à jour sur des clients W indows 7 Choix d’une méthode de déploiement des applications Déploiement d’Office 2007 Gestion des mises à jour avec Windows Software Update Services (WSUS) MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. 103 En inter 1 jour, 350 €/j En intra nous consulter Wi-Fi : Installation et configuration >>Objectifs Connaître les principes de fonctionnement du Wi-Fi, les conditions d’utilisation Savoir élaborer une architecture de réseau à base de Wi-Fi >>Prérequis De bonnes connaissances réseau sont souhaitées >>Exemples de réalisations Acquisition des méthodologies essentielles par des démonstrations Travaux pratiques et exercices orientés entreprise et répondant à vos problématiques Utilisation de logiciels libres pour une meilleure compréhension Trucs et astuces dans Windows e Cod 61 0 SPE M ise en pratique Les équipements Les outils disponibles sur le marché Configuration d’un réseau Wi-Fi : les points d’accès, mise en œuvre en mode répéteur, mode pont l’alignement d’antennes S écurité Les problèmes avec le WEP Les insuffisances chiffrage RC4 Mise en place de WPA et de EAP-TLS Comment fiabiliser : Radius, IPsec, VPN U tilisation du Wi -Fi avec L inux Les pilotes Wireless Tools Utilisation de hostapd pour créer un point d’accès L e roaming Présentation de la norme 802.11f La gestion des utilisateurs itinérants >>Contenu Positionnement Évaluation des connaissances au début et à la fin de la formation L es réseaux sans fil Avantages, inconvénients par rapport aux réseaux fixes Les différentes catégories de réseaux sans fil Technologie Wi -Fi La norme 802.11 Lien avec Ethernet L’architecture Le mode ah hoc Les performances Les fréquences utilisées Sélectionner, copier, coller CTRL +X Couper la sélection CTRL +C Copier la sélection CTRL +V Coller la sélection CTRL +A Tout sélectionner CTRL +Z Annuler la dernière action CTRL +S Enregistrer Double clic 104 Sélectionner le texte compris entre le curseur et le clic + CTRL Sélectionner plusieurs fichiers ou dossiers dans Windows + Sélectionner des fichiers ou dossiers contigus + Les fenêtres Réduire toutes les fenêtres +M + +M Restaurer les fenêtres réduites Afficher le bureau +D Afficher le bas de la fenêtre FIN Afficher le haut de la fenêtre + ou Agrandir ou réduire une fenêtre + + Agrandir une fenêtre au maximum Les logiciels Passer d’un logiciel à l’autre ALT + ALT + ALT + F4 Fermer un dossier, un document ou un logiciel ALT + lettre Menu indiqué par la lettre soulignée dans la barre de menus + Faire défiler les fenêtres en 3D CTRL MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne • Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc. Sélectionner le mot pointé Passer d’un logiciel à l’autre (sens inverse) + + ALT + SUPPR Démarrer le gestionnaire des tâches 105 Les formations longues Dans les agences de Saint-Étienne et Villeurbanne Administrateur de réseau Windows / Linux. . . . . . . . . . . . . 109 Webdesigner / webmaster. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 106 107 Nos locaux Administrateur de réseau Windows / Linux e Cod 001 ADM 938 h en centre, 245 h en entreprise Rappels de base des réseaux Admin. d’un serveur Samba sous Linux Notions de bases – TCP / IP – Technologies Architecture de l’ordinateur Présentation de Samba – Samba en tant que PDC – Clients LDAP – SAMBA / LDAP – Synthèse Cisco Administration Oracle Gestion et administration env. Windows Introduction administrateur Oracle 11g Installation des logiciels Oracle 11g L’architecture d’Oracle 11g Gestion de l’instance Structure de la base de données Oracle 11g Création, modification, et suppression des bases de données Oracle 11g Configuration réseau et répartition des données Les index Traitement des requêtes et mécanismes transactionnels avec Oracle 11g Gestion des utilisateurs et sécurité Sauvegardes et restaurations L’outil de chargement SQL*Loader Administration de stations de travail Windows XP et 7 Installation de Windows Windows 2003, gestion des ressources de domaine dans Active Directory Permissions de partage et permissions NTFS, système de fichier distribué DFS Comptes d’utilisateur et comptes de groupe Impression Administration des unités d’organisation Stratégies de groupe Les nouveautés de Windows 2008 Server Gestion des licences Microsoft TSE Bases de données : les essentiels Modélisation – Bases de données Langage SQL Exchange Serveur Présentation d’Exchange et d’Active Directory Installation du serveur Les différents rôles du serveur Administration des destinataires Gestion des boîtes aux lettres et des listes de diffusion Configuration et gestion des accès client Règles d’acheminement des messages Sauvegarde et restauration Surveillance et gestion du système Introduction au système Linux Présentation de Linux Prise en main L’environnement SHELL Configuration de l’ordinateur sous Linux Installation de logiciels Administration serveur Linux 1 Virtualisation VMware Vue d’ensemble sur la virtualisation La virtualisation selon VMware Dimensionnement et installation de VMware ESX Le client vSphere et le Virtual Center Le réseau Le stockage La gestion de droits d’accès Les machines virtuelles La haute disponibilité La répartition de charges Les différentes sauvegardes et snapshots Surveiller sa ferme Virtualisation KVM / XEN Introduction Installation Mise en œuvre Migration d’images La sécurité des réseaux Réseaux IP et risques associés Intrusion : protection et détection Service réseau – Iptables – DDNS – Synthèse Administration serveur Linux 2 Mise en place d’un VPN sous Linux POSTFIX – Service de Mail SQUID / SQUIDGUARD 108 Les formations longues d’Essentiel Formation Entreprises Les formations longues d’Essentiel Formation Entreprises 109 Webdesigner / webmaster Administration et programmation Web 308 h en centre, 91 h en entreprise Stage en entreprise Stage en alternance pour une meilleure immersion en entreprise De nombreux débouchés Toute entreprise de commerce, industrie, services, information, presse, ayant à entretenir et mettre à jour des sites. Prestataires de services, hébergeurs et créateurs de sites, agences de communication et de publicité. Projet HTML / CSS (2 jours) Langage PHP (6 jours) Création d’un site basique en HTML et CSS Les bases du PHP Site statique+ au Framework Symfony Installation du Framework Le templating, le cache Fichier yaml et structure d’une application Symfony Notions de frontend et backend Débogage et test de l’application CMS et blog avec Joomla!, WordPress, Drupal et Prestashop (3 jours) Installer, personnaliser et utiliser ces outils Mise en place, configuration et études de cas sur différents CMS (WordPress, Joomla!...) Installation de thèmes et modules Mise en place et configuration d’une solution e-commerce (Prestashop) Mise en place Paypal et protocole bancaire Projet PHP (3 jours) Réalisation de mini sites professionnels et blogs – Réalisation « d’un e-press book » Réaliser une application de co-voiturage privée permettant à des entreprises louant leur service de privatiser le co-voiturage pour ses salariés (partie administrative pure, partie administrative cliente, partie client) Webmarketing et Seo (4 jours) Jquery (3 jours) Comprendre le Webmarketing – Connaître votre site / marque / service sur Internet – Référencement naturel – Liens commerciaux – E-mailing, flux RSS – Réseaux sociaux – Marketing viral – E-réputation – Créer du buzz – Ranking – Analyse de trafic... Les bases de l’interface riches La gestion des CSS avec JQuery Les animations et les effets de styles La gestion des évènement Manipuler le DOM Widget JQuery UI Adobe Acrobat (1 jour) Projet webmarketing et SEO (2 jours) Comprendre les Web services (2 jours) Produire et convertir des fichiers en PDF Assembler et structurer les pages Commenter et noter les fichiers Réaliser des PDF interactifs Diffuser, protéger et imprimer un PDF Réalisation d’une étude Webmarketing Présentation au groupe Concept de Web services – Structure de code (quel que soit le langage) – Les standards d’infrastructure – Sécurisation du service – Interfaces et ouverture sur l’extérieur – Concevoir une architecture distribuée : SOA, ROA, WOA – Administration des Web services Les pièges à éviter Adobe Photoshop (3 jours) Découvrir l’espace de travail – La navigation dans l’image – Premières retouches globales Remonter dans le temps – Sélection et détourage – Optimiser le détourage Les tracés – Retouche avancée Les calques – Le texte – Gestion avancée des calques – Les objets dynamiques – Les principaux filtres – Créer et utiliser des scripts Étendre les possibilités de Photoshop Projet PAO (2 jours) Créer un design Web avec les outils PAO Créer un PDF interactif et multimédia avec des formulaires électroniques HTML 5, styles CSS 3 et mise en forme (2 jours) Choisir les bons outils Les bases de la mise en page HTML (balises) Encodage des caractères Tableaux et formulaires Débuter en CSS (blocs, modèle de boîte, positionnement) Validation des standards Vers HTML5 et CSS3 Intégration HTML / CSS (3 jours) Mise en page d’un design simple Menus de navigation 110 e Cod 01 B0 E W Projet CMS et blog (2 jours) Base de données (4 jours) Présentation Rôle, intérêt et différents moteurs existants Les tables, les clés, les index Choisir un logiciel pour administrer sa base de données : Navicat, PHPMyAdmin, etc. Concevoir une base de donnés : dictionnaire de données, modèle conceptuel de données et modèle physique Les vues Concevoir et implémenter ses modèles physiques avec mySQL Workbench La gestion des utilisateurs, la création et attribution de rôles et de privilèges pour la sécurité de notre base Le SQL Procédural : les triggers, les procédures stockées et les fonctions Différence entre SQL Server et MySQL Installation et création d’utilisateur sécurisé Les fonctions sous SQL Server Les différents outils Transactions et verrouillage Maintenance Les formations longues d’Essentiel Formation Entreprises Adobe Flash professional (2 jours) Présentation de l’interface – Importer depuis d’autres logiciels – Le scénario – Dessiner et mettre en couleur – L’outil texte – Les symboles – Les interpolations – Créer des animations – Le son – La vidéo – Publier son animation – Notions d’ActionScript 3.0 Les formations longues d’Essentiel Formation Entreprises 111 Au service de l’apprenant Au service des entreprises Après la formation 11 Évaluation de connaissance et de satisfaction 11 Support de cours sur DVD-Rom Pendant la formation 11 Évaluation de connaissance au début et à la fin de la formation Avant la formation 11 Outil d’auto-évaluation sur Internet www.essentiel-formation. fr/salarie/testez-vosconnaissances-p74 11 Audit téléphonique 112 11 Un découpage original pour réussir son apprentissage 11 Supports de cours (logiciels, documentations) pour continuer à apprendre 11 300 exercices et corrections en ligne 11 Hotline technique 11 300 exercices et corrections en ligne ftp://ftp.essentiel-formation.fr/ Attestation de fin de stage avec progression 11 Encadrement pédagogique et technique (back office dédié) 11 Forum d’échange avec les formateurs 11 Hotline technique Valeurs et témoignages de qualité Vos services ressources humaines 11 Charte des formateurs 11 Intranet : les services Web 11 Engagement de qualité et de performance 11 Un Intranet avec suivi de la formation (notes des stagiaires, progression pédagogique, bilan) Compte rendu de formation par le formateur Bilan avec préconisations 11 Témoignage de milliers de stagiaires 11 Dimension sociale, écologique et économique parce que le stagiaire est un citoyen 11 Une place gratuite offerte aux demandeurs d’emploi 11 Édition des présences en ligne 11 Un système informatique unique quant à la qualité de la prestation pédagogique Si la note est inférieure à 10, une procédure est lancée pour correction Remplacement du formateur sous 24 h Satisfait ou remboursé (nouvelle formation à nos frais) 11 Témoignage DRH http://www.essentiel-formation.fr/actualite/nos-clients-temoignent-44 11 Encadrement pédagogique et technique (back office dédié) 11 Gestion automatique des absences (système d’alerte) 11 NF Service 11 Météo des stagiaires 113 Engagements de qualité et de performance Engagements généraux >> Susciter l’engagement du client dans la construction d’une offre de formation pertinente ; >> Mettre à disposition un ensemble d’outils Web pour suivre le processus de formation et en évaluer les résultats ; >> Respecter scrupuleusement la réglementation de la formation professionnelle ; >> Se mettre en relation avec l’entreprise à chaque étape de la prestation (administratif, organisation pédagogique, facturation), par l’intermédiaire d’un interlocuteur unique dont les coordonnées sont écrites dans les documents contractuels ; >> Mettre à disposition du client des formateurs qualifiés ayant des compétences pédagogiques et techniques issues de plusieurs années d’expérience ; >> Auditer, suivre l’évolution des compétences techniques de nos formateurs, et nous assurer de l’homogénéité de la pédagogie employée, afin de garantir un haut niveau de qualité permanent ; >> Mettre gratuitement sur notre site Internet, à disposition des salariés de nos entreprises clientes, des tests d’évaluation de connaissances pour l’ensemble de notre catalogue de formation ; >> Proposer des engagements en cas de défaillance de l’organisme de formation. 114 www.essentiel-formation.fr Éléments figurant dans la proposition commerciale >> Le numéro de déclaration d’activité ; >> L’expérience similaire dans la formation ; >> L’ingénierie de la formation envisagée ; >> Un engagement à maintenir les dates d’une formation inscrite au catalogue dès lors qu’au moins 3 stagiaires salariés sont effectivement inscrits. En-deçà de ce nombre, le maintien de la formation reste à l’appréciation de l’organisme de formation qui en informe les principaux intéressés au moins 7 jours calendaires avant la date prévue. En cas d’annulation de la formation, l’organisme s’engage à maintenir la date du prochain module de formation fixée au catalogue en vigueur au moment de l’annulation ; >> Un extrait des supports de cours ; >> Le profil du formateur adapté à la culture de l’entreprise demandeuse d’une action de formation ; >> La durée, le rythme et le lieu de la formation (accessibilité aux personnes à mobilité réduite) ; >> Un tarif offrant le meilleur rapport qualité / prix ; >> La connaissance du secteur d’activité de l’entreprise si tel est le cas. Engagements en cas de défaillance >> Remplacer ou rembourser la formation si l’évaluation de satisfaction (résultats consultables en ligne et en direct par l’entreprise) fait apparaître un indice de satisfaction moyen inférieur à 7 / 10 (formation intra-entreprise) ; >> Organiser une rencontre tripartite organisme de formation / entreprise / stagiaire(s) pour identifier les manquements et y remédier. Diagnostic des besoins puis des objectifs >> Organiser une intervention ciblée sur les besoins ; >> Détecter les problématiques pour proposer des solutions et une stratégie globale d’intervention ; >> Viser une intervention contributive aux résultats de l’organisation (rapport de collaboration) ; >> Fournir les données essentielles depuis la conception de la formation jusqu’à l’évaluation semestrielle des résultats en termes de performance ; >> Investir dans l’amélioration des compétences ; >> Mesurer les résultats (données factuelles) disponibles dans l’espace Internet privé. >> Organiser l’évaluation de transferts (changements d’ordre comportemental) de l’apprenant suite à la formation, autrement dit la mise en œuvre des compétences nouvellement acquises ; >> Évaluer les résultats en termes de performance environ 6 mois après la fin de la formation grâce à des indicateurs précis (augmentation de la productivité, taux d’utilisation des logiciels…) à partir d’informations collectées directement chez les clients sous la forme d’un questionnaire semestriel. Garantir une satisfaction globale grâce à une organisation qualité rigoureuse >> Assurer la maîtrise de la qualité de chacune de nos activités pour garantir la satisfaction continue du client ; >> Sécuriser l’ensemble de nos processus, depuis la demande initiale avant contractualisation jusqu’au suivi postformation ; >> Apporter ainsi un suivi qualité continu et permanent garantissant la satisfaction du client ; >> Mettre à sa disposition des outils d’évaluation lui permettant de s’exprimer sur cette satisfaction. Évaluation post-formation >> Mettre à disposition du client l’espace privé sur Internet appelé « évaluations des réactions » qui indique le degré de satisfaction des stagiaires vis-à-vis de la prestation de formation ; >> Permettre au client de visualiser sur son espace Internet les évaluations des apprentissages (avant et après la formation) à l’aide des évaluations de connaissances réalisées par chaque stagiaire, des examens de fin de modules (travail pratique, exercice synthétique, mise en situation) ou d’une certification (Certificat de navigation par exemple) ; www.essentiel-formation.fr 115 Certificat AFNOR Depuis 2006, des centaines de clients et des milliers de stagiaires ont fait confiance à Essentiel Formation. Grâce à eux, pour eux, et fort d’une volonté de toujours offrir une qualité irréprochable, notre groupe a vu sa démarche qualité être certifiée en 2011 et reconduite en 2012, 2013 et 2014. Attribuée par l’AFNOR, cette certification NF Service Formation Professionnelle Continue est, pour nous tous, un gage de qualité, de sécurité, de fiabilité et de performance au sens des normes françaises, européennes et internationales. Merci pour votre confiance ! 116 117 AREVA CRÉDIT DU NORD SAINT-GOBAIN MANITOWOC SIEMENS VEOLIA SAVELYS LOIRE ASCE CONSEIL GÉNÉRAL DE LA LOIRE SCHNEIDER ELECTRIC FRANCE 3 CARREFOUR SERVICE CLIENTS DHL EXPRESS CIC LYONNAISE DE BANQUE STAS GRAND LYON HABIT NORBERT DENTRESSANGLE SEMITAG LUSTUCRU FRAIS JCDECAUX CHAMBRES DE MÉTIER ARCELOR MITTAL GIAT RENAULT TR ADECCO PROSEGUR SECURITÉ HUMAIN VEOLIA