notre catalogue de formations

Transcription

notre catalogue de formations
màj 30-09-2014 v.3.2
www.essentiel-formation.fr
Sommaire
3
Présentation générale
9
Les formations bureautique et Internet 26
Les formations informatiques
Laissons la parole
aux stagiaires !
Les premières personnes qui doivent être satisfaites de nos formations, ce
sont nos stagiaires. Ils sont les premiers concernés par la qualité de nos prestations,
la compétence de nos formateurs et la disponibilité de nos équipes (administratives,
pédagogiques…).
Bases de données
28
MÉTÉO DES STAGIAIRES
Cartographie / SIG
39
Notes moyennes depuis janvier 2011 sur un
total de 19 640 évaluations de satisfaction.
Comptabilité
41
Conception Assistée par Ordinateur
47
Outils et support
Développement
51
8,93 / 10
Gestion de projet
56
Infographie
59
Conditions matérielles
iPhone
68
8,52 / 10
Animation programme
9,32 / 10
Accueil / organisation
9,08 / 10
La « météo des stagiaires » est
le reflet des évaluations de
satisfaction établies par nos
stagiaires, « en direct » sur
notre site internet. En 2013,
cette météo repose sur plus de
7000 évaluations déposées par
les salariés de plus de 1000
entreprises clientes.
Appréciation globale
Linux
71
Mac
75
Programmation
76
Serveur de messagerie
81
Virtualisation système
86
Web : création de sites Internet
89
Webmarketing
93
Windows
98
9,02 / 10
Au-delà de cette « météo », il est intéressant de noter que ces milliers de
stagiaires nous laissent leurs témoignages et leurs commentaires directement sur notre
site internet.
Ces témoignages sont restitués « bruts », sans aucune correction ou modification.
Ils sont le reflet fidèle de la parole des apprenants.
Pour accéder à ces commentaires et vérifier ainsi tous ce que les stagiaires
disent d’Essentiel Formation, vous pouvez accéder à la page en recopiant ce lien dans la
page d’adresse de votre navigateur :
http://www.essentiel-formation.fr/temoignages-stagiaires
106
2
Les formations longues
www.essentiel-formation.fr
3
La « Dream Team »
Essentiel Formation Entreprises
Formateurs permanents 25 %
Chefs d’agence 6 %
Personnel administratif 63 %
Direction 6 %
Date de naissance : 2006
Clients fidèles : 1000
Chiffre d’affaires 2013 : 1.7 M €
Nombre d’agences : 7
Litres de café / jour : 4
Chouquettes par jour : 127,5
Âge minimal : 21 ans
Âge maximal : 19345 jours
Taille mini : 1 600 millimètres
Taille maxi : 1,88 mètre
Floriane
4
Fabien
Cédric
Romain
Norbert
Valérie
Youssef
Jérôme
Thierry
Roland
>>Chiffres clés
Répartition des effectifs
Béatrice
Fabrice
Lucile
Isabelle
Cora
Marie-Hélène
Yazid
5
Les services
Essentiel Formation Entreprises
Groupe ZÉNOS
Espace client
>>Suivi de satisfaction des stagiaires avec des statistiques
détaillées sur les formations
>>Évaluation des connaissances de vos collaborateurs avant et
après la formation
Accès sécurisé en ligne
Supports
pédagogiques
>>DVD-Rom
>>Supports de cours accessibles depuis Internet
>>Exercices et corrections progressifs
Accès par l’espace
stagiaires
Pour plus d’efficacité,
et un meilleur respect de l’environnement toutes nos
évaluations de satisfaction et de connaissances
se font sur notre site Internet via un
login-mot de passe personnalisé pour chaque
stagiaire.
La majorité de nos supports de cours sont au format
numérique – nous n’imprimons que l’Essentiel !
6
www.essentiel-formation.fr
www.essentiel-formation.fr
7
20
14
ph
ie
Ca
rt
og
ra
Lille
Ruche technologique du Nord - 121 rue Chanzy
BP 90140 - 59260 Lille-Hellemmes
Paris
Les formations
bureautique
et Internet Cap avenir
11 rue Ferdinand Gambon
75020 Paris
Pour des formations intra-entreprises, nous consulter.
Villeurbanne
17 rue Hector-Berlioz
69100 Villeurbanne
Grenoble
Saint-Étienne
Bordeaux
(siège social: 04 77 79 45 72)
46 rue de la Télématique
42000 Saint-Étienne
Buro Club - 9 rue Condé
33064 Bordeaux Cedex
Buro Club - 155 cours Berriat
38028 Grenoble
Marseille
Certificat de compétences bureautique et internet. . . . . .
PowerPoint pour le débutant. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Internet pour le débutant. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Internet perfectionnement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Messagerie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pratique de la bureautique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Photo numérique pour le débutant. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Excel pour le débutant. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Excel perfectionnement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Excel 2003 vers 2007-2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Word pour le débutant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Word perfectionnement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Word 2007 à 2010. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Web : Créer son premier site Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Windows pour le débutant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
11
12
13
14
15
16
18
19
20
21
22
23
24
25
Espace liberté
33 boulevard de la Liberté
13001 Marseille
Interventions hors agences (+ de 1 000 heures de formation par site)
8
www.essentiel-formation.fr
9
En inter
1 jour, 240 €/j
En intra
nous consulter
Certificat de compétences
bureautique et
e
Cod IF
internet (CCBI)
RT
CE
>>Objectifs
Réviser les fondamentaux de la
bureautique
Déterminer et augmenter ses
compétences
Acquérir de bonnes pratiques afin
d’améliorer son autonomie et sa
productivité
Valider ses acquis
>>
en page, etc
Synthèse des acquis
Exercices par thématique et corrections
groupales
Tests blancs puis corrigés du formateur
Passage de la certification de
C ompétences B ureautique et I nternet
Prérequis
Il est nécessaire de suivre un parcours
de formation adapté afin de valider ses
compétences par l’obtention du Certificat
de compétences bureautique et internet
>>Contenu
M odule 1 : L es connaissances de base
Matériel, logiciel, ergonomie, Internet,
aspects légaux, sécurité
Révisions sur le vocabulaire de base, les
unités de mesure, les réseaux, la sécurité,
l’ergonomie, etc
M odule 2 : L e système et la gestion des
documents
Révisions sur l’utilisation courante du
poste de travail, en particulier pour la
gestion et l’organisation des informations
M odule 3 : L e traitement de texte
Révisions sur la méthodologie du
traitement de texte, mise en forme des
caractères, des paragraphes, des pages,
etc
M odule 4 : L es tableurs
Révisions sur la méthodologie du tableur,
réalisation d’un tableau, structure des
formules, mise en forme du tableau, mise
10
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau
avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne
• CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client •
8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans)
En inter
2 jours, 240 €/j
En intra
PowerPoint
pour le débutant
nous consulter
>>Objectifs
Créer rapidement des diaporamas clairs,
attractifs et animés
>>Public visé
Toute personne souhaitant maîtriser les
fonctionnalités de base du logiciel pour
une utilisation courante
>>Prérequis
Il est nécessaire d’avoir suivi la formation
Windows pour le débutant ou connaître
l’environnement
Windows
et
la
manipulation de la souris
>>Exemples de réalisations
Créer un support visuel pour animer
une réunion
Réaliser un album photos et le présenter
avec des sons et des animations
>>Contenu
Installation et désinstallation du logiciel
(selon besoin)
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
I ntroduction
Que peut-on faire avec un diaporama ?
Se familiariser avec la présentation du
logiciel
P rise en main
Ouvrir une nouvelle présentation
Enregistrer et fermer une présentation
existante
Insérer, supprimer, déplacer ou dupliquer
une diapositive
e
Cod 06
0
BUR
C réation de diapositives
Insérer du texte dans les zones de texte
Mise en forme des caractères (police,
taille, couleur, etc.) et alignement
Mise en forme de l’arrière plan : utiliser les
modèles ou le masque des diapositives
pour une mise en forme personnalisée
Insérer et gérer les objets : images,
graphiques, sons…
D ynamiser la présentation
Utiliser les différentes possibilités
d’apparition des diapositives pour les
transitions, par le haut, en damier, en
rotation, etc
Ajouter des animations sur les différents
éléments de la diapositive, sons, effets
d’ouverture, etc
L es modes de présentation
Normal : pour la création des diapositives
Trieuse : facilite l’ajout, la suppression ou le
déplacement de diapositives
Diaporama : pour visualiser la présentation
L’impression
Bien choisir sa mise en page en fonction
de l’utilisation attendue : diapositives,
documents, pages de commentaires,
mode plan
A stuces magiques
Envoyer un diaporama PowerPoint par
mail
Jeu d’animation : créer une trajectoire qui
s’anime d’un point à un autre point sur
PowerPoint
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau
avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne
• CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client •
8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans)
11
En inter
1 jour, 240 €/j
En intra
Internet
pour le débutant
nous consulter
>>Objectifs
Utiliser les ressources d’Internet au
quotidien et faciliter ses recherches
>>Public visé
Toute personne souhaitant maîtriser les
fonctionnalités de base du logiciel pour
une utilisation courante
>>Prérequis
Avoir suivi la formation Windows pour
le débutant ou posséder des capacités
équivalentes
>>Exemples de réalisations
Écouter de la musique sur Internet et
regarder des vidéos
Réaliser un itinéraire
Rechercher un ancien camarade
d’école
>>Contenu
En inter
1 jour, 240 €/j
e
Cod 07
0
BUR
Les favoris
O utils de recherche
Utiliser les moteurs de recherche, Google,
Exalead, Bing, etc.
Comment faire des recherches pertinentes
sur Internet
Les autres possibilités de recherches sur
Internet : annuaires, portails, etc.
D écouverte des sites les plus pratiques
Les différents sites de service public pour
obtenir des infos pratiques, télécharger
des formulaires et faire ses déclarations en
ligne
Les sites d’achat en ligne
Les comparateurs de prix
Les sites de téléchargement légaux
L es propriétés d ’I nternet E xplorer
Paramétrer
et
personnaliser
son
navigateur
Nettoyer son historique de navigation,
supprimer les cookies
A stuces magiques
Visualiser où se trouve n’importe quel
site Internet dans le monde et le parcours
effectué depuis son ordinateur pour
accéder à ce site Internet
Google Earth
Remonter le temps sur Internet
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
I ntroduction
Qu’est ce qu’Internet et comment ça
marche ?
Historique
Principaux services Internet
Pour aller plus loin
S urfer sur I nternet
BUR 008 > Internet perfectionnement
La découverte du navigateur
ATE 004 > Comprendre et configurer son
Qu’est ce qu’une adresse Internet et
accès Wi-Fi et sa box
comment s’en servir ?
Les liens hypertextes
La navigation sur plusieurs pages
simultanément pour être plus efficace
>>
12
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau
avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne
• CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client •
8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans)
En intra
Internet
perfectionnement
nous consulter
>>Objectifs
Aller plus loin dans la connaissance des
services Internet
>>Public visé
Toute personne souhaitant maîtriser les
fonctionnalités avancées du logiciel pour
une utilisation professionnelle
>>Prérequis
Il est nécessaire d’avoir suivi la formation
Internet initiation ou posséder le niveau
équivalent
>>Exemples de réalisations
Configuration avancée d’Internet
Explorer, de Mozilla Firefox
Mise à jour de son navigateur
Télécharger et configurer un antivirus
et firewall pour se prémunir des
dangers d’Internet
Tester des logiciels gratuits selon vos
besoins professionnels et personnels
Partager avec d’autres personnes un
document sur Internet
Sauvegarder ses données sur un
serveur Internet accessible depuis
n’importe où
Lire des livres sur Internet
Protégez ses enfants sur Internet
e
Cod 08
0
BUR
Google, Yahoo, Bing et Exalead
O ptimiser l’utilisation d ’I nternet
S’abonner aux flux RSS - Les podcasts
Les forums de discussions pour trouver
des solutions à d’éventuels problèmes
L’interactivité du Web 2.0 et 3.0 (recherches
sémantiques intelligentes, interactivité
téléphonie / Web)
Téléchargement de logiciels gratuits
(antivirus, anti-spywares, 7-Zip, lecteur
multimédia VLC, Adobe Reader, etc.)
A utres navigateurs
Téléchargement et installation
Firefox et ses modules complémentaires
Google Chrome
L es outils de G oogle
Google Documents pour la sauvegarde
en ligne de ses fichiers
Google Maps et Street View
L’agenda Google en ligne
Pour aller plus loin (niveau avancé)
Sauvegarder ses données sur un serveur
Internet (FTP gratuit)
A stuces magiques
Prendre à distance l’ordinateur de son
voisin et travailler dessus
Téléphoner gratuitement depuis son
ordinateur avec Webphone
>>Pour aller plus loin
ATE 004 > Comprendre et configurer son
Contenu
accès Wi-Fi et sa box
Positionnement
SPE 061 > W
i-Fi, installation et
Évaluation des connaissances au début et
configuration
à la fin de la formation
L a recherche d ’informations
Effectuer des recherches avancées avec
>>
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau
avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne
• CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client •
8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans)
13
En inter
1 jour, 240 €/j
Messagerie
En inter
1 jour, 240 €/j
En intra
e
Cod 09
0
BUR
nous consulter
nous consulter
e
Cod 007
AP
CM
>>Objectifs
>>Objectifs
>>
Réviser les fondamentaux de la bureautique
Déterminer et augmenter ses compétences
Acquérir de bonnes pratiques afin d’améliorer son autonomie et sa productivité
Valider ses acquis
Répondre à une personne, à un groupe de
Configurer puis envoyer et recevoir personnes
facilement des messages électroniques
Transférer un message
Ajouter une pièce jointe, une photo, un
Public visé
document, une vidéo, etc.
Toute personne souhaitant maîtriser les U tilisation avancée
fonctionnalités de base du logiciel pour du logiciel de messagerie
une utilisation courante
Créer des dossiers pour classer les
messages reçus et envoyés
Prérequis
Créer des règles de tris pour les messages
Avoir suivi la formation Windows 7 pour reçus
le débutant ou posséder des capacités Utiliser des listes de diffusion
équivalentes
Les confirmations de lecture
Ajouter une signature automatiquement à
Exemples de réalisations
ses messages envoyés
Configurer sa messagerie à partir Utilisation du papier à lettre
d’informations transmises par son Planifier ses rendez-vous grâce au
fournisseur Internet
calendrier intégré à la messagerie
Envoyer ses photos à un ou plusieurs A stuces magiques
contacts en une seule fois
Lire ses mails et travailler comme à la
Trier automatiquement ses nouveaux maison sur n’importe quel ordinateur,
messages
juste avec sa clé USB
Retrouver Windows Mail et Internet
Contenu
Explorer en quelques clics
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
Pour aller plus loin
à la fin de la formation
BUR 007 > Internet pour le débutant
I ntroduction
BUR 008 > Internet perfectionnement
Logiciel de messagerie et webmail
Comment fonctionne la messagerie ?
Le cheminement d’un e-mail
U tilisation du logiciel de messagerie
La découverte du logiciel
Le paramétrage de son adresse
de messagerie
Gérer ses contacts
Envoyer / recevoir un mail
>>
>>
>>
>>
14
En intra
Naviguer et utiliser
efficacement sa
messagerie
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau
avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne
• CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client •
8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans)
>>Public visé
Toute personne souhaitant valider ses compétences en informatique
>>Contenu
Pratique de la bureautique
Rappels et révisions des essentiels
M odule 1 : L es connaissances de base : matériel , logiciel , ergonomie , I nternet,
aspects légaux , sécurité
Révisions sur le vocabulaire de base, les unités de mesure, les réseaux, la sécurité,
l’ergonomie, etc
M odule 2 : L e système et la gestion des documents
Révisions sur l’utilisation courante du poste de travail, en particulier pour la gestion et
l’organisation des informations
M odule 3 : L e traitement de texte
Révisions sur la méthodologie du traitement de texte, mise en forme des caractères,
des paragraphes, des pages, etc
M odule 4 : L es tableurs
Révisions sur la méthodologie du tableur, réalisation d’un tableau, structure des
formules, mise en forme du tableau, mise en page, etc
Synthèse des acquis
Exercices par thématique et corrections groupales
Tests blancs puis corrigés du formateur
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau
avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne
• CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client •
8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans)
15
En inter
1 jour, 240 €/j
En intra
Photo numérique
pour le débutant
nous consulter
>>Objectifs
Découvrir les possibilités de la retouche
d’images numériques
Récupérer des photos depuis un
scanner, un appareil numérique ou un
téléphone portable
Trier et retoucher légèrement des
photos avec le logiciel gratuit et
performant Picasa
>>Public visé
Toute personne souhaitant maîtriser les
fonctionnalités de base du logiciel pour
une utilisation courante
>>Prérequis
Ce stage s’adresse à toute personne
débutante en informatique
Il est recommandé d’apporter son
appareil photo numérique lors de
cette formation
>>Exemples de réalisations
Récupérer des photos
Réaliser un montage photo de ses
vacances
Faire tirer sur papier ses photos
numériques depuis un labo en ligne
>>Contenu
Retouche photo
e
Cod 10
0
BUR
Transférer ses images sur ordinateur
Tri et sauvegarde
Classement
des
images
par
reconnaissance des visages
Dossiers et albums virtuels
Filtrer ses images
Sauvegarder et récupérer ses photos sur
un support externe (clé USB, disque dur,
DVD-Rom)
L es outils basiques de retouche
Régler la luminosité et le contraste
Corriger les yeux rouges
Convertir en noir et blanc ou sépia
Recadrer
Redresser
Appliquer des filtres : netteté, etc.
L es outils de montage et de création
Ajouter du texte
Faire des montages de photos
Les outils de gestion d’image de Picasa
Créer un projet de diaporama
Convertir un diaporama en vidéo
Gérer les impressions avec son imprimante
L es outils en ligne de P icasa
Les albums Picasa Web
Géolocaliser ses photos avec Picasa et
Google Maps
Transférer ses vidéos sur YouTube
Envoyer vos photos par mail facilement
Faire tirer ses photos sur papier grâce à
des labos en ligne
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
Pour aller plus loin
Informations générales sur la photo BUR 011 > Retouche photo
numérique : format, résolution, etc.
P résentation du logiciel P icasa
Organiser l’espace de travail
e
z
l
r
a
p
s
u
o
V nous ?
e
d
ie
t
en
s
Es
rcie à sa faç
e
m
e
on…
us r
o
v
ation
m
r
o
lF
>>
16
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau
avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne
• CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client •
8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans)
Plus d’informations
En inter
2 jours, 240 €/j
En intra
Excel
pour le débutant
nous consulter
>>Objectifs
Réaliser un tableau de calculs avec un
graphique
>>Public visé
Toute personne souhaitant maîtriser les
fonctionnalités de base du logiciel pour
une utilisation courante
>>Prérequis
Il est nécessaire d’avoir suivi la formation
Windows pour le débutant ou connaître
l’environnement
Windows
et
la
manipulation de la souris et du clavier
>>Exemples de réalisations
Réaliser un budget pour la maison
(dépenses et recettes)
Faire un planning d’horaires
Faire un listing d’adresses
Réaliser des graphiques
>>Contenu
En inter
2 jours, 240 €/j
e
Cod 04
0
BUR
L a saisie
Les différents types de données
Saisie et modification des cellules
Déplacement du curseur et sélection
Copie et déplacement des cellules
L’incrémentation des données
L a mise en forme
Mise en forme des cellules
Ajustement des largeurs et hauteurs de
colonnes et de lignes
Mise en forme automatique des tableaux
et des cellules
L es formules
Création de formules simples (addition,
soustraction, multiplication et division)
Les formules automatiques
La référence absolue
L es graphiques
Créer des graphiques appropriés aux
tableaux pour une visualisation plus facile
des données
Modifier la mise en forme du graphique
L’impression
Mise en page du tableau, orientation de la
page, marges, etc.
Ajustement de la taille du tableau à la
page
Aperçu des sauts de page afin de choisir
l’emplacement du saut
Définir une zone d’impression
A stuces magiques
Récupérer facilement un tableau sur
Internet pour gagner du temps
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
I ntroduction
Se familiariser avec la présentation
des tableurs
Présentation des feuilles et du classeur
Comment organiser son classeur
Présentation des cellules et leurs
références
G estion des documents
Enregistrement et compatibilité des
Pour aller plus loin
fichiers entre les différents tableurs
BUR 005 > Tableur perfectionnement
Ouverture et modification de documents
(Excel)
>>
18
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau
avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne
• CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client •
8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans)
En intra
Excel
perfectionnement
nous consulter
>>Objectifs
Réaliser des tableaux de calculs et
graphiques élaborés à partir de listes de
données
>>Public visé
Toute personne souhaitant maîtriser les
fonctionnalités avancées du logiciel pour
une utilisation professionnelle
>>Prérequis
Il est nécessaire d’avoir suivi la formation
Tableur pour le débutant ou posséder le
niveau équivalent
>>Exemples de réalisations
Extraire et filtrer des données à partir de
longs tableaux
>>Contenu
e
Cod 05
0
BUR
De date : aujourdhui, datedif, heures
Base de données : Bd somme, Bd
moyenne, etc.
A ffichage spécifique des cellules
Nommer une cellule, une plage de cellules
Affichage dynamique : affichage d’un
symbole suivant le résultat obtenu
Les listes déroulantes et la validation des
données
L e travail multi - feuilles
Le groupe de travail
La consolidation des données
Travailler sur les bases de données
Les tris (de A à Z, de Z à A, du plus petit au
plus grand, etc.) pour réorganiser la base
de données
Les filtres automatiques et élaborés afin
d’afficher une partie de la liste suivant
certains critères
Les tableaux croisés dynamiques
permettant d’extraire des données en
fonction de critères et d’en faire une
synthèse
La création de graphiques élaborés
A stuces magiques
Jouons un peu sous Excel : BRIKZ, un jeu
de stratégie génial
Installation et désinstallation du logiciel
(selon besoin)
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
L es fonctions
Conditionnelles : Si, Si imbriqués, Si Et, Si
Ou, SommeSi, NbSi
De recherche : rechercheV, rechercheH
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau
avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne
• CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client •
8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans)
19
En inter
1 jour, 350 €/j
En intra
Excel 2003 vers 2007-2013
Ce que vous devez savoir
e
Cod 08
1
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Acquérir les bases pour
efficacement Excel 2007/2013
Créer des liaisons dynamiques
maîtriser Construire des tableaux de synthèse
>>Prérequis
Connaître
ordinateur
2 jours, 240 €/j
En intra
Word
pour le débutant
nous consulter
>>Objectifs
Réaliser un courrier ou tout autre
document illustré
>>Public visé
l’environnement
d’un
>>Contenu
L es principales modifications
Connaître le ruban, le lanceur de boîte de
dialogue
Personnaliser la barre d’accès rapide, la
barre d’état
Les nouvelles fonctionnalités
C réer et imprimer un tableau
Supprimer les cellules : présenter les
chiffres, le texte
Maîtriser les styles, les thèmes
Définir la zone à imprimer, titrer, paginer
I nsérer des formules de calcul
Automatiser la recopie : les références
absolues ou relatives
Connaître les pourcentages d’évolution et
de répartition
Les fonctions : MOYENNE(), MIN(), MAX(),
AUJOURDHUI(), …
Les conditions : SI()
I nsérer vos données avec des graphiques
Illustrer un graphique à partir d’un tableau
de données
Le type : histogramme, courbe, secteur
Ajouter des étiquettes
Ajuster les données source
L ier des feuilles de calcul
Répartir des données sur plusieurs feuilles
Modifier plusieurs feuilles simultanément
20
En inter
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau
avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne
• CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client •
8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans)
Toute personne souhaitant maîtriser les
fonctionnalités de base du logiciel pour
une utilisation courante
>>Prérequis
Il est nécessaire d’avoir suivi la formation
Windows pour le débutant ou de
connaître l’environnement Windows et la
manipulation de la souris et du clavier
>>Exemples de réalisations
Concevoir un courrier bien présenté
Insérer une image dans le texte
et la modifier
Insérer un texte fantaisie
>>Contenu
e
Cod 02
0
BUR
S aisie
Saisie de texte au kilomètre et affichage
de la marque de paragraphe
Déplacement du curseur et sélection
Corrections manuelles et automatiques
(correcteur orthographique)
Copier, couper, coller et déplacement de
texte
M ise en forme
Mise en forme de caractères afin de mettre
en évidence les éléments important de
ses documents
Mise en forme de paragraphes pour
rendre les documents plus lisibles
Suppression des différentes mises en
forme
M ise en page
Orientation et marges de la page pour des
présentations adaptées
En-tête et pied de page
Saut de page
Tabulations
I nsertions
Images, objets pour illustrer et agrémenter
ses présentations (menus, cartes de vœux,
etc)
Tableaux
Créer un tableau
Saisie dans un tableau
Mise en forme du tableau
A stuces magiques
Extraire d’un coup toutes les images
d’un document
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
I ntroduction
Que peut-on faire avec un traitement de
texte ?
Se familiariser avec la présentation des
logiciels de traitement de texte
G estion des documents
Enregistrement et compatibilité des
fichiers entre les différents logiciels de
traitement de texte
Ouverture et modification de documents
Pour aller plus loin
existants
BUR 003 > T raitement de texte
perfectionnement
>>
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau
avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne
• CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client •
8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans)
21
En inter
2 jours, 240 €/j
En intra
Word
perfectionnement
nous consulter
>>Objectifs
Mettre en forme des documents longs et
améliorer leur présentation
>>Public visé
Toute personne souhaitant maîtriser les
fonctionnalités avancées du logiciel pour
une utilisation professionnelle
>>Prérequis
Il est nécessaire d’avoir suivi la formation
Traitement de texte pour le débutant ou
posséder le niveau équivalent
>>Exemples de réalisations
Créer un rapport et réaliser une table
des matières automatiquement
Réaliser un publipostage (mailing)
Réaliser une présentation journalistique
(colonnes)
Enregistrer ses documents au format
PDF
>>Contenu
Installation et désinstallation du logiciel
(selon besoin)
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
S’organiser et travailler vite
Les raccourcis clavier
Enregistrer en PDF, envoyer un document
directement par la messagerie, utiliser les
options d’enregistrement en ligne avec
Office live, etc)
Automatisation d’éléments répétitifs pour
une saisie plus rapide
22
En inter
2 jours, 350 €/j
e
Cod 03
0
BUR
Utiliser les modèles pour les documents
types sans écraser son original
Les en-têtes et pied de page
L a gestion des documents longs
Définir une mise en forme personnalisée
et applicable à tous moments grâce à la
création de styles
Le mode plan
Créer une table des matières
Organiser ses pages avec les sauts de
pages et de section
Numéroter automatiquement ses pages
L e publipostage
Le document source (sous Word, Excel,
carnet d’adresses Outlook)
Utiliser un document type : insérer des
champs de fusion
Sauvegarder un fichier fusionné
Enrichissement des documents
WordArt : mettre en valeur vos pages
Insérer des SmartArt et créer des
organigrammes
Le colonage pour appliquer un style
journalistique à vos documents
Les lettrines pour une présentation à
l’ancienne
Insérer un fond de page
Créer un lien hypertexte pour le renvoi
vers un autre fichier, dossier ou adresse
Internet
Liaison avec d’autres programmes
A stuces magiques
Ajouter automatiquement un résumé à
votre document
Ouvrir un fichier corrompu
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau
avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne
• CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client •
8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans)
En intra
nous consulter
Word 2007 à 2010
Tout connaître du logiciel
de Microsoft Office
>>Objectifs
Maîtriser les bases pour réaliser des
documents simples et illustrés dans Word
2007 ou Word 2010
>>Prérequis
Connaître
ordinateur
>>Contenu
l’environnement
d’un
M aîtriser les principes de base
L’environnement de l’écran : ruban, barre
d’accès rapide, barre d’état
Créer un document avec méthode : saisir,
enregistrer, présenter
Pré visualiser et imprimer
P résentation d ’un document
Connaître les polices et leurs attributs :
gras, souligné, italique, couleur
Aérer le document : interligne,
espacements, retraits
Ombrer un titre, l’encadrer
Créer des listes à puces ou numérotées
Créer des styles rapides, enregistrer un jeu
de styles, copier la mise en forme
M odifier un document
Modifier ponctuellement un document
Afficher/Masquer les marques de mise en
forme
Supprimer, déplacer, recopier du texte
Corriger un texte
Convertir un document
R éaliser un courrier
Positionner les références, l’adresse
Présenter le corps de la lettre
Mettre en page et imprimer
C réer un document de type rapport
e
Cod 18
1
SPE
Définir les sauts de page
Numéroter les pages
Ajouter une page de garde
Modifier l’aspect de votre document
Modifier les couleurs, polices et effets de
thèmes
A jouter des illustrations
Ajouter et modifier une image, un clipart,
un texte décoratif WordArt
Illustrer un processus, un cycle avec un
diagramme SmartArt
I nsérer un tableau
Créer et positionner un tableau
Ajouter, supprimer des lignes ou des
colonnes
Appliquer un style de tableau
Modifier les bordures, les trames
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau
avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne
• CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client •
8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans)
23
En inter
5 jours, 240 €/j
En intra
Web : Créer son premier
site Internet
e
Cod 12
0
BUR
nous consulter
>>Objectifs
Créer son site Internet à l’aide d’outils
gratuits (WordPress, Gimp) et depuis un
modèle prédéfini
>>Public visé
Toute personne souhaitant maîtriser les
fonctionnalités avancées du logiciel pour
une utilisation professionnelle
>>
Prérequis
Maîtriser l’environnement Windows
Posséder les connaissances Internet de
base (navigation, recherche)
>>Exemples de réalisations
Création d’un site de 6 pages
Création d’une galerie photo avec effet
« lightbox »
Mise en place d’un formulaire
Zone de téléchargement de dossiers
compressés, pdf, images...
Acheter un nom de domaine
Référencer son site
>>Contenu
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
R ègles à respecter pour un site Web
Ergonomie, navigation, charte graphique
Compatibilité
(résolution
d’écran,
navigateurs, versions des navigateurs)
Temps de chargement
L’hébergement (choix et coût)
Optimiser le référencement dès la
conception
24
Le langage HTML : notions de base
Utilisation des feuilles de style CSS
R éalisation d ’un cahier des charges
Définir la navigation
Définir la charte graphique (couleurs,
polices, images à insérer)
I nteractivité
Créer des pages - Liens hypertextes
Recueillir des informations sur les clients
Créer un formulaire
Travailler sur l’image
Créer une bannière dans un logiciel
gratuit de création d’images
Retouche et amélioration des images
Compresser les images pour le Web
Modifier l’aspect graphique du site
H ébergement de son site
Utiliser et paramétrer un client FTP
Mettre en ligne
R éférencement
Le référencement et ses outils
L’importance du contenu, la pertinence
du choix des mots clés. Les balises. Les
pages de soumission. Les liens vers le site.
L’indice de popularité d’une page. L’indice
de densité d’un mot
A stuces magiques
Transformer facilement ses publications
papier en livres virtuels
>>Pour aller plus loin
SPE 080 > Joomla! : réaliser un site en
PHP
SPE 083 > Référencement
SPE 081 > Spip :
SPE 055 > PHP initiation
SPE 056 > PHP perfectionnement
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau
avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne
• CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client •
8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans)
En inter
2 jours, 240 €/j
En intra
Windows
pour le débutant
nous consulter
>>Objectifs
Découvrir le fonctionnement
ordinateur et son utilisation
d’un
>>Public visé
Toute personne souhaitant maîtriser les
fonctionnalités de base du logiciel pour
une utilisation courante
>>Prérequis
Ce stage s’adresse à toute personne
débutante en informatique
>>Exemples de réalisations
Afficher une photo personnelle sur son
écran
Graver des fichiers sur un CD-Rom
Installer et supprimer des logiciels
Utiliser ses anciens logiciels sous
Windows
Sauvegarder ses fichiers (musiques,
photos, etc.)
Organiser et ranger ses fichiers
>>Contenu
e
Cod 01
0
BUR
(arrière plan du bureau, raccourcis, volet
Windows, menu démarrer, etc.)
Découverte du menu démarrer et de la
barre des tâches
La gestion des fenêtres : ouvertures, fermetures, déplacements, redimensionnements, etc.
L a gestion des fichiers et des dossiers
Créer et organiser les fichiers et les
dossiers (renommer, copier, coller, couper,
déplacer, supprimer, restaurer, etc.)
Rechercher un fichier ou un dossier, par
son nom, par sa date de création, par un
élément de son contenu
Les différentes extensions de fichiers,
véritable plaque d’immatriculation du
fichier
Graver un CD-Rom ou un DVD-Rom
L a gestion de son ordinateur
Installer, désinstaller des logiciels
Gestion des utilisateurs et du matériel
La mise à jour automatique de son
ordinateur
Se protéger avec un antivirus
Sauvegarder Windows
A stuces magiques
Éteindre Windows en 1 clin d’œil
Augmenter l’autonomie des batteries
de votre portable grâce à Windows
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
I ntroduction
Windows : qu’est-ce que c’est ?
Comprendre
l’interaction
entre
Pour aller plus loin
l’ordinateur et Windows : comment ATE 003 > O
ptimiser, maintenir à jour
Windows gère les logiciels, les matériels et
son ordinateur
les fichiers
L e bureau de Windows
Organiser et personnaliser son espace de
travail pour une utilisation plus pertinente
>>
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau
avec Internet • Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne
• CD-Rom et accès au serveur pédagogique FTP • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client •
8 à 12 formateurs permanents spécialisés en bureautique et Internet (expérience professionnelle de 2 à 10 ans)
25
Les formations
informatiques
Infographie
iPhone
Linux
Bases de données
Cartographie / SIG
Comptabilité
Access : les essentiels pour créer sa base de données
Access : développer et optimiser une base de données
Business Objects Desktop Intelligence XI : initiation
Business Objects Desktop Intelligence XI : avancé
Business Objects V6 Designer
Business Objects V6 Superviseur
Business Objects V6 Utilisateur
Oracle : administration
Oracle : introduction complète
Oracle sécurité
SQL : initiation au langage
MapInfo : initiation
MapInfo : perfectionnement
EBP Compta
EBP Gestion commerciale
EBP Paye
Quadra Comptabilité
Quadra Facturation
Conception Assistée par Ordinateur
28
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
Gestion de projet
26
Programmation
47
Extreme Programming
MS Project
Stratégie de test
56
56
57
58
Mac OS X : découverte
59
60
61
62
63
64
65
66
68
68
70
71
71
72
73
74
75
75
76
Microsoft.NET76
PHP initiation
77
PHP perfectionnement
78
PHP sécurité
79
VBA (Visual Basic Application)
80
81
Virtualisation système
86
Web : création de sites Internet
89
Wemarketing
93
VMware vSphere 4.0
Hyper-V et VMM
81
82
83
84
85
86
88
Joomla! : réaliser un site en PHP
89
Spip : mise en oeuvre d’un site Web
90
Référencement92
51
LabVIEW51
Open source
52
Intégration continue
54
Linux : initiation administrateur
Linux : initiation utilisateur
Linux : serveur
Linux : sécurité
Administration Exchange Server 2007
Administration Exchange Server 2010
Exchange 2007
Exchange 2010
Outlook 2013
41
41
42
44
45
46
Développement sur iPhone
Technologies mobiles et Web
59
Serveur de messagerie
39
40
AutoCAD initiation
47
AutoCAD mise à jour
48
AutoCAD perfectionnement
49
SolidWorks50
Développement
Mac
Acrobat initiation
Acrobat perfectionnement
Flash professional
Illustrator initiation
InDesign initiation
InDesign perfectionnement
Photoshop initiation
Photoshop perfectionnement
Windows
E-commerce93
Référencement professionnel
94
Webmarketing96
Administration réseaux : introduction
Administrateur réseaux Windows 2003
Administrateur réseaux Windows 2008
Bases réseaux : concept et mise en œuvre
Déploiement Windows 7
Wi-Fi : installation et configuration
98
98
99
100
101
102
104
27
En inter
3 jours, 350 €/j
En intra
nous consulter
Access
En inter
Les essentiels pour créer
sa base de données
En intra
3 jours, 350 €/j
e
Cod 77
0
SPE
>>Objectifs
croisé dynamique – Agir sur les données
Acquérir une méthodologie pour avec les requêtes Action : mise à jour,
concevoir et gérer une base de ajout, suppression, création de table
données
S implifier la saisie : les formulaires
Structurer une base de données
Générer des formulaires simples
Mettre au point des requêtes
Appliquer des filtres et des tris multicritères
Créer des formulaires et des états
Créer des formulaires fondés sur des
Automatiser avec des macros simples requêtes
Travailler la mise en forme et l’ergonomie
Prérequis
de votre formulaire : case à cocher,
Connaître l’environnement Windows, boutons d’option, liste déroulante,
notamment le logiciel Excel
calendrier pour saisir une date
Insérer un sous-formulaire dans un
Contenu
formulaire – Utiliser les expressions
Positionnement
M ettre en valeur vos résultats : les
Évaluation des connaissances au début et états
à la fin de la formation
Créer des états en colonne ou tabulaires
C oncevoir et organiser votre base de
Ajouter logo, en-tête et pied de page
données
Mettre au point des rapports structurés :
Organiser et répartir vos données entre trier, regrouper
différentes tables
Ajouter des totaux, des sous-totaux
Créer des tables, définir les champs
Mettre en évidence les résultats : appliquer
Identifier la clé primaire d’index
une mise en forme conditionnelle
Définir les relations, assurer l’intégrité Enregistrer un rapport au format PDF
référentielle
Faciliter l’utilisation de votre base de
Importer, exporter et attacher des données
données
Personnaliser le volet de navigation
A nalyser vos données : les requêtes
Créer un menu d’accueil
Créer une requête à partir d’une ou Automatiser avec des macros simples
plusieurs tables
Associer des macros à des boutons
Mettre au point des requêtes
Sélection : choix des champs, ordre de tri,
Pour aller plus loin
définition des critères
SPE 078 > Développer et optimiser
Insérer des champs calculés
une base Access
Regrouper les données sur un champ, une
professionnelle (niveau 2)
expression – Somme, moyenne
Illustrer le résultat avec un graphique
>>
>>
>>
28
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
nous consulter
Access
Développer et optimiser
une base de données
>>Objectifs
Exploiter les fonctionnalités avancées de
Microsoft Access dans le cadre d’un projet
>>Prérequis
Avoir des connaissances de base de
Microsoft Access ou avoir suivi la formation
d’initiation
>>Contenu
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
M ettre au point des requêtes simples et
complexes
Rappel sur les requêtes : sélection,
regroupement
Créer des requêtes basées sur des
requêtes
Définir les jointures entre tables et
requêtes
Intégrer des calculs
Mettre au point des requêtes paramétrées
Ajouter, supprimer ou modifier des
données par lots, créer des tables : les
requêtes Action
Réunir des données issues de plusieurs
tables : les requêtes Union
Pratiquer le langage SQL : Select, Insert,
Update…
A utomatiser vos recherches et analyses
Saisir vos critères de recherche dans un
formulaire : listes déroulantes, boutons
d’option, cases à cocher
Associer des macros à vos formulaires
pour automatiser l’exécution de vos
recherches
e
Cod 78
0
SPE
Afficher des formulaires en fonction de
données ciblées
Synchroniser des formulaires contenant
des graphiques
Créer des listes déroulantes en cascade
Gérer plusieurs onglets dans un formulaire
Intégrer des calculs avec les fonctions
domaines
A utomatiser l’interface de votre
application
Mettre au point une interface
ergonomique
Créer des menus personnalisés
Définir les formulaires de saisie et de
consultation
Éditer des états à partir de listes simples
ou multiples
Automatiser votre application à l’aide de
macros
I mporter et exporter des données
Importer / exporter des données d’Excel,
de fichiers txt
Automatiser les transferts avec des macros
Attacher des tables Access, des classeurs
Excel
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
29
En inter
2 jours, 350 €/j
En intra
nous consulter
Business Objects Desktop
Intelligence XI :
ode 3
C
initiation
09
SPE
>>Objectifs
Mettre en œuvre les calculs prédéfinis, les
Maîtriser l’utilisation de Business fonctions et les champs spéciaux
Objects Desktop Intelligence XI
Création et utilisation de variables
Maîtriser son architecture
Filtres et tris
I mport / export, partage de documents
Prérequis
Synchronisation de données
Connaître l’environnement Windows et Échanges et mise à disposition de
les outils bureautiques
documents
A nalyse multidimensionnelle
Contenu
Le micro-cube Business Objects
P résentation et initiation
La hiérarchie
Introduction aux différents Outils Business La navigation
Objects XI
Sources de données
Présentation de l’interface
Création d’un rapport
Savoir utiliser le gestionnaire de rapport
R éalisation de rapports
Présentation et mise en page des rapports
Réalisation de tableaux croisés et de
graphes
Tris, filtres, alerteurs et palmarès : comment
les utiliser
Création de ruptures et de structures
maître / détails
Découvertes des modèles et des styles
R equêtes élaborées
Les objets
Initiation aux requêtes conditionnelles et
interactives
Utilisation de conditions multiples
Présentation des opérateurs ensemblistes
Découverte du mode exploration
C alculs et valorisation des résultats
Présentation de la projection des
indicateurs
Variables et objets personnels
>>
>>
30
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
En inter
1 jour, 350 €/j
En intra
nous consulter
Business Objects Desktop
Intelligence XI :
ode 4
C
9
avancé
PE 0
S
>>Objectifs
Le logiciel Business Objects Desktop
Intelligence XI n’aura plus de secret pour
vous
>>Prérequis
Maîtriser les fondamentaux de Business
Objects Desktop Utilisateurs XI
>>Contenu
C réer des formules de calculs à partir
des fonctions B usiness O bjects
Chaîne de caractères
Booléen
Numérique
Date
C réer un document complexe
Méthode
Optimisation du rapatriement des
données avec une ou plusieurs sources
de données, conditions ou filtres
C réer un reporting avancé
Pourquoi ?
É tude de cas de synchronisation
Exercices
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
31
En inter
2 jours, 350 €/j
En intra
Business Objects V6
Designer
nous consulter
En inter
1 jour, 350 €/j
e
Cod 96
0
SPE
>>Objectifs
L es classes et objets
Créer des univers simples ou Les indicateurs
complexes
Les axes d’analyse
Représenter les sources données
Organisation des objets
Les rendre exploitables d’un point de Finalisation de l’univers
vue fonctionnel
Suppression des objets inutiles
Sauvegarde de l’univers
Prérequis
Test et mise en ligne
Bonne connaissance en gestion de Organisation et évolution de l’univers
données relationnelles
Trucs et astuces
Connaissance de base en langage SQL
>>
>>Contenu
I nitiation
Rappels sur le module utilisateur
Les requêtes, les rapports, les blocs
Introduction de la base de données
utilisée lors de la création de l’univers de
formation
M éthodologie de mise en œuvre d ’un
projet BO
Initialisation
Pré-étude
Analyse
Cycle de réalisation
Mise en production
Evolution
C réation de l’univers
Liaison ODBC vers la base de données
Les différents types de connexion
Les configurations de l’univers
Les classes et les objets
Paramétrage de l’univers
Les jointures
Les cardinalités
L’intégrité de l’univers
Les boucles, contextes et alias
32
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
En intra
Business Objects V6
Superviseur
nous consulter
e
Cod 97
0
SPE
>>Objectifs
L es modèles de déploiement
Sécuriser l’application
Référentiel centralisé, distribué, centralisé
Gérer et maintenir les groupes et profils par région et dupliqué
d’utilisateurs
>>Prérequis
Bonne connaissance de Business Objects
Utilisateur
>>Contenu
L es référentiels
Leur rôle
La structure
L’installation
L’outil superviseur
Le rôle des superviseurs
L’accès au module, à l’interface et à son
utilisation
L es utilisateurs
Organisation
L’héritage
Créer des groupes et utilisateurs
Définition des profils utilisateurs
L es ressources
Le concept
Relation entre utilisateurs et ressources
Affectation des ressources aux groupes
ou utilisateurs
Les différentes ressources disponibles Gestion de configuration - Gestion des
univers - Gestion des Procédures stockées
- Gestion des Documents - Gestion des
référentiels
L e B roadcast A gent
Broadcast Agent
Déclaration et utilisation de la console
Broadcast Agent
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
33
En inter
2 jours, 350 €/j
En intra
Business Objects V6
Utilisateur
nous consulter
En inter
5 jours, 350 €/j
e
Cod 95
0
SPE
>>Objectifs
É tudier les données
Former les utilisateurs à produire, Permutation des axes d’analyse
distribuer et utiliser des rapports de Formules et variables
qualité professionnelle
Insérer les réponses d’invites
La date d’exécution
Prérequis
Créer un alerteur, un graphe
Aucun
Utiliser les hiérarchies
L es requêtes multiples avec un ou
>>
>>Contenu
plusieurs supports de données
S avoir faire une requête
Le gestionnaire de données
Faire et exécuter la requête
Enregistrer et imprimer un document
O rganiser un document
Structure générale, gestion et composants
des rapports
Données et documents
Traiter les données
Copier, modifier et insérer un bloc
Corriger une requête
L es conditions
Poser une ou plusieurs conditions
Les principaux opérateurs et les types
d’opérandes
Conditions prédéfinies
S upprimer des données
Gestion des cellules
Effacer un bloc
Les modes d’affichage et / ou de
modification
M ise en forme d ’un document
Format de cellule
Créer un rapport Maître / Détails
Ajouter une rupture dans un rapport
Faire des calculs sur des données
Les tris, les filtres et palmarès, les modèles
Insérer les numéros des pages
34
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
Oracle : administration
En intra
e
Cod 52
0
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Segments, extents, blocs de données
Choisi par les entreprises pour ses C réation , modification , et suppression
performances, sa fiabilité et sa sécurité, des bases de données O racle 11g
Oracle 11g est adapté aux environnements L’assistant de configuration de base de
transactionnels et décisionnels
données
Création d’une base de données
Prérequis
Migrations
Connaître le domaine relationnel
C onfiguration réseau et répartition des
Connaître le langage SQL
données
Maîtriser un système d’exploitation
Tables et création de tables
Les contraintes d’intégrité
Exemples de réalisations
Le partitionnement des tables
Acquisition
des
méthodologies L es index
essentielles (démonstrations)
L’index B*-tree, sur fonction, bitmap
Exercices orientés entreprise
Partitionnement des index
Utilisation de logiciels spécifiques Traitement des requêtes et mécanismes
(virtualisation, logiciels libres)
transactionnels avec O racle 11g
G estion des utilisateurs et sécurité
Contenu
Les privilèges
Positionnement
Les rôles
Évaluation des connaissances au début et Les profils
à la fin de la formation I ntroduction
S auvegardes et restaurations
Évolution technologique
Trois techniques de sauvegarde
I nstallation des logiciels O racle 11g
L’outil de chargement SQL*Loader
Installation – Enterprise manager
Fonctionnalités de SQL*Loader
L’architecture d ’O racle 11g
L a technologie Data P ump
L’instance Oracle – La SGA : Shared Pool C ontrôle d ’activité et automatisation de
area, Database – Les Process Server
l’administration d ’O racle 11g
Les fichiers de la base de données
Les tables dynamiques de performances
G estion de l’instance
Méthodes de contrôle d’identification
Redémarrage après un crash d’instance
Structures de la base de données
O racle 11g
Les tablespaces
Ultra Large Database (ULDB)
>>
>>
>>
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
35
En inter
5 jours, 350 €/j
En intra
Oracle : introduction
complète
nous consulter
>>Objectifs
Découvrir tous les concepts du
système et les différentes façons de
les utiliser concrètement à travers une
formation Oracle complète
Disposer d’une vue claire sur
l’architecture globale d’Oracle
>>Prérequis
Il est nécessaire de connaître au moins un
système d’exploitation de type graphique
>>Exemples de réalisations
Acquisition
des
méthodologies
essentielles par des démonstrations
Travaux pratiques et exercices
orientés entreprise et répondant à vos
problématiques
Utilisation de logiciels spécifiques
(virtualisation, logiciels libres…) pour
une meilleure compréhension
>>Contenu
En inter
1 jour, 350 €/j
e
Cod 51
0
SPE
L’environnement de travail
Les produits Oracle
Les applications utilisées
Obtenir des informations sur la base
L e langage SQL
Extraction simple des données
Mettre à jour les données
Les vues
Requêtes plus complexes
Le PL / SQL
L’architecture globale d ’O racle
Le stockage des données
Rôle des fichiers journaux
Le fonctionnement d’Oracle en mémoire
L es transactions
Principes
Verrous et accès concurrents
L a sécurité des données
Utilisateurs
Protéger les données
L’optimisation des requêtes SQL
Exécuter une requête SQL
Optimiser
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
Pour aller plus loin
à la fin de la formation
SPE 052 > Administration Oracle
L a conception d ’une base O racle
Concevoir une base de données
Le modèle relationnel
Le modèle physique
Remplir une base
>>
Oracle sécurité
En intra
e
Cod 06
1
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Savoir utiliser les fonctionnalités
élémentaires de sécurité des bases de
donnée
Gérer une Virtual Private Database
(VPD)
Être à même de sécuriser la base de
données et son processus d’écoute
(listener)
Pouvoir gérer les utilisateurs via
l’authentification par proxy avec un
contexte applicatif
>>Prérequis
Connaître les bases de l’administration
d’Oracle
Bonnes connaissances en langage PL/
SQL
>>Contenu
I ntroduction au chiffrement
Chiffrement des colonnes
Chiffrement des tablespaces
Chiffrement des sauvegardes par Data
Pump et RMAN
L’annuaire LDAP
Création d’une base dans un annuaire
LDAP
Authentification globale des utilisateurs
Utilisateurs d’entreprise SSO (Single Sign
On)
Utilisation de schémas partagés
Configuration du réseau et résolution de
nom par LDAP
R enforcement du système
Filtrer les connexions et les protections du
listener
Contrôle d’accès aux services réseau.
Les bibliothèques partagées
Injection SQL et utilisation de SQL
P résentation et rappels
Applications et menaces
Les différentes solutions fournies par
Oracle
Authentification des administrateurs
A uthentification des utilisateurs
Par mot de passe (Oracle)
Par le système d’exploitation
Forte par SSL, Kerberos et RADIUS
Database Links
A utorisations et autorisations
renforcées
Privilèges du système
Privilèges des objet
Prendre en main les vues
Prendre en main les applications
Virtual Private Databases (VPD)
36
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
37
En inter
3 jours, 350 €/j
En intra
SQL : initiation
au langage
nous consulter
>>Objectifs
Apprendre à faire des requêtes SQL les
plus optimisées possibles et fabriquer
un modèle de données
Aborder les procédures stockées, les
vues et les déclencheurs
>>Prérequis
Connaissances des principes généraux
des bases de données
>>Exemples de réalisations
Acquisition
des
méthodologies
essentielles (démonstrations)
Travaux pratiques et exercices
orientés entreprise et répondant à vos
problématiques
Utilisation de logiciels spécifiques
(virtualisation, logiciels libres… )
En inter
2 jours, 350 €/j
e
Cod 50
0
SPE
Le problème du champ vide
TP : consultation de données à partir d’un
jeu d’essai de plusieurs tables
M anipulation des données
Ajouter des données avec INSERT
Supprimer des données avec DELETE
Vider une table avec TRUNCATE
Modifier les données existantes avec
UPDATE
Utiliser les bonnes conditions pour
manipuler les données
TP : création d’un script de manipulation
de données
M anipulation des structures et des
droits
Créer une base de données
Qui fait quoi : la gestion des droits
Créer une table
L’auto-incrémentation
Optimiser une table en ajoutant des index
Contenu
La notion de clef primaire, clés étrangères
Positionnement
et intégrité
Évaluation des connaissances au début et Fixer des contraintes sur un champ
à la fin de la formation
TP : réalisation d’un premier modèle
I ntroduction
de données basé sur un exemple de
Rappels du modèle relationnel
problématique d’entreprise
Normes et caractéristiques du SQL
Pour gagner encore plus de temps
Le stockage d’une base de données
Les procédures stockées : automatiser les
Des clés, encore des clés…
tâches répétitives
Relation et intégrité : ne jamais faire Les triggers : déclenchement d’actions
d’erreur
automatiques
C onsultation de données
Les vues : voir ce qui nous plaît dans les
Présentation de SELECT
données
Les conditions
TP : mise en application au fur et à mesure
Les tris et les regroupements
par des cas très pratiques
Les conditions avancées : les jointures
Union de requêtes
>>
38
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
MapInfo : initiation
En intra
e
Cod 04
1
SPE
nous consulter
>>Objectifs
M odule 8 : savoir jouer avec les données
Acquérir les fondamentaux pour rasters (images)
pouvoir manipuler des données
géographiques
M odule 9 : exporter et intégrer de
Comprendre et maîtriser les modes multiples formats de données
de représentation des données
cartographiques
Mettre en forme et diffuser ses cartes
au sein de rapports ou comme outil
d’aide à la décision
>>Prérequis
Connaître l’environnement windows et
avoir quelques bases bureautiques
>>Contenu
M odule 1 : initiation à l’interface et au
logiciel MapInfo
M odule 2 : mettre en forme une
cartographie
M odule 3 : intégrer la notion de projection
et de géo référencement
M odule 4 : analyser des données pour les
transformer en informations de qualité
M odule 5 : maîtriser les sélections
multicritères
M odule 6 : les relations entre les tables de
données
M odule 7 : enrichir les données
géographiques avec des fichiers externes
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
39
En inter
2 jours, 350 €/j
En intra
MapInfo :
perfectionnement
nous consulter
>>Objectifs
Améliorer son travail de représentation
de données
Créer et diffuser ses propres cartes
>>Prérequis
Maîtriser les bases de MapInfo
>>Contenu
R appels sur les fondamentaux
Les données, la notion d’« objets » / les
projections, la notion de « document »
Initiation aux nouvelles projections
Lambert 93
Introduction de la nouvelle ergonomie :
contrôle des couches, barres d’outils,
préférences
Traiter vos données
Organisation sur le disque dur
(arborescence, fichiers)
Gérer des tables (création, modification,
copie)
N umérisation
Construire et renseigner des zones
(parcelles, servitudes, etc.)
Perfectionnement sur les images RASTER :
couches logiques et hotlink
Les dessins d’objets
Les tampons/ fusion
Traitements sur les objets
Modification, découpage, correction
Analyse spatiale (jointures géographiques)
Savoir faire une carte de points (relevé GPS)
R eprésenter vos données
Gérer des fichiers Excel et/ou Access
Relier vos données Excel et/ou Access
avec une table MapInfo
40
En inter
3 jours, 350 €/j
e
Cod 05
1
SPE
Les connexions DBMS
P ersonnifier vos données sur une carte
Comprendre les analyses thématiques
avec colonnes temporaires
Comprendre les étiquettes conditionnelles
Les outils pratiques
P erfectionnement avec les sélections
SQL
Sélections sur 2 tables (GroupBy,
fonctions)
Sélections géographiques
R eprésenter vos cartes
Les outils disponibles : modèles de mises
en page, l’échelle, le Nord
Exporter vos cartes vers d’autres logiciels
(Google Earth, Powerpoint, Word, …)
Générer un fichier image à partir de vos
cartes (PDF multicouches, JPG, …)
L’échange des fichiers
De MapInfo vers MapInfo : exporter un
document (.wor) et ses tables
ArcGis : ouvrir, importer des SHP
Autocad : ouvrir, importer des DXF/DWG
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
EBP Compta
En intra
e
Cod 86
0
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Propriétés du dossier
Maîtriser les fonctionnalités d’EBP B ulletin officiel des impôts , principes et
Compta
incidences
Être capable de créer un dossier de Saisie
travail, saisir les factures d’achats, les Mes achats
factures de ventes, les opérations Mes ventes
bancaires et les autres opérations Ma trésorerie
courantes en comptabilité
Saisie d’écritures
Pouvoir éditer la déclaration de TVA Création de guides d’écritures et de
(CA3 ou CA12)
guides d’abonnement
Obtenir le bilan et le compte de résultat Fichiers
(états préparatoires)
Création de différents types de comptes
Création d’un journal
Public visé
Saisie standard
Toute personne désirant rapidement Saisie d’écritures, gestion de l’échéance
connaître les fonctionnalités
Déclaration de TVA provisoire et définitive
Consultation, lettrage
Lettrage manuel
Rapprochement bancaire manuel et
prévisions de trésorerie
I mpressions
Journaux, Grand-Livre et Balance
Déclaration de TVA
Échéancier et relances
Clôture
Validation des écritures
Prérequis
Bilan et compte de résultat
Connaissance des principes de base de Clôture annuelle
tenue d’une comptabilité
A utres traitements
Réimputation d’écritures
Contenu
Communication entreprise / expert
Positionnement
Archivage des données
Évaluation des connaissances au début et Sauvegardes
à la fin de la formation
I nstallation et paramétrage
Installation du logiciel en monoposte
Création du dossier de travail
>>
>>
>>
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
41
En inter
3 jours, 350 €/j
EBP Gestion commerciale
En intra
e
Cod 87
0
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Être en mesure d’utiliser les fonctionnalités
du logiciel EBP gestion commerciale
et gérer l’activité commerciale de son
activité
>>Prérequis
Posséder des notions de gestion
commerciale
Maîtriser l’environnement Windows
>>Contenu
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
I nstallation et paramétrage
Installation du logiciel en monoposte
Explication de l’installation réseau
Création du dossier de travail
Propriétés du dossier
Bulletin officiel des impôts : principes et
incidences
C réation des fichiers
Familles clients et clients
Commerciaux
Modes de règlement
Familles fournisseurs et fournisseurs
Familles articles et articles
Code remises et grille de tarifs
Unités, localisations, banque
Frais de port
Textes standards
G estion des ventes
Création d’un devis
Transfert du devis en commande
Gestion de l’acompte (facture d’acompte)
Transfert de la commande client en
42
commande fournisseur
Livraison de la commande et transfert en
plusieurs bons de livraison
Regroupement des BL en facture, gestion
des échéances de paiement
Utilisation des systèmes de recherche
G estion des achats , traitement de la
commande jusqu ’à la facture
G estion des stocks et inventaire
Finances
Saisie des règlements clients et
fournisseurs et transfert en comptabilité
Relances
A utres opérations
Gestion de la relation clients et prospects
DEB
I mpressions récapitulatives et
statistiques
Win G énérateurs , paramétrage d ’un
modèle d ’impression
S auvegardes et archivage
Paramétrage
Rappel des propriétés du dossier
Utilisation des filtres et des listes
Gestion des utilisateurs (droits)
G estion avancée des fichiers
Grilles tarifaires
Champs personnalisés
Gestion de la relation client
Classification des clients
Articles composés et forfaits
Gestion de l’assemblage
G estion des ventes
Création d’un devis
Transfert du devis en commande Gestion
de l’acompte (facture)
Livraison de la commande et transfert en
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
plusieurs bons de livraison
Regroupement des BL en facture Gestion
de l’échéance de paiement
Recherches avancées (numéro de série et
champs personnalisés)
R appel de la gestion des achats
Commande, BR, facture, réception
partielle et complète
G estion des stocks
Inventaire : bon d’entrée et de sortie
Saisie,
validation
et
documents
d’inventaire
Finances
Saisie des règlements (achat et vente)
Relances
Génération d’un fichier ETEBAC
Déclaration d’échange de biens
Transfert en compta sous format logiciels
concurrents
Import, export
C onsultation et impressions
Publipostages
Tableau de bord
Onglet statistique des fiches et
impressions de statistiques
Consultation et impression d’historique
G énérateur d ’états
Insertion d’un logo
Modification d’une pièce de vente (ajout
d’une colonne, suppression de champs)
Ajout de champs personnalisés
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
43
En inter
4 jours, 350 €/j
EBP Paye
En intra
2 jours, 350 €/j
e
Cod 88
0
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Être en mesure d’utiliser EBP Paye et gérer
l’activité commerciale de son activité
>>Prérequis
Utilisateurs débutants d’EBP Paye
Avoir des bases comptables
Avoir des connaissances dans la paye
>>Contenu
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
I nstallation et paramétrage
Installation du logiciel en monoposte,
création du dossier de travail
Propriétés du dossier
C réation , modification des organismes
L es variables
À saisir, constantes, formules, système
L es rubriques
Rubriques de brut, de cotisations, de net et
de commentaires – Type gain, avantages
en nature, abattement, type retenue,
retenue – Explications et créations de
rubriques avc utilisation d’une variable
L es profils de paye
Création et modification de profils
L es salariés
Création d’une fiche complète – Gestion
individuelle du bulletin – Gestion
individuelle des absences – Documents
administratifs
L a gestion « globale » des bulletins
Cumuls, préparation des bulletins, calcul
de la paye, virements
C lôtures
44
En inter
Des bulletins mensuels et annuels
I mpressions , paramétrage des profils
Gestion de l’analytique et statistiques
Paramétrage de la DUCS
S auvegardes
Paramétrage
Création d’une variable d’heure : incidence
sur les totaux d’heures et sur le calcul de
l’allègement Fillon – Calcul de la GMP –
Création de rubriques – Gestion de cas
particuliers
B ulletins
Calcul à l’envers d’un bulletin – Insérer
un commentaire – Plusieurs bulletins
dans le mois pour un salarié – Gestion du
PRORATA – Gestion des types d’absences
et incidences – Régularisation de plafonds
– Historique des bulletins
I nterrogation analy tique
Interrogations simples et multiples
DUE
Création de la DUE (Internet, papier)
DUCS
DUCS URSSAF, ASSEDIC – Paramétrage
dans les profils et fiche salarié
D épart d ’un salarié
Date de sortie – Document STC
Virement
Génération du fichier de virement et
impression
Traitements complémentaires
DADS-U : paramétrage et génération
DADS-U
Paye agricole et bâtiment (sur demande)
Exports des données (import de valeurs
de variables)
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
Quadra Comptabilité
En intra
e
Cod 10
1
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Balance âgée
Installer et paramétrer un dossier Relances clients
comptable
L es traitements annexes
Effectuer la révision des comptes
États de rapprochement bancaires
Maîtriser les éditions
Déclaration DAS2 et de TVA
Effectuer une clôture
Gestion analytique par centre
>>Prérequis
Aucun
>>Contenu
I nitiation
Vocabulaire
Raccourcis clavier
Le paramétrage
Fiche dossier
Plan comptable
L es écritures
Généralités
Raccourcis de saisie
Introduction du masque de saisie
Spécificités des journaux : achats, ventes,
banque et caisse
Création ou modification d’un compte en
cours de saisie
Lettrage en cours de saisie
L a révision des comptes
L’affichage
Lettrage
Relier des documents
Ajouter, modifier ou supprimer un
commentaire
Paramétrage de liste
L es types d ’éditions
Balance
Grand livre
Journaux
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
45
En inter
2 jours, 350 €/j
Quadra Facturation
En intra
En inter
3 jours, 350 €/j
e
Cod 11
1
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Paramétrer un dossier de facturation
Préparer, saisir, éditer les factures
Gérer les temps et obligations
Gérer les paiements et les budgets
>>Prérequis
AutoCAD initiation
En intra
e
Cod 57
0
SPE
nous consulter
Relevés de factures
G estion des stocks
Stock réel, disponible, en attente
Les commandes clients
Stock mini/maxi
Inventaire
Aucun
>>Contenu
I nitiation
Vocabulaire
Raccourcis clavier
Faire une facturation
Saisie des BL / Factures
Portefeuille de factures
L es bases
Entreprise
Modes de règlement
Banque
Articles
Clients
L es différents traitements
Pré commandes, commandes, Avoirs
Sauvegarde et restauration de données
Transfert
C oncevoir un devis
Saisie, validation
Dupliquer un devis
Portefeuille des devis
L es différentes pièces
Statistiques des ventes
Portefeuille clients
Historique (factures, DEB, traites)
Devis
Commandes
Factures
46
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
>>Objectifs
Découvrir le logiciel de dessin
AutoCAD
Être capable de créer un plan simple et
de l’imprimer
>>Prérequis
Maîtriser Windows est impératif
Posséder des connaissances d’un
logiciel DAO et de dessin technique
>>Exemples de réalisations
Acquisition
des
méthodologies
essentielles par des démonstrations
Travaux pratiques et exercices
orientés entreprise et répondant à vos
problématiques
>>Contenu
Principe de saisie des coordonnées
Calques
P résentation de l’écran de travail
Menus
Barres d’outils ou rubans
Zone graphique
Propriétés du SCU
Fenêtre de texte
Utilisation de la souris
Sauvegarde du dessin
U tilisation des commandes principales
sur la base d ’exercices
Création de calques
Commandes de dessin
Outils complémentaires (zooms et modes
de sélection)
Saisie de textes
Commandes de modification
Poignées
Blocs et attributs
Cotation : création des styles de cote
Extraction d’informations du dessin :
calcul de surface
Impression rapide d’un plan à une échelle
précise
>>Pour aller plus loin
SPE 058 > A
utoCAD perfectionnement
G énéralités
Rappel des fonctionnalités essentielles de
Windows
Démarrage d’AutoCAD
Type de fichier : DWG
Le dessin à l’échelle 1
Accès aux commandes
SCU
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
47
En inter
2 jours, 350 €/j
En intra
AutoCAD
En inter
3 jours, 350 €/j
Mise à jour
e
Cod 84
0
SPE
nous consulter
En intra
AutoCAD
perfectionnement
nous consulter
>>Objectifs
Le contenu de cette formation ne peut
Acquérir les principales fonctionnalités être figé : il dépendra du niveau de base
des dernières versions du logiciel des stagiaires ainsi que leur domaine
AutoCAD
d’utilisation d’AutoCAD, mais également
de la version qu’ils vont utiliser après la
Prérequis
formation
Connaissances d’une version antérieure Les nouveautés abordées couvrent toutes
d’AutoCAD
les versions, d’AutoCAD 2000 jusqu’à
AutoCAD 2010
>>
>>Exemples de réalisation
Utilisation des nouvelles commandes
d’AutoCAD à travers des exemples
simples
Réalisation de plans conçus pour
mettre en œuvre l’utilisation des
nouveautés
>>
>>Objectifs
Être capable de créer un plan AutoCAD
comportant plusieurs vues et l’imprimer
avec des fenêtres différentes
>>Prérequis
Initiation AutoCAD
Contenu
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
>>Exemples de réalisations
Acquisition
des
méthodologies
essentielles par des démonstrations
Travaux pratiques et exercices
orientés entreprise et répondant à vos
problématiques
>>Contenu
C réation de plans avec différentes vues
Alignement des vues
Création de blocs dynamiques avec
différentes vues
C réation et utilisation des présentations
Choix du format d’impression
Mise en place des différentes fenêtres
Choix des zooms
Verrouillage des vues
Cotations par vue
Textes par vue et sur la feuille
48
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
e
Cod 58
0
SPE
Calques gelés par fenêtre
Objets annotatifs
I mpression
Impression papier
Impression vers un fichier dwf ou pdf
Utilisation des tables de styles de tracés
Publier
D ivers
Création d’un gabarit
Création d’un cartouche avec attributs
Purger, renommer
Groupes
Filtres de sélection
Correcteur d’orthographe
Nuages de révision
Wipeout
Hachurage
AutoCAD Design Center
Palettes d’outils
Tableaux
Notion de références externes
Paramétrage
Réglage des principaux paramètres
d’AutoCAD
Création d’une barre d’outils
M odélisation
Les volumes de base
Extrusion et révolution
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
49
En inter
3 jours, 350 €/j
SolidWorks
En inter
3 jours, 350 €/j
En intra
e
Cod 85
0
SPE
nous consulter
>>Objectifs
>>Contenu
Acquérir les bases de fonctionnement du Positionnement
logiciel SolidWorks
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
Prérequis
D écouverte du logiciel : environnement
Maîtrise de la souris et du clavier
Prise en main
Connaissance de l’environnement Principe d’utilisation
Windows
Philosophie du produit
Gestion des fichiers et dossiers
M odélisation d ’une pièce simple
Mise en plan en vues standards
Modélisation avancée d’une pièce
Mise en plan en vues projetées
Fonction de répétition linéaire, circulaire,
pilotée par une esquisse
Fonction de symétrie
Modélisation d’une pièce de révolution
Balayage
Lissage
Coques
Nervures
A ssemblage de pièces
Éclaté
Mise en plan d’assemblage
Nomenclature d’assemblage dans une
mise en plan
Cotation de mise en plan
>>
>>Exemples de réalisation
Création de pièces simples
Création de pièces d’assemblage
Mise en plan
50
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
En intra
nous consulter
LabVIEW
(Contraction de Laboratory
Virtual Instrument
e
Cod 03
Engineering Workbench) SPE 1
>>Objectifs
Créer des types de tableaux spécifiques
Familiarisation avec le langage LabVIEW
G estion des fichiers
Savoir l’utiliser pour développer des Les différents types de fichiers
applications
I/O en fichier disponibles sous LabVIEW
Lecture/Écriture
Prérequis
D éveloppement d ’applications
Connaître l’environnement Windows
modulaires
Connaissance de l’écriture d’algo- Introduction
au
développement
rithmes sous formes d’organigrammes d’application modulaires
ou de diagrammes
Création d’icônes et de connecteurs
VI et sous VI
Contenu
A cquérir des données
I nitiation à L abVIEW
Organisation des VIs d’acquisition Méthodologie de développement
Architecture matérielle et logicielle
Problématique
Acquisition génération d’une valeur
Flowchart
analogique
E nvironnement de développement
Acquisition bufférisée (continue) sur
Menu, outils
plusieurs voies
Présentation de LabVIEW
Piloter les entrées et les sorties numériques
Notion de projets avec LabVIEW
C ontrôle d ’instruments
Maîtriser le modèle de développement
Communication série et GPIB
Les contrôles, VI et fonctions
Initiation à VISA (Virtual Instrument
M ise au point et debug sous L abVIEW
Software Architecture)
Exploiter l’aide et les exemples
Utilisation et création d’un driver
Correction de VI erronés
d’instrument
Maîtriser les techniques de débuggage de Techniques de développement
base
Séquencielle
Traitement des données
Étape
Correction des erreurs
Machine d’État
D évelopper un VI
Parallélisme
Développer la face avant
Choisir ses types de données
Les structures « Séquence » et « Boucle »
Gérer son temps
Documentation et commentaires du code
G estion des données
Créer des tableaux et gérer des clusters
>>
>>
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
51
En inter
2 jours, 350 €/j
Open source
En intra
e
Cod 16
1
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Connaître les différents logiciels libres
Tout savoir de ses enjeux économiques
et de ses principaux acteurs
>>Prérequis
Connaissances de base des concepts
associés aux architectures et au
développement d’applications
>>Contenu
L es aspects stratégiques
Les décisions stratégiques pour le SI
Les enjeux
Le projet GNU et la FSF
Atouts et faiblesses
Evolution et personnalisation
Savoir comparer les modèles de licences,
ASF, GPL, LGPL, BSD, MPL, copyleft, non
copyleft... Coûts, logiciels propriétaires,
sharewares…
Position de l’Open Source face aux
brevets logiciels
L’O pen S ource pour le SI
Quelles briques utiliser pour son
SI ?
Impact financier
Maîtriser une solution Open
Source
Critères : pérennité, maintenance,
responsabilité juridique…
Maîtriser
les
compétences
nécessaires : Mesure du TCO, coûts
cachés, formation et support
Les services dédiés à l’Open Source
Pilotage et externalisation des
sous-traitants
52
Linux et ses distributions
Linux sur le serveur : Avantages et
inconvénients
Les services Internet : Web (Apache),
messagerie (SendMail ou Postfix)…
Les bases de données : MySQL,
PostgreSQL…
Les serveurs d’applications : Tomcat,
Geronimo, JBoss, JOnAs. Comparaison
avec les produits commerciaux (IBM
WebSphere, BEA WebLogic, etc.)
Les annuaires (OpenLDAP).
Les technologies Open Source pour le
poste client
Interfaces graphiques et XML
Les technologies Open Source pour la
sécurité : firewalls, VPN, PKI, proxies, antispam, détection d’intrusions, recherche
de vulnérabilités
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
L’O pen S ource pour le développement
Analyse
Modélisation
Comparaison des solutions commerciales
et Open Source
Les langages et les compilateurs
Java/JEE, php, Perl, Python, C#, tcl/tk
Plates-formes d’exploitation. Java/JEE
Infrastructure nécessaire pour PHP et Perl
Outils Open Source
Les environnements de développement :
Eclipse. NetBeans, MonoDevelop, Matrix,
Anjuta…
Les outils GNU : automake/autoconf, gcc,
gdb…
Le XML : éditeurs, parseurs XML et
processeurs XSLT. BD natives (XIndice,
dbXML)
Automatiser les livraisons, faciliter la mise
en production
Le cas de Ant et Nant.
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
53
En inter
3 jours, 350 €/j
Intégration continue
En intra
e
Cod 02
1
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Comprendre les fondamentaux et
les enjeux de la mise en place de
l’intégration continue
Savoir gérer les dépendances de
construction de ses composants
Connaître les principes et les bonnes
pratiques dans la mise en place d’outils
de métriques
>>Prérequis
Connaissance de base concernant le
développement des logiciels
>>Contenu
C omprendre les enjeux de l’intégration
continue
Démarrer son automatisation
Sensibilisation au temps de construction
globale d’une application
Validation et traçabilité de la chaîne de
construction
Problématique de la reproductibilité
L es composants de son application
Problématique : le découpage en
composants de son application
Présentation des outils de gestion de
dépendances
L’enchainement et la construction des
composants
C ommunication avec un gestionnaire de
sources
Les différents types de stratégie avec
l’outil SCM
Politique de branches par version contre
politique de branches par fonctionnalité
La traçabilité
G estion des livrables
Stratégie de mise à disposition du résultat
construit
Dépôt d’artefacts
Spectre des principaux outils de gestion
de dépôt d’artefacts: Nexus, Artifactory et
Archiva
Problématique de traçabilité du résultat et
des informations de construction
L e déploiement
Pourquoi ?
Présentation des cas d’utilisation
Les pièges à éviter
L es tests dans le processus de
Initiation à l’intégration continue
Les apports de l’intégration continue et
les risques réduits dans les équipes de
développement
Commencer une démarche d’intégration
continue
C hangement, déclenchement et
processus d ’intégration
Notion d’événement
Les différentes étapes d’un processus
d’intégration
Les différents types de déclenchement du
processus
A utomatisation de la construction
Les enjeux
Présentation des outils de build Java : Ant/
Ivy, Maven, Gradle…
Comparaison de l’utilisation des IDE et de construction
l’intérêt d’un outil d’intégration couplé à Intérêts de l’automatisation des tests
un script de construction
Concepts de « l’extreme Programming »
54
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
Principes des « TestDriven Development »
Présentations des familles de tests
Q ualité de code et traitement des
résultats
Mise en place d’outils de métriques
Les principaux outils de métriques Java :
de la génération de la documentation à
la couverture de code en passant par la
détection de bugs
Installation et configuration de Sonar
Les solutions pour les autres langages que
Java dans Hudson/Jenkins et Sonar
C ommunication
Indicateurs de visibilité
Statut, Santé et tendance
Savoir réagir
Communication avec des outils externes
Notification par email et flux RSS
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
55
En inter
3 jours, 350 €/j
Extreme Programming
En intra
e
Cod 00
1
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Comprendre l’intérêt de la méthode
Être en mesure de déterminer le cadre
de collaboration de l’équipe
Maîtriser le cycle de vie de XP
>>Exemples de réalisations
Une première expérience dans la
gestion de projet est recommandée
Connaissance de base du langage Java
>>Contenu
A gilité
Manifeste agile
Charte des droits respectifs des clients et
des développeurs
L’application d’une méthode agile
E xtreme P rogramming
Ses valeurs
13
pratiques
:
programmation,
collaboration, pilotage…
Les phases
Gérer des exigences et des besoins
fonctionnels
Gestion de l’équipe au quotidien
Gestion de Projet
Les outils mis à disposition
Les indicateurs Qualité
C oncevoir en XP
Exprimer ses besoins : la notion de User
Story
Architecture et conception
La communication
Les outils
Test D riven D evelopment
Les principes
Intégration continue et automatisation :
56
Principes, apports, outils…
Cycle de développement
Gestion des Exceptions
Projet contenant des tests
Refactoring et Conception émergente
Les pratiques du développement agiles :
Répétabilité, Découplage / Refactorisation
Framework de tests
TDD et Gestion des données SGBDR
TDD et Gestion des données de type
Fichier et Repository (CVS, Subversion,
SourceSafe)
TDD et Gestion des interfaces graphiques
TDD et Gestion des interfaces Web
Correction
La sécurité des produits NTIC
La sécurité logicielle
Gérer sa performance
Stress tests
Les Outils
Les qualités du TDD
M anager le projet A gile
Piloter le projet
Manager la productivité
Les ROI
Gérer les risques
La propulsion du projet agile
Gérer des situations de crise
Gestion de la Qualité
En inter
3 jours, 350 €/j
MS Project
En intra
e
Cod 75
0
SPE
nous consulter
>>Objectifs
À l’issue de la session, les participants
seront capables de :
Planifier, construire et gérer des
calendriers et des budgets avec
Microsoft Project
Développer des plans projet, ajouter
des tâches
Prérequis
La connaissance des fondamentaux de
la conduite de projet
>>Contenu
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
I ntroduction
C réation d ’un projet
Les affichages et leur paramétrage
Suivi de projet
Documentation
Environnement multi-projets
P ersonnalisation
>>Exemples de réalisations
Acquisition
des
méthodologies
essentielles par des démonstrations
Travaux pratiques et exercices
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
57
En inter
1 jour, 350 €/j
Stratégie de test
En intra
En inter
1 jour, 350 €/j
e
Cod 12
1
SPE
nous consulter
En intra
e
Cod 90
0
SPE
nous consulter
>>Objectifs
>>Objectifs
Définir, instancier et suivre une
stratégie de test
Connaître les différentes techniques de
test, de vérification et de validation
Simplifier la création et le partage
de documents Adobe PDF fiables et
sécurisés
Générer des fichiers Adobe PDF fidèles
aux originaux
Utiliser les puissants outils de partage
d’informations et d’annotation dans les
fichiers électroniques
>>Exemples de réalisations
Avoir des notions dans la gestion de projet
>>Contenu
O rganisation des validations
Organiser des revues de pairs
Définition des niveaux de test
Test de déploiement
Test d’installation
Les outils
C onstruire une stratégie de vérification
et de validation
Différences des exigences « à tester » et
des exigences « de test »
Comment gérer des données de test
Respecter sa stratégie : coûts, délais et
qualité
S uivre l’avancement de sa stratégie
Faire différents tests
Analyser les anomalies
Corriger les différentes anomalies
Validation
C omprendre les défauts
Cycle de vie d’un défaut
Gérer les défauts
Intégrer dans le développement
Les différents outils
58
Acrobat initiation
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
>>Prérequis
Maîtrise de l’environnement Mac ou
Windows
>>Contenu
Les repères
L es vues miniatures
La fusion de documents
Les articles
Les fonctions de sécurité
L’intégration de photos
L’intégration de dessins vectoriels
L’intégration de sons
L’intégration de séquences vidéo
A crobat S earch
La fonction Search
Les index
Les critères de recherche
Les recherches phonétiques
A crobat D istiller
Quand employer Acrobat Distiller
Paramétrage d’Acrobat Distiller
A crobat R eader
Les menus
A crobat et I nternet
Créer des fichiers PDF à partir de Microsoft
Office – PDFMaker 5.0
Créer des fichiers PDF à partir de
différentes applications bureautiques
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
P résentation d ’A crobat
Vue d’ensemble de l’interface, des
préférences et des outils d’Acrobat
Création d’un fichier PDF depuis une
application
Visualisation d ’un fichier PDF
Insérer une note
Faire une recherche
Pour aller plus loin
Imprimer
SPE 072 > InDesign perfectionnement
Naviguer dans des fichiers PDF
SPE 091 > Acrobat perfectionnement
Créer des fichiers PDF pour différents
usages
Paramétrage d ’A crobat PDF Writer
La compression
Les polices de caractères
A crobat E xchange
La barre d’outils
Les menus
Les liens hypertextes
>>
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
59
En inter
1 jour, 350 €/j
En intra
Acrobat
perfectionnement
nous consulter
En inter
2 jours, 350 €/j
e
Cod 91
0
SPE
>>Objectifs
R etoucher textes et objets
Maîtriser l’interactivité avec des Corriger, modifier et réintégrer des objets
logiciels tiers
avec Acrobat, Illustrator et Photoshop
Incorporer des éléments multimédia
Extraire textes et images d’un fichier PDF
Apporter des modifications à un PDF
R évisions
Sécuriser un document PDF
Réviser un document et indiquer des
Vérifier et valider un PDF
corrections (utilisation des commentaires)
Comparer des documents
Prérequis
S écurité
Avoir suivi la formation Acrobat initiation Protéger par mots de passe
ou connaître les bases du logiciel
Protéger par signature numérique
Certifier un document PDF
>>
>>Contenu
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
N avigation et interactivité
Créer des liens et des boutons interactifs
Incorporer sons, vidéos, images bitmap
F ormulaires
Créer des formulaires
Diffuser, superviser, collecter des données
D éclenchement d ’évènements
Lancer des applications (ouverture de
canal vers Excel, Word, Photoshop)
Lancer des séquences vidéo ou sonore
I mporter et exporter
intégrer aux documents PDF
C réer et utiliser des dossiers de
contrôle
Animation
e
Cod 92
0
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Réaliser des animations percutantes
interactives pour le Web ou pour des
CD-Rom de présentation
Obtenir des notions d’ActionScript 3.0
>>Prérequis
Connaître les bases de la PAO
>>Exemples de réalisations
Acquisition
des
méthodologies
essentielles par des démonstrations
Travaux pratiques et exercices
orientés entreprise et répondant à vos
problématiques
>>Contenu
>>
É diter des fichiers PDF
Pour aller plus loin
Insérer, extraire, remplacer et recadrer des SPE 071 > Photoshop perfectionnement
pages, utiliser des vignettes
SPE 072 > InDesign perfectionnement
Retoucher du texte
Corriger, modifier et réintégrer des objets
avec Acrobat, Illustrator et Photoshop
60
En intra
Flash professional
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
Repères et guides
Le dessin d’objet
Séparer
L’outil texte
Le texte TLF
Mettre en forme du texte
Créer un lien hypertexte
L es symboles
Créer des symboles
Les occurrences
Les symboles imbriqués
Graphique, clip, bouton
Effets de couleurs, filtres, transformation
3D
L es interpolations
Les interpolations classiques
Les interpolations de mouvement
Les interpolations de forme
C réer des animations
La cinématique inverse
Les présélections de mouvement
Les présélections personnalisées
L e son
Importer des sons - Les effets audio
Insérer des sons dans le scénario ou sur un
bouton
Paramétrages : événement, démarrage,
arrêt, en continu
L a vidéo
Importer de la vidéo - le format flv
Le composant FLVPlayback
P ublier son animation
N otions d ’A ction S cript 3.0
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
P résentation de l’interface
Scène, scénario, palettes
Propriétés, cadence et taille
Les raccourcis clavier
Se déplacer dans la scène
Créer un espace de travail
Les bibliothèques
I mporter depuis d ’autres logiciels
L e scénario
Ajouter, supprimer des images clés
La pelure d’oignon
Les calques
Les guides
Les masques de calque
L’éditeur de mouvement
Pour aller plus loin
D essiner et mettre en couleur
SPE 070 > P
hotoshop initiation
Les outils de dessin
SPE 076 > Illustrator initiation
>>
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
61
En inter
3 jours, 350 €/j
Illustrator initiation
En intra
En inter
3 jours, 350 €/j
e
Cod 76
0
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Être en mesure de créer des images
vectorielles (logos, illustrations) pour
l’impression et le Web
>>Prérequis
Connaître le système d’exploitation
Windows, savoir manipuler la souris
>>Exemples de réalisations
Acquisition
des
méthodologies
essentielles par des démonstrations
Travaux pratiques et exercices
orientés entreprise et répondant à vos
problématiques
>>Contenu
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
Faire connaissance avec l’espace de
travail
Groupes d’objet et isolement
Les calques
La palette aspect
Groupement et alignement
Les outils de dessin
Le pathfinder
Les symboles
L’outil perspective
L es formes simples
Le carré
L’ellipse et l’outil rectangle arrondi
L’étoile et le polygone
La grille polaire et rectangulaire
La ligne, l’arc et la spirale
A ppliquer des couleurs
La palette couleur, le guide des couleurs
Éditer, personnaliser ses couleurs
L’outil pipette
L’outil dégradé
Motifs
Live paint
Transformation des objets
La palette transformation
Rotation, miroir
Changement d’échelle et déplacement
L’outil déformation
L’outil de transformation manuelle
L e texte
Texte, texte curviligne, captif, tabulation,
vectorisation
F ormes graphiques , filtres et effets
E nveloppes , dégradés de forme et filets
Ouvrir, enregistrer un document
Les préférences
Créer un fichier de démarrage
personnalisé
Les palettes
Personnaliser son espace de travail
Adobe Bridge
R epères et sélections
Les outils de base
Le mode aperçu
Les règles et repères
de dégradé
M anipuler les tracés
Contour et fond
Pour aller plus loin
L’épaisseur variable des contours
SPE 070 > Photoshop initiation
Les outils de sélection
SPE 092 > Flash professional
>>
62
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
InDesign initiation
En intra
e
Cod 72
0
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Utiliser le logiciel de mise en page
InDesign pour créer des documents de
communication professionnelle
>>Prérequis
Connaissances de Windows ou Mac
>>Exemples de réalisations
Acquisition
des
méthodologies
essentielles (démonstrations)
Travaux pratiques et exercices
répondant à vos problématiques
>>Contenu
Outil texte curviligne
Application des règles fondamentales de
typographie appliquées à la PAO
Réalisation et utilisation des feuilles de
style de caractères et de paragraphes
Paramétrage des filets de paragraphes
Les effets sur le texte, les images et les
blocs
Utilisation des calques, notion de
transparence
Tableaux
Créer un tableau
Importer depuis Word ou Excel
Formater et fusionner des cellules
Doter le tableau de fonds et de contours
Placer du texte ou des images
C ouleurs
Création et gestion des couleurs (CMJN et
tons directs)
Dégradés de couleurs
Application des couleurs aux blocs, aux
textes et aux cadres
Utilisation des modes de fusion des
couleurs
G estion des pages
Le plan de montage – l’outil page
Navigation dans le document
Automatisation du placement des
éléments communs à plusieurs pages
Insertion et suppression de pages
Création de sections
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
L’interface
Boîte à outils, palettes et menus déroulants
Gestion de l’affichage, utilisation des
repères, des marges et des colonnes
B locs
Notion de blocs
Les effets de blocs arrondis
Manipulation des blocs
Chaînage des blocs texte
L’habillage des blocs, chemins d’habillage
et transformation
Textes et images
Importation et gestion des liens
Élimination des fautes de saisie,
Enrichissements typographiques
Pour aller plus loin
Fonction rechercher / remplacer
SPE 070 > P
hotoshop initiation
Le gabarit et son utilisation
SPE 076 > Illustrator initiation
Méthodes de césure et de justification
SPE 090 > Acrobat initiation
Vectorisation du texte
>>
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
63
En inter
3 jours, 350 €/j
En intra
InDesign
perfectionnement
nous consulter
>>Objectifs
Se perfectionner sur InDesign
>>Prérequis
Être déjà utilisateur d’InDesign ou avoir
suivi la formation InDesign initiation
>>Exemples de réalisations
Acquisition
des
méthodologies
essentielles par des démonstrations
Travaux pratiques et exercices
orientés entreprise et répondant à vos
problématiques
>>Contenu
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
F onctions avancées
Personnalisation de l’application
Créer un style permanent
Maîtrise des préférences typographiques
Tabulations complexes, réalisation de
tableaux par diverses méthodes
Utilisation des blocs ancrés
Habillages complexes
Textes convertis en bloc
Utilisation des modes de fusion des
couleurs en fonction avancée et de
masque sur les images
Transfert de nuancier entre Illustrator et
InDesign
Fonctionnalités OpenType
Aplatissement des transparences
Modifier la mise en page
Les tracés transparents
Séparation quadri, tons directs, défonce
64
En inter
3 jours, 350 €/j
e
Cod 73
0
SPE
D ocuments longs ou complexes
Automatisation du placement des
éléments communs à plusieurs pages et
foliotage
Enregistrement d’un document en tant
que modèle
Utilisation de calques pour les pages types
Créer un livre
Générer une table des matières ou un
index
La fusion des données
Contrôle en amont du document
O ptimisation de la productivité
Emploi intensif des raccourcis clavier
Gestion optimisée des feuilles de style
Styles imbriqués
Utilisation des bibliothèques
P réparation d ’un document pour le
flashage et l’exportation PDF
I nitiation à GREP
>>Pour aller plus loin
SPE 070 > Photoshop initiation
SPE 071 > Photoshop perfectionnement
SPE 076 > Illustrator initiation
SPE 090 > Acrobat initiation
SPE 091 > Acrobat perfectionnement
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
Photoshop initiation
En intra
e
Cod 70
0
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Retoucher et donner un aspect
professionnel à ses images
Réaliser des photomontages simples
et intégrer textes et images dans un
même support
>>Prérequis
Connaissances de bases en informatique
>>Exemples de réalisations
Acquisition
des
méthodologies
essentielles par des démonstrations
Travaux pratiques et exercices
orientés entreprise et répondant à vos
problématiques
>>Contenu
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
D écouvrir l’espace de travail
Images matricielles et vectorielles
Résolution et ré-échantillonnage
Choisir parmi les différents formats
Présentation de l’interface
L’espace de travail
Principaux raccourcis clavier
Les présentations de l’image
Adobe Bridge et mini Bridge
L a navigation dans l’image
L’outil loupe
L’outil main
La palette navigateur
Les correspondances de zoom et position
Les informations de la barre de titre
P remières retouches globales
Recadrage
Modifier l’horizontalité
Comprendre l’histogramme
Courbes et niveaux
Luminosité et contraste
Outil ton foncé / ton clair
Corrections colorimétriques
R emonter dans le temps
L’historique
Les instantanés
Le pinceau d’historique
S élection et détourage
Rectangle, ellipse, lasso
Mémoriser une sélection
Récupérer une sélection
Sélectionner par plage de couleurs
Le mode masque
R etouche avancée
Densité plus et densité moins
Tampons, correcteurs et outil pièce
Remplissage basé sur le contenu
L es calques
Gestion des calques
Transformations manuelles
Les styles de calque
Réalisation de photomontages
L e texte
Le placement et l’activation du texte
La palette caractère
La palette paragraphe
L es principaux filtres
Accentuation de la netteté
Floutage
>>Pour aller plus loin
SPE 071 > Photoshop perfectionnement
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
65
En inter
3 jours, 350 €/j
En intra
Photoshop
perfectionnement
nous consulter
>>Objectifs
Traitement des photos numériques,
optimisation des fonctions de Photoshop,
création et retouche artistique
>>Prérequis
Connaissances
de
bases
en
informatique
Connaissances de Photoshop, versions
antérieures ou logiciel équivalent
>>Exemples de réalisations
Acquisition
des
méthodologies
essentielles par des démonstrations
Travaux pratiques répondant à vos
problématiques
>>Contenu
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
L a chaîne graphique
Calibration et caractérisation
G estion des profils ICC
Le choix des profils
La synchronisation des profils
Attribuer et convertir un profil
O ptimiser le détourage
Améliorer le contour
Le mode masque
Les couches
L es tracés
Les tracés prédéfinis
L’outil plume
Sélection directe et sélection de tracé
66
e
Cod 71
0
SPE
G estion avancée des calques
Calque de réglage
Style de calque
Calque de remplissage
Groupes de calques
Le masque de fusion
Le masque d’écrêtage
Les compositions de calques
Les options de fusion avancées
L es objets dynamiques
Avantages en production
Les filtres dynamiques
C onversions en noir et blanc
Différentes
méthodes
:
filtres,
teinte / saturation, etc.
C amera R aw
Présentation du format Raw
L’ouverture du Raw et du Jpeg
Balance des blancs, netteté, courbe
Ouvrir une copie
L’ouverture de plusieurs images
L’enregistrement des images
M odules
Photos panoramiques avec Photomerge
Le filtre point de fuite
Le filtre fluidité
Fusion HDR
C réer et utiliser des scripts
Exemple
avec
un
script
de
redimensionnement et de conversion en
noir et blanc
É tendre les possibilités de P hotoshop
Adobe Configurator
Adobe Watermark
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
Vous présente sa chaîne vidéo
pleine d’humour
En inter
5 jours, 350 €/j
En intra
Développement
sur iPhone
nous consulter
>>Objectifs
La
formation
iPhone
intensive
vous permettra de disposer de
solides bases pour développer des
applications professionnelles autour des
incontournables phénomènes de société
que sont devenus l’iPhone, l’iPod Touch
ou l’iPad
>>Prérequis
Bonnes
connaissances
de
la
programmation et d’un langage orienté
objet (C++, Java, C#, PHP5 objet…)
>>Contenu
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
L es architectures i P hone , i Pod touch ,
i Pad
Un marché porteur
La sécurité économique du modèle de
développement
Les spécificités du matériel (processeur,
mémoire, disque…)
Différences concrètes entre les modèles
Les besoins en ressources selon l’utilisation
Impacts du firmware sur les applications
Contraintes de développement liées à la
plateforme iPhone
Pourquoi utiliser Objective-C ?
L’environnement de développement
Le vertige des chiffres liés aux applications
Configuration Mac nécessaire
Présentation des outils et IDE disponibles
(Xcode,
Interface
Builder,
IPhone
Simulator)
68
e
Cod 79
0
SPE
Démarrer un nouveau projet avec Xcode
Compiler à destination de l’iPhone / l’iPod
touch / l’iPad
Compiler à destination de l’iPhone / l’iPod
touch (Organizer)
Pourquoi faut-il signer un binaire (Target) ?
Les pragma XCode / compilateurs ObjC
Concevoir
ses
propres
modèles
(templates) de projet XCode
Le simulateur iPhone
Trouver de l’aide
L e langage O bjective -C 2.0
Présentation générale et vocabulaire
Comparatif langages orientés objet
Objective-C, C++ et Java
Philosophie des messages (message
d’appel à une méthode)
Les méthodes et les classes
Création de classes et d’instances
L’importance des conventions de
nommage
Différence entre classe et interface
Accès et portée des variables d’instances
Propagation des messages
La directive @selector
S’y retrouver dans la documentation
officielle
Objective-C 2.0 runtime référence
L a programmation objet avec
O bjective -C 2.0
Catégories et extensions
Les propriétés déclarées (@property)
L’utilité des protocoles (@protocol)
Déclarations des interfaces donnant
la responsabilité à d’autres pour
l’implémentation
Une gestion de la mémoire performante
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
Comprendre et savoir utiliser le runtime
reference
L es API C ocoa Touch du SDK i P hone
Tour d’horizon des principales API par
thème
Les grandes lignes des méthodes de
codage avec Cocoa
Classes de base et hiérarchie
Conventions
de
nommage
et
comportements attendus
Héritage ou composition et connaissance
L a gestion des données avec le
Framework F oundation
Philosophie du framework foundation
Les classes fondamentales communes à
tous les traitements
Utilité des collections
String, Text & Fonts (NSCharacterSet)
Dates, Times & Numbers (NSDate)
Interfacer son application avec les
réglages utilisateurs standards système
L’interface utilisateur pour vos
applications i P hone
Framework : Cocoa Touch Layer
Les apports du framework UIKit
Comprend l’intérêt du modèle MVC
(Model View Controller)
Les classes Contrôleur de View (Controller
View)
UIView, sous-classe UIResponder (gestion
d’événements utilisateurs)
La hiérarchie des Views et leur géométrie
Les interactions entre les objets View dans
UIKit
L’architecture de rendu des Views
Les bases de Core Animation
Le système de coordonnées des Views
Hiérarchies des classes UIResponder /
UIWindow / UIView
Combiner une barre d’onglets (Tab Bar) et
des contrôleurs de navigation
Exemple UIView / UIImageView
Appliquer une transition à une View dans
un bloc d’animation
P rofessionnaliser son application
Problématiques de l’internationalisation
Désignation des langues (lproj)
Présentation de la distribution de son
application sur l’App Store
Les contraintes imposées par Apple
Le certificat de distribution
Les outils pour le versioning de
l’application distribuée
Les grandes lignes de la
publication sur iTunes App Store
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
69
En inter
2 jours, 350 €/j
En intra
nous consulter
Technologies mobiles
et Web
e
Cod 74
de votre iPhone
E0
SP
>>Objectifs
Donner aux utilisateurs d’iPhone la
maîtrise des outils informatiques intégrés
au smartphone et également faire
découvrir la richesse infinie des logiciels
tiers
>>Prérequis
Être l’heureux possesseur du téléphone
d’Apple
Requiert une bonne connaissance
de l’environnement informatique
(pratique courante de Mac OS X ou de
Windows)
>>Exemples de réalisations
Acquisition
des
méthodologies
essentielles par des démonstrations
Travaux pratiques et exercices
directement sur un iPhone
70
>>Contenu
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
P résentation
Les commandes
Les branchements
Normes, réseaux et débits (GPRS, EDGE,
3G, GPS, Wi-Fi, Bluetooth)
Utilisation et autonomie
Accessoires (kits)
Synchronisation
Préparation des données
Configurer iTunes / Mail / Carnet
d’adresses
Les modes (locaux, push, by air)
Avec iTunes / Mobile Me / Exchange
I nterface
Le Springboard (organisation)
Les réglages
Les contacts / l’agenda / les mails / les
notes
Les SMS / les plans / les photos
La musique / la vidéo / l’iTunes Store
Les actions / la température / la calculette
Démarrage et redémarrage
Forcer à quitter une application
Copie d’écran
M aintenance et mise à jour
Le firmware
La restauration
Le backup
Logiciels tiers et AppStore
Trucs et astuces
®
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
En inter
3 jours, 350 €/j
En intra
Linux : initiation
administrateur
nous consulter
>>Objectifs
De manière extrêmement pratique,
cette formation aborde les principales
fonctionnalités
et
commandes
indispensables pour devenir indépendant
sur les environnements Linux et Unix
>>Prérequis
Posséder une bonne maîtrise du système
Linux
>>Exemples de réalisations
Acquisition
des
méthodologies
essentielles (démonstrations)
Travaux pratiques et exercices
orientés entreprise et répondant à vos
problématiques
Utilisation de logiciels libres pour une
meilleure compréhension
>>Contenu
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
P remière découverte
Historique d’Unix et Linux
Première
connexion
au
système
Présentation du terminal en mode texte
et graphique – Aide en ligne
G estion des utilisateurs et des groupes
Rôle du groupe sous Unix, de l’utilisateur
Groupadd, groupdel, groupmod Useradd,
userdel, usermod
Gestion des mots de passe et sécurité
G estion des disques
Présentation des types de stockage :
SATA, PATA, RAID, LVM Nomenclature
e
Cod 63
0
SPE
Unix / Linux
Organisation des disques sous Unix et
règles de partionnement
Gestion des droits avec chmod, chgrp et
chown
Commande de gestion de fichier : cp, mv,
rm, mkdir, rmdir
G estion du réseau
Révision de TCP / IP et routage
Mise en place d’une adresse avec ipconfig,
d’une route avec route et ip route add,
gestion des DNS
Le service network sous Linux
U tilisation du S hell
Automatisation de tâches simples
Mise en place de scripts
Découverte des variables
Caractères spéciaux, jokers, redirection
Résultat d’une commande
Enchaînements conditionnels
Les fichiers de configuration du Shell
O utils en ligne de commande les plus
utiles
Comparaison, découpage de fichier ou de
flux
Compte-rendu système
Les commandes de sauvegarde et de
restauration
Pour aller plus loin
Les journaux, leur rôle, leur collecte, leur
emplacement
Les tâches planifiées
Étapes de démarrage d’un Linux
Activer et désactiver les services
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
71
En inter
4 jours, 350 €/j
En intra
Linux : initiation
utilisateur
nous consulter
>>Objectifs
Comprendre le fonctionnement de
Linux et travailler efficacement
Utiliser les applications les plus
courantes fournies par Ubuntu
>>Prérequis
Posséder de bonnes connaissances
générales en informatique
>>Exemples de réalisations
Acquisition
des
méthodologies
essentielles (démonstrations)
Travaux pratiques et exercices orientés
entreprise
Utilisation de logiciels libres pour une
meilleure compréhension
>>Contenu
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
GNU, L inux , U buntu
Les logiciels libres et Linux
Les origines : de Debian à Ubuntu
Obtenir, découvrir et installer Ubuntu
Kubuntu, Xubuntu, Edubuntu
Télécharger Ubuntu
E ssayer U buntu avant de l’installer
Ouverture de session, le bureau
Applications : Firefox, OpenOffice
Gérer l’arborescence avec Nautilus
Installation du système : les questions à se
poser
Organisation des disques durs
C onfiguration d ’une station de travail
U buntu
72
En inter
4 jours, 350 €/j
e
Cod 62
0
SPE
L’environnement : résolution graphique,
aspect, polices, langue, son
Configurer l’accès au réseau local et à
Internet
Le réseau et la mobilité : réseau Wi-Fi
Les unités de stockage USB : clés USB,
disques durs externes, l’auto-monteur
Gravure de sauvegarde sur CD-Rom
G estion des logiciels
Utilitaires de sauvegarde et de
compression de données
Ajouter des logiciels : dpkg, apt, aptitude,
synaptic
Dépôts et miroir – La sourceslist
Les bons dépôts
Installer une application à partir des
sources ou d’une archive
Intégrer des applications au bureau
L e terminal et la ligne de commande
Le terminal et le rôle du shell
Gérer l’arborescence en ligne de commandes
(Dé)montage manuel d’un disque
Commandes de manipulation de fichier
L’éditeur de fichiers vim et les autres
Se connecter à une machine distante
Présentation de SSH
Transférer des fichiers : de ftp à gftp
Transfert de fichiers sécurisés avec SSH
Transfert de fichier avec des postes
Windows
Présentation de VNC : prise de contrôle à
distance – Présentation de NX
>>Pour aller plus loin
SPE 063 > Linux initiation
administrateur
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
Linux : serveur
En intra
e
Cod 64
0
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Installer et administrer les services Linux
les plus utilisés : messagerie, proxy,
serveur Web, serveur FTP, Samba (serveur
compatible Microsoft Windows)
>>Prérequis
Savoir utiliser Linux ou avoir suivi une
initiation à Linux
>>Exemples de réalisations
Acquisition
des
méthodologies
essentielles (démonstrations)
Travaux pratiques et exercices
orientés entreprise et répondant à vos
problématiques
Utilisation de logiciels spécifiques
(virtualisation, logiciels libres…)
>>Contenu
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
R appel de base de L inux
Utilisateurs, groupes, comptes
L’espace disque et gestion des droits
Le fonctionnement du réseau
Les tâches planifiées
Les journaux, leur rôle, leur collecte, leur
emplacement
Activer / désactiver les services
S amba : L inux compatible Windows
Les principaux protocoles utilisés :
NetBIOS et SMB / CIFS
L’architecture Windows transposée sous
Linux
Installation de Samba
Le fichier de configuration smbconf
Mise en œuvre de CUPS et l’impression
partagée
L e serveur Web
L’architecture Web, le protocole HTTP
Installation d’Apache2
Le fichier httpdconf
Les modules apache : installation de PHP
Mise en place d’hôtes virtuels
Utilisation des fichiers .htaccess
Les sites sécurisés avec SSL et HTTPS
L a messagerie électronique
L’architecture
de
la
messagerie
électronique moderne
Les principaux protocoles
Postfix et configuration : maincf
Services de relève associé : POP3 et IMAP
avec Cyrus
Les problématiques de SPAM avec Postfix
Les problématiques de quotas
P roxy et Firewall
Organisation d’un réseau d’entreprise
avec un firewall et une DMZ
Principes de base et présentation du
firewall – ipTables
Utilisation du NAT et des fonctionnalités
de routage
Mise en place d’un proxy
Étendre le proxy : en filtrant les sites (listes
blanches, listes noires)
Étendre le proxy : en authentifiant les
utilisateurs
Proxy et firewall en même temps : le proxy
transparent
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
73
En inter
3 jours, 350 €/j
Linux : sécurité
En intra
En inter
3 jours, 350 €/j
e
Cod 65
0
SPE
nous consulter
Découverte de Mac OS X
En intra
e
Cod 59
0
SPE
nous consulter
>>Objectifs
>>Objectifs
Protéger les accès d’un serveur Linux,
vérifier tous les aspects critiques de sa
configuration
Découvrir l’environnement de Mac OS X à
travers des exercices simples
>>Prérequis
Bonne connaissance de l’administration
d’un serveur Linux
>>Exemples de réalisations
Acquisition
des
méthodologies
essentielles par des démonstrations
Travaux pratiques et exercices
orientés entreprise et répondant à vos
problématiques
Utilisation de logiciels spécifiques
(virtualisation, logiciels libres…) pour
une meilleure compréhension
>>Contenu
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
®
>>Prérequis
Aucun
>>Exemples de réalisations
Acquisition
des
méthodologies
essentielles (démonstrations)
Travaux pratiques et exercices
orientés entreprise répondant à vos
problématiques
>>Contenu
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
I ntroduction
Historique rapide
Évolution matériel et logiciel
L’approche d’Apple
P résentation de l’environnement
graphique
Définir une politique de sécurité
Définir les services disponibles
Les types de firewall
Masquerading
Forwarding
Définition du réseau local
Accès externe aux machines
Les passerelles
Détection d’intrusion (IDS)
Gestion des logs
Recherche de vulnérabilités
Gestion des backups
Réaction aux intrusions
74
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
Le finder
Le bureau
Les fenêtres sous Mac
Mission Control
Le dock
La corbeille
Organisation des répertoires
Clavier et caractères spéciaux
Fonctionnement de la souris
Le menu pomme
Découverte de Spotlight
La gestion des droits
Accès à des disques distants
L a gestion des sessions
Ouvrir et fermer une session
Gestion des utilisateurs
Le cadenas et les droits des comptes
Passage d’un compte à l’autre
Ouvrir et fermer une session
FileVault 2
P résentation des préférences systèmes
Gestion des moniteurs
Fond d’écran et mise en veille
Apparence
Le contrôle parental
Les gestes multi-touch
Q uelques applications -types
Installer un nouveau logiciel avec un
fichier dmg
Installer un nouveau logiciel avec un zip
Supprimer un logiciel
Présentation des applications fournies par
défaut
Le dashboard
Mac App Store
Time Machine
Auto Save et Versions
AirDrop
Automator
Launchpad
Les applications les plus courantes
R accourcis clavier spécifiques M ac
Les raccourcis de démarrage
Windows sur un M ac ?
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
75
En inter
2 jours, 350 €/j
Microsoft.NET
En intra
3 jours, 350 €/j
e
Cod 54
0
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Maîtriser et utiliser les langages Microsoft.
NET
>>Prérequis
Connaissances de base en algorithmique
et d’un langage de développement
>>Exemples de réalisations
Acquisition
des
méthodologies
essentielles par des démonstrations
Travaux pratiques et exercices
orientés entreprise et répondant à vos
problématiques
>>Contenu
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
P résentation de M icrosoft .NET
Framework
Introduction et installation d’ASP.NET
Les différences entre ASP.NET et ASP
U tilisation ASP.NET Visual Studio
Présentation de Visual Studio
Modèles de projets disponibles
Création d’un projet d’application Web
Création d’un projet d’application
Windows. NET
Les éléments d’une page ASP.NET
L angage et syntaxe VB.NET
Variables, tableaux, opérateurs, conditions,
boucles
Les fonctions, événements, classes
U tilisation de Windows F orms
Présentation de Windows Forms
Le
modèle
de
programmation
76
En inter
d’application
U tilisation des Web F orms
Utilisation du Code Behind
Procédure d’événement côté client
Procédure d’événements côté serveur
Ajout de procédures d’événement côté
serveur
U tilisation des contrôles de validation
Création et utilisation des contrôles
utilisateurs
Création et utilisation de composants
VB.NET et les bases de données
Accès aux données avec ASP.NET, DataSet
Liaison et contrôles
G estion des états
Variables d’application et de session
Sessions avec et sans cookies
C onfiguration , optimisation et
déploiement d ’une application W eb
Gestion des fichiers
L ecture et écriture de données
Introduction XML et objet DataSet
D éboguer les pages ASP.NET
Introduction, suivi des erreurs, Try et Catch
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
PHP initiation
En intra
e
Cod 55
0
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Permettre de programmer des scripts
pour le développement de sites
dynamiques avec base de données
>>Prérequis
Connaissance du langage HTML
>>Exemples de réalisations
L angage PHP
Syntaxe de base
Constantes et variables
Expressions et opérateurs
Structure de contrôle
Programmation modulaire
Technique de programmation
Bibliothèque
Formulaire
Paramètres CGI
Manipulation de chaînes de caractères
Manipulation des fichiers et des
répertoires
Upload
Acquisition
des
méthodologies
essentielles par des démonstrations
Travaux pratiques et exercices
orientés entreprise et répondant à vos
problématiques
Créer un formulaire de contact
Apprendre à faire un diaporama
Pour aller plus loin
Créez un formulaire de connexion et SPE 056 > PHP perfectionnement
une zone privée
SPE 080 > Réaliser un site en PHP
avec Joomla!
Contenu
SPE 081 > Spip
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
Q u ’est- ce que PHP ?
Définition
Les atouts de PHP
Comparaison avec d’autres langages
Fonctionnement de PHP avec un serveur
Web
I nstallation pour développer des pages
PHP
Ce dont vous avez besoin pour
commencer
Configurer
PHP
pour
Apache
sur Windows NT
Installer Apache ET PHP sur LINUX
>>
>>
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
77
En inter
3 jours, 350 €/j
PHP perfectionnement
En intra
e
Cod 56
0
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Présentation d’Ajax
Comprendre la programmation en PHP et Ajax
PHP Objet, avoir les clés nécessaires à Réalisation en JavaScript + PHP d’un
l’industrialisation des développements
slideshow
Auto-complétion de champs texte
>>Prérequis
>>
Connaître les bases du langage PHP,
Pour aller plus loin
HTML, CSS et JavaScript
SPE 080 > Réaliser un site en PHP
avec Joomla!
Exemples de réalisations
SPE 081 > Spip
Acquisition
des
méthodologies
essentielles par des démonstrations
Travaux pratiques et exercices
orientés entreprise et répondant à vos
problématiques
>>
>>Contenu
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
R appels du langage PHP
Rappel de la plate-forme LAMP ou WAMP
La syntaxe procédurale de PHP
Les bibliothèques de fonctions
Les formulaires
Un soupçon de JavaScript
Réalisation de plusieurs exercices
progressifs (non objet)
L a programmation objet
Définitions et termes utilisés
Pourquoi développer en Orienté Objet ?
La syntaxe Objet en PHP
L’héritage, visibilité et protection
Réalisation d’objets d’étude en PHP
PHP O bjet et Javascript
Utilisation de jQuery
XML : la langage universel
78
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
En inter
2 jours, 350 €/j
PHP sécurité
En intra
e
Cod 09
1
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Attaques par injection SQL
Éviter les problèmes classiques de Concepts
sécurité
Protections
Connaitre les réseaux et le protocole
http
Comprendre
les
solutions
de
sécurisation des applications
Identifier les possibilités de failles de
sécurité dans une application
>>Prérequis
Connaître le logiciel Linux
Bonnes connaissances de PHP
>>Contenu
I ntroduction
Risques et constatation
Rappels sur le réseau OSI, TCP/IP et http
Initiation à SSL et HTTPS
Serveur et sécurité
XSS (C ross S ite S cripting)
Javascript et clients Web
Risque de XSS >> Les Protections
Same Origin Policy
S erveur web A pache
Présentation et détails
Architecture interne
Outils de sécurité
S essions et cookies
Fonctionnalités
À quoi servent les cookies ?
Explication de la session PHP >> Sécuriser
sa session
CSRF : S ea S urf
Concepts, exemples
Les protections par jetons et captchas
CSRF couplé à XSS
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
79
En inter
3 jours, 350 €/j
En intra
VBA
En inter
3 jours, 350 €/j
(Visual Basic Application)
e
Cod 53
0
SPE
nous consulter
>>Objectifs
code
Acquérir les bases du langage VBA et de Utilisation d’objets Excel
la programmation orientée objets sous Classeurs, feuilles, cellules
Excel
Objets
graphiques
(bouton
de
commande, liste déroulante, etc)
Prérequis
M anipulation d ’objets , de leurs
Très bonne connaissance d’Excel exigée
propriétés et méthodes
Création de boîtes de dialogue
Exemples de réalisations
Formulaire, intitulé, zone de texte, liste,
Acquisition
des
méthodologies onglets
essentielles par des démonstrations
Manipulation de chaînes de caractères,
Travaux pratiques et exercices valeurs numériques et dates
orientés entreprise et répondant à vos Fonctions chaînes, numériques, dates
problématiques
Fonctions de conversions
Utilisation de logiciels spécifiques S uivre le déroulement d ’une macro
(virtualisation, logiciels libres…) pour Les structures de décision
une meilleure compréhension
Les variables
Déclaration et types
Contenu
Tableau
Positionnement
Boucles
Évaluation des connaissances au début et Compteur
à la fin de la formation
Conditionnelles
M acros
Conditions
Enregistrer des macros à partir d’Excel
Instructions conditionnelles
Création, visualisation et modification du Instructions conditionnelles structurées
code
D éboguer ses macros
Références relatives
Utiliser le déroulement pas à pas
Références absolues
pour trouver un problème dans son
Le classeur de macros personnelles
programme
D écouvrir Visual B asic A pplication
M anipulation de diverses fonctions et
Présenter l’interface de programmation
instructions
Définir les concepts : objets, méthode, Mise en forme, mise en page
propriétés
Comment utiliser les outils d’aide à la
programmation ?
Macro en enregistrement
Création, visualisation et modification du
>>
>>
>>
80
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
En intra
nous consulter
Administration
Exchange Server
2007
e
Cod 69
0
SPE
>>Objectifs
A dministration des destinataires
Installer et administrer un environnement Gestion des boîtes aux lettres
Exchange Server 2007
Gestion des autres destinataires
Principes de base du stockage et de la
Prérequis
gestion des dossiers publics
Connaissances de Windows Server et G estion des boites aux lettres et des
Active Directory
listes de diffusion
Connaissances
génériques
des Configuration
des
stratégies
de
technologies et protocoles réseaux et destinataires
messagerie tels que TCP / IP, POP, IMAP, Gestion des listes de diffusion
SMTP
Présentation du traitement de mails par
lots de destinataires
Exemples de réalisations
C onfiguration et gestion des accès client
Acquisition
des
méthodologies Présentation des différents modes d’accès
essentielles (démonstrations)
Configurer le mode d’accès principal
Travaux pratiques et exercices Mise en œuvre d’OWA
orientés entreprise et répondant à vos Prise en compte des clients mobiles
problématiques
(téléphones, PDA, etc)
Utilisation de logiciels libres pour une R ègles d ’acheminement des messages
meilleure compréhension
Introduction et présentation des différents
modes
Contenu
Implémentation d’une règle
Positionnement
S auvegarde et restauration
Évaluation des connaissances au début et Principes de mise en œuvre d’une solution
à la fin de la formation
haute disponibilité
P résentation de E xchange et de A ctive
Mise en œuvre d’une stratégie de
D irectory
sauvegarde
Rappels sur Active Directory
Restauration de données
Directory et d’Exchange Server 2007
S urveillance et gestion du système
I nstallation du serveur
Mise en œuvre du système de gestion des
Présentation des différents rôles du changements
serveur Exchange
Gestion des mises à jour du système
Installation du serveur
L es différents rôles du serveur
Mise en œuvre d’un rôle particulier
Création et administration d’un dossier
public
>>
>>
>>
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
81
En inter
3 jours, 350 €/j
En intra
nous consulter
Administration
Exchange Server
2010
En inter
2 jours, 350 €/j
e
Cod 15
1
SPE
>>Objectifs
Configurer une messagerie SMTP
Configurer la sécurité d’Exchange 2010 I mplanter une solution de haute
Paramétrer et mettre en œuvre les disponibilité
sauvegardes et restaurations
Configurer la haute disponibilité des bases
Maîtriser
l’implantation
d’une de données
messagerie unifiée
Déployer la haute disponibilité pour les
Mettre à jour Exchange 2003 ou 2007 autres rôles
vers Exchange 2010
Déployer la haute disponibilité avec une
redondance de sites
Prérequis
C réer une solution de sauvegarde et de
Bonnes connaissances dans le programme récupération d ’E xchange
Exchange
La sauvegarde et la récupération
Sauvegarder Exchange 2010
Contenu
Restaurer Exchange 2010
Paramétrer la boîte aux lettres
E laborer une stratégie de messagerie et
Paramétrer les bases de données
de conformité
Paramétrer les dossiers publics
Initiation à la stratégie de messagerie
G érer les objets destinataires
Paramétrer les règles de transport
Gestion des boîtes aux lettres
Paramétrer la journalisation et la recherche
Gestion des autres types de destinataires multi-boîtes aux lettres
Paramétrer les stratégies d’adresse de Paramétrer les boîtes aux lettres d’archive
messagerie et les listes d’adresses
en ligne
Savoir faire des tâches en lot
Paramétrer les stratégies de rétention et
G érer le rôle serveur d ’accès client
d’archivage
Déplacer le rôle serveur d’accès client
M ise à jour d ’E xchange 2007 vers
Paramétrer le rôle serveur d’accès client
E xchange 2010
Paramétrer les services d’accès pour les Mise à jour d’Exchange 2007 vers
clients Outlook
Exchange 2010
Configurer Outlook Web App
Utiliser la messagerie mobile
L e transport des messages
Introduction au transport des messages
Configuration du transport des messages
I mplantation de la sécurité de messagerie
Déploiement des serveurs Edge Transport
Déploiement d’un antivirus
Paramétrage d’un anti-spam
>>
>>
82
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
Exchange 2007
En intra
e
Cod 98
0
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Surveillance et dépannage
Maîtriser efficacement Exchange 2007 en
utilisant toutes ses compétences
>>Prérequis
Connaître Exchange 2007
>>Contenu
Comment gérer une messagerie sécurisée
Introduction de l’antivirus et de l’antispam
Implémentation des fonctionnalités
d’anti-spam et antivirus
De la distribution des messages
Internet
De la sécurité pour les messages
Internet
Introduction aux stratégies de
message
Une gestion d’enregistrement des
messages
Des règles de transport
R estauration d ’une base de données et
d ’un serveur de messagerie
Vue d’ensemble des scénarios de
restauration de banques d’informations
Maîtriser la restauration
S urveillance et dépannage avancé d ’un
serveur E xchange 2007
Introduction à la surveillance d’un serveur
Exchange 2007
Les généralités sur le dépannage d’un
serveur
Surveillance de la connectivité
Résolution
des
problèmes
d’acheminement de messages
Gestion des flux de messages
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
83
En inter
2 jours, 350 €/j
Exchange 2010
En intra
En inter
2 jours, 350 €/j
e
Cod 99
0
SPE
nous consulter
En intra
e
Cod 07
1
SPE
nous consulter
>>Objectifs
>>Objectifs
Mettre en œuvre et administrer des
serveurs Microsoft Exchange 2010 et à les
connecter à des clients hétérogènes
Installer, gérer les boîtes aux lettres et les
adresses, stocker et archiver les données,
et sécuriser la solution de messagerie
mise en place
>>
>>Prérequis
Connaître l’environnement de Windows
et savoir se servir d’un PC
>>Contenu
M odule 1 : introduction, présentation et
nouveautés
M odule 2 : installation d’Exchange 2010
M odule 3 : administration de base
M odule 4 : gérer les accès client
M odule 5 : savoir gérer le stockage, les
bases de données et l’archivage
M odule 6 : maîtriser le routage des
messages
M odule 7 : la sécurité dans Exchange
Server 2010
M odule 8 : notions de fortes compétences
M odule 9 : initiation à la messagerie
unifiée (VoIP)
84
Outlook 2013
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
M aîtriser les pièces jointes et les liens
Organiser Outlook 2013 à son activité
Compresser pour optimiser (zip)
Maîtriser la gestion de ses mails
Protéger ses fichiers (format pdf)
Savoir gérer les pièces jointes
Donner des liens hypertextes
Gérer ses contacts, son agenda, ses O ptimiser son carnet d ’adresses
tâches
Créer ses propres contacts et listes de
distribution
Prérequis
Regrouper ses contacts par catégorie.
Maîtriser l’univers de Windows
Échanger des cartes de visite
Importer et exporter des contacts
Contenu
Gérer les contacts suggérés et privés
M aîtriser O utlook 2012 et l’adapter à
Opérer un publipostage
son activité
P lanifier , organiser et prioriser ses
Personnaliser les options d’Outlook pour activités
gagner du temps
Créer des rendez-vous ou évènements
Paramétrer le ruban, les affichages, les ponctuels
favoris
Planifier les éléments périodiques
Lier Outlook à son activité : définir des Transformation : un mail en tâche ou en
champs, des catégories, des indicateurs
rendez-vous
G érer un volume important de mails ,
Suivre ses tâches
connaître le classement et l’archivage
Connaître les rappels automatiques
Purger sa boîte de réception en s’appuyant Gérer ses notes
sur la méthode CAP
Tirer profit des indicateurs de suivi,
des conversations et des moteurs de
recherche
Exploiter les fichiers de données (pst)
Créer des règles pour filtrer et classer
automatiquement ses mails
Enregistrer des actions rapides pour
les manipulations les plus courantes :
transfert, classement, modèles, …
Les boutons de vote
Gérer ses mails lors de son absence.
Filtrer le SPAM
Personnaliser l’archivage automatique
>>
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
85
En inter
4 jours, 350 €/j
En intra
nous consulter
VMware vSphere 4.0
Administration
et configuration
>>Objectifs
Administrer sa ferme de serveurs
VMware vSphere 4.0 au travers de son
Virtual Center
Découvrir les configurations de base
(déploiement de machines virtuelles,
gestion des snapshots, gestion des
sauvegardes) et les concepts avancés
(interconnexion de SAN, configuration
du réseau, mises à niveau de
l’infrastructure) tout en appliquant les
meilleurs pratiques pour une gestion
optimale de sa ferme
>>Prérequis
Connaissances
de
base
sur
l’administration système Windows et
Linux
Méthode : exposé avec de nombreux
exercices pratiques
>>Contenu
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
Vue d ’ensemble sur la virtualisation
Les concepts fondamentaux de la
virtualisation système
La virtualisation
Les éléments fondamentaux
L a virtualisation selon VM ware
Vue d’ensemble des outils mis à
disposition par VMware
Architecture et composants vSphere
D imensionnement et installation de
VM ware ESX
Évaluer les ressources nécessaires à la
86
e
Cod 82
0
SPE
mise en place d’un serveur ESX
Prérequis matériel
Prérequis en terme de CPU et de mémoire
Prérequis disque et stockage local
Prérequis en matière de réseau
Travaux pratiques : installation d’un
serveur ESX autonome
L e client v S phere et le Virtual C enter
Découvrir l’interface de gestion de vos
ESX
Ce que permet l’interface
Comment se connecter
Les différentes catégories
La gestion centralisée et le reporting
Travaux pratiques : prise en main de la
console vSphere
L e réseau
Apprendre à gérer les différents réseaux
de vos ESX
Les vNetwork
Les réseaux fermés
Les virtual switchs et les distributed
switchs
Les ports Group, Service Console &
VMKernel Port
Bonnes pratiques de gestions des switchs
Travaux pratiques : création de vSwitch et
configuration
L e stockage
Maîtriser son stockage, de la mise en
place à la surveillance, en passant par
l’optimisation des flux et le déplacement
des machines virtuelles
Configuration du stockage SAN et NAS
(iSCSI, NFS)
Suivre l’utilisation du stockage
Gestion des fichiers
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
Déplacement des machines virtuelles et
utilisation de vMotion / Storage vMotion
L’utilisation du stockage
Travaux pratiques : ajout de stockage
iSCSI, déplacement de machines virtuelles
L a gestion de droits d ’accès
Déléguer des accès à des utilisateurs et
optimiser la gestion
Les rôles
Gestion des permissions
Travaux pratiques : délégation de droits
sur une machine virtuelle
L es machines virtuelles
Créer et gérer ses machines virtuelles
Création de machines virtuelles
Installations du système d’exploitation
Mise en œuvre des VMTools
Création et déploiement de templates
Bonnes pratiques et cas d’utilisations
Travaux pratiques : installation d’une
machine virtuelle, conversion en template
L a haute disponibilité
Apprendre à mettre en haute disponibilité
ses machines virtuelles
Principe de fonctionnement du HA
Principe
de
fonctionnement
du
Fault
Tolerance
Travaux pratiques : mise en œuvre du HA
sur les ESX, configuration d’une machine
virtuelle avec Fault Tolerance
L a répartition de charges
Équilibrer l’utilisation de ses ESX afin de
garantir un niveau de performance en
adéquation avec sa stratégie
Vue d’ensemble des ressources pool
Gestion de la répartition de charges
Gestion du Power Management pour la
consommation électrique (IPMI/iLO)
Travaux pratiques : configuration des
ressources pool et du DRS
L es différentes sauvegardes et
snapshots
Apprendre à maîtriser ses snapshots et à
sauvegarder son infrastructure
Création, suppression et retour en arrière
des snapshots
Sauvegarde de machines virtuelles avec
les outils VMware
Utilisation de VMTools lors du processus
de sauvegarde
Bonne pratique de gestion de ses
sauvegardes virtuelles
Travaux pratiques : délégation de droits
sur une machine virtuelle
S urveiller sa ferme
Surveillance et diagnostic des problèmes
sur son infrastructure
Mise en place d’alarme
Gestion des tâches planifiées
Visualiser la consommation des machines
Diagnostiquer
les
problèmes
de
performances
Établir une carte de l’infrastructure
Travaux pratiques : mise en place d’une
remontée d’alerte
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
87
En inter
3 jours, 350 €/j
En intra
nous consulter
Hyper-V et VMM
Virtualisation de serveurs
R2
>>Objectifs
Savoir comment installer et gérer une
plate-forme de virtualisation Microsoft
avec Hyper-V
Être en mesure d’utiliser System Center
Virtual Machine Manager pour gérer
des machines virtuelles
Comprendre comment superviser un
réseau de machines virtuelles avec
System Center Operation Manager
>>Prérequis
Connaître l’environnement de Windows
Server 2008 et savoir se servir d’un PC
>>Contenu
I nitiation à la virtualisation
L’infrastructure virtuelle
Intérêt de la virtualisation
Différentes techniques
Intérêt d’un hyperviseur
Les fondements d’Hyper-V sous W2008
Comparaisons avec la concurrence
Nouveautés de concepts
Les systèmes d’exploitation ipris en
charge
La gestion des licences
I nfrastructure d ’un serveur H yper V
Les pré-requis matériels et logiciels pour
l’Hyper-V
Considérations sur la CPU et la RAM. Le 64
bits
Le stockage. L’usage de SAN
La configuration recommandée
I nstallation et configuration de
l’hyperviseur
Configuration du réseau
88
En inter
3 jours, 350 €/j
e
Cod 01
1
SPE
Le switch virtuel
Installer le rôle Hyper V
Configuration du réseau
C réation de machines virtuelles
Les différentes méthodes de création
Les autres solutions de virtualisation
La configuration
La capacité d’optimisation des ressources
matérielles
M achines virtuelles sous différents OS
Administration des machines virtuelles
Gérer les machines virtuelles
Les outils d’Hyper V
Maîtriser le System Center Virtual Machine
Manager
Conversion de serveurs physiques en
machines virtuelles (P2V)
C onnaître les images de machines
virtuelles
Les images au format Virtual Hard Disk
(VHD) sous Hyper V
L’interopérabilité avec Virtual Server,
XEN, …
C onvertir un disque VHD
Performances et monitoring
Indice des performances des machines
virtuelles : processeurs, mémoire,
stockage, réseau
Mise en œuvre du monitoring des
serveurs virtuels
L a sécurité d ’une infrastructure
virtuelle
Quick Migration
Utilisation de Quick Migration
Création d’un cluster de serveurs virtuels
IIS 7.0
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
En intra
Joomla! : réaliser un site
en PHP
e
Cod 80
0
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Connaître l’architecture de la solution
Administrer une application Joomla!
Maîtriser
le
processus
de
développement des modèles de
présentation (templates)
>>Prérequis
Utiliser aisément l’informatique et le
Web sont impératifs
Posséder des connaissances de base
du langage HTML et d’au moins un
langage de programmation
>>Contenu
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
I ntroduction
Qu’est-ce qu’un CMS ?
Autres produits similaires à Joomla!
G estion de contenu
Articles catégorisés et non catégorisés
Sections
Catégories
Gestion de la page d’accueil
Gestion de plusieurs langues
U tilisation et mise en forme du contenu
Utilisation des templates
Modification de templates
J oomla ! avancé
La sécurité dans Joomla!
Sauvegarde et restauration
Le référencement
Les ressources Joomla! sur Internet
>>Pour aller plus loin
SPE 055 > PHP initiation
SPE 056 > PHP perfectionnement
SPE 070 > Photoshop initiation
SPE 071 > Photoshop perfectionnement
SPE 081 > Spip
SPE 083> Référencement
R appels techniques
HTML, CSS, JavaScript
PHP / MySQL
A dministration du site
Installation et tests fonctionnels
La console d’administration
Les utilisateurs et droits d’accès
Installation d’extensions Joomla!
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
89
En inter
2 jours, 350 €/j
En intra
nous consulter
Spip :
Mise en œuvre
d’un site Web
>>Objectifs
Placer aisément et instantanément
un contenu éditorial en ligne (textes,
images, documents, objets multimédia
dans un site Web, intranet, extranet ou
CD-Rom)
Comprendre la notion de projet de
mise en ligne de contenu éditorial
Être capable de modifier les pages
HTML de présentation des données du
contenu éditorial
>>Prérequis
Compétences techniques sur HTML
>>Contenu
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
G estion de contenu sur I nternet
Les parties prenantes du projet
M ise en œuvre du site Web
Choisir et enregistrer le nom de domaine
Conditions à vérifier pour faire fonctionner
un site sous SPIP
I nstaller SPIP
Choix local / distant,
90
e
Cod 81
0
SPE
PHP / MySQL en local (EasyPHP)
Trouver les informations et les éléments
pour travailler avec SPIP
Installer et configurer SPIP sur un serveur
local et sur le serveur distant
Utilisation de phpMyAdmin
Les dossiers de SPIP
L’environnement d ’administration de
SPIP
Partie privée, partie publique
Les statuts d’un article
Mise en ligne
SPIP développement
Stratégie de développement
Différence entre recherche - traitement de
données et présentation des données
Stratégie de reprise de données d’un site
existant
S quelettes
Introduction,
méthodologie
de
développement
Structure d’un squelette html
Couple fichiers squelette html / PHP
Comment SPIP s’intègre dans un squelette
html
Dreamweaver avec SPIP, les extensions
utiles
La charte graphique du site, les feuilles de
style CSS
B oucles SPIP
Les boucles et les balises SPIP
Critères de sélection et critères d’affichage
Utiliser des filtres
Boucles conditionnelles
F ormulaires
Les différents formulaires
A dministrer le site
Publier le site en ligne (outil FTP)
Attributs lectures / écritures des dossiers
distants
Sauvegardes et restauration de la base de
données
Le dossier IMG d’un site SPIP
La syndication
E rgonomie Web
Information à voir vs information à lire
Lecture Web – mode consommation et
mode recherche
8 niveaux de jugement d’un site Web
Typographie
L es logiques d ’accès
Notion de points d’entrée au contenu
éditorial
Les logiques d’accès et les techniques de
navigation
C ontenu et sens
Les niveaux de sens en fonction de la
pertinence associés au contenu éditorial
Trouver de l’aide et de l’assistance
Replacer SPIP dans la philosophie Open
Source
Sites utiles, serveurs de news, forums,
wikis
>>Pour aller plus loin
SPE 055 > PHP initiation
SPE 056 > PHP perfectionnement
SPE 070 > Photoshop initiation
SPE 071 > Photoshop perfectionnement
SPE 080 > Réaliser un site en PHP
avec Joomla!
SPE 083 > Référencement
installation
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
91
En inter
2 jours, 350 €/j
Référencement
En intra
En inter
2 jours, 350 €/j
e
Cod 83
0
SPE
nous consulter
>>Objectifs
La mise en application dans le cadre du
Appréhender
l’intérêt
du Web
référencement naturel
L es expressions
Connaître toutes les bonnes pratiques Comment fonctionne un internaute pour un bon référencement dans les Bien choisir ses expressions
principaux moteurs du Web
Mesurer la difficulté du positionnement
L es outils
Les notions fondamentales
Faire indexer votre site
Les notions de PageRank, TrustRank,
Sandbox, Google Dance
O ptimiser votre site
Les critères à prendre en compte
L es techniques à utiliser ou à ne pas
>>Prérequis
utiliser
Frames, sessions, JavaScript, Flash, les
Savoir bien utiliser Internet
formulaires
Posséder des notions générales en M ettre en valeur votre contenu
création de site Web
Titre, contenu, contenant, URL, balise
META , nom de domaine
Contenu
Maillage du site, texte de lien, url rewriting
Positionnement
Popularité du site
Évaluation des connaissances au début et G érer un site multilingue
à la fin de la formation
Les bons outils
P résentation des principaux moteurs
Vocabulaire
Importance
Data center
Part de marché
Principales utilisations
Les modes de fonctionnement
Pourquoi référencer son site
Les générateurs de trafic
S e fixer des objectifs :
Les différents types de référencement
Les bons ingrédients
Les différentes étapes
L a longue traîne
Présentation du concept économique
>>
92
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
E-commerce
En intra
e
Cod 17
1
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Comprendre les usages et les
comportements des E-acheteurs
S’approprier les principes et les outils
du E-commerce
Acquérir les bases des stratégies d’Emerchandising et de cross-canal
>>Prérequis
Avoir de l’expérience dans la vente et/ou
le marketing
>>Contenu
E- commerce
E-commerce : chiffres clés, prospective
Analyse des comportements d’achat sur le
web et téléphone mobile
Les nouvelles formes de e-commerce :
enchères, troc, CtoC, revente…
Connaissance du E-commerce : paiement
en ligne, sécurisation des données,
réglementation en cours, logistique
L es modèles économiques du e - commerce
Rentabilité d’un site e-commerce : les
« metrics » incontournables des sites
E-commerce
Les indicateurs quantitatifs et qualitatifs.
Tableau de bord
Modélisation et business plan d’un site
e-commerce : la « net customer value », le
«cost of customer acquisition», le NPS
E- merchandising : optimisation
Les règles du E-merchandising.
La « Longue traîne » : avantages, principes
clés
Stratégie de mise en avant des produits et
services
Stratégie de navigation dans le site
E- commerce : les freins au trafic
Le développement et la fidélisation des
clients
Les leviers promotionnels du site
marchand
Les liens commerciaux et partenariats
Le référencement naturel et payant
La publicité
Le E-commerce dans une stratégie
multicanal : points de vente, web, mobile
et tablettes
E- commerce : mise en œuvre
Projet e-commerce : étapes clés
Les acteurs : rôles et enjeux
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
93
En inter
3 jours, 350 €/j
En intra
Référencement
professionnel
nous consulter
>>Objectifs
Responsable de communication,
responsable du contenu d’un site,
webmaster éditorial, rédacteur Web,
chef de projet Web
Définir les critères de tris des moteurs
de recherche
Acquérir les techniques pour améliorer
visibilité et référencement sur le Web
Acquérir les bases du référencement
pour superviser un développeur/
Intégrateur
Maîtriser les techniques avancées de
référencement naturel
Intégrer le référencement naturel dans
un projet de refonte de site Web
e
Cod 14
1
SPE
D éfinir sa stratégie
Créer une stratégie de longue traîne
Définir les axes sur lesquels on souhaite se
positionner
Exploiter la recherche universelle
Analyser la concurrence et leurs stratégies
Définir ses indicateurs clés de performance
(KPI)
C omprendre les techniques avancées de
référencement naturel
Maîtriser le CMS pour le rendre SEOfriendly
Rédiger ses contenus pour favoriser le
référencement naturel
Utiliser les outils internet indispensables
pour analyser la performance du
référencement naturel
Prérequis
Optimiser les balises meta et les URL
Maîtriser
les
fondamentaux
du Paramétrer les sites map XML et Google
référencement
Webmaster Tool
Développer la popularité de son site :
Contenu
annuaires, communiqués de presse,
L a pertinence du référencement naturel publicité…
Le fonctionnement des outils de Définir une stratégie de SMO (Social Media
recherche
Optimization) avec Google +, Facebook,
La pertinence du référencement naturel : Twitter…
technique, éditorial, popularité
et ergonomie
Comprendre
les
facteurs
bloquants et les facteurs
favorisants
Comprendre la pertinence
éditorial et ergonomique
Maîtriser la popularité et le
Social Media Optimization
(SMO)
Rendre son site disponible pour la
recherche mobile
Tenir compte des nouveautés et des
avancés de Google Panda et Google
Penguin
Connaître les techniques white-hat et
black hat
Intégrer le référencement naturel dans
son site web
Mettre en oeuvre des tableaux de bords
Savoir analyser la performance du
référencement naturel en fonction des KPI
définis
Exploiter les informations fournies
>>
>>
94
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
95
En inter
3 jours, 350 €/j
Webmarketing
En intra
e
Cod 13
1
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Développer un plan de marketing
online efficace
Maîtriser les enjeux du Web marketing
Se fabriquer sa « boite à outils » du
parfait web marketeur
Étudier les coûts et ROI des outils de
marketing online
>>Prérequis
Cette formation est idéale pour
une montée en compétences chez
l’annonceur
Des connaissances marketing et
commerciale sont préférables pour
tirer tout le bénéfice de cette action de
formation
>>Contenu
U n plan de Webmarketing qui rapporte
L’e-marketing et les canaux « online »
Le Web marketing : en quoi est-il
indispensable ?
La conception d’un plan Web marketing
efficace
L’email marketing
Les atouts de l’emailing et les pièges
récurrents
Les objectifs marketing
L’emailing et le taux d’ouverture
L’emailing : les principales raisons de
désabonnement
Emailing de conquête versus. Emailing de
fidélisation
L’emailing à l’aune du « Trigger marketing »
Emailing : les meilleurs moments pour
l’envoie
96
Comment multiplier le taux de clic
Donner envie à l’internaute pour agir
Emailing et pages d’atterrissage : les
meilleures pratiques et astuces
Emailing et la législation
Emailing et la délivrabilité
Déjouer les filtres anti-spam
Emailing et les différentes offres de
platesformes et bases de données
L a publicité sur le Web
Comment utiliser les différents formats de
bannières ?
Comprendre une annonce « Rich média » ?
La publicité via la vidéo
Le sponsoring web : newsletter, les
habillages du web
La publicité en ligne avec les Facebook
Ads / LinkedIn DirectAds
L e référencement publicitaire
Présentation de Google AdWords
Le mode de fonctionnement des liens
contextuels ?
Les réseaux de recherche
Le ciblage par emplacements
Les publicités illustrées : être éfficace
Une connaissance essentielle: l’USP
Les « Landing pages »
Une connaissance essentielle: les
« Squeeze pages »
L e B uzz marketing : stratégies à mettre
en place ?
Comprendre le marketing viral
Une approche essentielle avec le « Bouche
à oreille numérique »
Marketing viral : atouts, risques, faiblesses,
cas pratiques et bonnes pratiques
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
Le Buzz négatif : comment l’éviter et
comment réagir
Les meilleurs outils de veille et d’alertes
L’affiliation
Comprendre le fonctionnement des
plates-formes d’affiliation ?
Quels sont les choix techniques à prendre
en considération ?
L’affiliation et la rémunération
L’affiliation et les meilleures plates-formes
et outils
L es calculs du ROI et de la rentabilité
et les 7 règles d ’or pour convaincre
Mesures « User centrics » versus. Mesures
« Site centrics »
Les principaux indicateurs : des
dimensions et des statistiques
Les outils de « Web Analytics » et d’analyse
comportementale
Qu’est ce que les « Web conversions » ?
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
97
En inter
2 jours, 350 €/j
En intra
Administration réseaux :
introduction
e
Cod 66
0
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Décrire l’architecture du protocole
TCP / IP (Transmission Control
Protocol / Internet Protocol)
Configurer
un
réseau
local
client / serveur
Diagnostiquer et résoudre les
problèmes réseaux habituels
>>Prérequis
Création d’un sous-réseau
Création de sous-réseaux à l’aide de VLSM
Création de sous-réseaux à l’aide de CIDR
Utilisation de tables de routage IP
C onfiguration d ’une adresse IP cliente
Configuration d’un client pour utiliser une
adresse IP statique
Configuration d’un hôte pour obtenir une
adresse IP automatiquement
Utilisation d’une autre configuration
C onfiguration d ’un client pour la
Connaissances
générales
en
informatique
résolution de nom
Connaissance de l’utilisation d’un Résolution des noms de clients
système fenêtré de type Windows
Gestion du cache ARP (Address Resolution
Protocol)
Exemples de réalisations
Aperçu de NetBIOS
Acquisition
des
méthodologies Utilisation des méthodes d’attribution de
essentielles (démonstrations)
noms statiques
Travaux pratiques et exercices Utilisation des méthodes d’attribution de
orientés entreprise et répondant à vos noms dynamiques
problématiques
Synthèse du processus de résolution de
Utilisation de logiciels libres pour une noms
meilleure compréhension
I solation des problèmes courants de
>>
>>Contenu
connectivité
Utilisation des utilitaires et des outils pour
Positionnement
isoler les problèmes de connectivité
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
E xamen de la suite de protocoles
TCP / IP
Aperçu du modèle OSI
Aperçu de la suite de protocoles TCP / IP
Affichage des trames à l’aide du Moniteur
réseau
Attribution des adresses IP dans un
réseau à sous - réseaux multiples
Attribution des adresses IP
98
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
En inter
5 jours, 350 €/j
En intra
Administrateur réseaux
Windows 2003
e
Cod 67
0
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Sécurisation du trafic réseau à l’aide
Installer et configurer le routage en d’IPSec et de certificats
utilisant le service de routage et d’accès Configuration de l’accès au réseau
distant
Gestion et surveillance de l’accès au
réseau
Prérequis
Stabilisation et déploiement de la solution
Avoir suivi le cours Introduction à
l’administration des réseaux
Windows 2003, ou disposer de
connaissances et de compétences
équivalentes
>>
>>Exemples de réalisations
Acquisition
des
méthodologies
essentielles par des démonstrations
Travaux pratiques et exercices
orientés entreprise et répondant à vos
problématiques
Utilisation de logiciels libres pour une
meilleure compréhension
>>Contenu
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
Configuration du routage à l’aide du
routage et de l’accès distant
Attribution de l’adressage IP à l’aide du
Dynamic Host Configuration Protocol
(DHCP)
Gestion et surveillance de DHCP
Résolution des noms d’hôte à l’aide de
DNS (Domain Name System)
Gestion et surveillance du DNS
Résolution des noms NetBIOS grâce à
WINS (Windows Internet Naming Service)
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
99
En inter
5 jours, 350 €/j
En intra
Administrateur réseaux
Windows 2008
e
Cod 68
0
SPE
nous consulter
>>Objectifs
Mettre en production et dépanner une
infrastructure réseau Windows Server
2008
>>Prérequis
Expérience de l’exploitation des
systèmes Windows Server
Connaissances de base d’Active
Directory
Bonne compréhension des concepts
et méthodologies liées à la sécurité
>>Exemples de réalisations
Connaître les technologies de tunneling
IPv6
Réussir la transition de IPv4 et IPv6
C onfigurer et dépanner le contrôle
d ’accès réseau
Installer, configurer et dépanner un
serveur NPS (Network Policy Server)
C onfigurer NAP avec DHCP et un
serveur VPN
Explorer, configurer, superviser et
dépanner NAP
C onfigurer IPS ec
Configurer IPSec pour l’application des
stratégies NAP
S urveiller et dépanner IPS ec
C onfigurer et gérer DFS
Gérer les espaces de noms DFS
Configurer la réplication DFS
C onfigurer et gérer
Acquisition
des
méthodologies
essentielles par des démonstrations
Travaux pratiques et exercices
orientés entreprise et répondant à vos
problématiques
Utilisation de logiciels libres pour une les technologies de stockage
meilleure compréhension
Stockage sur Windows Server 2008
Gestion des disques avec le File Server
Contenu
Resource
Positionnement
Manager et quotas
Évaluation des connaissances au début et A ssurer la disponibilité des ressources
à la fin de la formation
et des contenus réseau
Installer et configurer les serveurs
Sauvegarder les données
Installer, configurer et dépanner DNS
Configurer les copies virtuelles (Shadow
Installer, configurer et dépanner WINS
Copies)
Configurer et dépanner DHCP
S écuriser la configuration des serveurs
Se familiariser avec le serveur DHCP
Gérer la base de données DHCP
Surveiller et sécuriser le service DHCP
C onfigurer
et dépanner TCP / IP v 6
Découvrir les concepts de base d’IPv6
Gérer la coexistence IPv6 et IPv4
>>
100
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
En inter
3 jours, 350 €/j
En intra
nous consulter
Bases réseaux :
concept
et mise en œuvre
>>Objectifs
Comprendre et appliquer toutes les
notions propres aux réseaux
>>Prérequis
Connaître les principales applications d’un
poste de travail sous Windows (messagerie,
navigateur Web, bureautique)
>>Exemples de réalisations
Acquisition des méthodologies par
des exercices pratiques
Utilisation de logiciels spécifiques
(virtualisation, logiciels libres…)
>>Contenu
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
I ntroduction – L es différents réseaux et
principes généraux
Classification, avantages et inconvénients
Modèle – ISO / OSI quel intérêt ? – Les 7
couches
D ifférentes alternatives de raccordement
La paire torsadée, coaxial et fibre optique
– Principe et règle de câblage – Les sansfils
L es différents équipements
rôles et avantages respectifs
e
Cod 60
0
SPE
I nterconnexion par réseaux grande
distance (WAN)
Pourquoi et quand utiliser un WAN ?
Notion de circuit virtuel – Panorama des
WAN et utilisation (RNIS, ATM, Frame
Relay…)
R éseaux sans fil , Wi -Fi
Réseaux sans-fil – WLAN, Topologies, SSID
, extensions – Sécurité : WEP, WPA, WPA2,
EAP, 802.1x
N otions de base des réseaux TCP/IP
Contraintes d’adressage des réseaux
Le protocole IP : exemples de configs IP
standards sous Unix / Linux et Windows
R outeurs : interconnecter les réseaux
Présentation des mécanismes de
routage et d’une table de routage,
programmation… Quel protocole pour
quel type de routage ?
L es services et protocoles de haut
niveau DNS et DHCP
Le serveur DNS, serveur DHCP
Vo IP
Principe de numérisation de la voix
Des codecs : rôle et intérêt
Les contraintes propres à a VoIP
S écurité réseau
Éléments de base : pare-feux, proxies,
sondes, outils de corrélation...
I ntroduction à l’administration des
Les répéteurs, hubs, ponts, switch
réseaux
Les routeurs, passerelle, firewall…
Outils et techniques
L es réseaux locaux (LAN)
Encore des protocoles
Pourquoi et quand utiliser un réseau local ?
– Fonctionnement Ethernet (CSMA/CD et
BEB) – Réseaux locaux sans fil (802.11x)
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
101
En inter
3 jours, 350 €/j
Déploiement Windows 7
En intra
e
Cod 89
0
SPE
nous consulter
>>Objectifs
groupe
Anticiper et résoudre les problèmes de Personnalisation de l’installation de
compatibilité et disposer des clés pour Microsoft Office 2007 Plus
choisir une méthode de déploiement Gestion des mises à jour avec Windows
adaptée au contexte de l’entreprise
Software Update Services (WSUS)
Planification d’un déploiement LTI
Prérequis
Réalisation d’un déploiement LTI
Connaissances du poste de travail
Windows
Contenu
Connaissances de base sur TCP / IP
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
Exemples de réalisation
à la fin de la formation
Évaluation de l’environnement existant P réparer le déploiement de Windows 7
avec Microsoft Assessment and Planning sur les postes de travail
Toolkit
Le cycle de vie du poste de travail en
Définition d’une stratégie de gestion des entreprise
licences
Déploiement des postes de travail : défis
Évaluation de la compatibilité des et contraintes
applications avec Microsoft Application Outils et technologies mis en œuvre
Compatibility Toolkit
Évaluation de l’environnement existant
Identification et résolution des problèmes Gestion des licences et activation
de compatibilité applicative
É valuer la compatibilité des applications
Sélection de la méthode de déploiement avec Windows 7
Installation du Windows Automated Tour d’horizon des problèmes de
Installation Kit
compatibilité applicative – Évaluation et
Construction d’une image de référence résolution des incompatibilités avec ACT
avec le System Image Manager et Sysprep 55
Création d’un disque de démarrage C hoisir une méthode de déploiement
Windows PE
Migration sur place
Capture et application d’une image Migration côte à côte
Windows 7 avec ImageX
Déploiement Lite-Touch
Mise à jour d’images avec DISM
Déploiement Zero-Touch
Installation et configuration de Microsoft C onstruire des images de référence
Deployment Toolkit 2010
Environnement d’installation
Migration de l’environnement utilisateur Processus de capture des images
via des liens symboliques
Définition du contenu des images
Résolution des problèmes de stratégie de Méthodes de mise à jour des images
>>
>>
>>
102
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
D éployer Windows 7 avec le Windows
A utomated I nstallation K it (WAIK)
Présentation du WAIK 20
Construction d’une image de référence
avec le System Image Manager et le
programme Sysprep
Gestion
de
l’environnement
de
préinstallation Windows PECapture
Application et mise à jour d’une image
Windows 7
D éployer Windows 7 avec Windows
D eployment S ervices (WDS)
Planification de l’environnement WDS
Installation et configuration du rôle de
serveur WDS
Ajout d’images de démarrage et
d’installation au serveur WDS
Provisionnement
de
pilotes
de
périphériques
Déploiement d’un poste de travail
Déployer Windows 7 avec Lite Touch
Définition
de
l’environnement
d’installation Lite Touch
Mise en œuvre du Microsoft Deployment
Toolkit 2010
D éployer Windows 7 avec Z ero Touch
Définition de l’environnement Zero Touch
Mise en place de l’environnement Zero
Touch
Configuration de lots de déploiement et
d’images système
Configuration et publication d’une
séquence de tâches client
M igration de l’environnement
utilisateur avec W indows E asy Transfer
et USMT 40
Généralités
Présentation de User State Migration Tool
(USMT) 40
Préparation de la migration
Réalisation de la migration
D éfinition , configuration et gestion de
l’environnement client
Définition de la configuration client
Configuration des paramètres système
standards et d’Internet Explorer
Configuration des paramètres de sécurité
Définition et mise en œuvre de la stratégie
de groupe
Dépannage de la stratégie de groupe
D éployer des applications et des mises à
jour sur des clients W indows 7
Choix d’une méthode de déploiement
des applications
Déploiement d’Office 2007
Gestion des mises à jour avec Windows
Software Update Services (WSUS)
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
103
En inter
1 jour, 350 €/j
En intra
nous consulter
Wi-Fi :
Installation
et configuration
>>Objectifs
Connaître
les
principes
de
fonctionnement
du
Wi-Fi,
les
conditions d’utilisation
Savoir élaborer une architecture de
réseau à base de Wi-Fi
>>Prérequis
De bonnes connaissances réseau sont
souhaitées
>>Exemples de réalisations
Acquisition
des
méthodologies
essentielles par des démonstrations
Travaux pratiques et exercices
orientés entreprise et répondant à vos
problématiques
Utilisation de logiciels libres pour une
meilleure compréhension
Trucs et astuces
dans Windows
e
Cod 61
0
SPE
M ise en pratique
Les équipements
Les outils disponibles sur le marché
Configuration d’un réseau Wi-Fi : les points
d’accès, mise en œuvre en mode répéteur,
mode pont l’alignement d’antennes
S écurité
Les problèmes avec le WEP
Les insuffisances chiffrage RC4
Mise en place de WPA et de EAP-TLS
Comment fiabiliser : Radius, IPsec, VPN
U tilisation du Wi -Fi avec L inux
Les pilotes Wireless Tools
Utilisation de hostapd pour créer un point
d’accès
L e roaming
Présentation de la norme 802.11f
La gestion des utilisateurs itinérants
>>Contenu
Positionnement
Évaluation des connaissances au début et
à la fin de la formation
L es réseaux sans fil
Avantages, inconvénients par rapport aux
réseaux fixes
Les différentes catégories de réseaux sans
fil
Technologie Wi -Fi
La norme 802.11
Lien avec Ethernet
L’architecture
Le mode ah hoc
Les performances
Les fréquences utilisées
Sélectionner, copier, coller
CTRL
+X
Couper la sélection
CTRL
+C
Copier la sélection
CTRL
+V
Coller la sélection
CTRL
+A
Tout sélectionner
CTRL
+Z
Annuler la dernière action
CTRL
+S
Enregistrer
Double clic
104
Sélectionner le texte compris entre le curseur et le clic
+
CTRL
Sélectionner plusieurs fichiers ou dossiers dans Windows
+
Sélectionner des fichiers ou dossiers contigus
+
Les fenêtres
Réduire toutes les fenêtres
+M
+
+M
Restaurer les fenêtres réduites
Afficher le bureau
+D
Afficher le bas de la fenêtre
FIN
Afficher le haut de la fenêtre
+
ou
Agrandir ou réduire une fenêtre
+
+
Agrandir une fenêtre au maximum
Les logiciels
Passer d’un logiciel à l’autre
ALT
+
ALT
+
ALT
+ F4
Fermer un dossier, un document ou un logiciel
ALT
+ lettre
Menu indiqué par la lettre soulignée dans la barre de menus
+
Faire défiler les fenêtres en 3D
CTRL
MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES, D’ENCADREMENT ET DE SUIVI : 1 ordinateur par stagiaire en réseau avec Internet •
Positionnement des stagiaires en début et fin de formation • Évaluation de satisfaction en ligne • Supports de cours en ligne •
Travaux et projets pratiques orientés entreprise • Tableaux de bord des progressions accessibles par le client • 20 formateurs et
vacataires spécialisés DAO, CAO, PAO, réseaux, etc.
Sélectionner le mot pointé
Passer d’un logiciel à l’autre (sens inverse)
+
+ ALT +
SUPPR
Démarrer le gestionnaire des tâches
105
Les formations
longues
Dans les agences de Saint-Étienne et Villeurbanne
Administrateur de réseau Windows / Linux. . . . . . . . . . . . . 109
Webdesigner / webmaster. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
106
107
Nos locaux
Administrateur de réseau
Windows / Linux
e
Cod 001
ADM
938 h en centre,
245 h en entreprise
Rappels de base des réseaux
Admin. d’un serveur Samba sous Linux
Notions de bases – TCP / IP – Technologies
Architecture de l’ordinateur
Présentation de Samba – Samba en tant que
PDC – Clients LDAP – SAMBA / LDAP – Synthèse
Cisco
Administration Oracle
Gestion et administration env. Windows
Introduction administrateur Oracle 11g
Installation des logiciels Oracle 11g
L’architecture d’Oracle 11g
Gestion de l’instance
Structure de la base de données Oracle 11g
Création, modification, et suppression des
bases de données Oracle 11g
Configuration réseau et répartition des
données
Les index
Traitement des requêtes et mécanismes
transactionnels avec Oracle 11g
Gestion des utilisateurs et sécurité
Sauvegardes et restaurations
L’outil de chargement SQL*Loader
Administration de stations de travail Windows
XP et 7
Installation de Windows
Windows 2003, gestion des ressources de
domaine dans Active Directory
Permissions de partage et permissions NTFS,
système de fichier distribué DFS
Comptes d’utilisateur et comptes de groupe
Impression
Administration des unités d’organisation
Stratégies de groupe
Les nouveautés de Windows 2008 Server
Gestion des licences Microsoft
TSE
Bases de données : les essentiels
Modélisation – Bases de données
Langage SQL
Exchange Serveur
Présentation d’Exchange et d’Active Directory
Installation du serveur
Les différents rôles du serveur
Administration des destinataires
Gestion des boîtes aux lettres et des listes de
diffusion
Configuration et gestion des accès client
Règles d’acheminement des messages
Sauvegarde et restauration
Surveillance et gestion du système
Introduction au système Linux
Présentation de Linux
Prise en main
L’environnement SHELL
Configuration de l’ordinateur sous Linux
Installation de logiciels
Administration serveur Linux 1
Virtualisation VMware
Vue d’ensemble sur la virtualisation
La virtualisation selon VMware
Dimensionnement et installation de VMware
ESX
Le client vSphere et le Virtual Center
Le réseau
Le stockage
La gestion de droits d’accès
Les machines virtuelles
La haute disponibilité
La répartition de charges
Les différentes sauvegardes et snapshots
Surveiller sa ferme
Virtualisation KVM / XEN
Introduction
Installation
Mise en œuvre
Migration d’images
La sécurité des réseaux
Réseaux IP et risques associés
Intrusion : protection et détection
Service réseau – Iptables – DDNS – Synthèse
Administration serveur Linux 2
Mise en place d’un VPN sous Linux
POSTFIX – Service de Mail
SQUID / SQUIDGUARD
108
Les formations longues d’Essentiel Formation Entreprises
Les formations longues d’Essentiel Formation Entreprises
109
Webdesigner / webmaster
Administration
et programmation Web
308 h en centre,
91 h en entreprise
Stage en entreprise
Stage en alternance pour une meilleure
immersion en entreprise
De nombreux débouchés
Toute entreprise de commerce, industrie,
services, information, presse, ayant à
entretenir et mettre à jour des sites.
Prestataires de services, hébergeurs et
créateurs de sites, agences de communication
et de publicité.
Projet HTML / CSS (2 jours)
Langage PHP (6 jours)
Création d’un site basique en HTML et CSS
Les bases du PHP
Site statique+ au Framework Symfony
Installation du Framework
Le templating, le cache
Fichier yaml et structure d’une application
Symfony
Notions de frontend et backend
Débogage et test de l’application
CMS et blog avec Joomla!, WordPress,
Drupal et Prestashop (3 jours)
Installer, personnaliser et utiliser ces outils
Mise en place, configuration et études de cas
sur différents CMS (WordPress, Joomla!...)
Installation de thèmes et modules
Mise en place et configuration d’une solution
e-commerce (Prestashop)
Mise en place Paypal et protocole bancaire
Projet PHP (3 jours)
Réalisation de mini sites professionnels et
blogs – Réalisation « d’un e-press book »
Réaliser une application de co-voiturage
privée permettant à des entreprises louant
leur service de privatiser le co-voiturage pour
ses salariés (partie administrative pure, partie
administrative cliente, partie client)
Webmarketing et Seo (4 jours)
Jquery (3 jours)
Comprendre le Webmarketing – Connaître
votre site / marque / service sur Internet –
Référencement naturel – Liens commerciaux
– E-mailing, flux RSS – Réseaux sociaux –
Marketing viral – E-réputation – Créer du buzz
– Ranking – Analyse de trafic...
Les bases de l’interface riches
La gestion des CSS avec JQuery
Les animations et les effets de styles
La gestion des évènement
Manipuler le DOM
Widget JQuery UI
Adobe Acrobat (1 jour)
Projet webmarketing et SEO (2 jours)
Comprendre les Web services (2 jours)
Produire et convertir des fichiers en PDF
Assembler et structurer les pages
Commenter et noter les fichiers
Réaliser des PDF interactifs
Diffuser, protéger et imprimer un PDF
Réalisation d’une étude Webmarketing
Présentation au groupe
Concept de Web services – Structure de code
(quel que soit le langage) – Les standards
d’infrastructure – Sécurisation du service
– Interfaces et ouverture sur l’extérieur –
Concevoir une architecture distribuée : SOA,
ROA, WOA – Administration des Web services
Les pièges à éviter
Adobe Photoshop (3 jours)
Découvrir l’espace de travail – La navigation
dans l’image – Premières retouches globales
Remonter dans le temps – Sélection et
détourage – Optimiser le détourage
Les tracés – Retouche avancée
Les calques – Le texte – Gestion avancée
des calques – Les objets dynamiques – Les
principaux filtres – Créer et utiliser des scripts
Étendre les possibilités de Photoshop
Projet PAO (2 jours)
Créer un design Web avec les outils PAO
Créer un PDF interactif et multimédia avec des
formulaires électroniques
HTML 5, styles CSS 3 et mise en forme
(2 jours)
Choisir les bons outils
Les bases de la mise en page HTML (balises)
Encodage des caractères
Tableaux et formulaires
Débuter en CSS (blocs, modèle de boîte,
positionnement)
Validation des standards
Vers HTML5 et CSS3
Intégration HTML / CSS (3 jours)
Mise en page d’un design simple
Menus de navigation
110
e
Cod 01
B0
E
W
Projet CMS et blog (2 jours)
Base de données (4 jours)
Présentation
Rôle, intérêt et différents moteurs existants
Les tables, les clés, les index
Choisir un logiciel pour administrer sa base de
données : Navicat, PHPMyAdmin, etc.
Concevoir une base de donnés : dictionnaire
de données, modèle conceptuel de données
et modèle physique
Les vues
Concevoir et implémenter ses modèles
physiques avec mySQL Workbench
La gestion des utilisateurs, la création et
attribution de rôles et de privilèges pour la
sécurité de notre base
Le SQL Procédural : les triggers, les procédures
stockées et les fonctions
Différence entre SQL Server et MySQL
Installation et création d’utilisateur sécurisé
Les fonctions sous SQL Server
Les différents outils
Transactions et verrouillage
Maintenance
Les formations longues d’Essentiel Formation Entreprises
Adobe Flash professional (2 jours)
Présentation de l’interface – Importer depuis
d’autres logiciels – Le scénario – Dessiner et
mettre en couleur – L’outil texte – Les symboles
– Les interpolations – Créer des animations –
Le son – La vidéo – Publier son animation –
Notions d’ActionScript 3.0
Les formations longues d’Essentiel Formation Entreprises
111
Au service
de l’apprenant
Au service
des entreprises
Après
la formation
11 Évaluation
de connaissance
et de satisfaction
11 Support de cours
sur DVD-Rom
Pendant
la formation
11 Évaluation
de connaissance
au début et à la fin
de la formation
Avant
la formation
11 Outil
d’auto-évaluation
sur Internet
www.essentiel-formation.
fr/salarie/testez-vosconnaissances-p74
11 Audit téléphonique
112
11 Un découpage
original pour réussir
son apprentissage
11 Supports de cours
(logiciels,
documentations)
pour continuer
à apprendre
11 300 exercices
et corrections en ligne
11 Hotline technique
11 300 exercices
et corrections en ligne
ftp://ftp.essentiel-formation.fr/
Attestation de fin de stage avec
progression
11 Encadrement
pédagogique
et technique (back
office dédié)
11 Forum d’échange
avec les formateurs
11 Hotline technique
Valeurs et
témoignages
de qualité
Vos services
ressources humaines
11 Charte des formateurs
11 Intranet : les services Web
11 Engagement
de qualité
et de performance
11 Un Intranet avec suivi de la formation (notes des
stagiaires, progression pédagogique, bilan)
Compte rendu de formation par
le formateur
Bilan avec préconisations
11 Témoignage de
milliers de stagiaires
11 Dimension sociale,
écologique et
économique parce
que le stagiaire
est un citoyen
11 Une place gratuite
offerte aux
demandeurs d’emploi
11 Édition des présences en ligne
11 Un système informatique unique
quant à la qualité de la prestation pédagogique
Si la note est inférieure à 10, une procédure est lancée pour correction
Remplacement du formateur sous 24 h
Satisfait ou remboursé (nouvelle formation à nos frais)
11 Témoignage DRH
http://www.essentiel-formation.fr/actualite/nos-clients-temoignent-44
11 Encadrement pédagogique et technique
(back office dédié)
11 Gestion automatique des absences
(système d’alerte)
11 NF Service
11 Météo des stagiaires
113
Engagements
de qualité et de
performance
Engagements généraux
>> Susciter l’engagement du client dans la construction d’une
offre de formation pertinente ;
>> Mettre à disposition un ensemble d’outils Web pour suivre
le processus de formation et en évaluer les résultats ;
>> Respecter scrupuleusement la réglementation de la
formation professionnelle ;
>> Se mettre en relation avec l’entreprise à chaque étape
de la prestation (administratif, organisation pédagogique,
facturation), par l’intermédiaire d’un interlocuteur unique
dont les coordonnées sont écrites dans les documents
contractuels ;
>> Mettre à disposition du client des formateurs qualifiés ayant
des compétences pédagogiques et techniques issues de
plusieurs années d’expérience ;
>> Auditer, suivre l’évolution des compétences techniques
de nos formateurs, et nous assurer de l’homogénéité de
la pédagogie employée, afin de garantir un haut niveau
de qualité permanent ;
>> Mettre gratuitement sur notre site Internet, à disposition des
salariés de nos entreprises clientes, des tests d’évaluation
de connaissances pour l’ensemble de notre catalogue de
formation ;
>> Proposer des engagements en cas de défaillance de
l’organisme de formation.
114
www.essentiel-formation.fr
Éléments figurant
dans la proposition commerciale
>> Le numéro de déclaration d’activité ;
>> L’expérience similaire dans la formation ;
>> L’ingénierie de la formation envisagée ;
>> Un engagement à maintenir les dates d’une formation
inscrite au catalogue dès lors qu’au moins 3 stagiaires
salariés sont effectivement inscrits. En-deçà de ce nombre,
le maintien de la formation reste à l’appréciation de
l’organisme de formation qui en informe les principaux
intéressés au moins 7 jours calendaires avant la date prévue.
En cas d’annulation de la formation, l’organisme s’engage
à maintenir la date du prochain module de formation fixée
au catalogue en vigueur au moment de l’annulation ;
>> Un extrait des supports de cours ;
>> Le profil du formateur adapté à la culture de l’entreprise
demandeuse d’une action de formation ;
>> La durée, le rythme et le lieu de la formation (accessibilité
aux personnes à mobilité réduite) ;
>> Un tarif offrant le meilleur rapport qualité / prix ;
>> La connaissance du secteur d’activité de l’entreprise si tel
est le cas.
Engagements en cas de défaillance
>> Remplacer ou rembourser la formation si l’évaluation de
satisfaction (résultats consultables en ligne et en direct par
l’entreprise) fait apparaître un indice de satisfaction moyen
inférieur à 7 / 10 (formation intra-entreprise) ;
>> Organiser une rencontre tripartite organisme de
formation / entreprise / stagiaire(s) pour identifier les
manquements et y remédier.
Diagnostic des besoins
puis des objectifs
>> Organiser une intervention ciblée sur les besoins ;
>> Détecter les problématiques pour proposer des solutions
et une stratégie globale d’intervention ;
>> Viser une intervention contributive aux résultats de
l’organisation (rapport de collaboration) ;
>> Fournir les données essentielles depuis la conception de
la formation jusqu’à l’évaluation semestrielle des résultats
en termes de performance ;
>> Investir dans l’amélioration des compétences ;
>> Mesurer les résultats (données factuelles) disponibles dans
l’espace Internet privé.
>> Organiser l’évaluation de transferts (changements d’ordre
comportemental) de l’apprenant suite à la formation,
autrement dit la mise en œuvre des compétences
nouvellement acquises ;
>> Évaluer les résultats en termes de performance environ 6
mois après la fin de la formation grâce à des indicateurs précis
(augmentation de la productivité, taux d’utilisation des
logiciels…) à partir d’informations collectées directement
chez les clients sous la forme d’un questionnaire semestriel.
Garantir une satisfaction globale
grâce à une organisation qualité
rigoureuse
>> Assurer la maîtrise de la qualité de chacune de nos activités
pour garantir la satisfaction continue du client ;
>> Sécuriser l’ensemble de nos processus, depuis la demande
initiale avant contractualisation jusqu’au suivi postformation ;
>> Apporter ainsi un suivi qualité continu et permanent
garantissant la satisfaction du client ;
>> Mettre à sa disposition des outils d’évaluation lui permettant
de s’exprimer sur cette satisfaction.
Évaluation post-formation
>> Mettre à disposition du client l’espace privé sur Internet
appelé « évaluations des réactions » qui indique le degré
de satisfaction des stagiaires vis-à-vis de la prestation de
formation ;
>> Permettre au client de visualiser sur son espace Internet les
évaluations des apprentissages (avant et après la formation)
à l’aide des évaluations de connaissances réalisées par
chaque stagiaire, des examens de fin de modules (travail
pratique, exercice synthétique, mise en situation) ou d’une
certification (Certificat de navigation par exemple) ;
www.essentiel-formation.fr
115
Certificat AFNOR
Depuis 2006, des centaines de clients et des
milliers de stagiaires ont fait confiance à
Essentiel Formation.
Grâce à eux, pour eux, et fort d’une volonté
de toujours offrir une qualité irréprochable,
notre groupe a vu sa démarche qualité être
certifiée en 2011 et reconduite en 2012, 2013
et 2014.
Attribuée par l’AFNOR, cette certification NF
Service Formation Professionnelle Continue
est, pour nous tous, un gage de qualité, de
sécurité, de fiabilité et de performance au
sens des normes françaises, européennes et
internationales.
Merci pour votre confiance !
116
117
AREVA
CRÉDIT DU NORD
SAINT-GOBAIN
MANITOWOC SIEMENS
VEOLIA
SAVELYS
LOIRE ASCE
CONSEIL GÉNÉRAL DE LA LOIRE
SCHNEIDER ELECTRIC
FRANCE
3
CARREFOUR SERVICE CLIENTS
DHL
EXPRESS
CIC LYONNAISE DE BANQUE
STAS GRAND LYON HABIT
NORBERT DENTRESSANGLE
SEMITAG
LUSTUCRU
FRAIS
JCDECAUX
CHAMBRES DE MÉTIER
ARCELOR MITTAL GIAT
RENAULT TR
ADECCO
PROSEGUR SECURITÉ HUMAIN
VEOLIA