VIVA CUBA

Cinéma LE LATINA-Cinélangues et EPICENTRE FILMS
VIVA CUBA
Juan Carlos Cremata Malberti
DOSSIER PEDAGOGIQUE
Odile MONTAUFRAY
Professeur d’espagnol
Chargée de l’action scolaire
Cinéma LE LATINA- Paris
Septembre 2006
Copyright 2006 Odile Montaufray
COMPOSITION DU DOSSIER PEDAGOGIQUE
Sommaire
Pour commencer (intro)
I.
Le film (informations générales sur le film/le réalisateur)
Fiche technique et artistique
Quelques mots sur Viva Cuba
Cremata parle de son film
II .Les critiques (3 critiques donnant un aperçu général de l’accueil critique du film à
Cuba et en Espagne)
1. Affirmative, exclamative, très convaincante
2. Un film sur les équilibres et les fragilités existant entre le monde des enfants et le monde
des adultes.
3. Viva Cuba, un film sur l’aventure de l’émigration
III. Après le film ( un document méthodologique général + 8 fiches de travail élève)
• Travailler en classe sur Viva Cuba
• Fiches de travail/élèves
1. Les personnages du film
2. Les relations entre les personnages
3. Le monde des enfants et le monde des adultes
4. Viva Cuba, les étapes de l’action
5. Ce qu’ils disent…
6. La fin de Viva Cuba…
7. A la recherche de la « cubanité » dans Viva Cuba
8. Naviguer sur Internet avec Viva Cuba
IV. Les extraits de dialogue (5 dialogues tirés du film permettant de travailler sur de
sthèmes différents)
1. Je veux être la reine d’Espagne
2. Je veux m’en aller…Je ne veux aller nulle part
3. A quelle heure part-on ?
4. Je sais que vous êtes des enfants sages
5. Les « guijes » n’existent pas
V. Corrigés (Corrigés des 8 fiches de travail élève)